2024届高考历史二轮复习专题1 中国古代的政治制度演变与创新 课件

这是一份2024届高考历史二轮复习专题1 中国古代的政治制度演变与创新 课件，共31页。PPT课件主要包含了知识网络，先秦国家治理体系，早期国家政治制度，稳定延续，以血缘关系为纽带，等级森严，地方权力较大，神权色彩浓厚，1管理方式，2特点等内容，欢迎下载使用。

第一部分 『知识网络』
第三部分 『核心考点』
第五部分 『真题体验』
第四部分 『通法悟道』
第二部分 『主题线索』
第二部分 主题线索第三部分 核心考点第四部分 通法悟道第五部分 真题体验
第三部分 核心考点第四部分 通法悟道第五部分 真题体验
分封制——权力分配制度
宗法制——权力继承制度
礼乐制——权力维持制度
3、先秦政治制度的特点
夏商周政治制度前后沿袭,具有相对的延续性和稳定性。
将国家权力和家族关系结合起来,形成“家国一体”的局面。
以分封制和宗法制为核心形成了“周王—诸侯—卿大夫—士”的等级序列。不同等级权利和义务固定,很难逾越。
分封制给予诸侯国较大的统治权力,最高统治者尚未实现权力的高度集中。
二、古代中枢管理体系的演变
1．中枢权力机构的演变
2、加强君主专制的手段
◎分割相权：宰相是皇权的最大威胁，中国历代王朝都重视对宰相权力的分割，以分化、削弱相权，加强皇权。宋朝最为典型。◎中央机构内侍化：内侍化的机构并非国家正式权力机关,仅仅为皇帝决策提供参考,正式的中央机构反而成为执行机关,如汉的中朝、明的内阁等。◎加强监察监督：中国古代,随着君主专制的不断加强,对官吏的监察监督制度也不断完善,明朝甚至出现了兼具监察、监视和审判功能的特务机关。◎控制选官用人：中国古代选官制度不断完善，选官权逐渐从地方收归中央，对官吏的思想控制也不断强化，“忠君”成为选拔官员的重要原则。
三、中央集权的发展（地方管理制度的演变）
1．地方行政治理的制度的演变
趋势：中央权力不断加强;地方权力不断削弱
2．封建社会中央加强对地方管理的主要方式及演变的特点
分化事权，相互牵制。北宋派文臣做知州，设立通判监督知州；明朝废行省，设三司。划分适当的行政区域。秦朝实行郡县制；元朝实行行省制。中央直接掌控地方的部分权力。秦朝郡守县令直接由皇帝任免；行省长官由朝廷任命。一些特殊的管理制度。如“推恩令”。
①一对矛盾：中央与地方的矛盾；中央要控制地方，地方则要求独立的自主权。②一个趋势：中央权力逐渐加强，地方权力逐渐被分割、削弱。③一个过程：地方行政制度经历了一个从低级到高级不断发展完善的过程。
四、中国古代的选官、用官制度
1．选官、用官制度的演变
选官范围限定为贵族，由贵族子弟世代继承祖上的权位
商鞅变法，实行二十等爵制，按照军功大小授予不同爵位
有利于国家选拔军事人才，满足了国家统一的社会需求
官吏察访适合的人才向中央举荐,官吏任免权最终由中央掌握
按人口比例举“孝廉”,并加以考试选用,给中小地主阶级及其他社会阶层提供了参政机会
中央选择德才兼备的官员兼任原籍中正官,查访本州士人,然后依据品行、门第等将士人评列九品，作为中央选官的依据
初期，评判人才综合考虑门第和才能，起到了选拔人才的作用；后期，看重门第，沦为士族垄断仕途的工具
有利于扩大官吏人才来源,提高官员文化素质;有利于加强中央集权
