人教统编版选择性必修2 经济与社会生活第5课 工业革命与工厂制度课前预习课件ppt

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劳作方式：由手工生产到机器生产
生产组织形式（生产关系）： 由手工工场到工厂制度
机器时代工厂时代蒸汽时代
一、机器大生产与工厂制度
工业革命推动了技术的进步，也改变了人们的劳作方式和生产关系。
怎么理解工业革命的这革命性变化？
一定程度上实现了生产专业化
工人集中劳动，在专门化的厂房劳作
 任务1：根据材料并结合第一子目第1,2段，概括工厂制度的特征。材料 ：18世纪晚期，工厂制度出现了。多数新发明的机器对于家庭生产来说都太大、太昂贵了，因此集中生产成为必然。《国富论》一书以别针工厂为例说明新的生产制度，“一个人抽出金属丝，另一个人拉直，第三个人切断，第四个人削尖，第五个人打磨顶部做出头……用这种方法，做一枚别针的工序被分为18个单独的操作程序”。在工厂，经理还可以制定严格的劳动纪律进行监督。
④制定严格的规章制度,强化纪律意识.
任务2：根据材料并结合课本P25第一段，概括工厂制度的影响。
材料1：美国汽车大王亨利·福特致力于降低汽车的成本，实行流水线作业，使得原来需要花费12小时38分钟组装汽车底盘的时间缩短至1小时3分钟。他于1908年推出第一辆农民买得起的“平民汽车”。
工厂制度带来生产组织和管理形式的巨变，有利于科学管理、提高生产效率，从而产生更大的经济效益。剥削工人，摧残人性。
①清朝洋务派引进了西方的工厂制度,进行机器大生产，开启了中国的近代化。②近代民族资本家主张实业救国,民族工业初步发展起来。
为什么狄更斯说工业革命时期的社会下是“最好的时代与最坏的时代”？
任务3：阅读下列材料并结合所学知识，分析工业革命后人们的生活方式发生怎样的变化？
材料1 工业革命怎样改变人们的城市生活？
二、工业革命后生活方式的变化
1、变化一：促进城市化的发展，改变生活空间。
2、变化二：交通运输业进步，便利人们的出行，增加了社会的流动性。
材料2 工业革命怎样改变人的出行？
世界各地的经济联系日益密切
3、变化三：促进了乡村的改变（农业现代化，人口流动带来的眼界开阔。）
材料3 工业革命怎样改变人们的乡村生活？
材料 正是由于一系列纺织机器的发明，使用旧式纺车和织机的手工业者遭到了排挤，他们破产之后，便成为雇佣工人。……产生了一批租用五十英亩、一百英亩、二百英亩或者更多土地的大佃农，他们建立起大农场……（那些小自耕农）或者流入城市出卖劳动力，或者成为农场主的雇工……工业革命以来资本主义工业生产的发展，机器制造、化工、电力技术的进步，不断为农业提供先进的机械设备、化学肥料、农药和电力，为传统农业向现代农业转化准备了物质技术条件。蒸汽机、内燃机和电力的应用引起农业机械的革命性变革，农业机械化程度大大提高。……这一切大大改变了农业生产的面貌。 ——据许永璋《世界近代工业革命》等整理
影响：加强了农村和城市的联系；农业机械化水平大大提高，大大改变了农业农村的面貌；促使更多富余劳动力转向工业领域，加快社会产业结构的变化。
材料4 工业革命怎样改变人们的生活节奏？ 工厂主对工人的进厂、离厂、吃饭、喝水甚至大小便的时间都作了具体的规定：“工人进厂、出厂和饮食都是在钟声所指示的一定的时间进行的。在工厂的内部，每人都有指定的位置和严格限定的老是一样的任务。” 在工业革命时期的英国和爱尔兰，需要早起上班的人，会雇用“敲窗人”来叫醒自己（如下图），每周只需付大概6便士。从事这份工作的人会按约定好的时间，在早上拿着长竹竿、软锤等工具敲打客户的窗户。
4、变化四：生活节奏加快，时间观念更强。
5、变化五：初等教育不断推广，文化素质逐渐提升。
英国1802年第一部《工厂法》除规定了童工每天的劳动时间外，还规定在工厂内劳动的男女童工，每天应在劳动时间内拿出2小时接受义务教育，学习初步的读写算、宗教知识和道德教育。这项规定是强制性的，工厂主必须遵守。 ——百度百科
