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2023-2024学年山东省潍坊市寒亭区部编版六年级下册期中考试语文试卷（原卷版+解析版）
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激励语：同学们，听说你们经过这段时间的学习，又获取了许多知识。今天就来展示展示吧，相信你们一定行！
第一部分 积累与运用
一、根据语境，看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。（14%）
根据语境，看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。
郑板桥一生为官清廉，公正zhí（ ）法，爱护百姓。乾隆年间，郑板桥刚到潍县，就遇到了______的挑战。“事不bì（ ）难”，眼chǒu（ ）着天灾像恶mò（ ）一样把潍县百姓带进了饥饿、恐怖和痛苦的深渊，郑板桥心急如fén（ ）。他立刻开仓赈灾，还广招远近饥民修城zá（ ）池，以工代赈，救民于水火。为了纪念他，潍坊现在设有郑板桥纪念馆，前来参观的人luó（ ）绎不绝。
1. 读拼音，在括号里写汉字。
2. 选择恰当的词语填到横线上。
严格 严肃 严峻 严厉
3. 学了《竹石》，我们还知道郑板桥是一个正直不屈的人，这首诗后两句是这样写的：“____________，____________。”
4. 为下面句子中“含糊”选择恰当的解释。
A．不明确，不清晰 B．不认真，马虎 C．犹豫，胆怯
（1）“难得糊涂”是郑板桥的传世名言，做人，可以难得糊涂，但做事他绝对不含糊。（ ）
（2）这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。（ ）
（3）要比就比，我绝不含糊。（ ）
【答案】1. 执 避 瞅 魔 焚 凿 络
2. 严峻 3. ①. 千磨万击还坚劲 ②. 任尔东西南北风
4. ①. B ②. A ③. C
【解析】
【1题详解】
本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“执、避、魔、焚”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
【2题详解】
本题主要考查选词填空。
严格：在遵守制度或掌握标准时认真不放松。
严肃：（神情、气氛等）使人感到敬畏的。
严峻：形容形势或问题非常严重。
严厉：严肃而厉害。
结合语境，隆年间，郑板桥刚到潍县，就遇到了高强度的挑战，故选“严峻”。
【3题详解】
本题主要考查对古诗的默写。
出自郑板桥的《竹石》，全诗为：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
书写时注意“磨、坚、劲、南”的正确写法。
【4题详解】
本题主要考查对多义词的掌握。
（1）句意：“难得糊涂”是郑板桥的传世名言，做人，可以难得糊涂，但做事他绝对不马虎。含糊：不认真，马虎。故选B。
（2）句意：这一次不知道为什么，父亲竟这样不明确地回答我。含糊：不明确，不清晰。故选A。
（3）句意：要比就比，我绝不犹豫。含糊：犹豫，胆怯。故选C。
二、选择正确答案的序号填在括号里。（8%）
5. 下列词语中字形有错误的一项是（ ）
A. 封侯 天赋 咽下 打搅 腹水难收B. 眨眼 肿胀 觉察 过时不候 防御
C. 哀思 僻静 寂寞 凄冷 聊胜于无D. 遥控 毙命 寒气袭人 借贷 剔除
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查字形易错字。
A．腹水难收——覆水难收。
故选A。
6. 下列对句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（ ）
A. 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。（设问）
B. 我会激励自己把中文自修好，像这本默书簿的成绩那样。（比喻）
C. 花生仁脱了它红外套，这是不消说的事。（拟人）
D. 有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。（排比）
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查修辞手法。
B．句子“我会激励自己把中文自修好，像这本默书簿的成绩那样。”缺少本体与喻体，没有比喻的修辞手法。
故选B。
7. 下列句子中画线词语使用不正确的一项是（ ）
A. 几十名便衣警察一拥而入，迅速抓捕了涉嫌诈骗的所有嫌疑人。
B. 来自五湖四海的游客欣赏到了今日的黄山云海奇观。
C. 凡是机构臃肿，人浮于事的单位，都应精兵简政，以节约行政开支。
D. 这伙歹徒终于被依法制裁了，他们完全是死得其所。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查词语搭配。
D．死得其所：意思指死得有价值,有意义。这句子中描述“这伙歹徒终于被依法制裁了”与“死得其所”搭配不当。可改成“罪有应得”。
故选D
8. 将下面短语依次填入语段中的横线上，最恰当的项是( )
没有理想的人，他的生活如同 ，冷冷清清，没有活力。 没有理想的人，他的生活如同 ，颠颠簸簸，没有方向。没有理想的人，他的生活如同 ，昏昏暗暗 ,没有光明。
①漫漫的黑夜 ②无舵的航船 ③可怕的迷宫 ④荒凉的戈壁
A. ①③④B. ④③②C. ④②①D. ①②④
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】本题考查的是补充句子。
要求所补写的句子内容贴切、语意连贯，应注意前后照应和衔接，要求句子条理清晰。
本题中“冷冷清清，没有活力”与“荒凉的戈壁”相对应。“颠颠簸簸，没有方向”与“无舵的航船”相对应。“昏昏暗暗，没有光明”与“漫漫的黑夜”相对应。故选C。
三、词句段运用（14%）
9. 体会例句中加点部分特点，照样子，根据提示将句子补充完整。
例：他大吼了一声，大山都抖了三抖。
（1）马上就要上台演讲了，菲菲___________。（描写紧张的心情）
（2）他奋力向前跑去，______________。（表现跑的速度快）
【答案】 ①. 心跳得仿佛要从胸膛里跳出来 ②. 仿佛一阵风从人们身边掠过
【解析】
【详解】本题考查补充句子。
结合例句可知，带点的词语使用了夸张的手法来强调吼的声大。这种写法的好处是，通过具体的、夸张的对比，使得描述更加生动、形象。
（1）本句要描写的是“紧张的心情”。对于紧张的心情，可以考虑用菲菲的身体反应或者她内心的感受，并使用夸张的手法来描绘这种感受。
如：马上就要上台演讲了，菲菲胸口仿佛被千斤巨石压着，喘不过气来。
（2）本句要表现的是“跑的速度快”。可以考虑使用夸张的手法来描述他的速度，比如描述一个他跑过时产生的具体效果或周围环境的变化。
