专题06+文言文阅读-2023-2024学年小升初语文备考真题分类汇编（湖北专版）

这是一份专题06+文言文阅读-2023-2024学年小升初语文备考真题分类汇编（湖北专版），共23页。试卷主要包含了选择题，文言文阅读等内容，欢迎下载使用。

1．（2023•谷城县）下面加点字的意思有误的一项是（ ）
A．虽与之俱学（他，指专心致志的那个人）
B．思援弓缴而射之（引，拉）
C．及日中则如盘盂（到，到了）
D．孰为汝多知乎（为了）
2．（2023•天门）下面句子所标注的朗读停顿不恰当的一项是（ ）
A．使弈秋/诲二人弈
B．为是/其智弗/若/与？曰：非/然也。
C．日初出/大如车盖
D．其一人/专心致志
3．（2023•梁子湖区）下列诗句朗读停顿不恰当的一项是（ ）
A．终日/不成章，泣涕/零如雨。
B．今夜/月明人/尽望，不知/秋思落/谁家。
C．春色满园/关不住，一枝红杏/出墙来。
D．好雨/知/时节，当春/乃/发生。
4．（2023•竹溪县）选出下列诗文中加点字的解释错误的一项。（ ）
A．为是其智弗若与 为：因为。
B．孰为汝多知乎 为：因为。
C．要留清白在人间 清白：指高尚的节操。
D．轻烟散入五侯家 五侯：这里泛指权贵豪门。
5．（2023•江汉区）下列各组加点字，古今字义不相同的一项是（ ）
A．昔我往矣，杨柳依依。今非昔比
B．孔子不能决也。 决不罢休
C．应怜屐齿印苍苔 怜香惜玉
6．（2023•黄冈）下列说法错误的一项是（ ）
A．《三门记》是元代赵孟頫的作品。他和唐朝的欧阳询、颜真卿、柳公权一起被称为“楷书四大家”。
B．《少年闰土》选自鲁迅的作品《故乡》，刻画了一个见识丰富、活泼可爱的农村少年的形象。
C．《真理诞生于一百个问号之后》一文的主要特点就是用具体的事例说明道理。
D．“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”描写的是春城昆明寒食节的景象。
7．（2023•红安县）下列选项中加点字或词的解释不正确的一项是（ ）
A．巍巍乎若太山。[若]像。
B．有一牧童见之，拊掌大笑。[拊掌]拍手。
C．《游园不值》[不值]不值得。
D．虽与之俱学，弗若之矣。[弗若]不如
8．（2023•武昌区）下列选项中，对加点字词解释有误的一项是（ ）
A．纤纤擢素手（白皙）
B．烈火焚烧若等闲（空闲）
C．惟弈秋之为听（只）
D．孰为汝多知乎（同“智”，智慧）
9．（2023•武汉）“我以日始出时去人近”中“去”的意思是（ ）
A．过不去B．除掉
C．离D．在动词后，表示持续
10．（2023•大冶市）下面句中带点的字解释有误的一项是（ ）
A．孰为汝多知乎？为：说
B．及其日中如探汤。汤：水流大而急
C．为是其智弗若与？为：因为
D．虽与之俱学，弗若之矣。之：专心致志的那个人
11．（2023•大冶市）“思援弓缴而射之”一句正确的朗读停顿应为（ ）
A．思援弓/缴/而射之B．思/援弓/缴而射之
C．思/援弓缴/而射之D．思援/弓缴/而射之
12．（2023•蕲春县）下列各组中，古今字义不相同的一项是（ ）
A．昔我往矣，杨柳依依。今非昔比
B．孰为汝多知乎？孰是孰非
C．孔子不能决也。 决不罢休
D．应怜履齿印苍苔 怜香惜玉
13．（2023•宣恩县）下列文言文中朗读停顿错误的一句是（ ）
A．使弈秋/诲二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听。
B．少选之间/而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎/鼓琴，汤汤乎/若流水。”
C．知之/为知之，不知/为不知，是知也。
D．儿/应声答曰：“未闻孔雀/是夫子家/禽。”
14．（2023•嘉鱼县）下列语句中加点字的意思不正确的一项是（ ）
A．但爱鲈鱼美（单单，只是）
B．弈秋，通国之善弈者也（擅长）
C．孔子不能决也（判定）
D．游园不值（值得）
15．（2023•枣阳市）下列划横线的字词解释不正确的一句是（ ）
