2023-2024学年山东省济南市章丘区部编版三年级下册期中考试语文试卷（原卷版+解析版）

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1. 找出描写春天美景的诗句。（ ）
A. 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
B. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
C. 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查诗句的理解。
A．梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行：出自宋代朱熹的《三衢道中》，意思是梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。写的是夏季。
B．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人：出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，意思是远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处，也会因为少我一人而生遗憾之情。写的是重阳节，秋季。
C．蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时：出自宋代苏轼的《惠崇春江晚景》，意思是河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。写的是春季。
故选C。
2. 下列划横线字读音全部一致的是（ ）
A. 前爪 凤爪 张牙舞爪
B. 积累 累加 硕果累累
C. 挨打 挨着 挨挨挤挤
【答案】A
【解析】
【详解】本题主要考查对字音的掌握。
A．读音都为zhă；
B．lěi/lěi/léi；
C．ái/āi/āi。
故选A。
3. 清明前后正是踏青的好时光，所以成为清明节俗的一项重要内容。另外，清明节还有（ ）的习俗。
A. 喝屠苏酒B. 插茱萸C. 祭祀先祖
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查文化习俗。
清明节又称踏青节，行清节，三月节，祭祖节等，是中华民族传统的重大春祭节日，清明节的习俗是丰富有趣的，除了讲究禁火，扫墓，还有踏青，荡秋千，蹴鞠，打马球，插柳等一系列风俗体育活动。
A．喝屠苏酒是春节的习俗。
B．插茱萸是重阳节的习俗。
C．祭祀先祖是清明节的习俗。
故选C
4. 下列句子中可以用括号里词语替换的是（ ）
A. 月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。（舒服）
B. 蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。（可能）
C. 为了证实蜜蜂是我放飞的，我在它们的身上做了记号。（实现）
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查近义词。
A．舒展：伸展张开。舒服：身体或精神觉得轻松舒畅。“舒展”和“舒服”意思不一样，不能替换。
B．大概：好像，也许。可能：也许；或许。“大概”和“可能”意思相近，可以替换。
C．证实：确认、证明。实现：达成或完成；使变成现实。“证实”和“实现”意思不一样，不能替换。
故选B。
5. “乱花渐欲迷人眼”，下面句子中没有运用修辞手法的一项是（ ）
A. 所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
B. 艳丽的蔷薇绽开了笑脸。
C. 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查修辞手法。
A．本句有比喻词“似乎”，但是没有喻体，没有使用修辞手法。
B．“蔷薇绽开了笑脸”赋予蔷薇以人的神态，运用了拟人的修辞。
C．把“荷叶”比作“碧绿的大圆盘”，运用了比喻的修辞手法。
故选A。
6. 下面一段话主要意思的概括，正确的一项是（ ）