如：他奋力向前跑去，像支离弦的箭。
10. 日积月累。
（1）在古诗中徜徉，我们感受其景。如李贺诗中“____________，____________”描绘的寂寥、冷峻的边疆之地；如王建笔下“____________，____________”描绘的寂寥、冷清、沉静的中秋月夜图。
（2）六年的小学生活转瞬即逝，我们不禁像朱自清先生在《匆匆》一文中那样扪心自问：“我留着些什么痕迹呢？____________？”回想六年的成长历程，我明白了要珍惜时间，就如《长歌行》中所说：“____________，____________。”也懂得了“____________，一字值千金”的道理：面对别人的意见和批评时，我谨记“____________，____________。”
【答案】 ①. 大漠沙如雪 ②. 燕山月似钩 ③. 中庭地白树栖鸦 ④. 冷露无声湿桂花 ⑤. 我何曾留着像游丝样的痕迹呢 ⑥. 少壮不努力 ⑦. 老大徒伤悲 ⑧. 读书须用意 ⑨. 良药苦口利于病 ⑩. 忠言逆耳利于行
【解析】
【详解】本题考查对诗词名句的默写。
（1）“大漠沙如雪，燕山月似钩”出自唐代李贺的《马诗》，这两句诗描绘了边疆大漠的壮丽景色：在广阔无垠的大沙漠上，沙粒洁白如雪，燕山之上，一弯明月如同银色的钩子高悬。
“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”出自唐代王建的《十五夜望月》，诗句描述的是中秋节的夜晚，庭院中的地面被皎洁的月光照得如同白昼，乌鸦栖息在树上，夜晚的露水悄然无声地打湿了桂花。这句诗以细腻的笔触描绘了一幅静谧而清冷的中秋月夜图，通过对景物的描写，渲染了中秋节的节日气氛，同时也表达了诗人对远方亲友的思念和牵挂。
（2）书写时注意“曾”“像”“游”“痕”的正确写法。
“少壮不努力，老大徒伤悲”出自汉乐府的《长歌行》，意思是“年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年再悲伤也没用了”。诗人以园中的葵菜在春天的茂盛和秋天的衰败来比喻人生少壮时的美好和老年时的凄惨，同时用河水东流不返来比喻时间的流逝，告诫人们要珍惜时间，不应浪费时间，要在年轻时就努力奋斗，以免到老来后悔莫及。
读书须用意，一字值千金：读书时应该好好下一番苦功夫，书中的每个字都价值千金。
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行：中肯的劝告或批评，就如同苦口的良药，虽然听起来难受，实际上对自己的行为大有裨益。
书写时注意“须”“痕”“悲”“病”“逆”的正确写法。
四、综合实践（4%）
11. 请你参加以“读外国名著，看广阔人生”为主题读书活动，并完成下面的任务。
（1）在书签上用一句精练的话写出你对某部外国名著的评价，如“《骑鹅旅行记》是献给世界儿童最好的礼物”。
_________________
（2）从下面两个话题中任选一个，发表自己的看法。
A．《鲁滨逊漂流记》翻译成中文时，有人曾经建议取名为《荒岛求生》，你认为哪个名字更好？为什么？
B．《爱的教育》又名《一名意大利小学生的日记》，你认为哪个名字更好？为什么？
我选择话题（ ）（填序号），我的看法是：________________
【答案】 ①. 《汤姆·索亚历险记》是勇敢男孩们的成长教科书。 ②. B ③. 题目是文章的眼睛，能够最大限度地透露文中的信息。《爱的数育》这个名字更好地反映了这部书的主旨，即弘扬伟大的爱国主义精神，歌颂人与人之间团结友爱的高尚情怀。
【解析】
【详解】本题考查阅读积累及语言表达。
（1）根据题干的要求写出一部你对外国名著书籍的评价。可从名著的地位、名著的内容特点或是你对这部名著的理解等方面作答。如《钢铁是怎样炼成的》是一部史诗般的英雄传记小说。答案不唯一，言之有理即可。
（2）A．《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。该书首次出版于1719年4月25日。该作主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，在岛上生活了28年2个月零19天后，最终得以返回故乡。
B．《爱的教育》是意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯创作的长篇日记体小说，首次出版于1886年。《爱的教育》是一本日记体的小说，写的是一个小学四年级学生安利柯（也有译成安里科或恩利柯）一个学年的生活，期间穿插着老师每月给学生讲述的“故事”，还有父母为他写的许多具有启发意义的文章。
结合两篇名著的内容去阐述看法。可从题目和文章主旨的关系、文章中心等思考。答案不唯一，言之有理即可。
第二部分 阅读与理解
五、文言文阅读（8%）
文言文阅读。
刮骨去毒
羽①/尝为②/流矢③所中，贯④/其左臂，后/创⑤虽愈，每至/阴雨，骨/常疼痛。医曰：“矢镞/有毒，毒/入于骨，当/破臂作创，刮骨/去毒，然后/此患/乃除耳。”羽/便伸臂/令医劈之。时/羽适⑥请/诸将饮食相对，臂血/流离⑦，盈于/盘器，而/羽/割炙⑧饮酒，言笑/自若。
——选自《三国志·蜀志》
注释①羽：关羽。三国时蜀国的大将。②为：被。③流矢：没有确定目标的箭。④贯：穿透。⑤创：创口，创伤。⑥适：刚好，正好，恰好。⑦流离：（鲜血）淋漓。⑧炙（zhì）：烤肉。
12. 关羽的左臂阴雨天经常疼痛，是因为（用原文回答）。
________________
13. 解释下列加点的字词。
（1）羽尝为流矢所中（ ）
（2）盈于盘器（ ）
14. 说说加点字所指代的内容。
（1）贯其左臂（ ） （2）羽便伸臂令医劈之（ ）
15. 从“而羽割炙饮酒，言笑自若”中，你感觉关羽是一个什么样的人？
_______________
【答案】12. 矢镞有毒，毒入于骨。
13. ①. 曾经 ②. 充满
14. ①. 关羽 ②. 手臂
15. 关羽是一个意志刚强，胆气过人，不惧疼痛的人。
【解析】
【12题详解】
本题考查关键信息提取。
结合句子：羽尝为流矢所中，贯其左臂，后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛。医曰：“矢镞有毒，毒入于骨。意思是：关羽曾被乱箭射中，刺穿了关羽的左臂，后来伤口虽然愈合，但每逢阴雨天气，左警骨常常疼。医生说：箭头有毒，毒素已渗入骨中。故原因是：矢镞有毒，毒入于骨。
【13题详解】
本题考查加点词语解释。
（1）羽尝为流矢所中：关羽曾经被乱箭射中。尝：曾经。
（2）盈于盘器：溢出盘子。盈：充满、盛满。
【14题详解】
本题考查文章内容理解。
（1）贯其左臂：刺穿了关羽的左臂。贯：贯穿；其：代词，关羽的；
（2）羽便伸臂令医劈之：关羽于是便伸出手臂。伸：伸出；令：让、使；之：代词，代指关羽的手臂。
【15题详解】
本题考查概括人物形象特点的能力。
