2025届高考历史一轮总复习好题精练专题一先秦至秦汉时期第五课先秦至秦汉的国家制度与社会治理

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(2023·高考全国新课标卷)汉武帝时设置十三州部，州部可以推举秀才。东汉，“州里”“州闾”“州党”等语汇逐渐行用，意为同乡，州刺史被尊称为“使君”。东汉后期，以州为中心的地域观念逐渐形成，这在当时( )
A．推动了察举制度的形成
B．不利于统一国家的巩固
C．有利于抑制豪强的势力
D．强化了监察制度的效力
解析：选B。材料“州部可以推举秀才”说明州的权力有所扩大。根据材料“‘州里’‘州闾’‘州党’等语汇逐渐行用”“以州为中心的地域观念逐渐形成”并结合所学可知，东汉后期“州”开始正式作为行政区出现，原本的“十三州”监察区开始正式成为行政区划，而其行政长官权力也随之大增，这容易导致地方豪强割据，不利于统一国家的巩固，故B项正确。察举制是西汉时期形成的自下而上举荐人才的制度，排除A项；东汉时期，以州为中心的地域观念的逐渐形成容易导致地方出现豪强势力，“抑制”表述错误，排除C项；东汉时期，州刺史成为地方的行政长官，不再是中央派往地方的监察官，这并未强化监察制度的效力，排除D项。
命题点2 东汉末年曹操复古改制的特点
(2023·高考江苏卷)建安十八年(213)，曹操以汉献帝的名义下诏恢复古代九州之制，“省幽、并州，以其郡国并于冀州”，裁撤本为孙权控制的交州。至建安二十四年，将全国州数始终维持在九个。曹操复古改制的实践体现了( )
A．魏国在三国中占据优势
B．大一统思想的历史传承
C．东汉朝廷政令执行通畅
D．地方行政层级持续变化
解析：选B。根据材料可知，曹操以汉献帝的名义下诏恢复古代九州之制，体现了曹操受汉代大一统思想的影响，B项正确。材料没有涉及三国的对比，排除A项；曹操并不代表东汉政权，排除C项；曹操的改制并没有持续下去，排除D项。
命题点3 秦朝的文书制度
(2024·深圳高三调研)文献与出土资料均反映秦朝文书来往十分繁密。秦朝建立了以邮传为中心的文书传送系统，各级官僚机构以文书推行行政管理，秦始皇日夜批阅大量文书。材料能够说明( )
A．“书同文”取得了显著效益
B．全国信息交流主要依靠文书传递
C．“车同轨”发挥出巨大作用
D．中央集权国家治理中文书的价值
解析：选D。秦统一后，为了加强中央集权，上传下达，建立了“文书制度”，所以在秦朝统一的中央集权国家治理中，文书发挥着重要作用，故选D项。“书同文”是指统一文字，不同于“文书制度”，排除A项；“主要依靠文书传递”的说法过于绝对，排除B项；材料反映的是秦朝的文书制度，与“车同轨”无关，排除C项。
命题点4 秦朝法律与社会治理
(2024·大湾区一模)秦律针对不孝的惩罚很细致，将不孝视为重罪，鼓励父母告发子女不孝，针对不孝施以流放、断足等严厉的刑罚，赡养老人逐渐成为强制性义务。这反映出秦代( )
A．社会稳定是施政的重要考量
B．改变了以法为教的治国方针
C．尝试采用外儒内法统治策略
D．维护纲常伦纪是其立国根基
解析：选A。根据材料可知，秦律针对不孝的惩罚很细致和严厉，律法中融入孝，有助于维持社会秩序的稳定，从而巩固统治，反映出秦代社会稳定是施政的重要考量，故选A项。“以法为教”“以吏为师”是秦统一后实行的选官制度，材料依然强调秦律，说明这一政策并未改变，排除B项；汉朝开始采用外儒内法的统治策略，排除C项；“维护纲常伦纪”是儒家思想，秦朝治国以法家思想为核心，排除D项。
命题点5 汉代的选官制度
(2024·广东四校高三联考)汉代太学创立之初即“设科射策”，对学生每年考试一次，考试合格的按成绩的高低除授不同的官职。“能通一艺以上，补文学掌故缺；其高第可以为郎中，太常籍奏。……其不事学若下材，及不能通一艺，辄罢之。”据此可知，西汉太学( )
A.生员出仕需经过严格的考试
B．是西汉官员选拔的唯一来源
C．以分科目为主要考试形式
D．考试内容为四书五经
解析：选A。据材料“考试合格的按成绩的高低除授不同的官职”“其不事学……辄罢之”可知，汉代每年都要考试太学生的学问和才能，并按考试成绩的高低授予相应官职或除名，说明西汉太学生员出仕需经过严格的考试，故选A项。“唯一”说法错误，西汉官员选拔的方式还有察举制、征辟制等，排除B项；材料未体现分科目进行考试，排除C项；南宋朱熹从《礼记》中抽出《大学》《中庸》两篇文章，加上《论语》《孟子》，合编为“四书”，与材料时间不符，排除D项。
命题点6 东汉的地方治理
(2024·东莞高三月考)东汉统治者为防止地方官相互庇护而推行了“三互法”，规定：甲州人士在乙州为官，同时乙州人士又在丙州为官，则丙州人士不但不能到乙州为官，也不能到甲州为官；三州的婚姻之家也是如此。其做法在客观上( )
A．遏制了豪强的发展
B．促进了文化的融合
C．限制了官员的特权
D．保障了吏治的清明
解析：选A。据题意可知，东汉统治者采取的“三互法”避免了地方官员之间的相互串联和勾结，能够在一定程度上防止地方势力的坐大，从而遏制地方豪强的发展，故选A项。这一做法客观上遏制了地方豪强发展，并不是为了促进文化融合，排除B项；“三互法”仅仅是对官员的任职地点做了限制，而非限制官员特权，排除C项；这一做法并不一定能够保障吏治的清明，排除D项。