本质上是加强统治、强化皇权的重要手段。选官标准由家世门第逐渐发展为才学；选拔方式由推选逐渐发展为公开考试；选官原则逐步制度化，公开、公平、客观；选官基础日益扩大，官员的素质不断提高。
2、中国古代选官制度的发展趋势
3、中国古代的官员的管理
第四部分 通法悟道第五部分 真题体验
1、商周治国思想从“神本”向“民本”的转移
(1)殷商尊神敬祖重巫，有着强烈的“神本”文化特征。在政治生活中，神权专制统治得到进一步加强。(2)西周治国思想体现出对人事的重视，逐渐向“民本”思想转变。①将重视神与人事结合起来。具有民本思想的统治者将“天命”和“民情”联系在一起，提出“民惟邦本，本固邦宁”、“敬天保民”(“德政”)等思想。②宗教与礼教(政治、道德、法律)逐渐分离。西周全面推行分封制，形成严密的等级结构，并通过“德”“刑”“政”“礼”等手段进行积极统治。③“天命可咒”。西周末年“天”不能保佑民最基本的生存，“天命不可信”思想萌芽。
2、认识古代中央体制的运行和调节
3、古代三大地方行政制度
侯国相对独立 世袭
中央政府下属行政机构、皇帝任命
地方最高行政机构,皇帝任命
初期积极作用；但长期破坏国家的统一和社会安定
有效加强了中央集权,维护了国家的统一
性质：都是中国古代重要的地方行政制度目的：都是为了巩固统治，加强对地方的控制影响：都在一定时期内起到了积极作用
古代地方治理的特点和演变
1．中央与地方的关系从内外失衡到轻重相维2．行政区域划分原则从“山川形便”到“犬牙交错”，以北制南
将抽象的文字信息转化为具体的历史事件
高考大部分题目的设计是以相关知识为依托的，是教材上某一历史时期、某一具体事件的显性反映或隐性折射。但命题人设计的题干材料中往往不明确指出要考查的史实，这就需要我们把这些抽象的文字信息转化为具体的史实。
例：唐朝的十五位监察御史，“以第一人察吏部、礼部，兼监祭使；第二人察兵部、工部，兼馆驿使；第三人察户部、刑部。岁终议殿最”。其余十二人负责巡按州县，监察州县官吏。这反映出唐朝(　　)A．重视对地方官吏的监察B．重视监察制度的体系化建设C．对六部的监察是重点D．有效实现了吏治的清明
【解题思路】抽象文字“以第一人察吏部、礼部,兼监祭使;第二人察兵部、工部,兼馆驿使;第三人察户部刑部。岁终议殿最”转化为“三人监察中央官吏”；“其余十二人负责巡按州县,监察州县官吏”转化为“十二人监察地方官吏”。A材料体现了对中央和地方官吏的监察,但体现不出“重视对地方官吏的监察”.排除A项；C材料反映不出对六部的监察是重点,排除C项；D材料没有涉及监察效果,排除D项。材料反映出发唐朝重视监察制度的体系化建设，故B项正确。
第二次鸦片战争后,台湾淡水地区“农民或将向种蓝靛之地多‘改种茶树’,或拔掉甘薯‘以扩张茶地’”,使茶叶出口量大增。当地还一改生产绿茶的传统,转而生产适合欧洲人口味的乌龙茶。这反映了当时(　)A．农产品商品化程度日益加深B．国人饮茶风尚渐与国际接轨C．列强的势力由沿海深入内地D．政府大力扶持近代民族工业
【点拨】材料“第二次鸦片战争后”“改种茶树”“拔掉甘薯‘以扩张茶地’”“转而生产适合欧洲人口味的乌龙茶”可以转化为“第二次鸦片战争后，台湾淡水地区农民多改种国外市场需要的经济作物”。【解析】鸦片战争后，中国逐渐被卷入资本主义世界市场，因此出现了材料中的现象，反映了当时农产品商品化程度日益加深，故A项正确；材料涉及的是“种茶”“制茶”，而不是“饮茶”，故B项错误；台湾淡水地区是沿海地区，不能反映出列强的势力由沿海深入内地，故C项错误；材料未体现政府的扶持，故D项错误。