美丽的章丘不仅风景奇秀，物产也很丰富。这里有被誉为“世界葱王”的章丘大葱；有从明朝开始就作为贡米进献皇帝的明水香稻；还有造型千姿百态的龙山黑陶；这里还是铁匠之乡，包括章丘铁锅在内的产品也是闻名全国。
A. 章丘风景奇秀。
B. 章丘物产丰富。
C. 章丘闻名全国。
【答案】B
【解析】
【详解】本题主要考查概括语段意思。
语段首先提到了“美丽的章丘不仅风景奇秀，物产也很丰富。”这是一个典型的并列结构，并列地提出了两个主要点：章丘风景奇秀和物产丰富。接着，列举了章丘的多种物产来阐述“物产丰富”这一特点，如章丘大葱、明水香稻、龙山黑陶和章丘铁锅等。故主要介绍了章丘物产丰富。
故选B。
二、情境二：漫步绣江河畔
7．4月13日，正值周六，三（1）班的同学们结伴来到美丽的绣江河公园，这里桃红柳绿，风和日暖，正是一派浓浓春光。请按要求完成问题。
7. 看拼音写汉字。
请帮张文记录他看到的美景吧：春风拂面，水面fàn qǐ_______层层波纹，河上xiū jiàn_______了几座小桥，桥边长长的柳枝随风wǔ dǎ_______，小燕子空中飞翔的zī shì_______特别优美，红的花、绿的叶、青的草像赶集似的jù lǒng_______来，桃花、杏花、梨花zhēng qí dòu yàn_________……yán tú_______的春景令人迷醉。
【答案】 ①. 泛起 ②. 修建 ③. 舞蹈 ④. 姿势 ⑤. 聚拢 ⑥. 争奇斗艳 ⑦. 沿途
【解析】
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“修”“建”“舞”“蹈”“聚”“艳”“途”的笔画较复杂，易写错，需注意。
8. 填空。
（1）彤彤看到岸边景色秀丽，早晨的阳光洒在绣江河上，空气中不时传来花草的香味，不禁吟诵到：__________，__________；王浩也看到一丛竹林旁几支桃花开得特别美，河水中还有嬉戏的野鸭子呢，不禁吟诵到：____________，____________。
（2）李丽支起画架，要把这美丽的春光画下来：瞧，一身_______的_______，一双_______的________，再加上向上翘起的尾巴，凑成了那样_______的野鸭子。看到小李丽的画，彤彤_____________（想象彤彤此刻的神态和动作，填写在横线上）：“李丽，你画得真好，就像野鸭子飞到了纸上。”
【答案】 ①. 迟日江山丽 ②. 春风花草香 ③. 竹外桃花三两枝 ④. 春江水暖鸭先知 ⑤. 乌黑 ⑥. 羽毛 ⑦. 尖利 ⑧. 红爪子 ⑨. 可爱 ⑩. 惊讶得拍手称赞道
【解析】
【详解】本题考查对诗的识记理解，补充句子。
（1）“迟日江山丽，春风花草香。”出自唐代杜甫的《绝句二首》。译文：沐浴在春光下的江山显得格外秀丽，春风送来花草的芳香。
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”出自宋代苏轼的《惠崇春江晚景二首》。译文：竹林外两三枝桃花初放，水中嬉戏的鸭子最先察觉到初春江水的回暖。
书写时注意“丽”“春”“香”“桃”“春”“暖”“鸭”的正确写法。
（2）根据题干的的要求，给“野鸭子”补充恰当的形容词，合理即可。
示例瞧，一身灰色的羽毛，一双锋利的爪子，再加上向上翘起的尾巴，凑成了那样可爱的、活泼的野鸭子。
想象彤彤此刻的神态和动作，填写在横线上，合理通顺即可。
示例：看到小李丽的画，彤彤的眼睛顿时亮了起来，她轻轻抚摸着画纸，脸上露出了赞赏的微笑，然后转头看向李丽，兴奋地说道：“李丽，你画得真好，就像野鸭子飞到了纸上。”
9. 林晓正在向她的几个好朋友展示自己做的风筝。请你帮她把制作风筝的过程排一排，讲一讲。（③）→_____→_____→_____→_____→（⑤）
①然后，把彩纸裱糊在骨架上，并裁去多余的彩纸，风筝主体就做好了。
②接着，再用细线将竹篾扎制成风筝骨架。
③准备材料：彩纸、竹子、小刀、胶布、细线等。
④先根据制作风筝的需要，把竹子削成细细的竹篾。
⑤最后，给风筝系好引线，调节好引线长短，风筝就能稳稳飞起来啦！
⑥裱糊好后，还要在风筝尾部吊上彩穗（suì），增强风筝的稳定性。
【答案】 ① ④ ②. ② ③. ① ④. ⑥
【解析】
【详解】本题主要考查句子排序。
林晓在展示她的风筝制作过程中，我们需要按照合理的步骤来排列这些动作。首先，我们有一个已经给出的开始步骤（③准备材料）和一个结束步骤（⑤系好引线，调节后试飞），然后需要将其余的步骤按顺序插入其中。
