中考语文复习基础第三节词语运用课件

这是一份中考语文复习基础第三节词语运用课件，共54页。PPT课件主要包含了考情分析，真题再现，备考策略，常见关联词语搭配，强化训练，新题型训练等内容，欢迎下载使用。
1.(2023广东)阅读下面的文字，完成题目。 古诗是中华优秀传统文化的瑰宝。读诗不仅能够增强精神境界，而且能带来审美愉悦。我们从古诗中_____________精神养分的同时，还要有高度的文化自信，守正创新，______________，让中华优秀传统文化在新时代________________出蓬勃生机。下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( )(2分)A.获取 与时俱进 迸发B.汲取 与时俱进 焕发C.获取 与日俱增 焕发D.汲取 与日俱增 迸发
2.(2022广东)下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )(3分)A.岁月可能会模糊记忆，但英雄的名字永远镌刻在历史的丰碑上，铭记于人们心中。B.对于网络词语的使用，有人极力排斥，有人欣然接受，更多的人保持着谨慎的态度。C.无数科技工作者默默奉献，殚精竭虑，无怨无悔，创造了我国航天事业的辉煌。D.电视连续剧《人世间》的演员把角色演绎得真实可信，栩栩如生，深受观众好评。
近几年来，词语多在语境中考查。常见的形式有：依托句子或者语段考查词语运用；依托句子或语段以选择题、填空题形式考查近义词辨析。词语运用应从以下几方面进行复习备考：一、课文重点词语 我们要熟悉课文的重点词语。从命题指向来看，有回归教材的倾向，对课文中的重点词语，我们要理解它的含义，并熟悉它的课外运用。
二、常见成语1. 正确理解成语的意思，加强积累。 曲解成语的意思，是解答成语运用题时较常见的错误。一些难理解或容易因“望文生义”而产生理解错误的成语要多留意，加强记忆。如： 【例】英语老师非常幽默，把语法讲得________惟妙惟肖________，让同学们学得轻松，记得牢固。 解析：“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常好，非常逼真。“把语法讲得惟妙惟肖”，属于曲解成语意思，用法不对。
2. 辨析成语使用的语境、对象、感情色彩。(1)不合语境。即句中成语不适合运用于该句语言环境。【例】在老师的点拨下，他终于写好了这篇文章，真是________才思敏捷________。解析：“才思敏捷”指思路清晰，才华快速显露，而前面是“在老师的点拨下”“终于写好”，显然前后语境不合。
(2)用错对象。某些成语只适合描述特定的人或物，句中误用于其他对象。【例】某电影以气势恢宏的场面、________抑扬顿挫________的情节和奇异独特的风格，赢得了广大观众的一致好评。解析：“抑扬顿挫”是用来形容声音的，不能用于形容情节。
(3)褒贬不分。【例】《天下第一楼》演出后，一时间观众趋之若鹜，报刊好评如潮。解析：“趋之若鹜”形容像野鸭成群而往，比喻很多人争相趋附、前往，略带贬义。另外还有一些把人比喻成动物的成语，如“乌合之众”“黔驴技穷”“沐猴而冠”“狼奔豕突”等，都是贬义的。
3. 判断成语的使用是否存在语病。【例】某电视节目引起了强烈的反响，人们对它________品头论足________，大加赞赏。解析：“品头论足”比喻在细节上多方挑剔，与后面的“大加赞赏”矛盾。三、易混近义词近义词的选择运用，实际要求对词语的意思和用法有细致把握，根据特定的语言环境选择适合的词语。这类题解题步骤如下：
1. 求同：找出近义词之间的相同点，判断近义词在题干的语境中是否可以通用。2. 找异：①意思的细微差别；②适用范围的大小；③词义的轻重；④感情色彩的褒贬；⑤搭配习惯。3. 排除定向：几组近义词中，确定能区分的一组，从而排除选项，缩小范围。然后再细致推敲，推断出答案。
【例】依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是()①只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命________________出光彩。②传统书信________________了太多的文化内涵，一封信，就是一份沉甸甸的敬意。③我们经历了灾难的创痛，更在灾难中铸就了不屈的精神，________________了无尽的力量。A. 散发 承载 凝结B. 焕发 承载 凝聚C. 焕发 承担 凝结D. 散发 承担 凝聚
解析：“散发”与“焕发”：①求同。“散发”“焕发”均有发出之意，“让生命________出光彩”是可以使用的。②找异。仔细分析，“散发”的“散”是“分散”之意，“焕发”的“焕”是“光彩四射”之意，“焕发”一般用于精神面貌。排除A、D选项。“承载”与“承担”：“承担”，我们比较熟悉，一般搭配为“承担责任”，而“承担文化内涵”则搭配不当，此空应填“承载”。排除C、D选项。“