A．为是其智弗若与？[不如]
B．思援弓缴而射之。[拉弓箭]
C．日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。[热水]
D．由于时间紧张，这次游览草原，只是走马观花地看了一下。[牵着马]
二、文言文阅读
1．（2023•西塞山区）古诗文阅读。
拾葚供亲
ㅤㅤ蔡顺少年孤，事母孝。岁荒，粮食不足，顺日拾桑甚，以异器盛之。赤眉贼见而问之，顺曰：“黑者味甘，以供母；赤者味酸，以自食。”贼悯其孝，以白来牛蹄赠之。
ㅤㅤ注释：①孤：幼年丧父。②赤眉贼：汉末起义军，当时的统治者污蔑他们为贼。
（1）下列句中加点词的意思相同的一项是
A.以异器盛之 以自食
B.贼悯其孝 其真无马邪
C.赤眉贼见而问之 以白米牛蹄赠之
（2）翻译文中画线句子。

（3）从文中可看出，蔡顺是个 的人。
2．（2023•洪山区）
怀素①练字
ㅤㅤ怀素居零陵②时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒，名其庵曰“绿天”。书不足，乃漆一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿。
（选自《书林纪事》）
ㅤㅤ[注释]①怀素：唐代大书法家。②零陵：今湖南零陵。
（1）下列对句中加点字的解释，不正确的一项是
A.以蕉叶供挥洒 以：用。
B.名其庵曰“绿天”名：名誉。
C.书不足 足：足够。
D.盘板皆穿 穿：穿透。
（2）下列朗读节奏划分正确的一项是
A.怀素/居/零陵时，贫/无纸可书
B.怀素居零/陵时，贫/无纸/可书
C.怀素/居零陵/时，贫无纸/可书
D.怀素居/零陵/时，贫无纸/可书
（3）用自己的话说说文中画“_____”部分的意思。

（4）这个故事给我们的启示是
A.学习永远没有止境，要谦虚好学。
B.写字时要有良好的书写习惯。
C.学习要勤奋刻苦，坚持不懈。
D.学习要善问，要敢于提出问题。
3．（2023•江夏区）阅读《欧阳修苦读》，完成小题。
欧阳修苦读
ㅤㅤ欧阳公①四岁而孤，家贫无资。太夫以荻②画地，教以③书字。多诵古人篇章，使④学为⑤诗。及⑥其稍长，而家无书读，就闾里士人家⑦借而读之，或⑧因⑨而抄录。抄录未毕，而已能诵其书。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋⑩文字，下笔已如成人。
ㅤㅤ注释：①孤：失去父亲。②荻：指芦苇一类的植物。③以：用。④使：让。⑤为：做。⑥及：等到。⑦闾里：乡里、邻里。⑧或：有的时候。⑨因：趁机；借……机会。⑩诗赋文字：诗歌文章。
（1）写出带点字的意思。
①教以书字。
书：
②抄录未毕，而已能诵其书。
诵：
（2）联系上下文猜测下列句子的大致意思。
以至昼夜忘寝食，惟读书是务。

（3）仿照例子，填写申请书。
“勤学群”申请书
姓名：车胤
家境：贫穷
勤学行为：萤火照书，以夜继日
“勤学群”申请书
姓名：欧阳修
家境：
勤学行为：（至少两种）
4．（2023•罗田县）课内阅读。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
（1）《两小儿辩日》选自《列子•汤问》，这部书中的学术观点属道家学派，而孔子是 学派的创始人。
（2）解释下列加点字词的意思。
①问其故：
②及其日中如探汤：
（3）用现代汉语翻译文中画线的句子。

（4）用自己的话说明两小儿的观点。

5．（2023•蕲春县）对比阅读，完成练习。
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
蜀之鄙①有二僧
蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃②而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越③明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾④不如蜀鄙之僧哉？
