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人教版五年级数学下册 第2单元 因数和倍数 第4、5课时（2、5、3的倍数的特征） 同步练习(无答案）
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这是一份人教版五年级数学下册 第2单元 因数和倍数 第4、5课时（2、5、3的倍数的特征） 同步练习(无答案），共4页。
2. 2、5、3的倍数的特征第 4 课时 2、5的倍数的特征夯实基础1. 填一填。(1)整数中，是2的倍数的数叫做( )，其中最小的偶数是( )；不是2 的倍数的数叫做( )，其中最小的奇数是( )。(2)个位上是( )的数都是2 的倍数，个位上是( )或( )的数都是5 的倍数。(3)154后面连续的5个奇数是( )。995后面连续的5个偶数是( )。2. 把下面各数填入适当的圈中。 15 18 40 56 59 66 100 253 310 4308 7255我发现：个位上是( )的数既是2 的倍数，又是5的倍数。3. 下列各数中，哪些是奇数? 哪些是偶数? 49 16 250 270 776 43 72 535 360 45 奇数： 偶数：4. 按要求填空。(1)( )是2 的倍数，并且是2的倍数中最大的两位数。(2)24□既是2的倍数,又是5的倍数,□里填( )。(3)既是2 的倍数，又是5的倍数的最大三位数是( )。5. 想一想，填一填。(1)2,4,6,8,10,12,…,100。这些数中,每个数都是( )的倍数,第25个数是( )。(2)100,95,90,85,…,15,10,5。这些数中,每个数都是( )的倍数,第 12个数是( )。提升能力6. 周日，小梅和同学一共三人去电影院看爱国电影。她们三人的座位在一号看台，座位号是三个连续的偶数，并且这三个数的和比其中最大的数大 26，你知道她们三人的座位号吗? 第 5 课时 3的倍数的特征夯实基础1. 写出下面各计数器上的数，数一数分别用了多少个数珠，并把3 的倍数圈出来。你发现了什么? ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 个 ( ) ( )( ) 个 ( ) 个 ( ) 个 ( ) 个 ( ) 个我发现： 2. 把是 3的倍数的星星涂上你喜欢的颜色。3. 在下面的□里填上适当的数字，使每个数都是 3 的倍数。 (1)15□ (2)□4 (3)3□2 (4)□27 (5)7□1 (6)6□4 (7)74. 请你分别写出5个是3的倍数的偶数和5个是5的倍数的奇数。5.下面的说法正确吗? 正确的画“✔”，错误的画“×”。 (1)个位上是3，6，9的数，一定是3的倍数。 ( ) (2)用2，3，4三个数字组成的三位数一定是3的倍数。 ( ) (3)3的倍数是奇数。 ( ) (4)52至少加上2 就是3 的倍数。 ( ) (5)一个三位数各位上的数字都相同，这个数一定是3的倍数。 ( )提升能力6.丽丽是个乐于助人的好孩子。你看，她正在帮张阿姨分糖果呢！ 每人分 2颗，还剩 1 颗；每人分3颗，也还剩1颗。张阿姨至少有多少颗糖果? 练习课(第 4、5 课时)夯实基础1. 填一填。(1)既是2 和5 的倍数，又是3 的倍数的最小三位数是( )。(2)既是2的倍数，又是3 的倍数的最小两位数是( )，最大两位数是( )。(3)有一个两位数8□，如果它是3的倍数，□里可以填( )；如果它是5 的倍数，[里可以填( )；如果它同时是2、5的倍数，□里填( )。(4)127 至少增加( )就是3 的倍数,至少减少( )就是5 的倍数。2. 从卡片4057中取出三张，按要求组成三位数。 (至少写出三个) 奇数: 偶数: 2的倍数: 3的倍数: 5的倍数: 既是2 的倍数，又是3的倍数： 同时是2、5和3的倍数： 3. 吴老师到文具店买了一些钢笔和圆珠笔。结账时，售货员阿姨说：“应该付 28元。”吴老师笑着说：“您一定是算错了吧！”你能解释这是为什么吗?4.右下表中哪些数是6 的倍数? 给它们涂上颜色。(1)6的倍数都是 2 的倍数吗? 都是3 的倍数吗?(2)想一想：6的倍数有什么特征?提升能力5.4□□0是一个有且仅有两个数字相同的四位数，且同时是2、3、5的倍数，这样的四位数有几个? 请写出来。 1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950