根据“羽便伸臂令医劈之。时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若”意思是：关羽于是便伸出手臂，让医生为他开刀。当时恰逢关羽请将领们宴饮，他的臂部鲜血淋漓，流满了接在下面的盘子，关羽却切肉饮酒，谈笑自如。由此可知，体现了关羽的“勇”，他是一个有着钢铁意志的人，勇敢的人。
【点睛】参考译文：
关羽曾被乱箭射中，刺穿了关羽的左臂，后来伤口虽然愈合，但每逢阴雨天气，左警骨常常疼。医生说：“箭头有毒，毒素已渗入骨中，需要重新剖开臂部上的伤口，刮去警骨上的余毒，才能除去这痛苦。”关羽于是便伸出手臂，让医生为他开刀。当时恰逢关羽请将领们宴饮，他的臂部鲜血淋漓，流满了接在下面的盘子，关羽却切肉饮酒，谈笑自如。
六、非连续性文本阅读。（5分）
非连续性文本阅读。
①某小学五年级某班开展了以 “读书与交流”为主题的语文综合性学习活动。下面是对该小学学生阅读情况的调查统计表。请细心阅读，完成练习。
②调查项目：学生最喜欢阅读哪类读物
16. 分析上面的表格，你获得了什么信息？（不少于两点）
_______________________________________
17. 读完上面的表格，关于阅读，请你给下列对象提一些建议。
对教师，你会建议：__________________
对学生，你会建议：___________________
18. 如果你是这个调查表的设计者，除表格中的项目外，你还想增加哪些项目？请写出两项：_____________、_____________。
【答案】16. （1）小学生对卡通漫画类读物比较感兴趣。
（2）小学生中，喜欢阅读综合性报纸的比例很小，只有5%。
17. ①. 多开展一些读书交流活动，如读书读报活动。 ②. 少读些卡通漫画书，阅读的种类应多样化。
18. ①. 每天阅读时间 ②. 是否做读书笔记
【解析】
【16题详解】
本题考查内容的理解和概括。
仔细观察表格的数据，可知，小学生看卡通漫画的比例是45%，看综合性报纸的人数比例是5%，由此可得出信息：小学生最喜欢看卡通漫画的读物；小学生看综合性报纸的人数比例最少。
【17题详解】
本题考查内容的理解和表达能力。
根据调查表格的数据，小学生看小说和文学作品类的读物比例不高，可以给教师建议：鼓励并给学生推荐适合他们的优秀的文学作品；根据小学生最喜欢看卡通漫画类的读物，可以给学生建议：减少看漫画卡通作品的阅读时间，多看文学作品，扩大自己的阅读范围。
【18题详解】
本题考查综合实践能力。
调查表格只调查了阅读比例，还可适当增加相关的项目。如：
阅读时间段；图书的来源。
七、现代文阅读（17%）
现代文阅读。
①街心花园里布满了象棋摊，爱好者们有的正悠然地下着棋，有的则围在旁边观看。一位卷发青年已经静静地看了很长时间。
②一串清脆的自行车铃声打破了宁静的氛围，正在下棋的人们皱起了眉头，只见一个小伙东瞧瞧，西看看，信步走到一个棋摊旁，嘴里念叨着：“大老李，你的马不行了，我给你支一招怎么样？”说着就要去抓棋子，一旁的卷发青年直起身来，诧异地看着小伙。
⑤大老李生气地拨开小伙的手，说：“你别捣乱行不行？”小伙嬉笑着说：“我是常胜将军，你不信我？”大老李有些恼怒，使劲瞪了他一眼。
④一会儿，别的棋摊上又响起了小伙的声音：“出车呀！”“快架炮！”“你这招不行……”许多棋手不由相视苦笑。
⑤观棋的卷发青年悄悄问大老李：“这小伙是什么人？”大老李放下棋子说：“前面一家厂里的工人，他棋下得是好，可整天指手画脚，看不起人，大家都不愿意和他下。”正说着，那小伙又转了回来，找到大老李，嘴里仍旧念念有词。
⑥卷发青年小声对小伙说：“我们看棋的还是别说话吧。”小伙一愣，上下打量了青年一番，说：“嗬，口气不小！”说罢，硬要拉他下一盘，卷发青年忙摆摆手，连连推辞。那小伙却自顾自摆好了棋，等待着卷发青年应战，人们看到这一幕，都聚拢过来，期待的目光似乎在说：“下一盘吧。”卷发青年被人连推带摁坐了下去。
⑦也不知道卷发青年是怎样出招的，几个回合后，那小伙虽说兵将齐全，却难以动弹了，几乎每动一子就会被对方吃掉，豆大的汗珠挂满小伙的脑门，四周安静极了。片刻之后，小伙像泄了气的皮球，低声说：“我输了！您是专业棋手吧？”卷发青年轻声说：“学过两年。”
⑧半年后，一个偶然的机会，小伙在电视中观看全国象棋大赛时，惊讶地发现在冠军争夺赛中，坐在棋盘一头的就是那个劝他“看棋别说话”的卷发青年。
19. 给短文加个恰当的题目__________。
20. 用简洁的语言概括文章的主要内容。
___________________________________
21. 第②自然段“一旁的卷发青年直起身来，诧异地看着小伙”一句中卷发青年“诧异”的原因是（ ）
A. 想知道小伙会如何支招B. 不理解小伙为什么这样做
C. 惊叹于小伙高超的棋艺D. 气恼于小伙打断自己观棋
22. 以下选项与短文内容不相符的一项是（ ）
A. 人生处处有我师。B. 观棋不语真君子，把酒言多是小人
C. 奉劝人行方便事，得饶人处且饶人。D. 强中更有强中手，莫向人前满自夸。
23. 卷发青年给你留下了怎样的印象？结合短文，至少说明两点理由。
___________________________________
24. 本学期你一定诵读积累了不少课外经典，请选择正确的序号填在线上。
（1）____________，月下穿针拜九霄。
（2）半盏屠苏犹未举，____________。
（3）落红不无情物，____________。
（4）____________，人生看得几清明？
（5）____________，工夫深处独心知。
A．六十余年妄学诗 B．化作春泥更护花 C．惆怅东栏一株雪
D．家人竟喜开妆镜 E．灯前小草写桃符
【答案】19. 棋手 20. 这篇短文主要写了一个小伙子爱看别人下棋，并且经常会指手画脚地评论别人下棋，一位卷发青年小声提醒他不要这样做，他非但不听，还要强拉卷发青年跟他下棋，结果大败。后来他才知道这个卷发青年在参加全国象棋大赛冠军争夺赛。 21. B 22. C
23. 卷发青年谦逊，有礼貌。①卷发青年下棋能力强，看别人下棋却没有随意指点，表现自己。②即使看不惯小伙的行为，也只是小声提醒。
24. ①. D ②. E ③. B ④. C ⑤. A
【解析】
【19题详解】
本题考查取标题。
阅读全文内容可知，短文主要通过写街心花园象棋摊上，一个爱对别人指手画脚的小伙子和劝他“看棋别说话”的卷发青年的不同表现，让人们看到了真正“棋手”应有的风采。结合文章内容，文章题目可取为“棋手”“观棋者”。
【20题详解】
本题考查内容理解与概括。
理清记叙的六要素：时间、地点、人物（尤其是主要人物）、事件的起因、经过、结果。恰当连接，语义通顺。
通读全文可知，短文主要人物是小伙和卷发青年。
从第②段的“只见一个小伙东瞧瞧，西看看，信步走到一个棋摊旁，嘴里念叨着：‘大老李，你的马不行了，我给你支一招怎么样？’说着就要去抓棋子，”及第④段句子“一会儿，别的棋摊上又响起了小伙的声音：‘出车呀！’‘快架炮！’‘你这招不行……’许多棋手不由相视苦笑。”可知，起因是小伙子爱看别人下棋，并且经常会指手画脚地评论别人下棋。