【注释】①鄙：边境。②恃：凭借。③越：到。④顾：难道，反而。
（1）“朗读”是学习文言文的法宝。请用“/”给下列句子划分朗读节奏。
A.思援弓缴而射之。
B.僧富者不能至而贫者至焉。
（2）用自己的话说说下列句子的意思，并归纳理解文言文的方法。
①为是其智弗若与？曰：非然也。
②人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
（3）我认为理解文言文的方法有： 、 、联系生活经验、查找资料书、请教他人等。
（4）对比两则文言文的表达特点，填写表格。
参考答案与试题解析
一、选择题
1．（2023•谷城县）下面加点字的意思有误的一项是（ ）
A．虽与之俱学（他，指专心致志的那个人）
B．思援弓缴而射之（引，拉）
C．及日中则如盘盂（到，到了）
D．孰为汝多知乎（为了）
【答案】D
【分析】考查了对文言文字词的解释。完成此类题目，需要我们在文言文的学习中多读、多背，多积累文言字词。
【解答】A、B、C正确。
D.有误，孰为汝多知乎：是谁说你智慧多呢？为：同“谓”，说，认为。
故选：D。
2．（2023•天门）下面句子所标注的朗读停顿不恰当的一项是（ ）
A．使弈秋/诲二人弈
B．为是/其智弗/若/与？曰：非/然也。
C．日初出/大如车盖
D．其一人/专心致志
【答案】B
【分析】根据句子的意思进行停顿。
【解答】本题考查了句子朗读的停顿。原文：为是其智弗若与？曰：非然也。这句话的意思是，是因为他的智慧不如别人吗？不是这样啊。根据意思可知句子停顿，为是其智/弗若与？曰：非/然也。可知B选项错误。
故选：B。
3．（2023•梁子湖区）下列诗句朗读停顿不恰当的一项是（ ）
A．终日/不成章，泣涕/零如雨。
B．今夜/月明人/尽望，不知/秋思落/谁家。
C．春色满园/关不住，一枝红杏/出墙来。
D．好雨/知/时节，当春/乃/发生。
【答案】B
【分析】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
【解答】A、C、D恰当。
D．不恰当，出自唐代诗人王建的诗作《十五夜望月》，意思是：今天晚上，月亮明亮，人人都在抬头望着明月，却不知道这时候哪户人家怀着秋思。结合句意，朗读节奏应为：今夜/月明/人尽望，不知/秋思/落谁家。
故选：B。
4．（2023•竹溪县）选出下列诗文中加点字的解释错误的一项。（ ）
A．为是其智弗若与 为：因为。
B．孰为汝多知乎 为：因为。
C．要留清白在人间 清白：指高尚的节操。
D．轻烟散入五侯家 五侯：这里泛指权贵豪门。
【答案】B
【分析】考查了文言字词的翻译。在正确翻译文言语句的基础上把握文言字词的意思，做此题根据句意回顾所学认真作答即可。
【解答】B.句意：谁说您博学多识呢？为：说。
A、C、D正确。
故选：B。
5．（2023•江汉区）下列各组加点字，古今字义不相同的一项是（ ）
A．昔我往矣，杨柳依依。今非昔比
B．孔子不能决也。 决不罢休
C．应怜屐齿印苍苔 怜香惜玉
【答案】B
【分析】考查古今异义。除了归纳记忆外，还可以根据词语本身的含义准确推断出其与现代汉语的异同。
【解答】A．昔我往矣，杨柳依依：回想当初出征时，杨柳依依随风吹。昔：从前，过去。今非昔比：现在不是过去所能比的了。形容变化很大。昔：从前，过去。
B．孔子不能决也：孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。决：决断，判定。决不罢休：无论如何都要达到目的。决：一定。
C．应怜屐齿印苍苔：也许是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔。怜：怜惜。怜香惜玉：比喻男子对女子十分爱怜温存。怜：怜惜。
结合释义可知，“应怜屐齿印苍苔”和“怜香惜玉”古今字义不相同。
故选：B。
6．（2023•黄冈）下列说法错误的一项是（ ）
A．《三门记》是元代赵孟頫的作品。他和唐朝的欧阳询、颜真卿、柳公权一起被称为“楷书四大家”。
