陕西省宝鸡市陈仓区2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题（原卷版+解析版）

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(时间：80分钟；满分：80分)
第一部分 单项选择题(40分)
一、单项选择题：本大题共20小题，共40分。
1. 届全国人大二次会议于2024牛3月5日上午在北京召开，3月11日下午闭幕，会期7天；全国政协 届二次会议于2024年3月4日下午3时在北京召开，3月10日上午闭幕，会期6天（ ）
A. 十三、十四B. 十四、十三C. 十四、十四D. 十三、十三
2. 2024年3月7日，执行中国第40次南极考察任务的 号在南极秦岭站载上考察队员，启程返回中国（ ）
A. “雪龙2”B. “天惠”C. “雪龙”D. “极地”
3. 七年级(3)班举行关于“如何正确面对青春期”的主题班会。下面是几个同学的观点,你认为正确的是( )
①进入青春期后,我们的烦恼和困惑开始增多
②青春期是人生的黄金时期,我们要珍惜
③青春期,痛苦多于快乐,是人生最悲惨的时期
④进入青春期,我们就进入了人生的第一个生长高峰期
A. ①③B. ②④C. ①②D. ③④
4. 进入中学时代，我们就开始了“人生最美丽的春天”。面对青春的邀约，我们应该
①悦纳自身的生理变化
②拒绝与异性交往
③调适与父母相处中的“逆反心理”
④开发创造潜力，不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
5. 女生小雅性格大大咧咧，与人相处宽容大气，大家都很喜欢与她交朋友。但小萌却说小雅不像女生，太粗犷豪放，而女生应该温柔内敛。对此，下列认识正确的是（ ）
①生活中人们对性别的认识往往会受到性别刻板印象的影响
②学会发现、欣赏他人的优势，有助于我们不断完善自己
③女生性格就应该是温柔内敛、大方端庄，不能大大咧咧
④我们在接受生理性别的同时，也要对性别角色有理性认识
A. ①②③B. ①④C. ①②④D. ②③
6. “青春有格”，“言有物而行有格”，其中“格”的含义可以理解为（ ）
①憧憬和向往 ②知耻和慎独 ③自信和自强 ④道德和法律的要求
A. ①③B. ②④C. ②③D. ①④
7. “止于至善”是一种精神境界和追求。下列同学的表现体现出这一境界的是（ ）
①李帆经常利用周末的时间去敬老院做志愿服务②王梅为班级的发展积极提出自己的合理化建议
③赵虎路遇老人跌倒害怕被讹，急忙走开④孙雨对朋友很真诚，凡是朋友的要求她都一一答应
A. ①④B. ①③C. ①②D. ②④
8. 下列行为属于“慎独”的是（ ）
①自习课上，同学们安静地学习
②一个小女孩在个人独处的场合将果皮扔进垃圾箱
③一位男生躲在校园的角落里吸烟
④非得在老师的监督下才完成作业
A. ①②B. ①②③C. ①③④D. ②③④
9. 少年强则国强，一个人需要自强的精神，一个国家、一个民族同样需要自强不息的精神。下面的诗句能体现这一观点的是（ ）
①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 ②路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
③青春虚度无所成，白首衔悲亦何及 ④宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
A. ①②③B. ①③④C. ①②④D. ②③④
10. 校园暴力是当前危及学生安全、破坏校园和谐稳定的一大隐患。我们每个同学都不想成为校园暴力受害者，也不要成为校园暴力制造者。避免成为校园暴力的制造者，我们应做到（ ）
①学会沟通交流，合理宣泄自己的不良情绪
②做事考虑后果，别人的事情一概不管不问
③不沾染不良习气，培养健康的生活态度和生活习惯
④树立正确人生观和价值观，不盲目崇拜不切实际的个人英雄主义
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
11. 下列对情绪的理解正确的是（ ）
①基本情绪可分为喜、怒、哀、惧四类
②情绪犹如双刃剑，会对人产生不同的作用
③情绪与个人的生活态度紧密相连，并且不可调控
④我们应该学会在合适的场合、用合理的方法表达情绪
A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①②③④
12. 对下列俗语或成语分析错误的是（ ）
①人逢喜事精神爽——积极的情绪能改变人的心理状态
②乐极生悲——情绪对人们的才能发挥产生一定的影响
③一个小丑进城，胜过一打名医——情绪受舆论的影响
④怒伤肝，悲伤肺，恐伤肾——消极情绪影响人的健康
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
13. 如果把人生比作开车，无效的情绪管理就好比无人驾驶，横冲直撞，免不了跑弯路，车子往往提前报废。有效的情绪管理，则是牢牢地把稳方向盘，纵使道路崎岖，也能冷静驾驶，不仅能顺利到达终点，车子寿命也会延长。这说明( )
①情绪的作用非常神奇
②情绪影响着我们的观念和行动
③人与人之间的情绪会相互感染
④要学会调节情绪，做情绪主人
A. ①②③B. ①③④C. ②③④D. ①②④
14. 2021 年 5 月 8 日，是世界微笑日。某校将准备举办丰富多彩的“你笑起来真好看”的主题活动。举办这一活动（ ）