1．（2023·辽宁·统考高考真题）1955年，在今辽宁省朝阳市喀左县出土一批西周青铜器，其中一件盂造型雅致、纹饰精美，刻有“匽侯”等文字。“匽侯”即为“燕侯”，是周初分封的诸侯，封地在蓟。这反映了（   ）A．青铜器的普遍使用B．燕文化影响到辽西地区C．分封制的日趋完善D．诸侯祭祀礼仪活动频繁
材料只涉及一件青铜器，无法体现青铜器的普遍使用，排除A项；材料未涉及分封制的完善，排除C项；材料未体现诸侯祭祀礼仪活动的频率，排除D项。故选B项。
根据材料可知，在今辽宁省出土的西周青铜器上刻有“匽侯”等文字，而“匽侯”封地在蓟，也就是燕国，这反映了燕文化影响到辽西地区，B项正确
2．（2023·重庆·统考高考真题）唐后期，科举放榜后，新科进士一般会到主考官府邸谢恩，称为“拜主司”。“主司列席缛，东面西向。主事揖状元已下，与主司对拜。”三日后，再次前往谢恩，称“曲谢”。这一现象会导致（ ）A．文官之间易结朋党B．官员施政能力下降C．官场礼仪更加繁琐D．官吏考核制度变革
新科进士与主考官形成特殊的亲近关系，主要是影响官场势力和风气，对于官员施政能力、官吏考核制度直接影响不大，排除B项、D项；新科进士与主考官之间的礼仪与当时官场上门生故吏关系下的礼仪相似，或是其组成部分，其主要影响是形成一种特殊的座主、门生关系和势力结合，而非影响官场礼仪，排除C项。
唐朝（中国）。新科进士向主考官谢恩，结成座主、门生关系，新科进士对于主考官执弟子礼，主考官对新科进士加以教导、提携，容易发展成朋党势力，A项正确；
材料更加强调的抑武方针，而不是漠视兵家思想，排除A项；在京师及个别地方保留武成王庙，无法体现抑制地方势力，排除B项；材料更加强调的抑武方针，没有体现打压民间信仰，排除C项。故选D项。
宋代武成王庙数量减少，规格也低于文宣王庙，这说明宋代对于兵家鼻祖的重视程度远远低于对儒家先圣孔子的重视，结合所学可知，这是因为宋代重文轻武，D项正确
3．（2023·重庆·统考高考真题）武成王庙，又称太公庙，是古代国家祭祀兵家鼻祖吕尚的祠庙。唐玄宗时，曾下令在两京及诸州各置太公庙一所，按文宣王庙的规格进行祭祀。但到宋代，仅在京师及个别地方保留武成王庙，祭祀规格也低于文宣王庙。这一现象反映出宋代（ ）A．漠视兵家思想B．抑制地方势力C．打压民间信仰D．实行抑武方针
材料中乾隆皇帝的谕旨是要求在文书中不得用“蒙古”、“汉人”称呼蒙古族和汉族，而应称“蒙古”“内地”，这体现了清朝统治者对蒙古族和汉族一视同仁的民族政策，其意在维护国家一统，B项正确
4．（2023·辽宁·统考高考真题）1749年，乾隆皇帝谕曰：“蒙古、汉人，同属臣民，如有书写之处，应称‘蒙古’‘内地’，不得以‘蒙’‘汉’字面混行填写，已屡经降旨。今马灵阿奏折，犹以‘夷’‘汉’二字分别名色，可见伊等全未留心。”此谕意在（ ）A．加强中央集权B．维护国家一统 C．调整民族关系D．规范文书体例
材料没有涉及中央与地方的关系，排除A项；材料体现的是清朝统治者对蒙古族和汉族一视同仁的民族政策，而不是调整民族关系，排除C项；规范文书体例是对材料的误读，排除D项。故选B项。