B．《少年闰土》选自鲁迅的作品《故乡》，刻画了一个见识丰富、活泼可爱的农村少年的形象。
C．《真理诞生于一百个问号之后》一文的主要特点就是用具体的事例说明道理。
D．“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”描写的是春城昆明寒食节的景象。
【答案】D
【分析】考查了诗歌的翻译、课外阅读、课文理解、写作特点。诗歌翻译，要做到字字有着落。要把原诗的每个字词完整地翻译出来，不可存在漏译的现象。必须准确无误，简洁精练。
【解答】A、B、C正确。
D.错误，“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”意思是暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。描写的是长安城寒食节的景象。
故选：D。
7．（2023•红安县）下列选项中加点字或词的解释不正确的一项是（ ）
A．巍巍乎若太山。[若]像。
B．有一牧童见之，拊掌大笑。[拊掌]拍手。
C．《游园不值》[不值]不值得。
D．虽与之俱学，弗若之矣。[弗若]不如
【答案】C
【分析】考查了文言字词的翻译，在正确翻译文言语句的基础上把握文言字词的意思，做此题根据句意回顾所学认真作答即可。
【解答】A、B、D正确。
C.有误。《游园不值》的“不值”意思是没有遇到主人。
故选：C。
8．（2023•武昌区）下列选项中，对加点字词解释有误的一项是（ ）
A．纤纤擢素手（白皙）
B．烈火焚烧若等闲（空闲）
C．惟弈秋之为听（只）
D．孰为汝多知乎（同“智”，智慧）
【答案】B
【分析】考查了字词解释及诗歌词句理解。完成此类题目，需要我们在学习中多读、多背，多积累字词。
【解答】A、C、D正确。
B.有误，句意：把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。等闲：平常。
故选：B。
9．（2023•武汉）“我以日始出时去人近”中“去”的意思是（ ）
A．过不去B．除掉
C．离D．在动词后，表示持续
【答案】C
【分析】考查了字词解释。做此题要先理解诗歌词句大意，再根据诗歌词句意思理解做题。
【解答】我以日始出时去人近：我认为太阳刚刚升起的时候距离人近。去：离；距离。
故选：C。
10．（2023•大冶市）下面句中带点的字解释有误的一项是（ ）
A．孰为汝多知乎？为：说
B．及其日中如探汤。汤：水流大而急
C．为是其智弗若与？为：因为
D．虽与之俱学，弗若之矣。之：专心致志的那个人
【答案】B
【分析】考查了文言字词的翻译。在正确翻译文言语句的基础上把握文言字词的意思，做此题根据句意回顾所学认真作答即可。
【解答】A、C、D正确。
B.有误，等到中午的时候像手伸进热水里一样热。汤：热水。
故选：B。
11．（2023•大冶市）“思援弓缴而射之”一句正确的朗读停顿应为（ ）
A．思援弓/缴/而射之B．思/援弓/缴而射之
C．思/援弓缴/而射之D．思援/弓缴/而射之
【答案】C
【分析】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
【解答】“思援弓缴而射之”意思是想拿弓箭去射它。停顿节奏应为：思/援弓缴/而射之。
故选：C。
12．（2023•蕲春县）下列各组中，古今字义不相同的一项是（ ）
A．昔我往矣，杨柳依依。今非昔比
B．孰为汝多知乎？孰是孰非
C．孔子不能决也。 决不罢休
D．应怜履齿印苍苔 怜香惜玉
【答案】C
【分析】考查了古今异义。是指由于语言的变迁，相同的一个词在古文中的意思和现代文中的意思相去甚远，这些词原先的意思便是古义，现在变化了的意思便是今义。
【解答】A、B、D古今字义相同。
C．古今字义不相同，孔子不能决也：孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。决：判断。决不罢休：在任何条件下都不会轻易放弃，一定要追究到底。决：坚决。
故选C。