准备材料（③）：这是任何制作过程的开始，所以它是第一个步骤。
削竹子（④）：在有了材料之后，需要先将竹子削成竹篾，这是制作风筝骨架的基础。
扎制骨架（②）：有了竹篾之后，下一步就是使用细线将它们扎制成风筝的骨架。
裱糊彩纸（①）：骨架完成后，需要将彩纸裱糊在骨架上，形成风筝的主体。
吊上彩穗（⑥）：在风筝主体完成后，为了增强稳定性，需要在风筝尾部吊上彩穗。
系好引线（⑤）：最后，给风筝系上引线，并调节好长度，使风筝能够稳稳地飞起来。
故排序：③→④→②→①→⑥→⑤。
10. 李老师看同学们玩得很尽兴，就想让大家回家后将自己的春游经历写下来，下周一交给她。请你帮李老师完成这则通知。
_______
各位同学，春游回家后，请将自己春游经历写在作文本上，_____月_______日早上到校后上交。
________
4月13日
【答案】 ①. 通知 ②. 4 ③. 15 ④. 李老师
【解析】
【详解】本题考查通知。
通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。
①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。
②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。（有时，因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。)
③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法。
④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。
故标题位置写“通知”，正文中日期写4月15日，因为通知落款日期为4月13日，正值周六，下周一即4月15日。署名写李老师。
三、情境三：千玺亭中共畅谈
8．一路欢声笑语，同学们来到绣江河公园最高处千玺亭中，大家一边休息一边表演节目，王浩给同学们讲了一则寓言故事，阅读故事内容，完成问题。
11. 阅读故事内容，完成问题。
守株待兔
宋人有耕田者。田中有株，兔走触株， 。因释其耒而守株，冀复得兔。 ，而身为宋国笑。
（1）把故事补充完整。
（2）下列句子朗读节奏的划分，正确的一项是
A. 因释/其耒/而/守株，冀/复得兔
B. 因/释其耒/而守株，冀/复得兔
C. 因/释其耒/而守株，冀复/得兔
D. 因/释其耒/而守株，冀/复得/兔
（3）下列成语中的“释”字与例句中的“释”字意思相同的一项是
例：因释其耒而守株
A. 解疑释惑
B. 冰释前嫌
C. 手不释卷
（4）宋人会如何嘲笑农夫，农夫又会有怎样的表现呢？想象一下，写下来。
宋人：农夫呀农夫，____________________
农夫：唉，经过这件事，____________________
（5）寓言是用通俗易懂的小故事，来说明某个道理或教训的文学作品。我国古代的寓言故事有很多，比如：_________、_________、_________等。外国文学中，也有很多著名的寓言故事，比如《北风和太阳》《鹿腿和鹿角》，它们都出自于《_________》这本书。
【答案】（1）折颈而死 兔不可复得 （2）D （3）B
（4） ①. 你真是异想天开，一次有一只兔子撞在树上，怎么会天天都有那些笨兔子撞在树上呢？ ②. 我明白了做任何事情，不要存在侥幸心理，不要想着不劳而获，应该主动努力。
（5） ①. 狐假虎威 ②. 亡羊补牢 ③. 杞人忧天 ④. 伊索寓言
【解析】
【小问1详解】
本题考查课文内容的默写。
书写时注意“颈、兔、复、得”的正确写法。
【小问2详解】
本题考查文言文断句。
在理解句子意思基础上，进行断句。
因：副词，意为“于是”“就”；释：动词，意为“放下”；耒：是古代的一种农具；而：连词，表示顺承关系，连接“释其耒”和“守株”两个动作；冀：动词，意为“希望”“期望”。本句意思是：于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。结合句意，因释其耒”是一个完整的动作描述，表示农夫放下了农具，所以“因/释其耒”之间应该有停顿，以突出农夫的这一行为。“而守株”是接下来发生的行为，表示农夫选择守在树桩旁边，所以“而守株”之间也应该有停顿。“冀复得兔”中的“冀”是农夫的希望，与后面的结果形成因果关系，所以“冀”之后应有停顿。故可这样断句：因/释其耒/而守株，冀/复得兔。