从第⑥段的“卷发青年小声对小伙说：‘我们看棋的还是别说话吧。’”“小伙一愣，上下打量了青年一番，说：‘嗬，口气不小！’说罢，硬要拉他下一盘，卷发青年忙摆摆手，连连推辞。那小伙却自顾自摆好了棋，等待着卷发青年应战……卷发青年被人连推带摁坐了下去。”“几个回合后，那小伙虽说兵将齐全，却难以动弹了，几乎每动一子就会被对方吃掉”可知，经过是卷发青年小声提醒他不要这样做，他非但不听，还要强拉卷发青年跟他下棋，结果大败。
从第⑧段的“半年后，一个偶然的机会，小伙在电视中观看全国象棋大赛时，惊讶地发现在冠军争夺赛中，坐在棋盘一头的就是那个劝他“看棋别说话”的卷发青年。”可知，结果是半年后，小伙发现这个卷发青年在参加全国象棋大赛冠军争夺赛。
综合以上内容，文章的主要内容可概括为：一个小伙子爱看别人下棋，并且经常会指手画脚地评论别人下棋，一位卷发青年小声提醒他不要这样做，他非但不听，还要强拉卷发青年跟他下棋，结果大败。后来他才知道这个卷发青年在参加全国象棋大赛的冠军争夺赛。
【21题详解】
本题考查文章内容理解。
结合后文第⑤段的“这小伙是什么人？”和第⑥段的“卷发青年小声对小伙说：‘我们看棋的还是别说话吧。’”可知，卷发青年在见到小伙的行为感到很诧异的原因是，明明观棋不语，小伙为何还要指点别人下棋，故卷发青年不理解小伙为何会这样做。
故选B。
【22题详解】
本题考查文章内容理解。
这篇短文主要写了一个小伙子爱看别人下棋，并且经常会指手画脚地评论别人下棋，有位卷发青年小声提醒他不要这样做，他非但不听，还要强拉卷发青年跟他下棋，结果大败。后来他才知道这个卷发青年在参加全国象棋大赛冠军争夺赛。短文主要告诉我们，要学会谦虚。
A．“人生处处有我师。”指人的一生中，处处都有我的老师，何时何地都有值得我们学习的地方；告诉我们要谦虚。
B．“观棋不语真君子，把酒言多是小人。”意思是：旁观下棋不说话是君子，饮酒时话多是小人。
C．“奉劝人行方便事，得饶人处且饶人”指做事不要做绝，须留有余地。
D．“强中更有强中手，莫向人前满自夸。”意思是尽管你是一个强者，可是一定还有比你更强的人，所以不要在别人面前骄傲自满，自己夸耀自己。
结合以上句意可知，“奉劝人行方便事，得饶人处且饶人”与短文内容不相符。
故选C。
【23题详解】
本题考查分析人物形象。
评价人物可以从多个角度入手，可以借助故事情节、描写方法（外貌、语言、神态、动作、心理、环境）作者态度、人物精神品质等方面进行评价。分析人物形象时，要立足于原文，语言要客观，不能以偏概全。‘’
示例：从第①段的“一位卷发青年已经静静地看了很长时间。”“卷发青年小声对小伙说：‘我们看棋的还是别说话吧。’”可以看出，卷发青年很有礼貌，尊重他人；从第⑦段的“片刻之后，小伙像泄了气的皮球，低声说：‘我输了！您是专业棋手吧？’卷发青年轻声说：‘学过两年。’”可以看出，卷发青年很谦逊。
【24题详解】
本题考查课外激烈。
（1）“家人竟喜开妆镜， 月下穿针拜九宵。”出自唐代诗人权德舆的《七夕》，句意：家人们都高兴地打开妆镜,月下穿针,向九霄之上的天宫祈祷。全诗为“今日云骈渡鹊桥， 应非脉脉与迢迢。 家人竟喜开妆镜， 月下穿针拜九宵。”
（2）“半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。”出自宋代诗人陆游的《除夜雪》，句意：盛了半盏屠苏酒的杯子还没有来得及举起庆贺，我依旧在灯下用草字体赶写着迎春的桃符。全诗为“北风吹雪四更初，嘉瑞天教及岁除。半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。”
（3）“落红不是无情物，化作春泥更护花。”出自清代龚自珍的《己亥杂诗》（其五），句意：我辞官归乡，犹如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。全诗为“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。”
（4）“惆怅东栏一株雪，人生看得几清明？”出自宋代词人苏轼的《东栏梨花》，句意：开在东栏边的一株梨花让人失意伤感，人生短暂，能看得了多少个清明节啊！全诗为“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明？”
（5）“六十余年妄学诗，工夫深处独心知。”出自宋代诗人陆游的《夜吟二首》，句意：六十年来我妄想学诗，到如今作诗的工夫才算达到深处，这一点只有我自己知道。全诗为“六十余年妄学诗，工夫深处独心知。夜来一笑寒灯下，始是金丹换骨时。”
第三部分 表达与交流
八、习作表达（30%）
25. 习作。
记录家乡的风俗：你的家乡在衣食住行、婚嫁寿诞或节日习俗等方面，有哪些风俗？这些风俗引发了你怎样的情思感悟？请你写一写，题目自拟。
要求：1．选取一个你熟悉的家乡风俗，写出你对它的了解、感受。行文要有真情实感。2．最好写出家乡风俗习惯蕴含的文化内涵。
【答案】例文：
家乡的风俗
我们国家的传统节日可多了，有喜气洋洋的春节，有团团圆圆的中秋节，有祭祀亲人的清明节……但我最喜欢的还是热热闹闹的端午节，因为端午节不但有我喜欢看的赛龙舟，还有我最最喜欢吃的美味的粽子了。
那香软可口的粽子让我百吃不厌、回味无穷，可我还是在最近的学习中，才具体地了解到这美味可口的粽子，竟然还有一段古老而又动人的来历呢！
相传我国的爱国诗人屈原，因他的祖国被秦国侵占，心如刀割，在农历五月初五的这一天，投江自杀了。百姓们为了纪念这位伟大的爱国诗人，纷纷拿出事先准备好的饭团、鸡蛋投入江中，好让鱼虾吃饱了，不去咬伤屈原的身体。后来百姓们又想出用树叶包饭团，外缠彩带的办法，这就和我们今天的粽子有些相似了。
贵阳人包的粽子，又小巧又可爱，那形状就像一个个尖尖的冰激凌。每当端午节来临又正好赶上我们上学的日子，我的妈妈就会给我准备一小串用线连成的各种口味的粽子，有肉馅的、有花生馅的、有大枣馅的、还有绿豆馅的等等，还要为我精心挑选两个最厉害的煮熟了的鸭蛋去学校和同学们比赛，我们的规则是这样的：谁的鸭蛋撞不破，能坚持到最后，谁就是最后的赢家，那时的课堂欢声笑语，那声音简直成了一片欢乐而又兴奋的海洋，我们的教室也变成了一片狼藉的战场……
至今都好怀念过端午时教室里那片狼藉的战场，因为这战场里有属于我们的故事，故事中有欢笑、有兴奋，甚至还有我们的泪水……
【解析】
【详解】本题书面表达能力。
一、审题
本题是半命题作文。要求以“家乡的民俗”为话题题写一篇作文。
二、立意
要注意围绕“风俗”选材，想想你的家乡有哪些风俗习惯？选择你熟悉的一个风俗，可写一写你参加一次风俗活动的经历。
三、构思写作时，可以通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
中间：选择你熟悉的一个风俗，可写一写你参加一次风俗活动的经历。注意把活动的基本内容、主要过程和重要场面写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。
读物