13．（2023•宣恩县）下列文言文中朗读停顿错误的一句是（ ）
A．使弈秋/诲二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听。
B．少选之间/而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎/鼓琴，汤汤乎/若流水。”
C．知之/为知之，不知/为不知，是知也。
D．儿/应声答曰：“未闻孔雀/是夫子家/禽。”
【答案】D
【分析】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
【解答】A、B、C正确。
D.有误，句意：孩子马上回答：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。”根据意义应划分为：儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”
故选：D。
14．（2023•嘉鱼县）下列语句中加点字的意思不正确的一项是（ ）
A．但爱鲈鱼美（单单，只是）
B．弈秋，通国之善弈者也（擅长）
C．孔子不能决也（判定）
D．游园不值（值得）
【答案】D
【分析】考查了文言字词的翻译。在正确翻译文言语句的基础上把握文言字词的意思，做此题根据句意回顾所学认真作答即可。
【解答】A、B、C正确。
D.不正确，游园不值：想游园没能进门儿。值：遇到。
故选：D。
15．（2023•枣阳市）下列划横线的字词解释不正确的一句是（ ）
A．为是其智弗若与？[不如]
B．思援弓缴而射之。[拉弓箭]
C．日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。[热水]
D．由于时间紧张，这次游览草原，只是走马观花地看了一下。[牵着马]
【答案】D
【分析】考查了字词的翻译。在正确理解语句的基础上把握字词的意思，做此题根据句意回顾所学认真作答即可。
【解答】A、B、C正确。
D.不正确，走马观花：骑在奔跑的马上看花。原形容愉快和得意的心情。走马：骑着马。
故选：D。
二、文言文阅读
1．（2023•西塞山区）古诗文阅读。
拾葚供亲
ㅤㅤ蔡顺少年孤，事母孝。岁荒，粮食不足，顺日拾桑甚，以异器盛之。赤眉贼见而问之，顺曰：“黑者味甘，以供母；赤者味酸，以自食。”贼悯其孝，以白来牛蹄赠之。
ㅤㅤ注释：①孤：幼年丧父。②赤眉贼：汉末起义军，当时的统治者污蔑他们为贼。
（1）下列句中加点词的意思相同的一项是 C
A.以异器盛之 以自食
B.贼悯其孝 其真无马邪
C.赤眉贼见而问之 以白米牛蹄赠之
（2）翻译文中画线句子。
这些农民起义军怜悯他的孝行，就把白米和牛蹄赠送给他。
（3）从文中可看出，蔡顺是个 孝顺 的人。
【答案】（1）C；
（2）这些农民起义军怜悯他的孝行，就把白米和牛蹄赠送给他；
（3）孝顺。
【分析】本文讲了蔡顺“拾葚供亲”的故事，蔡顺在看似平淡的做法中，却隐含着难得的孝心，以致于打动了起义军的心。
【解答】（1）考查了字词解释。A、“以异器盛之”中的“以”意思为用；“以自食”中的“以”意思为用来；B、“贼悯其孝”中的“其”意思为他的；“其真无马邪”中的“其”意思为难道，表反问语气；C、“赤眉贼见而问之”和“以白米牛蹄赠之”中的“之”都指的是蔡顺。故选C。
（2）考查了句子翻译，这些农民起义军怜悯他的孝行，就把白米和牛蹄赠送给他。
（3）考查了形象分析。从文中可知，蔡顺将味道较好的桑葚给母亲吃，而自己吃不太成熟的桑葚，可见他的孝顺。
故答案为：
（1）C；
（2）这些农民起义军怜悯他的孝行，就把白米和牛蹄赠送给他；
（3）孝顺。
2．（2023•洪山区）
怀素①练字
ㅤㅤ怀素居零陵②时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒，名其庵曰“绿天”。书不足，乃漆一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿。
（选自《书林纪事》）