故选B。
【小问3详解】
本题考查字词解释。
作答时要结合语境。“因释其耒而守株”的意思是：于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边。释：放下。
A.解疑释惑：解答疑难，消除困惑。释：消除。可知与句中的“释”字意思不同。
B.冰释前嫌：比喻人与人之间的矛盾被解除。释：消散。可知与句中的“释”字意思不同。
C.手不释卷：手不放下书卷。释：放下。可知与句中的“释”字意思相同。
故选C。
【小问4详解】
本题考查语言表达。
结合了农夫守株待兔的故事背景和人物性格，写出宋人的嘲笑和农夫的懊悔，语句通顺合理即可。示例：
宋人：农夫呀农夫，你真是糊涂透顶！居然因为一只偶然撞死的兔子就放弃了勤劳的耕作，整天守在那树桩旁做着白日梦。你以为好运会天天降临吗？真是天真得可笑！看看你的田地，早已杂草丛生，收成全无。你这样下去，岂不是要饿死街头？
农夫：唉，经过这件事，我才真正意识到自己的愚蠢。我原本以为能轻松获得好运，却没想到反而失去了更多。田地荒芜，收成无望，这都是我自作自受。我应该听取别人的劝告，勤奋耕种，才能收获真正的果实。
【小问5详解】
本题考查寓言故事的积累。
寓言是用通俗易懂的小故事来传达某个道理或教训的文学作品。在中国古代，寓言故事非常丰富，如“刻舟求剑”、“画蛇添足”和“自相矛盾”等，它们都是中华文化宝库中的瑰宝。
“刻舟求剑”出自《吕氏春秋·察今》，它讲述了一个楚国人因船行而剑落水中，却在船边刻下记号以找回剑的故事，讽刺了那些不知变通、墨守成规的人。
“画蛇添足”则源于《战国策·齐策》，故事中的主人公画蛇后，多此一举地给蛇添上脚，结果反而失去胜利，用来比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。
“自相矛盾”则选自《韩非子》。韩非子是战国时期的法家代表人物，他的著作《韩非子》中收录了这个故事，讲述一个卖矛和盾的人因自己的言辞自相抵触而无法自圆其说，用来形容言行或事物前后抵触、相互对立。
而在外国文学中，《北风和太阳》与《鹿腿和鹿角》这两则寓言故事同样脍炙人口。
《北风和太阳》讲述了北风和太阳比赛谁能使行人脱下外衣的故事。北风猛烈吹拂，行人反而裹紧外衣；而太阳温暖照耀，行人自然脱下外衣。故事寓意在于强调温和和说服往往比强硬和暴力更有效。
《鹿腿和鹿角》：讲述的是一只鹿赞美自己美丽的鹿角，却嫌弃自己的腿。但当遇到危险时，美丽的鹿角成了累赘，而看似平凡的腿却救了它的命。故事告诫人们，外表的美丑并不重要，实用和适合才是最重要的。
它们都出自古希腊的《伊索寓言》。《伊索寓言》相传为公元前六世纪被释放的古希腊奴隶伊索所著，其中收集了大量的寓言故事，用以传达智慧与教训。这些故事短小精悍，却蕴含着深刻的道理，深受读者喜爱。
【点睛】参考译文：
宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。
12. 同学们的表演结束之后，李老师为大家推荐了一篇美文，请认真阅读，完成小题。
五色梅
①我家院子里养着许多花。那盆枝繁叶茂的五色梅，我最喜欢。
②五色梅的叶子，刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成深绿色。它七月份长出花蕾，八月份开花，九月份怒放。五色梅开出的花非常别致。一朵花是由多种颜色的小花组成的，样子像一把花雨伞。花在阳光的照耀下，加上绿叶的衬托显得非常好看。远看就像一棵小树上落了几只小鸟，近看又好像几个小姑娘穿着一身花衣服。微风吹来，花枝摇摇晃晃，五色梅显得更加美丽了。
③五色梅有顽强的生命力。只要剪下一枝泡在水里，过几天，再把它拿出来，埋在土里，它就会长出一株新的五色梅。它就是这样“传宗接代”的。
④五色梅的茎是娇弱的，但谁要想借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。我上一年级时，爸爸刚把五色梅买回来，我觉得好玩，上去要摸。奶奶告诉我说：“别摸，茎上有刺，会扎着的。”我不在乎，把奶奶的话当耳旁风。我用手一碰，坏了！许多小刺扎在了我的手上！五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺在保护自己呢！