解析：凝结”与“凝聚”：①求同。“凝结”“凝聚”均有“集合在一起”之意。②找异。“凝结”的“结”使这种集合细致到必须肉眼可见，实际上“凝结”指由气体变为液体或由液体变为固体。而“凝聚”则指抽象的聚合，如“凝聚力量”“凝聚心血”。由常用搭配也可以判断。此空排除A、C选项。
四、关联词语的选用 做关联词语的辨析及运用题，要注意从语句的层次关系上把握关联词的使用，要注意其搭配、位置等。首先要记住常见的并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件等复句的基本形式及关联词搭配。解题时，从整体上把握复句间的语意关系，结合语境，通过比较辨析，体会语意是否通顺。
【例】依次填入下面一段文字横线处的关联词语，最恰当的一组是() 唐代诗人是高明的，他们________________没有抛弃诗歌的主体性，________________不曾一叶障目，只看到主体，________________把它们给人健康有益、积极向上的精神享受同促使社会的改革这一责任紧密联系起来，________________使诗歌发展到了一个空前繁荣的时期。A. 不但 而且 因为 因而 B. 既 又 因为 因而C. 不但 而且 而是 从而 D. 既 又 而是 从而
解析：首先,根据语意我们可以判断第一、第二空“没有抛弃诗歌的主体性”与“不曾一叶障目,只看到主体”之间应该是同等地位的并列关系，由此排除A和C选项。其次，判断第三空与前面的句子语意上是否紧密相关，应该是“没有……，不曾……，而是……”，表示选择关系，由此可以断定选择D选项。最后一空表结果，“因而”“从而”都可以。
五、用语得体 汉语中，不少词语有明显的倾向性。表示谦虚或谦恭的言辞，称为谦辞；含恭敬口吻或对他人表示敬意的言辞，称为敬辞。谦辞和敬辞都有特定的使用对象和使用范围，不能随意更改。因此，辨识、牢记一些常用的谦辞和敬辞，才能在运用时得心应手。
【例1】下面是周华同学给博物馆写的一张便条，其中有些词用得不得体，请你帮他修改。
金馆长： 您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事，因我有急事，现决定改期。具体改在何时，另行磋商。周华
【参考答案】有三个地方不得体。①“光临”是敬辞，不能用于自己，应改为“到”或“去”；②“决定”一词，语气较生硬，不妥，应改为“不得不”或“只好”；③“磋商”一词一般用于书面语，这里是一张便条，宜用口语化的词语，应改为“商量”或“商定”。
【例2】下列交际用语中，加点词语运用不得体的一项是( )A.阁下访问寒舍，我深感荣幸。B.非常感谢贵校师生的热情款待。C.请留步，足下就此告别。D.拜读了您的大作，小生获益匪浅。【参考答案】C
【解析】A项，“寒舍”是谦辞，指自己的家，恰当。B项，“贵校”用于尊称对方的学校，恰当。C项，“足下”是对朋友的敬称，不能指自己。D项，“拜读”是敬辞，恰当。
【例3】下列交际用语中，加点词语运用得体的一项是( )A.咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。B.你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。C.大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。D.拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。【参考答案】D
【解析】A项，“惠存”是敬辞，表示请(对方)保存。B项，“斧正”是敬辞，表示请别人修改文章。C项，“垂询”是敬辞，表示别人(一般是长辈或上级)询问自己。这三项用语都不得体。D项，“赐教”是敬辞，表示给予指教，符合语境，正确。
(一)判断词语运用的对错1. 下列加点词语使用不恰当的一项是()A. 作文里经常需要征引名人名言、历史传说等内容，使文章显得更丰富，更有说服力。B. 知了不知疲惫地叫着，给人带来一种夏日的烦躁，没有一丝风，大地活像一个蒸笼。C. 历观战史，水战用火攻，是颠扑不破的不二法门。D. 他即使做了错事、说错了话,也一样能够心惊肉跳、面不改色。
2. 下列加点词语使用不恰当的一项是()A. 他们的存粮已经告罄，然而他们还没有走出这沙漠。B. 雨后的青山湖如出浴美人，舟行寂寥的湖面，游人沉湎于氤氲的云气中，如梦如幻，喜不自胜。C. 他是个极认真、极有责任心的人，对待生活和工作都一丝不苟。D. 经历了在沙漠里整整四天的苦苦挣扎之后,他终于发现了一片水源,这对于他来说,真可以说是仙露琼浆啊。