ㅤㅤ[注释]①怀素：唐代大书法家。②零陵：今湖南零陵。
（1）下列对句中加点字的解释，不正确的一项是 C
A.以蕉叶供挥洒 以：用。
B.名其庵曰“绿天”名：名誉。
C.书不足 足：足够。
D.盘板皆穿 穿：穿透。
（2）下列朗读节奏划分正确的一项是 A
A.怀素/居/零陵时，贫/无纸可书
B.怀素居零/陵时，贫/无纸/可书
C.怀素/居零陵/时，贫无纸/可书
D.怀素居/零陵/时，贫无纸/可书
（3）用自己的话说说文中画“_____”部分的意思。
磨完再写，写完就擦，擦净再写。硬是把木盘磨漏了，木板擦穿了。
（4）这个故事给我们的启示是 C
A.学习永远没有止境，要谦虚好学。
B.写字时要有良好的书写习惯。
C.学习要勤奋刻苦，坚持不懈。
D.学习要善问，要敢于提出问题。
【答案】（1）C；
（2）A；
（3）磨完再写，写完就擦，擦净再写。硬是把木盘磨漏了，木板擦穿了。
（4）C。
【分析】《怀素写字》参考译文：
怀素居住在零陵的时候，十分贫困没有纸来写书法，于是种了一万多株芭蕉，用芭蕉叶来挥文泼墨，把他的庵叫做“绿天庵”。没有地方写了，于是找来一个木盘和一块木板，涂上漆，当做砚台和练字板。天天磨墨，天天写，墨干了再磨，磨完再写；写完就擦，擦净再写。硬是把木盘磨漏了，木板擦穿了。
【解答】（1）考查字词解释。A、C、D正确。B.有误，名其庵曰“绿天”：把他的庵叫做“绿天庵”。名：命名。故选C。
（2）考查文言断句。结合句意理解，怀素居零陵时，贫无纸可书：怀素居住在零陵的时候，十分贫困没有纸来写书法。根据句意可划为：怀素/居/零陵时，贫/无纸可书。故选A。
（2）考查句子翻译。再三：一次又一次。皆：都。穿：通过，透过。故“书之再三，盘板皆穿”译为：磨完再写，写完就擦，擦净再写。硬是把木盘磨漏了，木板擦穿了。
（3）考查情感主旨。文章讲述怀素日复一日坚持练字的故事，启示我们要想成功，就要有不怕吃苦的拼搏精神和顽强的意志，学习要勤奋刻苦，坚持不懈。故选C。
故答案为：
（1）C；
（2）A；
（3）磨完再写，写完就擦，擦净再写。硬是把木盘磨漏了，木板擦穿了。
（4）C。
3．（2023•江夏区）阅读《欧阳修苦读》，完成小题。
欧阳修苦读
ㅤㅤ欧阳公①四岁而孤，家贫无资。太夫以荻②画地，教以③书字。多诵古人篇章，使④学为⑤诗。及⑥其稍长，而家无书读，就闾里士人家⑦借而读之，或⑧因⑨而抄录。抄录未毕，而已能诵其书。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋⑩文字，下笔已如成人。
ㅤㅤ注释：①孤：失去父亲。②荻：指芦苇一类的植物。③以：用。④使：让。⑤为：做。⑥及：等到。⑦闾里：乡里、邻里。⑧或：有的时候。⑨因：趁机；借……机会。⑩诗赋文字：诗歌文章。
（1）写出带点字的意思。
①教以书字。
书： 写字
②抄录未毕，而已能诵其书。
诵： 背诵
（2）联系上下文猜测下列句子的大致意思。
以至昼夜忘寝食，惟读书是务。
以至于欧阳修白天黑夜都废寝忘食，只一心一意努力读书。
（3）仿照例子，填写申请书。
“勤学群”申请书
姓名：车胤
家境：贫穷
勤学行为：萤火照书，以夜继日
“勤学群”申请书
姓名：欧阳修
家境： 家贫无资
勤学行为：（至少两种） 借而读之；抄录未毕能诵其书。
【答案】（1）①写字；
②背诵；
（2）以至于欧阳修白天黑夜都废寝忘食，只一心一意努力读书。
（3）贫穷 借而读之 抄录未毕能诵其书。
【分析】参考译文：
欧阳修在四岁时失去了父亲，家境贫穷，没有钱供他上学。欧阳修的母亲用荻秆在沙地上写画，教给他写字。欧阳修的母亲还给他诵读许多古人的篇章，让他学习写诗。到他年龄大些了，家里没有书可读，他就到乡里的读书人家去借书来读，有时借此机会抄录下来，还没抄完，但是已经能背诵这篇文章了。以至于欧阳修白天黑夜都废寝忘食，只一心一意努力读书。他从小时候起所写的诗歌文章，就能与大人一样有文采。
【解答】（1）考查字词解释。①“教以书字”的意思是：教给他写字。书：写字。②“抄录未毕，而已能诵其书”的意思是：但是已经能背诵这篇文章了。诵：背诵。