⑤我喜欢五色梅，我爱它娇美的姿态，我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨，我更爱它不择条件、不屈不挠的旺盛的生命力。
（1）用查字典的知识填空。
“傲”字用音序查字法，应该先查_____，再查_______，用部首查字法应先查_____部，再查_______画，“傲”在字典中有两种意思，①自高自大；②藐（miǎ）视，不屈，“傲骨”应选第_____种解释。
（2）用修改符号修改文中的病句。
微风吹来，花枝摇摇晃晃，五色梅显得美丽更加了。
（3）根据短文内容，体会作者对五色梅进行的观察，将思维导图补充完整。
（4）品读短文中画线的句子，完成练习。
①从作者的描写中，可以看出他是按照从_____到_____的顺序观察五色梅的。
②在第2句话中，作者分别把五色梅的花比作_______和______________。
（5）作者是怎样说明五色梅的茎上有小刺的？小刺起到了什么作用？
A. 举具体事例说明；作用是保护自己。
B. 描写小刺的样子；作用是显示它的美。
C. 用奶奶的语言说明：作用是显示它厉害。
D. 描写小刺的样子；作用是保护自己。
【答案】（1） ①. A ②. à ③. 亻 ④. 10##十 ⑤. ②
（2） （3） ①. 浅绿色 ②. 深绿色 ③. 长出花蕾 ④. 开花 ⑤. 怒放
（4） ①. 远 ②. 近 ③. 小鸟 ④. 穿着花衣服的小姑娘 （5）A
【解析】
【小问1详解】
本题主要考查查字典。
“傲 à”字用音序查字法，应该先查“A”，再查“ à”。用部首查字法应先查“亻”部，笔顺：撇、竖、横、横、竖、横、横折钩、撇、撇、横、撇、捺，笔画共12画，除去部首2画，再查“10”画。
傲骨意思是比喻高傲自尊、刚强不屈的性格，“傲”是“藐视，不屈”的意思。故应选第②种解释。
【小问2详解】
本题主要考查修改病句。
语序不当，“更加”和“美丽”交换位置，即：微风吹来，花枝摇摇晃晃，五色梅显得更加美丽了。
【小问3详解】
本题主要考查对内容的理解。
从第②自然段“五色梅的叶子，刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成深绿色。它七月份长出花蕾，八月份开花，九月份怒放”可知，五色梅的叶子，刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成深绿色，五色梅的花七月份长出花蕾，八月份开花，九月份怒放。
【小问4详解】
本题考查对短文写作顺序及比喻句的把握。
①读划线句子，从句子的“远看……近看……”可知，点明了作者的观察顺序是从远到近。
②“就像一棵小树上落了几只小鸟”“又好像几个小姑娘穿着一身花衣服”这两处运用比喻的修辞手法，分别把五色梅比作了“小鸟”和“穿着花衣服的小姑娘”。从作者的描写中，可以感受到五色梅的美丽。
【小问5详解】
本题考查理解短文内容的能力。
从第④自然段“五色梅的茎是娇弱的，但谁要想借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。我上一年级时，爸爸刚把五色梅买回来，我觉得好玩，上去要摸。奶奶告诉我说：‘别摸，茎上有刺，会扎着的。’我不在乎，把奶奶的话当耳旁风。我用手一碰，坏了！许多小刺扎在了我的手上！五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺在保护自己呢！”可知，作者举了自己上一年级时被五色梅的刺扎到手的事例，介绍了五色梅茎上有小刺的特点。通过这一事例，可知小刺是五色梅用来保护自己的“武器”。
故选A。
四、情境四：创意写作忆美好
13. 愉快的寻春之旅结束了，踏青寻春过程中你一定有很多美好的回忆，李老师邀请你和三（1）班的同学们一起，从下面的作文题目中任选一个写一写吧！
①那些美好的春游画面你还记得吗？仔细看图，春游过程中同学们会看到什么？发生什么有趣的事情呢？请以《快乐的春游》为题，展开合理的想象写一写吧！（不少于300字）
②春游过程中，那依依的垂柳、怒放的桃花，还是金黄的迎春、钻出地面的小草一定让你印象深刻，你还观察、了解过哪些植物朋友呢？请以《我的植物朋友》为题，写写你身边的植物朋友，让更多的人了解它！（不少于300字）
【答案】例文1：
快乐的春游
在一个春光明媚，阳光灿烂的早晨，我们三年级（1）班的全体老师和同学一起去春游。