3. 下列加点词语使用不恰当的一项是()A. 突然被问起这个问题，他一脸愕然。B. 正在进行旅游开发的千岛湖水下古城，其历史可以追溯到一千年以前。C. 爸爸经常教育我写字时一定要正襟危坐，且眼睛距离书本要一尺远。D. 更兼这位老先生，天生又是无论什么疑难，每问必知，据知而答，无答不既详且尽，并且乐此不疲。
4. 下列加点词语使用不恰当的一项是()A. 一本好书就如一座堡垒，抵御着来自花花世界的喧嚣，成为人们心灵宁静的港湾。B. 在场的所有人小声地交谈着，似乎怕惊扰那肃穆的空气。C. 对这个问题，你说应这样，他说应那样，我真是莫衷一是。D. 他家中贫困，身边没有任何财物，可称得上是家徒四壁。
5. 下列加点词语使用不恰当的一项是( )A. 他这么说是强词夺理，没有人会信服。B. 因为一切分歧的根源就在于言语，而最意味深长的友爱总是无言的。C. 巨款失而复得，让他喜出望外。D. 读书读到会心处，我们常常会忍俊不禁地感慨：“太妙了！这正是我想说而说不出来的话啊！”
6. 下列加点词语使用不恰当的一项是()A. 他这几天不知为何有点心神不宁，坐立不安，整个人看起来非常憔悴。B. 这是一株神奇的柳树,神奇到令我望而生畏的柳树,它伫立在青海高原上。C. 正因为他具有海誓山盟的崇高理想，才在工作中取得了出色的成就。D. 老师带领同学们到森林里玩耍，同学们快乐得像一群小鸟。老师的身心得到了放松，同学们的视野开阔了不少，真是各得其所。
(二)正确辨析、选用词语1. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是( )①家庭的________使他从小对美就有敏锐的感悟，乡村丰富的色彩和生动的线条使他陶醉不已。②花一样的生命，一瓣一瓣地绽放出她的美丽，使这个原本死寂荒凉的世界________、充满快乐。③中国是法治国家，不论是谁，________是触犯了党纪国法，________要依法依纪严肃查处、惩治。A. 熏染 姿态万千 只要 就B. 熏陶 姿态万千 只有 才C. 熏染 五彩缤纷 只有 才D. 熏陶 五彩缤纷 只要 就
2. 依次填入下面文段横线处的词语，最恰当的一项是( ) 生命的历程中，人们往往丢掉当时觉得不重要的东西，抛掷时毫不________；等到时光逐渐流去，失去的东西在流光中却不停地________，在回忆里逐步被放大。时光虽缓，渐渐也远逝了，等有一天终于________，光阴却已永不回头。A. 惋惜 闪烁 醒悟B. 怜惜 闪耀 醒悟C. 怜惜 闪烁 悔恨D. 惋惜 闪耀 悔恨
3. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是( )①我的手指搓捻着花叶，________着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。②我只是一个欣赏者，________我愿意努力说出我心中所感受的飞动的“美”。③他的摇篮映照着王朝盛世的________，他的灵柩投射着大深渊最初的微光。A. 抚弄 但是 余晖B. 挑逗 而且 余晖C. 抚弄 而且 辉煌D. 挑逗 但是 辉煌
4. 依次填入下面文段横线上的词语，最恰当的一项是( ) 古诗文里________着古典的语言、古雅的文采、古朴的情怀、古奥的________……谁能穿透历史的冰层，________古诗文的领域，寻觅到汉语的________，哪怕只取一瓢饮，也足以让他拥有不同凡响的语文功力。A. 隐藏 理想 侵入 美味佳肴B. 封存 心绪 踏入 琼浆玉液C. 蕴藏 思绪 潜入 奇珍异宝D. 蕴藏 思想 潜入 源头活水
(三)用语得体１.下面是邀请函草稿的正文部分，其中加点词语表达都不得体的一项是() 张老师您好！我校文学社拟邀请您于6月20日上午9点在学校报告厅为我们做“文学与文化”的专题讲座。您学富五车，①久闻大名，如果能来我校对我们②不吝赐教，将是我们的莫大③荣幸。本应④光临寒舍向您表达我们的愿望，无奈学习时间太紧，不能成行，敬希⑤见谅。届时我们一定洗耳恭听，⑥不耻下问。 A.①③⑤ B.①④⑥ C.②③⑥ D.②④⑤
2. 小李父亲60岁生日，小李打算宴请父亲的几位老同事。下面是他拟写的请柬，其中加点词语运用得体的一项是( ) 适逢家父60贵庚，特备薄酒，邀请您阖家光临雅风酒楼大快朵颐。5月20日中午12点整恭候大驾，务必赏光。A.家父 B.贵庚 C.大快朵颐 D.务必
3.下列交际用语中，加点词语运用不得体的一项是( )A.涂鸦之作，不足当先生一看，如蒙赐正，小子不胜感激! B.欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能亲临为歉! C.吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老! D.家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！