（2）考查文言语句的翻译。“以至昼夜忘寝食，惟读书是务”的意思是：以至于欧阳修白天黑夜都废寝忘食，只一心一意努力读书。
（3）考查了课文理解和拓展延伸。①从“太夫以荻画地，教以③书字”可以看出欧阳修的家境贫穷。顾欢的勤学行为有：就闾里士人家借而读之，或⑧因而抄录。抄录未毕，而已能诵其书（任写两点即可）
故答案为：
（1）①写字；
②背诵；
（2）以至于欧阳修白天黑夜都废寝忘食，只一心一意努力读书。
（3）贫穷 借而读之 抄录未毕能诵其书。
4．（2023•罗田县）课内阅读。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
（1）《两小儿辩日》选自《列子•汤问》，这部书中的学术观点属道家学派，而孔子是 儒家 学派的创始人。
（2）解释下列加点字词的意思。
①问其故： 代词，代指两个小孩。
②及其日中如探汤： 代词，代指太阳。
（3）用现代汉语翻译文中画线的句子。
孔子不能判决谁对谁错。
（4）用自己的话说明两小儿的观点。
一个小孩认为太阳刚出时离人近，中午离人远；另一个小孩认为太阳刚出时离人远，中午离人近。
【答案】（1）儒家；
（2）①代词，代指两个小孩 ②代词，代指太阳；
（3）孔子不能判决谁对谁错。
（4）一个小孩认为太阳刚出时离人近，中午离人远；另一个小孩认为太阳刚出时离人远，中午离人近。
【分析】参考译文：
孔子到东方游历，途中遇见两个小孩在争辩，便问他们争辩的原因。有一个小孩说：“我认为太阳刚升起时距离人近，而到中午的时候距离人远。”另一个小孩则认为太阳刚升起的时候距离人远，而到中午的时候距离人近。一个小孩说：“太阳刚升起的时候大得像一个车盖，等到正午就小得像一个盘子，这不是远处的看着小而近处的看着大吗？”另一个小孩说：“太阳刚升起的时候清凉而略带寒意，等到中午的时候像手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？”孔子不能判决谁对谁错。两个孩子笑着说：“谁说你有很多智慧呢？”
【解答】（1）考查了文学常识。孔子是儒家学派创始人。
（2）考查了字词解释。结合译文作答，①“问其故”意思是问他们争辩的原因。其：代词，代指两个小孩。②“及其日中如探汤”意思是等到中午的时候像手伸进热水里一样热。其：代词，代指太阳。
（3）考查了句子翻译。结合译文作答，“孔子不能决也”意思是孔子不能判决谁对谁错。
（4）考查了内容理解。结合译文理清文意后用自己话说说两个小孩的观点，示例：一个小孩认为太阳刚出时离人近，中午离人远；另一个小孩认为太阳刚出时离人远，中午离人近。
故答案为：
（1）儒家；
（2）①代词，代指两个小孩 ②代词，代指太阳；
（3）孔子不能判决谁对谁错。
（4）一个小孩认为太阳刚出时离人近，中午离人远；另一个小孩认为太阳刚出时离人远，中午离人近。
5．（2023•蕲春县）对比阅读，完成练习。
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
蜀之鄙①有二僧
蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃②而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越③明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾④不如蜀鄙之僧哉？
【注释】①鄙：边境。②恃：凭借。③越：到。④顾：难道，反而。
（1）“朗读”是学习文言文的法宝。请用“/”给下列句子划分朗读节奏。
A.思援弓缴而射之。 思/援弓缴/而射之。
B.僧富者不能至而贫者至焉。 僧富者不能至/而贫者至焉。
（2）用自己的话说说下列句子的意思，并归纳理解文言文的方法。
①为是其智弗若与？曰：非然也。 难道是因为他的智力不如前者吗？答案是：“不是这样的。”
②人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ 一个人树立宏伟大志，难道还不如四川边境的这个和尚么？