卡通漫画
小说及其他文学作品
科学知识读物
综合性报纸
占总人数比例
45%
31%
19%
5%
激励语：同学们，听说你们经过这段时间的学习，又获取了许多知识。今天就来展示展示吧，相信你们一定行！
第一部分 积累与运用
一、根据语境，看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。（14%）
根据语境，看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。
郑板桥一生为官清廉，公正zhí（ ）法，爱护百姓。乾隆年间，郑板桥刚到潍县，就遇到了______的挑战。“事不bì（ ）难”，眼chǒu（ ）着天灾像恶mò（ ）一样把潍县百姓带进了饥饿、恐怖和痛苦的深渊，郑板桥心急如fén（ ）。他立刻开仓赈灾，还广招远近饥民修城zá（ ）池，以工代赈，救民于水火。为了纪念他，潍坊现在设有郑板桥纪念馆，前来参观的人luó（ ）绎不绝。
1. 读拼音，在括号里写汉字。
2. 选择恰当的词语填到横线上。
严格 严肃 严峻 严厉
3. 学了《竹石》，我们还知道郑板桥是一个正直不屈的人，这首诗后两句是这样写的：“____________，____________。”
4. 为下面句子中“含糊”选择恰当的解释。
A．不明确，不清晰 B．不认真，马虎 C．犹豫，胆怯
（1）“难得糊涂”是郑板桥的传世名言，做人，可以难得糊涂，但做事他绝对不含糊。（ ）
（2）这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。（ ）
（3）要比就比，我绝不含糊。（ ）
【答案】1. 执 避 瞅 魔 焚 凿 络
2. 严峻 3. ①. 千磨万击还坚劲 ②. 任尔东西南北风
4. ①. B ②. A ③. C
【解析】
【1题详解】
本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“执、避、魔、焚”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
【2题详解】
本题主要考查选词填空。
严格：在遵守制度或掌握标准时认真不放松。
严肃：（神情、气氛等）使人感到敬畏的。
严峻：形容形势或问题非常严重。
严厉：严肃而厉害。
结合语境，隆年间，郑板桥刚到潍县，就遇到了高强度的挑战，故选“严峻”。
【3题详解】
本题主要考查对古诗的默写。
出自郑板桥的《竹石》，全诗为：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
书写时注意“磨、坚、劲、南”的正确写法。
【4题详解】
本题主要考查对多义词的掌握。
（1）句意：“难得糊涂”是郑板桥的传世名言，做人，可以难得糊涂，但做事他绝对不马虎。含糊：不认真，马虎。故选B。
（2）句意：这一次不知道为什么，父亲竟这样不明确地回答我。含糊：不明确，不清晰。故选A。
（3）句意：要比就比，我绝不犹豫。含糊：犹豫，胆怯。故选C。
二、选择正确答案的序号填在括号里。（8%）
5. 下列词语中字形有错误的一项是（ ）
A. 封侯 天赋 咽下 打搅 腹水难收B. 眨眼 肿胀 觉察 过时不候 防御
C. 哀思 僻静 寂寞 凄冷 聊胜于无D. 遥控 毙命 寒气袭人 借贷 剔除
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查字形易错字。
A．腹水难收——覆水难收。
故选A。
6. 下列对句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（ ）
A. 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。（设问）
B. 我会激励自己把中文自修好，像这本默书簿的成绩那样。（比喻）
C. 花生仁脱了它红外套，这是不消说的事。（拟人）
D. 有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。（排比）
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查修辞手法。
B．句子“我会激励自己把中文自修好，像这本默书簿的成绩那样。”缺少本体与喻体，没有比喻的修辞手法。
故选B。
7. 下列句子中画线词语使用不正确的一项是（ ）
A. 几十名便衣警察一拥而入，迅速抓捕了涉嫌诈骗的所有嫌疑人。
B. 来自五湖四海的游客欣赏到了今日的黄山云海奇观。
C. 凡是机构臃肿，人浮于事的单位，都应精兵简政，以节约行政开支。
D. 这伙歹徒终于被依法制裁了，他们完全是死得其所。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查词语搭配。
D．死得其所：意思指死得有价值,有意义。这句子中描述“这伙歹徒终于被依法制裁了”与“死得其所”搭配不当。可改成“罪有应得”。
故选D
8. 将下面短语依次填入语段中的横线上，最恰当的项是( )
没有理想的人，他的生活如同 ，冷冷清清，没有活力。 没有理想的人，他的生活如同 ，颠颠簸簸，没有方向。没有理想的人，他的生活如同 ，昏昏暗暗 ,没有光明。
①漫漫的黑夜 ②无舵的航船 ③可怕的迷宫 ④荒凉的戈壁
A. ①③④B. ④③②C. ④②①D. ①②④
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】本题考查的是补充句子。
要求所补写的句子内容贴切、语意连贯，应注意前后照应和衔接，要求句子条理清晰。
本题中“冷冷清清，没有活力”与“荒凉的戈壁”相对应。“颠颠簸簸，没有方向”与“无舵的航船”相对应。“昏昏暗暗，没有光明”与“漫漫的黑夜”相对应。故选C。
三、词句段运用（14%）
9. 体会例句中加点部分特点，照样子，根据提示将句子补充完整。
例：他大吼了一声，大山都抖了三抖。
（1）马上就要上台演讲了，菲菲___________。（描写紧张的心情）
（2）他奋力向前跑去，______________。（表现跑的速度快）
【答案】 ①. 心跳得仿佛要从胸膛里跳出来 ②. 仿佛一阵风从人们身边掠过
【解析】
【详解】本题考查补充句子。
结合例句可知，带点的词语使用了夸张的手法来强调吼的声大。这种写法的好处是，通过具体的、夸张的对比，使得描述更加生动、形象。
（1）本句要描写的是“紧张的心情”。对于紧张的心情，可以考虑用菲菲的身体反应或者她内心的感受，并使用夸张的手法来描绘这种感受。
如：马上就要上台演讲了，菲菲胸口仿佛被千斤巨石压着，喘不过气来。
（2）本句要表现的是“跑的速度快”。可以考虑使用夸张的手法来描述他的速度，比如描述一个他跑过时产生的具体效果或周围环境的变化。
如：他奋力向前跑去，像支离弦的箭。
10. 日积月累。
（1）在古诗中徜徉，我们感受其景。如李贺诗中“____________，____________”描绘的寂寥、冷峻的边疆之地；如王建笔下“____________，____________”描绘的寂寥、冷清、沉静的中秋月夜图。
