2025届高考历史一轮总复习能力探究训练题专题一0四第二次世界大战后第62课和平发展合作共赢的历史潮流

这是一份2025届高考历史一轮总复习能力探究训练题专题一0四第二次世界大战后第62课和平发展合作共赢的历史潮流，共2页。
史料一 发展中国家与发达国家人均国内生产总值比较表
——《1994年世界发展报告》
史料二 从当今世界的情况看，起因于经济利益的矛盾是基本的、广泛的；起因于领土争端的冲突是长期的、棘手的；起因于民族、宗教问题的纷争有膨胀的趋势……霸权主义、强权政治……将会导致地区冲突甚至引发局部战争，这是对国际安全新秩序的最大挑战，任何一个主权国家都应高度警惕。
——摘编自《世界秩序与中国国家安全》
《瞭望》2002年5月27日第22期
(1)史料一反映的是什么问题？根源何在？
[提示] 问题：发达国家和发展中国家人均国内生产总值的差距在加大，两者贫富差距扩大。根源：在全球化进程中旧的世界经济秩序仍在起决定性作用。
(2)根据史料二并结合所学知识，概括冷战结束后“对国际安全新秩序”构成挑战的主要因素。
[提示] 经济利益上的矛盾；领土争端；民族、宗教问题；霸权主义和强权政治；等等。
学者研究——全球治理的内涵及特点
史料 对全球治理至今并没有一致的、明确的定义，类似的概念还有“世界政治的治理”“国际治理”“世界范围的治理”“国际秩序的治理”和“全球秩序的治理”等。大体上说，所谓全球治理，指的是通过具有约束力的国际规则解决全球性的冲突、生态、人权、移民、毒品、走私、传染病等问题，以维持正常的国际政治经济秩序。全球治理的要素主要有以下五个：全球治理的价值、全球治理的规则、全球治理的主体或基本单元、全球治理的对象或客体以及全球治理的效果。
——摘编自俞可平《全球化：全球治理》
从史料中提到的关于“全球治理”类似的概念来看，它们有什么共同特点？全球治理的价值取向如何？
[提示] 共同特点：都强调一种全球视野，并指向“治理”。
价值取向：通过具有约束力的国际规则解决全球性的问题，以维持正常的国际政治经济秩序。
历史解释——全球治理机制中存在的问题
(1)发达国家与发展中国家在全球治理体系中极不平等的地位严重制约着全球治理目标的实现。
(2)美国奉行单边主义的国际战略，对公正而有效的全球治理造成了直接的影响。
(3)目前已有的国际治理规制不尽完善，缺乏必要的权威性。
(4)各主权国家和国际组织各有自己不同的利益和价值，很难在一些重大的全球性问题上达成共识。
(5)全球治理机制自身也存在着许多不足，如管理的不足、协调性的不足、服从性的不足和民主性不足等。项目
1970年
1992年
33个发展中国家
108美元
209美元
21个发达国家
3 129美元
22 185美元