（3）我认为理解文言文的方法有： 借助文中注释 、 联系上下文 、联系生活经验、查找资料书、请教他人等。
（4）对比两则文言文的表达特点，填写表格。
【答案】（1）A.思/援弓缴/而射之。
B.僧富者不能至/而贫者至焉。
（2）①难道是因为他的智力不如前者吗？答案是：“不是这样的。”
②一个人树立宏伟大志，难道还不如四川边境的这个和尚么？
（3）借助文中注释 联系上下文
（4）
【分析】《学弈》译文：
弈秋，是全国最擅长下棋的人。有人让弈秋教导两人下棋，其中一人十分认真，专心，只听弈秋的教诲；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心想着有大雁将要飞来，想要用弓箭将它射下来。虽然他们一起学习下棋，但后者的棋艺明显不如前者高。难道是因为他的智力不如前者吗？答案是：“不是这样的。“
《蜀之鄙有二僧》译文：
四川的边境有两个和尚，其中一个贫穷，一个富有。穷和尚对富和尚说：“我想去南海，怎么样？“富和尚说：“你凭借什么前往？“穷和尚说：“我只要一个水瓶和一个饭钵就够了。“富和尚说：“我几年想要雇船顺江而下，（到现在）还不能去（南海）。你凭什么前往？“到了第二年，穷和尚从南海回来了。他把自己的这件事讲给富和尚听，富和尚露出惭愧的神色。四川西部距离南海，不知道（有）几千里远，富和尚无法到达然而穷和尚却到达了。一个人树立宏伟大志，难道还不如四川边境的这个和尚么？
【解答】（1）考查了文言文断句的能力。结合译文，把句子切分成相对完整的几个部分作答，故答案为：思/援弓缴/而射之；僧富者不能至/而贫者至焉。
（2）考查了对文言文句子的翻译。结合译文作答，“为是其智弗若与？曰：非然也。”意思是：难道是因为他的智力不如前者吗？答案是：“不是这样的。”“人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？”意思是：一个人树立宏伟大志，难道还不如四川边境的这个和尚么？
（3）考查了文言文学习方法的归纳总结，联系课堂所学和自己的生活实际作答，理解文言文的方法有：借助文中注释、联系上下文、联系生活经验、查找资料书、请教他人等。
（4）考查了对文言文内容的理解、主旨的把握和文章写法的归纳。结合译文，通过对比阅读，找出异同作答。《学弈》的道理为：学习要专心致志，不可三心二意。《蜀之鄙有二僧》的故事内容为：蜀国的边境一贫一富两个和尚想要到达南海游玩之事。道理为：事在人为，后天的努力比优越条件更重要。两则短文都是通过对比的写法来揭示道理的。
故答案为：
（1）A.思/援弓缴/而射之。
B.僧富者不能至/而贫者至焉。
（2）①难道是因为他的智力不如前者吗？答案是：“不是这样的。“
②一个人树立宏伟大志，难道还不如四川边境的这个和尚么？
（3）借助文中注释 联系上下文
（4）
文言文
故事内容
道理
表现手法
《学弈》
弈秋指导两个人下棋，两个人的学习效果差距巨大。

两则短文都是通过 来揭示道理的。
《蜀之鄙有二僧》


文言文
故事内容
道理
表现手法
《学弈》
弈秋指导两个人下棋，两个人的学习效果差距巨大。
学习要专心致志，不可三心二意。
两则短文都是通过 对比的写法 来揭示道理的。
《蜀之鄙有二僧》
蜀国的边境一贫一富两个和尚想要到达南海游玩之事。
事在人为，后天的努力比优越条件更重要。
文言文
故事内容
道理
表现手法
《学弈》
弈秋指导两个人下棋，两个人的学习效果差距巨大。
学习要专心致志，不可三心二意。
两则短文都是通过 对比的写法来揭示道理的。
《蜀之鄙有二僧》
蜀国的边境一贫一富两个和尚想要到达南海游玩之事。
事在人为，后天的努力比优越条件更重要。
文言文
故事内容
道理
表现手法
《学弈》
弈秋指导两个人下棋，两个人的学习效果差距巨大。
学习要专心致志，不可三心二意。
两则短文都是通过 对比的写法来揭示道理的。
《蜀之鄙有二僧》
蜀国的边境一贫一富两个和尚想要到达南海游玩之事。
事在人为，后天的努力比优越条件更重要。