（2）六年的小学生活转瞬即逝，我们不禁像朱自清先生在《匆匆》一文中那样扪心自问：“我留着些什么痕迹呢？____________？”回想六年的成长历程，我明白了要珍惜时间，就如《长歌行》中所说：“____________，____________。”也懂得了“____________，一字值千金”的道理：面对别人的意见和批评时，我谨记“____________，____________。”
【答案】 ①. 大漠沙如雪 ②. 燕山月似钩 ③. 中庭地白树栖鸦 ④. 冷露无声湿桂花 ⑤. 我何曾留着像游丝样的痕迹呢 ⑥. 少壮不努力 ⑦. 老大徒伤悲 ⑧. 读书须用意 ⑨. 良药苦口利于病 ⑩. 忠言逆耳利于行
【解析】
【详解】本题考查对诗词名句的默写。
（1）“大漠沙如雪，燕山月似钩”出自唐代李贺的《马诗》，这两句诗描绘了边疆大漠的壮丽景色：在广阔无垠的大沙漠上，沙粒洁白如雪，燕山之上，一弯明月如同银色的钩子高悬。
“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”出自唐代王建的《十五夜望月》，诗句描述的是中秋节的夜晚，庭院中的地面被皎洁的月光照得如同白昼，乌鸦栖息在树上，夜晚的露水悄然无声地打湿了桂花。这句诗以细腻的笔触描绘了一幅静谧而清冷的中秋月夜图，通过对景物的描写，渲染了中秋节的节日气氛，同时也表达了诗人对远方亲友的思念和牵挂。
（2）书写时注意“曾”“像”“游”“痕”的正确写法。
“少壮不努力，老大徒伤悲”出自汉乐府的《长歌行》，意思是“年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年再悲伤也没用了”。诗人以园中的葵菜在春天的茂盛和秋天的衰败来比喻人生少壮时的美好和老年时的凄惨，同时用河水东流不返来比喻时间的流逝，告诫人们要珍惜时间，不应浪费时间，要在年轻时就努力奋斗，以免到老来后悔莫及。
读书须用意，一字值千金：读书时应该好好下一番苦功夫，书中的每个字都价值千金。
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行：中肯的劝告或批评，就如同苦口的良药，虽然听起来难受，实际上对自己的行为大有裨益。
书写时注意“须”“痕”“悲”“病”“逆”的正确写法。
四、综合实践（4%）
11. 请你参加以“读外国名著，看广阔人生”为主题读书活动，并完成下面的任务。
（1）在书签上用一句精练的话写出你对某部外国名著的评价，如“《骑鹅旅行记》是献给世界儿童最好的礼物”。
_________________
（2）从下面两个话题中任选一个，发表自己的看法。
A．《鲁滨逊漂流记》翻译成中文时，有人曾经建议取名为《荒岛求生》，你认为哪个名字更好？为什么？
B．《爱的教育》又名《一名意大利小学生的日记》，你认为哪个名字更好？为什么？
我选择话题（ ）（填序号），我的看法是：________________
【答案】 ①. 《汤姆·索亚历险记》是勇敢男孩们的成长教科书。 ②. B ③. 题目是文章的眼睛，能够最大限度地透露文中的信息。《爱的数育》这个名字更好地反映了这部书的主旨，即弘扬伟大的爱国主义精神，歌颂人与人之间团结友爱的高尚情怀。
【解析】
【详解】本题考查阅读积累及语言表达。
（1）根据题干的要求写出一部你对外国名著书籍的评价。可从名著的地位、名著的内容特点或是你对这部名著的理解等方面作答。如《钢铁是怎样炼成的》是一部史诗般的英雄传记小说。答案不唯一，言之有理即可。
（2）A．《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。该书首次出版于1719年4月25日。该作主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，在岛上生活了28年2个月零19天后，最终得以返回故乡。
B．《爱的教育》是意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯创作的长篇日记体小说，首次出版于1886年。《爱的教育》是一本日记体的小说，写的是一个小学四年级学生安利柯（也有译成安里科或恩利柯）一个学年的生活，期间穿插着老师每月给学生讲述的“故事”，还有父母为他写的许多具有启发意义的文章。
结合两篇名著的内容去阐述看法。可从题目和文章主旨的关系、文章中心等思考。答案不唯一，言之有理即可。
第二部分 阅读与理解
五、文言文阅读（8%）
文言文阅读。
刮骨去毒
羽①/尝为②/流矢③所中，贯④/其左臂，后/创⑤虽愈，每至/阴雨，骨/常疼痛。医曰：“矢镞/有毒，毒/入于骨，当/破臂作创，刮骨/去毒，然后/此患/乃除耳。”羽/便伸臂/令医劈之。时/羽适⑥请/诸将饮食相对，臂血/流离⑦，盈于/盘器，而/羽/割炙⑧饮酒，言笑/自若。
——选自《三国志·蜀志》
注释①羽：关羽。三国时蜀国的大将。②为：被。③流矢：没有确定目标的箭。④贯：穿透。⑤创：创口，创伤。⑥适：刚好，正好，恰好。⑦流离：（鲜血）淋漓。⑧炙（zhì）：烤肉。
12. 关羽的左臂阴雨天经常疼痛，是因为（用原文回答）。
________________
13. 解释下列加点的字词。
（1）羽尝为流矢所中（ ）
（2）盈于盘器（ ）
14. 说说加点字所指代的内容。
（1）贯其左臂（ ） （2）羽便伸臂令医劈之（ ）
15. 从“而羽割炙饮酒，言笑自若”中，你感觉关羽是一个什么样的人？
_______________
【答案】12. 矢镞有毒，毒入于骨。
13. ①. 曾经 ②. 充满
14. ①. 关羽 ②. 手臂
15. 关羽是一个意志刚强，胆气过人，不惧疼痛的人。
【解析】
【12题详解】
本题考查关键信息提取。
结合句子：羽尝为流矢所中，贯其左臂，后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛。医曰：“矢镞有毒，毒入于骨。意思是：关羽曾被乱箭射中，刺穿了关羽的左臂，后来伤口虽然愈合，但每逢阴雨天气，左警骨常常疼。医生说：箭头有毒，毒素已渗入骨中。故原因是：矢镞有毒，毒入于骨。
【13题详解】
本题考查加点词语解释。
（1）羽尝为流矢所中：关羽曾经被乱箭射中。尝：曾经。
（2）盈于盘器：溢出盘子。盈：充满、盛满。
【14题详解】
本题考查文章内容理解。
（1）贯其左臂：刺穿了关羽的左臂。贯：贯穿；其：代词，关羽的；
（2）羽便伸臂令医劈之：关羽于是便伸出手臂。伸：伸出；令：让、使；之：代词，代指关羽的手臂。
【15题详解】
本题考查概括人物形象特点的能力。
根据“羽便伸臂令医劈之。时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若”意思是：关羽于是便伸出手臂，让医生为他开刀。当时恰逢关羽请将领们宴饮，他的臂部鲜血淋漓，流满了接在下面的盘子，关羽却切肉饮酒，谈笑自如。由此可知，体现了关羽的“勇”，他是一个有着钢铁意志的人，勇敢的人。