4. 下列交际用语中，加点词语运用得体的一项是( )A.天气渐冷，老师您又工作繁忙，一定要保重身体，注意休息，学生在广州敬祝教安。B.国庆节期间，爸爸想去登山，儿子想去游泳，父子二人磋商半天，也没有达成共识。C.今天是老张乔迁新居的日子，他特地备下薄酒，邀请我们小酌几杯，共叙情谊。D.承蒙先生赠我一本最新著作，必当惠存，认真拜读、研究，过几日再向您当面请教。
5.下列句子中有表达不得体之处，请指出并修改。这本书是我的珍爱之物，看完请璧还。(同学之间借阅书籍)______________________________________________________________________________________________________________
“璧还”是敬辞，用于归还原物或辞谢赠品，应改为“归还”。
1. (2023辽宁锦州)下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( ) 如果说书卷是故人，那么其中的诗歌则胜过故人，它________多情，________知心，是最易引起共鸣的人生伴侣。旅途中如果没有诗歌，脚步便会凝涩……生命中如果没有诗歌，心灵便会________。诗歌，一代一代________地影响着华夏儿女，成为中国人的精神支柱和心灵依托。A.不仅 而且 干涸 潜移默化B.因为 所以 干涸 潜移默化C.不仅 而且 干旱 耳濡目染D.因为 所以 干旱 耳濡目染
2. (2023辽宁本溪)下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( ) 国潮，即“中国风”与“潮流”的________，它是近年来动画电影最重要的关键词之一。其中的电影场景设计，加入大量赛博朋克元素，实现了传统与现代的________，让画面既________又复古梦幻，令人________。A.重叠结合 美轮 美奂 赏心悦目B.叠加结合 流光 溢彩 心旷神怡C.重叠融合 美轮 美奂 心旷神怡D.叠加融合 流光 溢彩 赏心悦目
3. (2023四川宜宾)下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( ) 今年我们的“研学行”活动兼顾“五育融合”，可以去________隐居的智者贤士，学习他们严谨的治学精神以及豁达的人生态度；可以去________神奇的自然现象，在欣赏美丽风景的同时积淀丰富的科学知识；可以邀约爱好者们去________未知或已知的动物植物，在舒爽身体、一饱眼福的同时，________大自然的奥秘……A.探访 探险 探究 探幽B.探访 探秘 探寻 探索C.探望 探秘 探究 探索D.探望 探险 探寻 探幽
4. (2023四川广安)下面语段中加点的成语使用不恰当的一项是( ) 近年来，在“川渝合作，同城融圈”的大背景下，广安市各项事业突飞猛进，成绩有目共睹：城市面貌日新月异，高楼鳞次栉比；旅游产业蓬勃发展，游客趋之若鹜；工农产业快速发展，增速名列前茅；人民生活美好富足，百姓安居乐业。A.鳞次栉比 B.趋之若鹜 C.名列前茅 D.安居乐业
5. (2023江西)阅读语段，完成题目。 若是有剧组要拍摄陶渊明笔下的《桃花源记》意境，____①___直在江西地图上点一个目标前往取景，多半不会失望而归。江西境内到处山色苍翠，水意空蒙。乡人待客或腼腆或粗粝，皆怀善意；犬半卧于村口、街巷，恬淡看人。我每回游乡村，都____②____。(1)下列给文中加点字注音和填入横线①处的字全部正确的一项是()A.shè径B.shē经C.niè径D.sè经
(2)下列填入文中横线②处的词语，最恰当的一项是( )A.异想天开B.流连忘返C.花枝招展D.心不在焉
6. (2023辽宁营口)阅读语段，完成题目。 检视阅读成效，激扬青春风采。“( )”青少年在博览群书、躬身实践中不断提升思想道德品质与科学文化素质，在读的广度上，不但要从书籍中汲取知识，还要向他人、向社会、向实践学习，要注重读、思、行结合，在实践中经受磨炼、得到提升。在读的深度上，……应该________理想信念、________道德情操、________创新精神、________担当能力……避免不要陷入“少知而迷、不知而盲、无知而乱”的困境。
(1)下列依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是( )A.提高培养 坚定陶冶B.陶冶坚定 提高培养C.培养提高 陶冶坚定D.坚定陶冶 培养提高
(2)下列对语段的分析错误的一项是( )A.语段中加点的“风采”“在”分别是名词、介词，“阅读成效”“得到提升”分别是偏正短语、动宾短语。B.“青少年在博览群书、躬身实践中不断提升思想道德品质与科学文化素质”一句的主干是“青少年提升素质”。C.“在读的广度上，不但要从书籍中汲取知识，还要向他人、向社会、向实践学习”是递进关系复句。D.画波浪线的句子有语病，应把“避免不要陷入”中的“不要”删去。