我们迫不及待地上了车，一路上大家不停地说啊，笑啊，到处都是此起彼伏的说话声和欢笑声，到了国防园，鸟儿在前面带路，我们也像一群快乐的小鸟欢呼雀跃的扑向了大自然的怀抱。四周一片新绿，鸟语花香，柳树发芽了，青青的枝条像小姑娘一条条的发辫，我忍不住朗诵起来：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。各种花都开了，金灿灿的迎春花、粉红的桃花、洁白的李花、白玉兰花争奇斗艳，还有紫莹莹的二月兰躲在树丛下对我们微笑呢！真是色色俱全，好一派迷人的风光！我不由得诗兴大发，改编一首：“胜日寻访秦淮滨，无边光景一时新，春游识得东风面，万紫千红总是春。”
我们还坐了画舫，在宽大的船舱里看四周山清水秀的风景，雄伟壮观的古城墙像一条玉带，神奇的“鬼脸照镜子”几百年来不停地做着鬼脸，更给南京增添了无穷的魅力。回到国防园，我们铺开小毯子，闻着青草的芬芳，风儿吹着我们，同学们有的奔跑追逐，有的唱歌，有的做游戏，我和诸宸一直在下军棋，入了迷，竟然忘记吃午饭。
不知不觉就到了回校的时间，而我还没有玩够呢，这真是一次快乐的春游！
例文2：
我的植物朋友
也许你喜欢默默无闻的小草，也许你喜欢迎风飘舞的柳树，而我最喜欢的是学校门口那棵高大的杨树。
这棵大杨树约有五层楼高，盛夏时节，远远望去像冲天燃烧的绿色的火苗。阳光直射的那些叶子十分青翠，好像谁在叶子上撒上了一大把金星，闪闪发光；背对阳光的叶子，呈深绿色，仿佛经历了无数沧桑。绿色而高大的树冠把蓝天衬托得格外明亮，一阵风儿吹来，树梢轻轻摆动，像对我们愉快地致意。
大树的树干非常粗壮，我们两个同学张开双臂都抱不过来。那包藏着无数年轮的深褐色树皮上，十分粗糙，沟沟壑壑，像是一道道的山脉和河流，向我们述说着久远的历史沧桑。我们不知道这百年的大树经历了什么，也没有人知道它经历了多少风雨和酷暑寒冬；我们只是知道他是那么坚强，那么伟大，用巨大的力量托起了一片生命的绿色。
大树把根深深地扎在泥土当中，尽管它经历了那么多的风雨，不知遇到过多少困难，但是仍然在努力地生长着，在向上伸展，彰显着生命的本色。
叶子是大杨树最美丽的风景。你看，树梢上翠绿色的叶子，阳光在上面跳舞，那样的明丽，简直可以和蓝天媲美了。你再看那下面背着阳光的叶子，好像是最沉稳的人了，不炫耀自己的外表，而是心甘情愿地把深绿色一尘不染地彰显出来，使人感到生命这般美好。抬头望去，无数的叶子，密密麻麻，满眼都是青春的感觉。叶子离不开枝干，那粗壮的树枝斜着向上伸展，是大树有力的手臂，托起了繁茂的枝叶。
这棵大杨树，像一把巨大的“绿荫伞”，炎热的夏日里，我们在树下的街心公园玩耍，累了的时候，总会投入绿荫伞的怀抱中乘凉，坐在大树下的椅子上乘凉多么惬意呀。
这棵杨树，是一棵不寻常的大树，是一棵努力向上的树。大树给了我们快乐的感觉、顽强的意志和天天向上的精神，所以我特别喜欢它。
【解析】
【详解】本题考查书面表达能力。
例文一：
本次习作为命题作文，要求围绕美好的春游画面写一篇习作。结合图画可以看出同学们非常高兴，他们被春天的美景吸引，盛开的鲜花、翠绿的柳条、生机勃勃的小草、飞舞的燕子等，让同学们手舞足蹈。根据画面内容，结合自己的生活经验，进行合理想象，描写同学们春游时见到的美好景色，记叙春游时的趣事即可。同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。
开头：开门见山，点明春游。
中间：记叙、描写春游的过程。
结尾：点明文章中心。
例文二：
本次习作为命题作文。要求以《我的植物朋友》为题，要求写一写自己在生活中印象深刻的植物。可以选择提示中的植物，也可以自己选择其他印象深刻的植物，如冬天的梅花，夏日的荷花、挺拔的白杨树等。回顾自己生活，选择印象深刻，最想表达的去写。可以围绕植物的外形特征、生长环境、生长特点等方面来写。要突出重点，不要平铺直叙。要用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。
开头：开门见山或者修辞式点题，指出要写的植物。
中间：写作时合理安排材料，注意详略得当，突出植物的特点。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。表达对植物的喜爱和赞美之情。
五色梅
叶子：刚长出来，颜色是________的，后来逐渐变成________。
花：七月份_________，八月份_______，九月份_______。