①启示我们要学会调节情绪，做情绪的主人
②警示我们要时刻保持快乐的情绪，避免 一切负面情绪的出现
③告诉我们要善于激发正面的情绪感受，积极面对负面情绪；
④提醒我们要学会消除情绪对自己的所有影响
A. ②③B. ①③C. ①④D. ②④
15. 事物发展到极端，往往会向相反的方向转化。情绪的表现也是如此，即所谓的“乐极生悲”。因此，在日常的生活、学习和工作中（ ）
A. 要经常向家长、朋友、老师诉说委屈和痛苦
B. 要注意控制自己的情绪，过喜过忧都不足取
C. 应乐观开朗，不计较任何得失
D. 应只做那些自己最感兴趣的事
16. “一份快乐，两个人分享，就变成了两份快乐；一个痛苦，两个人分担，就变成了半个痛苦。”这句话告诉我们（ ）
①情绪具有相通性与感染性 ②互相关心，共享彼此各种情绪
③学会向他人倾诉以调节情绪 ④任何困难都要与他人共同承担
A. ①②④B. ②③④C. ①③④D. ①②③
17. “两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”这两句诗表现的是( )
A. 都是情绪B. 都是情感
C. 前一句是情绪,后一句是情感D. 前一句是情感,后一句是情绪
18. 下列归纳整理的知识点，前后匹配不正确的是（ ）
A. 高级情感——如道德感B. 基本情绪——喜、怒、哀、惧
C. 基础性情感——如安全感D. 人最基本的精神需求——情绪
19. 美好的情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。下列做法与之相符的是( )
①同学给老人让座，我点赞 ②志愿服务受表扬，我激动
③中国队夺得冠军，我欢呼 ④班主任批评同桌，我高兴
A ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④
20. 生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义，所以适度体验负面感受未必是件坏事。下列情境体现了这一特征的是（ ）
A. 因为比赛失利，小艾决心苦练基本功，最终取得胜利
B. 放学路上，被疾驶而过的车溅了一身的水，破口大骂
C. 体育课上，觉得老师安排跑步不爽，就是不跑，看能怎么样
D. 做完作业拿手机听歌，被妈妈骂了一顿，气得摔门而去
第二部分 非选择题(40分)
二、简答题：本大题共1小题，共10分。
21. 根据下列情景，回答问题：
情景一 小明在放学回家的路上，看见有高年级学生向低年级学生索要钱物，立即返回学校报告了老师。
情景二 早上小丽第一个来到教室，看见地面上有一些垃圾，拿起扫帚把教室打扫干净。
情景三 小芳数学成绩比较差，每次看到数学老师都会躲开，遇到考试，最头痛的就是考数学，希望时间快点过。
情景四 小倩的家庭氛围很融洽，爸爸妈妈工作很辛苦，放学后小倩做一些家务后再做作业，一家人过得非常开心。
（1）上述四个情景分别体现出什么情感？哪些情景属于正面的情感体验？
（2）我们如何对待生活中的负面情感体验？
（3）你打算怎样传递情感正能量？
三、分析说明题：本大题共3小题，共30分。
22. 某校为了帮助同学们顺利渡过青春期，通过校园网设立了“知心小屋”，在“知心小屋”有如下同学留言：
“青春如梦”：一直以来我都不太在意自己的长相，进入中学后，我总觉得自己的形象变化成长不如意，心里很是不爽。
“紫荆花开”：升入初中以来，我有心里话也不愿意对父母讲了。其实我挺希望父母能理解我！
（1）【请你出主意】帮助“青春如梦”消除烦恼。
（2）【请你诊断】“紫荆花开”面临着怎样的心理矛盾？如何认识这种心理矛盾？
（3）【请你开药方】找“紫荆花开”谈谈心，帮助“紫荆花开”调控好自己的心理矛盾。（至少找出两种方法）
23. 阅读下列材料，回答有关问题。
材料一：徐浩和凌峰是七年级（3）班的一组同桌，课间两人翻看《道德与法治》教材《男生女生》这一框后，有如下对话：
徐浩：正因为男女有别，大家在一起才有趣，世界因差异而精彩嘛！我觉得男生女生和谐相处，才能构成靓丽的青春风景线；
凌峰：算了吧，男生女生差异大了去了！很容易发生矛盾的，我看男女生还是少交往好。
材料二：2017年2月15日，杭州某中学开学典礼上，校长对该校学生说了这样一段话，“青少年朋友们，不管你现在七年级、八年级还是九年级，也不论你是是男生还是女生，都应该以至善作为人生的境界目标。至善需要明德修身。明德修身第一要敬畏知耻，在天地人寰中，把握底线；第二是心力强大，在纷纭繁杂中，淡定从容；第三是厚德宅仁，在滚滚红尘中，激浊扬清。”
（1）材料一中的凌峰认为男生女生在许多方面存在明显差异，结合自身体会谈谈男生和女生在兴趣、性格等方面的差异？
（2）你赞同材料一中谁的观点，说明理由。
（3）材料二中的“敬畏知耻”启示我们应该怎么做？
24. 嘉怡所在学校举行的讲座中，老师分享的两个案例，请你起来探究：
定例一：某校七年级的小文，因为一点儿小事和同学小宇发生争吵，一气之下挥拳将小宇打伤，小文不仅受到学校的纪律处分，而且他的家长还向小宇支付了医疗费1000多元。
案例二：在考场上，思涵在做数学题时，因过度紧张导致许多原本会做的题目做不出来，哭着离开了考场。
(1)案例一中小文和案例二中的思涵分别表现出了怎样的情绪?
(2)从案例一和案例二中，体现青春期情绪的哪一个的特点?除此之外，请你再写出2个特点?
(3)案例中两位主人公表达情绪的方式正确吗?为什么?
(4)“冲动是魔鬼”，请你为案例中的主人公提供几种调节情绪的方法?