2024年九年级语文中考名著阅读突破第4部 《海底两万里》（课件）

这是一份2024年九年级语文中考名著阅读突破第4部 《海底两万里》（课件），共36页。PPT课件主要包含了带着问题阅读，锡兰岛，一起参观采珠场，介绍尼摩船长等内容，欢迎下载使用。
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建议阅读上卷第一至七章，可采用快速阅读的方式梳理文中出现的几个重要人物，了解他们的身份和特长。
1.1866年，海底出现了“大怪物”，公众坚决要把这“大怪物”清除掉的原因是什么？(上卷·第一章)
这个“大怪物”像水下的暗礁一样，造成了许多撞礁事件，引起了人们的恐慌，所以美国海军部派出林肯号战舰对它进行追捕。
2．林肯号上的“捕鲸大王”是谁？他给你留下了怎样的第一印象？(上卷·第四章)
尼德·兰。身材魁梧，体格健壮；身手不凡，头脑冷静，机智灵活，有勇有谋，目光敏锐，臂力过人但神情严肃，不易交往，话不投机，暴躁易怒。
3．说说阿龙纳斯与康塞尔、尼德·兰到潜水艇上的前因后果。(上卷·第七章)
阿龙纳斯、康塞尔和尼德·兰在追捕海怪时，被其攻击掉入海中，又被尼摩船长囚禁在诺第留斯号潜水艇上，之后开始了海底两万里的探险。
建议阅读上卷第八至十三章，请采用快速阅读的方式，重点阅读《动中之动》和《诺第留斯号》。
4.尼摩船长第一次见到阿龙纳斯、尼德·兰以及康塞尔时，装作听不懂法语、英语、德语、拉丁语等语言的原因是什么？(上卷·第八章)
尼摩船长处事慎重，想要多了解三人的情况再做决定。
5．在尼摩船长眼中，大海的优点有哪些？(上卷·第十章)
①潜水艇中的衣食取用全部来自大海，海洋资源丰厚、取之不尽。②海洋面积博大，充满了生命，人在其中不会感到孤独。③海洋有和平的环境，没有压迫和暴力，尼摩船长在这里是完全自由且独立的。
6．诺第留斯号是靠什么发动的？最快速度是多少？在诺第留斯号中，为什么他们能自由地呼吸？(上卷·第十二章)
诺第留斯号是靠电力发动的，最快时速五十海里。因为诺第留斯号会定期浮出水面，进行换气并储存些新鲜空气，所以他们得以自由呼吸。
建议阅读上卷第十四至二十四章，主要采用快速阅读的方式，重点阅读触礁搁浅和被土著围攻的相关情节。
7.在海底森林，“我们”先后遇到了什么大型海底动物？(上卷·第十七章)
巨型海蜘蛛、海獭、角鲨（第一次遇险）。
8．简述“我们”第二次遇险的经历。(上卷·第二十章)
诺第留斯号经由地球上最危险的海峡——托列斯海峡前往印度洋，中途触礁搁浅。
9．第三次遇险时，“我们”遭遇了五六百土著人的围攻，尼摩船长是如何击退他们的？(上卷·第二十二章)
给船上铁梯通了电，土著人遭到电击后纷纷逃跑。
10.尼摩船长为什么要强制“我们”睡眠？(上卷·第二十三章)
因为诺第留斯号在行驶的水域中遇到了险情。
11．在珊瑚王国，尼摩船长做了什么事，从中可以看出他是怎样的人？(上卷·第二十四章)
尼摩船长含泪和其他船员将伤势严重致死的船员安葬了。从中可以看出他是一个重情义，内心情感丰富的人。
建议阅读下卷第一至七章，主要采用精读与跳读相结合的阅读方式，精读这几章中关于人物描写的部分，跳读有关环境描写的片段。带着问题阅读12.诺第留斯号来到地球上最富庶的岛屿——  　锡兰岛　 ⁠，它是以  　采珠业　 ⁠著称的地方，尼摩船长邀请“我们”  　一起参观采珠场　 ⁠。(下卷·第二章)
13．尼摩船长为什么与鲨鱼搏斗(第五次遇险)？后来又是谁救了他？(下卷·第三章)
尼摩船长为救印度采珠人而与鲨鱼搏斗。后来是尼德·兰救了他。
14．在阿拉伯海底地道，“我们”遇到什么危险，最后是如何脱险的？(下卷·第五章)
差点被儒艮掀翻小艇，最后尼德·兰勇敢地击杀了体型巨大的儒艮。
15．当“我们”来到哪里的时候，尼德·兰开始策划逃跑？后来有无顺利逃跑？为什么？(下卷·第五章)
当“我们”来到地中海接近欧洲海岸时，“我们”开始策划逃跑，但是没有成功，因为潜水艇一直在深海或外海中航行，根本没有机会。
建议阅读下卷第八至十二章，主要采用精读与跳读相结合的阅读方式，精读尼摩船长的部分，跳读环境描写的片段。
16.尼摩船长是如何处理从海底打捞的大量的财富的？(下卷·第八章)
尼摩船长将海底打捞的财富用来援助那些被压迫的民族和穷苦的民众，支持他们为争取独立而进行的正义的斗争。
17．在《沉没的大陆》一章中，尼摩船长带“我”参观了什么？(下卷·第九章)
带“我”参观了柏拉图笔下的大西洋古城，一座被摧毁的城市——亚特兰蒂斯。
18．海底煤坑具体是什么？有什么用途？(下卷·第十章)
海底煤坑其实是一个已经熄灭了的火山的中心，它有采之不尽的煤矿，为潜艇提供动力来源。
建议阅读下卷第十三至十六章，可以采用精读的阅读方式，重点阅读大家齐心协力冲破冰墙、冲破冰原，呼吸到新鲜空气的部分。
19.面对冰山封路(第六次遇险)，尼摩船长是如何解围的？(下卷·第十三章)
