教科版 (2017)五年级上册1.有关光的思考优质课教案设计

这是一份教科版 (2017)五年级上册1.有关光的思考优质课教案设计，共3页。教案主要包含了激趣导入，新课探索，师生研讨等内容，欢迎下载使用。

课题名
1.有关光的思考
教学目标
能识别来自光源的光，如太阳光、灯光。
能识别来自物体的反射光，如月光。
认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。
教学重点
知道什么是光源，并能判断哪些物体是光源。
教学难点
认识到没有光，就不能看到物体。
教学准备
教师准备：课件PPT等。
学生准备：记录单等。
教学过程
一、激趣导入
师：光是从哪里来的?我们对光有哪些了解?
提示
太阳、激光笔等光源发出的光 非常强烈，不能直接用肉眼去看， 它们会对我们的眼睛造成伤害。
生：思考回答。
(设计意图：通过情境创设，调动学生 生活经验，了解学生对光 的前概念和认知水平。）
二、新课探索
师:1.通常我们把那些自身能发光 的物体称为光源。太阳是最重要 的光源。图片中发光的物体有什么不同?哪些可称为光源?
生：思考、交流、讨论，回答问题。
(设计意图：通过分类的方法引导学 生思考发光物体的异同 点，聚焦光源)
三、师生研讨
师：1.如果没有光，会发生什么?
生：我们可能会灭亡；植物不会生长等。
(设计意图：激发学生大胆的想像力。）
拓展
师：2.假设你的桌前放着一个红苹果，你的朋友把门关上，并把所有的灯都关 闭，房间里完全黑暗了。房间没有窗，门也没有缝隙，没有光能进入这 个房间。想一想，在黑暗中你能看到这个红苹果吗?下面有三个选项供 你参考，你也可以有其他的选项。
生：我认为最准确的一项是：
我们不能看到这个红苹果，无论我们在这个房间待多长时间。
我的理由是：
这个实验说明了没有光线，人是无法看到东西的。人的眼睛是通过接收物体反射回来的光线来判断物体的。而在红苹果实验中，房间是完全黑暗的，没有任何光线进入房间，因此我们不能在这个房间里看到红苹果。
(设计意图：在日常生活中，很难有完 全黑暗的时候，通过黑箱 的模拟环境，让实际观察 到的现象与学生基于生 活经验产生的假设产生 碰撞，真正感受到实践出 真知。）
课堂巩固
1．下列不属于光源的是（ )。
A．演唱会中挥舞的荧光棒
B．反光的镜子
C．耀眼的太阳
2．下列物体中，（ ）不是光源。
A．太阳B．未燃烧的蜡烛C．萤火虫
3．以下属于光源的是（ ）。
A．B．C．
布置作业
完成课后习题
板书设计
有关光的思考
教学反思
在本节课的教学中，“观察黑箱中的红苹果”这个探究活动，学生很感兴趣。用实践活动验证猜测，有 利于知识的应用。科学课程的学习，让学生通过知识的探究去获得研究思维的方法，然后通过方法的获得 以及运用方法去探索创造的过程，培养学生的科学精神。