（机器的推广，对人的文化素质要求提高。西方国家不断通过国家立法推行初等教育；清政府于1904年推行“癸卯学制”）
“做某些工作，几乎包括工业中的一切工作在内，都需要有相当的文化程度……都需要一定的技能和常规性，而要达到这一点就要求工人具有一定的文化水平。” ——恩格斯《英国工人阶级状况》
又称《奏定学堂章程》，是清朝政府颁布的关于学制系统的文件。为解决清末新政对近代化人才的迫切需要，清政府于1903年命张百熙、张之洞等奏拟，1904年1月公布。此学制以“中学为体，西学为用”为指导，注重读经，具有封建性，但设立小学堂、中学堂，科目包括修身、中国文学、外国语、历史、地理、算学、博物、物理及化学、法制及理财、图画、体操等门类。
工作生活环境恶劣；传染病及职业病等；生活贫困;贫富差距大
6、变化六：民众生活的消极影响
经过斗争，有所改善（最低工资，最高工时）
另外还有：童工问题、环境污染严重、疾病与犯罪增多。
机器大生产——工厂制度
1、（2016·新课标全国Ⅱ卷文综·33）英国18世纪人口死亡率明显下降，但1816年以后死亡率上升。1831～1841年，工厂集中的伯明翰每千人死亡率由14．6上升到27．2，利物浦由21上升到34．8。导致上述情况发生的重要原因是（　　）A．城市环境极其恶化 B．化学工业污染严重C．人口膨胀食物短缺 D．医疗技术水平下降
2、（2017•新课标全国Ⅰ卷高考•33）表
综合表可知，在工业革命期间，英国（　　）A．工人实际收入与经济发展同步增长 B．经济快速发展依赖于廉价的劳动力C．工人生活整体上没有改善 D．社会贫富差距进一步拉大
3、亨利·福特的创新是用于生产的流水线。放上零件的人不去固定它，放上螺栓的人不用装上螺帽，装上螺帽的人不用去拧紧它。正因为流水线的速度，福特汽车才得以在此后十年中零售价降低了三分之二。福特式的“创新”（　　）A．造成了劳动力的严重过剩 B．促进了生产的标准化C．适应了规模化生产的要求 D．带来了交通业的革命
4、1872年开始，法国政府创立了一批徒工学校。1879年成立了技术教育委员会，1880年制定了《徒工手工学校和初等学校补习学校法》，把徒工学校纳入学校教育系统。对此解释最合理的是( )A．体现了工人阶级斗争的结果 B．缓和了资本主义社会的基本矛盾C．推动了法国民主政治的发展 D．适应了工业革命对技术工人的需求
5、（2023•广东高考） 阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。材料一 工厂制度在英国形成后，工厂主大多数不是贵族。他们凭自己的创造才能取得发明专利，更凭精明的算计开办工厂，有的成为万人瞩目的首屈大富。理查德·阿克莱特是工匠出身，前半生穷困漆倒。他发明了水力纺纱机，并很快取得专利权，1771年建立水力纺纱厂。马修·波尔敦是手工业主，他创办了铁厂，并帮助瓦特改进了蒸汽机。 ——摘编自钱乘旦、陈晓律《在传统与变革之间——英国文化模式溯源》等材料二 工厂制度进入中国始于19世纪中后期。经过几十年的曲折发展，到1913年工厂数量已经颇具规模。据对1913年以前开办或投资工厂的202个人的统计，地主占55.9%、买办占24.8%、商人占18.3%、华侨占1%。 ——摘编自许涤新、吴承明主编《中国资本主义发展史》等某学者认为，政治环境的不同是中英两国早期工厂创办者身份不同的主要原因。概括中英两国早期工厂创办者的不同身份，并评述该学者的观点。（要求：赞成该观点或另提出一个主要原因均可，并阐述理由）
评述:赞成该观点。 论述：英国早期工厂创办者，主要是有着丰富实践经验的工匠、手工业主等。中国早期工厂创办者主要是地主。工业革命之前，英国已经完成资产阶级革命，确立资本主义政治体制，建立君主立宪政体，代表资产阶级的利益，奖励技术发明。而中国19世纪中后期，仍是典型的封建君主专制政体，代表封建地主阶级的利益，没有鼓励扩大再生产，而是疯狂买房购地。 因此政治环境的不同是中英两国早期工厂创办者身份不同的主要原因。（仅供参考）