指挥诺第留斯号下潜到更深的水层去，从冰山下面穿过。
20．被浮冰围困(第七次遇险)，“我们”是如何脱险的？(下卷·第十五章至第十六章)
一方面大家轮班开凿冰墙；另一方面用沸腾的开水喷射，阻止新的结冰。
建议阅读下卷第十七至二十三章，可采用速读与猜读相结合的阅读方式，速读小说的结尾部分，猜读“我”和两个同伴被罗夫丹群岛的渔民救起，而尼摩船长和诺第留斯号下落不明的部分，猜猜他们的最终结局是什么。
21.尼摩船长为什么要进行大屠杀？(第九次遇险)(下卷·第二十一章)
因为尼摩船长的祖国、父母和妻儿都是被眼前所仇恨的战舰上的人所毁灭的。
22．在最后一次策划逃跑时，“我们”遇到了什么危险？(第十次遇险)(下卷·第二十二章)
“我们”和诺第留斯号被卷入北冰洋大风暴。
建议重温本书中的精彩片段和重点章节，整体掌握《海底两万里》主要人物、主题思想和艺术特色。
23.请从写作特点的角度，为《海底两万里》一书写一段推荐语。
这本书构思巧妙，情节惊险，将科学和幻想巧妙结合，不愧是一本耐读的科幻小说经典之作。
24．面对鲨鱼，尼德·兰、尼摩船长等人救下了采珠人，假如《骆驼祥子》中的主人公祥子遇到这样的情景，你觉得他会去救助采珠人吗？请结合全书分析。
示例：会。祥子是一个善良的人，祥子给曹先生看家时，辛辛苦苦积攒的钱被孙侦探敲诈，他曾闪现过要曹家赔偿的念头，但又马上谴责自己，不能让良心受到污染。虽然自己也身处不幸，但是祥子关心小马祖孙二人，同情小福子的悲苦。我觉得善良的人会愿意去帮助别人。
25．请从下列图片中任选一幅，说说《海底两万里》中哪个情节与图片中的事物相关，由此可以看出科幻小说具有怎样的特点？《海底两万里》是法国著名的科幻和探险小说家儒勒·凡尔纳的代表作，小说讲述了尼摩船长驾驶诺第留斯号潜艇在大海中自由航行的神奇故事。而事实上，当时的人类还没有发明如此先进的潜艇，更没有人潜入过深海底部，这只不过是他的幻想。现代的电击枪、潜水服在凡尔纳生活的时代也是不存在的，但在《海底两万里》中却有它们的“影子”。
我选择图一，相关情节：尼摩船长邀请阿龙纳斯教授进行海底狩猎，谈到他发明的一种可在海底使用的猎枪，具有高压电能，动物被击中后会像被雷击一般倒下。科幻小说的特点：是科学与幻想的巧妙结合，小说中的幻想大胆而新奇，但这种想象都是有科学依据的。
以下是一名同学快速阅读《海底两万里》后，向朋友介绍尼摩船长的一封信的主体部分。请你按照该同学的思路，依据原著内容，任选两点，将信写完整。
我怀着兴奋的心情一口气快速读完了《海底两万里》，这是法国著名的科幻和探险小说家儒勒·凡尔纳的代表作。下面我向你介绍书中一位居主要地位的人物即尼摩船长。
(1)尼摩船长是一位杰出的建造师、工程师。
(1)他设计制造出了诺第留斯号(或鹦鹉螺号)潜艇。这是一艘理想化的潜艇，航行性能极好，船可以无限期地在海底潜行，或在海上航行。
(2)尼摩船长博学多识。
(2)他会法语、英语、德语等语言；他的藏书涉及从古到今各个时代的大师杰作，涵盖地理学、机械学、地质学、气象学等学科；他还收藏了很多的乐谱、名画和海底宝藏。
(3)尼摩船长沉着机智。
(3)人们很少能看到他激动时的表现，在困难面前他能够冷静面对；在海底采珠场，他毅然地独自上前与鲨鱼搏斗，救回了采珠人；当诺第留斯号被章鱼进攻的时候，他沉着果断地下令攻击。
(4)尼摩船长是一位反抗殖民主义的民族志士。
(4)他一直反抗殖民主义，时刻关注世界政治风云；他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族做正义的斗争；他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。
1．(嘉兴中考)古人治水是为了理想，卡梅拉去看海是为了理想，尼摩在海底行驶两万里也是为了理想……至此你对理想也一定有了新的认识，请结合尼摩船长的经历及自身的感悟阐述这种认识，准备在“我的青春，我的理想”阅读交流会上发言。(温馨提示：发言稿200字左右即可)
示例：现在，我重新思考尼摩船长的理想。尼摩船长驾驶着自己设计制造的诺第留斯号，在大海中自由航行。在海里，他勇救采珠人，血战章鱼，击退围攻的土著人，击沉敌舰等，他是反对一切压迫和殖民主义的战士。我敬佩这样的战士，在那样的时代，需要这样的战士。但理想无大小之分，我生长在和平年代，我更多的是渴望像卡梅拉一样，去远方追求属于自己的理想，过一种不一样的生活。我想说的是，我的青春我做主，我有我的理想。
2．(眉山中考·改编)为庆祝建党100周年，子瞻中学开展了统编初中语文教材推荐名著的阅读活动，校刊拟开设“读名著·学榜样·树理想”专栏，征集中外名著中的“人物名片”。请你按照“人物出处”“典型事件”“人物点评”的格式，拟写一则尼摩船长的个人名片投稿。要求：结合作品内容，围绕专栏主题选取典型事件(不少于两件)，撰写人物点评。
人物出处：《海底两万里》