2. 2、5、3的倍数的特征第 4 课时 2、5的倍数的特征夯实基础1. 填一填。(1)整数中，是2的倍数的数叫做( )，其中最小的偶数是( )；不是2 的倍数的数叫做( )，其中最小的奇数是( )。(2)个位上是( )的数都是2 的倍数，个位上是( )或( )的数都是5 的倍数。(3)154后面连续的5个奇数是( )。995后面连续的5个偶数是( )。2. 把下面各数填入适当的圈中。 15 18 40 56 59 66 100 253 310 4308 7255我发现：个位上是( )的数既是2 的倍数，又是5的倍数。3. 下列各数中，哪些是奇数? 哪些是偶数? 49 16 250 270 776 43 72 535 360 45 奇数： 偶数：4. 按要求填空。(1)( )是2 的倍数，并且是2的倍数中最大的两位数。(2)24□既是2的倍数,又是5的倍数,□里填( )。(3)既是2 的倍数，又是5的倍数的最大三位数是( )。5. 想一想，填一填。(1)2,4,6,8,10,12,…,100。这些数中,每个数都是( )的倍数,第25个数是( )。(2)100,95,90,85,…,15,10,5。这些数中,每个数都是( )的倍数,第 12个数是( )。提升能力6. 周日，小梅和同学一共三人去电影院看爱国电影。她们三人的座位在一号看台，座位号是三个连续的偶数，并且这三个数的和比其中最大的数大 26，你知道她们三人的座位号吗? 第 5 课时 3的倍数的特征夯实基础1. 写出下面各计数器上的数，数一数分别用了多少个数珠，并把3 的倍数圈出来。你发现了什么? ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 个 ( ) ( )( ) 个 ( ) 个 ( ) 个 ( ) 个 ( ) 个我发现： 2. 把是 3的倍数的星星涂上你喜欢的颜色。3. 在下面的□里填上适当的数字，使每个数都是 3 的倍数。 (1)15□ (2)□4 (3)3□2 (4)□27 (5)7□1 (6)6□4 (7)74. 请你分别写出5个是3的倍数的偶数和5个是5的倍数的奇数。5.下面的说法正确吗? 正确的画“✔”，错误的画“×”。 (1)个位上是3，6，9的数，一定是3的倍数。 ( ) (2)用2，3，4三个数字组成的三位数一定是3的倍数。 ( ) (3)3的倍数是奇数。 ( ) (4)52至少加上2 就是3 的倍数。 ( ) (5)一个三位数各位上的数字都相同，这个数一定是3的倍数。 ( )提升能力6.丽丽是个乐于助人的好孩子。你看，她正在帮张阿姨分糖果呢！ 每人分 2颗，还剩 1 颗；每人分3颗，也还剩1颗。张阿姨至少有多少颗糖果? 练习课(第 4、5 课时)夯实基础1. 填一填。(1)既是2 和5 的倍数，又是3 的倍数的最小三位数是( )。(2)既是2的倍数，又是3 的倍数的最小两位数是( )，最大两位数是( )。(3)有一个两位数8□，如果它是3的倍数，□里可以填( )；如果它是5 的倍数，[里可以填( )；如果它同时是2、5的倍数，□里填( )。(4)127 至少增加( )就是3 的倍数,至少减少( )就是5 的倍数。2. 从卡片4057中取出三张，按要求组成三位数。 (至少写出三个) 奇数: 偶数: 2的倍数: 3的倍数: 5的倍数: 既是2 的倍数，又是3的倍数： 同时是2、5和3的倍数： 3. 吴老师到文具店买了一些钢笔和圆珠笔。结账时，售货员阿姨说：“应该付 28元。”吴老师笑着说：“您一定是算错了吧！”你能解释这是为什么吗?4.右下表中哪些数是6 的倍数? 给它们涂上颜色。(1)6的倍数都是 2 的倍数吗? 都是3 的倍数吗?(2)想一想：6的倍数有什么特征?提升能力5.4□□0是一个有且仅有两个数字相同的四位数，且同时是2、3、5的倍数，这样的四位数有几个? 请写出来。 1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950
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