【点睛】参考译文：
关羽曾被乱箭射中，刺穿了关羽的左臂，后来伤口虽然愈合，但每逢阴雨天气，左警骨常常疼。医生说：“箭头有毒，毒素已渗入骨中，需要重新剖开臂部上的伤口，刮去警骨上的余毒，才能除去这痛苦。”关羽于是便伸出手臂，让医生为他开刀。当时恰逢关羽请将领们宴饮，他的臂部鲜血淋漓，流满了接在下面的盘子，关羽却切肉饮酒，谈笑自如。
六、非连续性文本阅读。（5分）
非连续性文本阅读。
①某小学五年级某班开展了以 “读书与交流”为主题的语文综合性学习活动。下面是对该小学学生阅读情况的调查统计表。请细心阅读，完成练习。
②调查项目：学生最喜欢阅读哪类读物
16. 分析上面的表格，你获得了什么信息？（不少于两点）
_______________________________________
17. 读完上面的表格，关于阅读，请你给下列对象提一些建议。
对教师，你会建议：__________________
对学生，你会建议：___________________
18. 如果你是这个调查表的设计者，除表格中的项目外，你还想增加哪些项目？请写出两项：_____________、_____________。
【答案】16. （1）小学生对卡通漫画类读物比较感兴趣。
（2）小学生中，喜欢阅读综合性报纸的比例很小，只有5%。
17. ①. 多开展一些读书交流活动，如读书读报活动。 ②. 少读些卡通漫画书，阅读的种类应多样化。
18. ①. 每天阅读时间 ②. 是否做读书笔记
【解析】
【16题详解】
本题考查内容的理解和概括。
仔细观察表格的数据，可知，小学生看卡通漫画的比例是45%，看综合性报纸的人数比例是5%，由此可得出信息：小学生最喜欢看卡通漫画的读物；小学生看综合性报纸的人数比例最少。
【17题详解】
本题考查内容的理解和表达能力。
根据调查表格的数据，小学生看小说和文学作品类的读物比例不高，可以给教师建议：鼓励并给学生推荐适合他们的优秀的文学作品；根据小学生最喜欢看卡通漫画类的读物，可以给学生建议：减少看漫画卡通作品的阅读时间，多看文学作品，扩大自己的阅读范围。
【18题详解】
本题考查综合实践能力。
调查表格只调查了阅读比例，还可适当增加相关的项目。如：
阅读时间段；图书的来源。
七、现代文阅读（17%）
现代文阅读。
①街心花园里布满了象棋摊，爱好者们有的正悠然地下着棋，有的则围在旁边观看。一位卷发青年已经静静地看了很长时间。
②一串清脆的自行车铃声打破了宁静的氛围，正在下棋的人们皱起了眉头，只见一个小伙东瞧瞧，西看看，信步走到一个棋摊旁，嘴里念叨着：“大老李，你的马不行了，我给你支一招怎么样？”说着就要去抓棋子，一旁的卷发青年直起身来，诧异地看着小伙。
⑤大老李生气地拨开小伙的手，说：“你别捣乱行不行？”小伙嬉笑着说：“我是常胜将军，你不信我？”大老李有些恼怒，使劲瞪了他一眼。
④一会儿，别的棋摊上又响起了小伙的声音：“出车呀！”“快架炮！”“你这招不行……”许多棋手不由相视苦笑。
⑤观棋的卷发青年悄悄问大老李：“这小伙是什么人？”大老李放下棋子说：“前面一家厂里的工人，他棋下得是好，可整天指手画脚，看不起人，大家都不愿意和他下。”正说着，那小伙又转了回来，找到大老李，嘴里仍旧念念有词。
⑥卷发青年小声对小伙说：“我们看棋的还是别说话吧。”小伙一愣，上下打量了青年一番，说：“嗬，口气不小！”说罢，硬要拉他下一盘，卷发青年忙摆摆手，连连推辞。那小伙却自顾自摆好了棋，等待着卷发青年应战，人们看到这一幕，都聚拢过来，期待的目光似乎在说：“下一盘吧。”卷发青年被人连推带摁坐了下去。
⑦也不知道卷发青年是怎样出招的，几个回合后，那小伙虽说兵将齐全，却难以动弹了，几乎每动一子就会被对方吃掉，豆大的汗珠挂满小伙的脑门，四周安静极了。片刻之后，小伙像泄了气的皮球，低声说：“我输了！您是专业棋手吧？”卷发青年轻声说：“学过两年。”
⑧半年后，一个偶然的机会，小伙在电视中观看全国象棋大赛时，惊讶地发现在冠军争夺赛中，坐在棋盘一头的就是那个劝他“看棋别说话”的卷发青年。
19. 给短文加个恰当的题目__________。
20. 用简洁的语言概括文章的主要内容。
___________________________________
21. 第②自然段“一旁的卷发青年直起身来，诧异地看着小伙”一句中卷发青年“诧异”的原因是（ ）
A. 想知道小伙会如何支招B. 不理解小伙为什么这样做
C. 惊叹于小伙高超的棋艺D. 气恼于小伙打断自己观棋
22. 以下选项与短文内容不相符的一项是（ ）
A. 人生处处有我师。B. 观棋不语真君子，把酒言多是小人
C. 奉劝人行方便事，得饶人处且饶人。D. 强中更有强中手，莫向人前满自夸。
23. 卷发青年给你留下了怎样的印象？结合短文，至少说明两点理由。
___________________________________
24. 本学期你一定诵读积累了不少课外经典，请选择正确的序号填在线上。
（1）____________，月下穿针拜九霄。
（2）半盏屠苏犹未举，____________。
（3）落红不无情物，____________。
（4）____________，人生看得几清明？
（5）____________，工夫深处独心知。
A．六十余年妄学诗 B．化作春泥更护花 C．惆怅东栏一株雪
D．家人竟喜开妆镜 E．灯前小草写桃符
【答案】19. 棋手 20. 这篇短文主要写了一个小伙子爱看别人下棋，并且经常会指手画脚地评论别人下棋，一位卷发青年小声提醒他不要这样做，他非但不听，还要强拉卷发青年跟他下棋，结果大败。后来他才知道这个卷发青年在参加全国象棋大赛冠军争夺赛。 21. B 22. C
23. 卷发青年谦逊，有礼貌。①卷发青年下棋能力强，看别人下棋却没有随意指点，表现自己。②即使看不惯小伙的行为，也只是小声提醒。
24. ①. D ②. E ③. B ④. C ⑤. A
【解析】
【19题详解】
本题考查取标题。
阅读全文内容可知，短文主要通过写街心花园象棋摊上，一个爱对别人指手画脚的小伙子和劝他“看棋别说话”的卷发青年的不同表现，让人们看到了真正“棋手”应有的风采。结合文章内容，文章题目可取为“棋手”“观棋者”。
【20题详解】
本题考查内容理解与概括。
理清记叙的六要素：时间、地点、人物（尤其是主要人物）、事件的起因、经过、结果。恰当连接，语义通顺。
通读全文可知，短文主要人物是小伙和卷发青年。
从第②段的“只见一个小伙东瞧瞧，西看看，信步走到一个棋摊旁，嘴里念叨着：‘大老李，你的马不行了，我给你支一招怎么样？’说着就要去抓棋子，”及第④段句子“一会儿，别的棋摊上又响起了小伙的声音：‘出车呀！’‘快架炮！’‘你这招不行……’许多棋手不由相视苦笑。”可知，起因是小伙子爱看别人下棋，并且经常会指手画脚地评论别人下棋。
