走进桃江民俗文化（教学设计）-2023-2024学年三年级主题班会通用

这是一份走进桃江民俗文化（教学设计）-2023-2024学年三年级主题班会通用，共3页。教案主要包含了激情导入，走近民俗，活动分享，亲近民俗，小组评价，共享民俗魅力，动手实践，感受民俗，拓展延伸，宣传民俗，结束活动等内容，欢迎下载使用。
1. 通过本次班会活动让学生深入了解家乡的五大民俗：地花鼓、胡呐喊、五道茶、划龙舟、马迹塘故事。
2. 通过小组合作参与实践活动，增强学生的团结协作能力与动手操作能力，增进亲子情感。
3. 激发学生热爱传统民俗文化，热爱家乡的情感。
教学重难点
让学生感悟民俗是家乡的烙印，是家乡独特的文化，从而激发学生对传统民俗文化对家乡的热爱之情。
教学方法
自主合作探究、谈话法
教学过程
准备活动
1. 由各组组长组织，利用周末采用多种活动形式去了解桃江的一种民俗活动，可以做采访、可以与父母一起去实践，也可以上网搜查资料等。
2. 建议整理好活动的文字、图片、视频与现场的微视频资料。
3. 小组长选出中心发言人就活动情况做出分享。分享形式可以借鉴，也可以请教父母与他人，要求把活动讲清楚，讲得有趣。
一、激情导入，走近民俗
导语： 同学们，我们生长在美丽的桃花江畔，这里有风光秀丽的浮邱山、桃花湖，这里有女蜗造人的美丽传说，这里还有许许多多有趣的名俗风情，今天的班会课就让我们一起走进家乡——桃花江，去领略她与众不同的民俗文化。下面有请主持人上场！
1.主持人讲话。
女：有一个美丽的地方，屈原曾在此吟诗垂钓。
男：有一个美丽的传说，女娲曾在此炼石造人。
女：有一首美丽的歌曲，桃花江是美人窝蜚声中外
男：她是楠竹之乡，
女：她是茶叶之乡，
男：她是建材之乡。
主持合：她是我们的家乡——桃花江，让我们走进桃江，走进桃花江民俗文化
女：下面请班长讲话
2、班长讲话。
班长：桃花江山美水美人也美，我们在这里长大，家乡的民俗文化滋养着我们成长，地花鼓、胡呐喊、五道茶等独具特色的民俗，让我们桃江的孩子与众不同，通过这次班会活动，让我们再一次了解家乡，亲近民俗！下面请各组小组长介绍你们通过课外实践活动了解到的民俗文化。
二、活动分享，亲近民俗
1.小组实践活动分享。
第一组：五道茶；
第二组：地花鼓；
第三组：印字粑粑；
第四组：胡呐喊；
第五组：马迹塘故事。
2.班主任小结。
三、小组评价，共享民俗魅力
1.小组讨论：你对哪一种民俗印象深刻，为什么？
2.小组投票。
3.小采访：说说你们投票的理由。
4.教师评价，凸显传承的重要性。
四、动手实践，感受民俗
1. 学习亲子活动“打擂茶”的流程与注意事项。
2. 小组分工。
3. 分组开展活动打擂茶。
4. 小组拜访交流。
5. 分享小组擂茶及茶点特色。
五、拓展延伸，宣传民俗
1.教师对活动做出评价。
2.展示桃江其他民俗，如划龙舟、打锣迎客等。
3.课后作业：布置完成以桃江民俗为主题的手抄报
4.教师小结：桃江民俗是我们宝贵的精神财富，我们每一个桃江人都有责任与义务去传承与发展。活动虽然接近尾声，但是爱家乡、爱传统文化的精神将与我们的成长同在！
六、结束活动
主持人宣布活动结束。
女：亲爱的同学们
男：亲爱的伙伴们
女：十里不同风，百里不同俗，不一样的家乡，不一样的民俗。
男：我爱我的家乡，我爱家乡的民俗。
合：让我们一起继承与发展家乡的传统文化，让桃江变得越来越美好！91班“走进桃江民俗文化”主题班会活动到此结束!