2024年九年级语文中考名著阅读突破第7部 《经典常谈》（课件）

这是一份2024年九年级语文中考名著阅读突破第7部 《经典常谈》（课件），共21页。PPT课件主要包含了带着问题阅读等内容，欢迎下载使用。

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建议阅读《〈说文解字〉第一》《〈周易〉第二》《〈尚书〉第三》三篇。采用浏览与速读相结合的方法，重点了解“六书”、书体演变过程以及《周易》《尚书》的基本知识。
1.秦以后汉字书体的演变的大致顺序是怎样的？演变的主因和方向分别是什么？
演变的大致顺序为：小篆、隶书、草书、楷书、行书。演变的主因是应用，演变的方向是简易。
2．请简要介绍《周易》的成书过程。
西周初期，卜筮官将卦、爻辞按着卦、爻的顺序编辑起来，便成了《周易》这部书。
3．请对《尚书》中的内容进行分类。
大部分是号令，就是向大众宣布的话；小部分是君臣相告的话；也有记事的，但多是战国末年人所作。号令多称为“誓”或“诰”，平时的号令叫“诰”，有关军事的叫“誓”；君告臣的话多称为“命”，臣告君的话偶然有称为“谟”的。
建议阅读《三〈礼〉第五》《四书第七》两篇。采用浏览与精读相结合的方法，重点了解“四书”的内容和形成过程。
4.三《礼》的根本是什么？儒家为什么主张在这一根本上建立社会制度？
三《礼》的根本是“礼治”，即用礼制来统治社会。儒家思想认为人的欲望会导致社会混乱，只有制定严格的等级制度、长幼制度，才能从根本上限制人们的野心，从根本上维持社会秩序。
5．朱熹规定的“四书”顺序是《大学》《论语》《孟子》《中庸》，为什么最后变成了《大学》《中庸》《论语》《孟子》这样的“普通的顺序”？
因为《大学》《中庸》的篇幅短，书商往往将它们合印在一起，通行时间长了，就约定俗成了。
建议阅读《〈诗经〉第四》《辞赋第十一》《诗第十二》三篇。采用精读与跳读相结合的方式，重点了解《诗经》的地位，简要梳理辞赋和诗的发展历程。
6.《诗经》的“六义”是什么？
《诗经》的“六义”是儒家用《诗经》来教化门人的具体方法，包括风、雅、颂、赋、比、兴。
7．屈原为何作《离骚》？说一说你的理解。
屈原因遭小人的嫉妒和构陷而被流放，他将满腔的惆怅、无奈写进了《离骚》中。屈原借用神话故事、动物、植物等来表现自己的惆怅、无奈和悲哀，表达了他渴望重新被楚王信任，向往圣贤和痛恨小人等思想感情。
8．陶渊明和谢灵运的诗有哪些异同？
相同点：陶渊明和谢灵运的诗都围绕大自然展开。不同点：①陶诗教人感受田园生活之趣，谢诗则教人欣赏山水之美；②陶诗重在写意，谢诗重在工笔。
建议阅读《诸子第十》《文第十三》两篇。采用默读的方法，大致了解诸子百家的学术主张，理清文的发展脉络。
9.道家的杰出代表是谁？他们的主张各是什么？
道家的杰出代表是老子和庄子。老子主张“无为”，即顺其自然，不要人为去争夺，并且提出“无为而为，无治而治”的政治主张。庄子进一步发展老子的学说，倡导绝对的自由与平等。
10．骈文和散文有什么区别？
骈文又叫“骈体”，是在辞赋的基础上发展起来的一种文体，这种文体讲究句读整齐，对偶工丽，具有极强的节奏感和音韵美。散文是韩愈创造的一种新体“古文”，即用散行的句子去替换排偶的句子，句读参差错落，讲究自然的语气和音节。散文注重作者自己的见闻和情感，行文短小优美，具有很高的艺术和审美价值。
阅读《〈春秋〉三传第六》《〈战国策〉第八》《〈史记〉〈汉书〉第九》三篇。采用精读的方法，重点了解《左传》在文学上的成就、《战国策》的艺术特色以及对比分析《史记》和《汉书》各自的特点。
11.《春秋》三传包括《左传》《公羊传》《穀梁传》，但后世最看重《左传》，原因是什么？
因为《公羊传》《穀梁传》以解经为主，“咬嚼得更利害些”，不免空谈；《左传》以叙事为主，是一部仅存的古代编年通史，用处大得多。
12.像“苏秦”一样的游说之士为什么这么受各国君主重视？
战国时期，各国之间随时可能爆发战争，外交办得好，就能避免战祸；即使不得不战，也能通过外交与别国联盟。担任外交任务的，就是像苏秦一样的游说之士，因此他们备受各国君主重视。
13．《史记》《汉书》无人不知、无人不晓的原因有哪些？
①这两部书是最早的有系统的历史。《史记》首创纪传体，《汉书》首创断代体，两者都是“正史”的源头。②这两部书文学成就突出，都成了文学的古典。
专题一：我向大家介绍经典
1.选择《经典常谈》中的一篇深入研读，边读边做好读书笔记，记下重要的事实、主要的观点和自己的心得。
同学们，大家好。我最喜欢《说文解字》这部古典。通过朱先生的介绍，我了解了中国文字的起源，仓颉造字的传说，还有汉字演变发展的历程。尤其是汉字的造字、用字条例，文字学发展的逻辑顺序，书体演变的历史等，尤为详细。这些知识使我了解了《说文解字》这一经典的概貌，激发了我阅读《说文解字》和练习书法的浓厚兴趣。
专题二：读经典的意义2.读了《经典常谈》，你对于当代中学生阅读传统文化经典的意义有哪些认识？
示例：①可以了解历史。比如可以从《战国策》中了解战国时期盛行策士游说的历史事实。②可以充实精神世界。比如能从古代典籍中感受司马迁、杜甫等古人的精神品质。③可以学习语文知识。古代典籍是数千年知识的汇总，写作手法多样，体现了语言艺术之美，例如通过《诗经》可以感知诗歌的艺术之美。④可以提升个人修养。古代典籍如《论语》《孟子》记载了许多先贤的言论，我们可以从中获得学习、做人等方面的道理。
1．小军学完《〈诗经〉二首》后，对《诗经》产生了浓厚的兴趣，请你根据《经典常谈》中“诗经第四”的内容，向他介绍《诗经》的成书过程。
示例：上古之时，没有文字，只有唱的歌谣，一个人的情绪常常会用歌谣表达。有了文字以后，才有人(乐工)将那些歌谣记录下来，这便是最初写的诗了。乐工不但搜集民间乐词乐谱，还保存贵族们举行特殊仪式的诗，后来有三百多篇唱词流传下来，这便是《诗经》了。
2．“每一本书，都是一个世界。”请你结合《经典常谈》中对下列古籍的阐述，推荐一本古籍给同学进行深入阅读，并说一说你推荐该书的原因。
我选( )理由是：
示例一：B 《战国策》是一本史书，记录了苏秦、张仪等历史人物的传奇人生，折射了战国时代的波云诡谲、跌宕起伏。喜欢战国历史的朋友就读读它吧！
示例二：C 《汉书》是记录汉朝各项大事的断代史，起于汉高祖，终于平帝时王莽之诛。此书时间跨度大，内容包罗万象，对汉代历史感兴趣的同学可以一读。