从第⑥段的“卷发青年小声对小伙说：‘我们看棋的还是别说话吧。’”“小伙一愣，上下打量了青年一番，说：‘嗬，口气不小！’说罢，硬要拉他下一盘，卷发青年忙摆摆手，连连推辞。那小伙却自顾自摆好了棋，等待着卷发青年应战……卷发青年被人连推带摁坐了下去。”“几个回合后，那小伙虽说兵将齐全，却难以动弹了，几乎每动一子就会被对方吃掉”可知，经过是卷发青年小声提醒他不要这样做，他非但不听，还要强拉卷发青年跟他下棋，结果大败。
从第⑧段的“半年后，一个偶然的机会，小伙在电视中观看全国象棋大赛时，惊讶地发现在冠军争夺赛中，坐在棋盘一头的就是那个劝他“看棋别说话”的卷发青年。”可知，结果是半年后，小伙发现这个卷发青年在参加全国象棋大赛冠军争夺赛。
综合以上内容，文章的主要内容可概括为：一个小伙子爱看别人下棋，并且经常会指手画脚地评论别人下棋，一位卷发青年小声提醒他不要这样做，他非但不听，还要强拉卷发青年跟他下棋，结果大败。后来他才知道这个卷发青年在参加全国象棋大赛的冠军争夺赛。
【21题详解】
本题考查文章内容理解。
结合后文第⑤段的“这小伙是什么人？”和第⑥段的“卷发青年小声对小伙说：‘我们看棋的还是别说话吧。’”可知，卷发青年在见到小伙的行为感到很诧异的原因是，明明观棋不语，小伙为何还要指点别人下棋，故卷发青年不理解小伙为何会这样做。
故选B。
【22题详解】
本题考查文章内容理解。
这篇短文主要写了一个小伙子爱看别人下棋，并且经常会指手画脚地评论别人下棋，有位卷发青年小声提醒他不要这样做，他非但不听，还要强拉卷发青年跟他下棋，结果大败。后来他才知道这个卷发青年在参加全国象棋大赛冠军争夺赛。短文主要告诉我们，要学会谦虚。
A．“人生处处有我师。”指人的一生中，处处都有我的老师，何时何地都有值得我们学习的地方；告诉我们要谦虚。
B．“观棋不语真君子，把酒言多是小人。”意思是：旁观下棋不说话是君子，饮酒时话多是小人。
C．“奉劝人行方便事，得饶人处且饶人”指做事不要做绝，须留有余地。
D．“强中更有强中手，莫向人前满自夸。”意思是尽管你是一个强者，可是一定还有比你更强的人，所以不要在别人面前骄傲自满，自己夸耀自己。
结合以上句意可知，“奉劝人行方便事，得饶人处且饶人”与短文内容不相符。
故选C。
【23题详解】
本题考查分析人物形象。
评价人物可以从多个角度入手，可以借助故事情节、描写方法（外貌、语言、神态、动作、心理、环境）作者态度、人物精神品质等方面进行评价。分析人物形象时，要立足于原文，语言要客观，不能以偏概全。‘’
示例：从第①段的“一位卷发青年已经静静地看了很长时间。”“卷发青年小声对小伙说：‘我们看棋的还是别说话吧。’”可以看出，卷发青年很有礼貌，尊重他人；从第⑦段的“片刻之后，小伙像泄了气的皮球，低声说：‘我输了！您是专业棋手吧？’卷发青年轻声说：‘学过两年。’”可以看出，卷发青年很谦逊。
【24题详解】
本题考查课外激烈。
（1）“家人竟喜开妆镜， 月下穿针拜九宵。”出自唐代诗人权德舆的《七夕》，句意：家人们都高兴地打开妆镜,月下穿针,向九霄之上的天宫祈祷。全诗为“今日云骈渡鹊桥， 应非脉脉与迢迢。 家人竟喜开妆镜， 月下穿针拜九宵。”
（2）“半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。”出自宋代诗人陆游的《除夜雪》，句意：盛了半盏屠苏酒的杯子还没有来得及举起庆贺，我依旧在灯下用草字体赶写着迎春的桃符。全诗为“北风吹雪四更初，嘉瑞天教及岁除。半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。”
（3）“落红不是无情物，化作春泥更护花。”出自清代龚自珍的《己亥杂诗》（其五），句意：我辞官归乡，犹如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。全诗为“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。”
（4）“惆怅东栏一株雪，人生看得几清明？”出自宋代词人苏轼的《东栏梨花》，句意：开在东栏边的一株梨花让人失意伤感，人生短暂，能看得了多少个清明节啊！全诗为“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明？”
（5）“六十余年妄学诗，工夫深处独心知。”出自宋代诗人陆游的《夜吟二首》，句意：六十年来我妄想学诗，到如今作诗的工夫才算达到深处，这一点只有我自己知道。全诗为“六十余年妄学诗，工夫深处独心知。夜来一笑寒灯下，始是金丹换骨时。”
第三部分 表达与交流
八、习作表达（30%）
25. 习作。
记录家乡的风俗：你的家乡在衣食住行、婚嫁寿诞或节日习俗等方面，有哪些风俗？这些风俗引发了你怎样的情思感悟？请你写一写，题目自拟。
要求：1．选取一个你熟悉的家乡风俗，写出你对它的了解、感受。行文要有真情实感。2．最好写出家乡风俗习惯蕴含的文化内涵。
【答案】例文：
家乡的风俗
我们国家的传统节日可多了，有喜气洋洋的春节，有团团圆圆的中秋节，有祭祀亲人的清明节……但我最喜欢的还是热热闹闹的端午节，因为端午节不但有我喜欢看的赛龙舟，还有我最最喜欢吃的美味的粽子了。
那香软可口的粽子让我百吃不厌、回味无穷，可我还是在最近的学习中，才具体地了解到这美味可口的粽子，竟然还有一段古老而又动人的来历呢！
相传我国的爱国诗人屈原，因他的祖国被秦国侵占，心如刀割，在农历五月初五的这一天，投江自杀了。百姓们为了纪念这位伟大的爱国诗人，纷纷拿出事先准备好的饭团、鸡蛋投入江中，好让鱼虾吃饱了，不去咬伤屈原的身体。后来百姓们又想出用树叶包饭团，外缠彩带的办法，这就和我们今天的粽子有些相似了。
贵阳人包的粽子，又小巧又可爱，那形状就像一个个尖尖的冰激凌。每当端午节来临又正好赶上我们上学的日子，我的妈妈就会给我准备一小串用线连成的各种口味的粽子，有肉馅的、有花生馅的、有大枣馅的、还有绿豆馅的等等，还要为我精心挑选两个最厉害的煮熟了的鸭蛋去学校和同学们比赛，我们的规则是这样的：谁的鸭蛋撞不破，能坚持到最后，谁就是最后的赢家，那时的课堂欢声笑语，那声音简直成了一片欢乐而又兴奋的海洋，我们的教室也变成了一片狼藉的战场……
至今都好怀念过端午时教室里那片狼藉的战场，因为这战场里有属于我们的故事，故事中有欢笑、有兴奋，甚至还有我们的泪水……
【解析】
【详解】本题书面表达能力。
一、审题
本题是半命题作文。要求以“家乡的民俗”为话题题写一篇作文。
二、立意
要注意围绕“风俗”选材，想想你的家乡有哪些风俗习惯？选择你熟悉的一个风俗，可写一写你参加一次风俗活动的经历。
三、构思写作时，可以通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
中间：选择你熟悉的一个风俗，可写一写你参加一次风俗活动的经历。注意把活动的基本内容、主要过程和重要场面写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。
读物
卡通漫画
小说及其他文学作品
科学知识读物
综合性报纸
占总人数比例
45%
31%
19%
5%
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