2024年中考考前最后一套押题卷：语文（上海卷）（全解全析）

这是一份2024年中考考前最后一套押题卷：语文（上海卷）（全解全析），共15页。

考生注意：
1.本场考试时间100 分钟，试卷共 7 页，满分 150 分。
2.作答前，在答题纸指定位置填写姓名、报名号、座位号。将核对后的条形码贴在答题纸指定位置。
3.所有作答务必填涂或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域，不得错位。在试卷上作答一律不得分。
4.用2B 铅笔作答选择题，用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答非选择题。
5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、古诗文（35分）
（一）默写与运用。（13分）
1．默写
（1）念天地之悠悠， ！（陈子昂《登幽州台歌》）
（2） ，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）
（3）锦帽貂裘， 。（苏轼《江城子·密州出猎》）
（4）面对难题，我们有时会在反复尝试中自我怀疑，但再坚持一会儿，或许就能如《游山西村》中所言，迎来“ ， ”的那一刻。
【答案】 独怆然而涕下 人生自古谁无死 千骑卷平冈 山重水复疑无路 柳暗花明又一村
【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：独、怆、涕、骑、冈、疑、柳。
（二）阅读下面短文，完成下面小题（22分）
【甲】
行路难【其一】
金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多岐路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
【乙】
小石潭记（节选）
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
【丙】
东坡食汤饼
东坡先生与黄门公①南迁②，相遇于梧、藤间③。道旁有鬻④汤饼者，共买食之。觕⑤恶不可食。黄门置箸⑥而叹，东坡已尽之矣。徐谓黄门曰：“九三郎，尔尚欲咀嚼耶？”大笑而起。秦少游闻之，曰：“此先生‘饮酒但饮湿⑦’而已。”
（选自陆游《老学庵笔记》）
［注释］①黄门公；指苏辙，下文中的“九三郎”也是对苏辙的称谓。②南迁：贬谪到南方。③相遇于梧、藤间：绍圣四年苏轼贬海南，苏辙贬雷州，南行途中两人相遇于梧州、藤州之间。④鬻（yù）：卖。⑤觕（cū）：同“粗”。⑥箸（zhù）：筷子。⑦饮酒但饮湿：只管饮酒，莫管它的味道。
2．甲同的体裁是 ，乙文选自《 》。
3．解释加点词。
（1）斗折蛇行，明灭可见( ) （2）徐( )谓黄门曰
4．用现代汉语翻译下面的句子。
以其境过清，不可久居。
5．下列理解错误的一项是（ ）
A．【甲】诗用“冰塞川”“雪满山”比喻仕途的艰难，形象化的语言中蕴含无限的失意
B．【乙】文写景善用比喻，“斗折蛇行”写岸势，“犬牙差互”写溪身，巧妙而贴切。
C．【丙】作者引秦少游的话直接表达对苏轼的肯定，对其人格品质的赞扬。
D．【乙】文中写“游鱼”“影”“石”【丙】文中写‘苏辙’都起衬托作用。
6．甲词的李白，乙文的柳宗元，丙文中的苏轼在仕途上都遭遇了困境。李白因仕途受阻内心“ ”但最终发出了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”充满信心与展望的强音；柳宗元因心情暂时愉悦，但最终仍陷入 的思想感情；苏轼在贬谪途中对粗茶淡饭的态度，表现了他 的人生态度。面对贬谪，他们都做出自己的选择。
7．请结合《醉翁亭记》的具体内容，分析一下欧阳修在面对贬谪的时候，他的人生选择。
【答案】2． 乐府古题 永州八记 3． 看见 慢慢地 4．因为这里的环境太凄清，不可以长时间停留。 5．B 6． 迷茫和无措 孤寂和悲凉 豁达和随遇而安 7．示例：欧阳修在《醉翁亭记》中通过描绘山水之美和与百姓共乐的情景，展现了他面对贬谪的豁达态度。“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”表达了他对自然的热爱与向往，而“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”则揭示了他与百姓共乐的情怀。体现了欧阳修在面对困境时，选择以乐观的心态享受生活，与民同乐，体现了他的坚韧和对生活的热爱。
【解析】2．本题考查文学常识。
甲文体裁为乐府古题。《行路难》（其一）属于乐府诗，且是乐府古题之一。李白所作的《行路难》共有三首，其中的《行路难》（其一）是他借用汉乐府旧题创作的诗歌，通过描绘个人在追求理想过程中面临的困难和挑战，抒发了壮志难酬但又决心不屈的复杂情感，体现了浓郁的浪漫主义色彩和个人英雄主义精神。
乙文选自柳宗元的《永州八记》。《小石潭记》既选自《永州八记》，也包含在《柳河东集》中。《永州八记》是柳宗元被贬永州时写的一组游记散文，其中包含了《小石潭记》等名篇。乙文所节选的部分正是《小石潭记》中的内容，描述了小石潭及其周围的自然景色。
3．本题考查文言文实词。
（1）句意：（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。见：看见，看到，出现。
（2）句意：（苏轼）慢条斯理地对苏辙说。徐：慢慢地，缓缓地。
4．本题考查文言句子翻译。重点词有：以：因为；清：凄清；久居：长时间停留。
5．本题考查内容理解与分析。
B．“斗折蛇行”是用来描述溪流的蜿蜒曲折，而不是岸势；“犬牙差互”是用来形容岸势的错落有致，而不是溪身；
故选B。
6．本题考查情感主旨。
甲文中的李白，诗中“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”直接反映了李白内心的迷茫和无措，这是仕途受阻后的直接表现。但诗的结尾“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”则表达了李白对未来的信心和展望。
乙文中的柳宗元，文章开始描述了他发现小石潭的喜悦，“心乐之”体现了他的愉悦心情。但随着文章的深入，“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”这些描述则反映了他内心的孤寂和悲凉。情感由喜转悲。
丙文中的苏轼，文中描述了他与苏辙一起买汤饼吃，面对粗劣的食物，苏辙放下筷子叹息，而苏轼却吃完了自己的那份。这里的对比体现了苏轼的豁达和随遇而安的态度。
综上所述，可以得出他们在面对仕途困境时的不同表现和态度：李白是迷茫后重拾信心，柳宗元是由喜转悲，而苏轼则是豁达乐观。
7．本题考查人物形象。
欧阳修被贬至滁州后，并没有沉溺于失意的情绪中，反而以一种超然的态度面对困境。他通过欣赏自然美景，与百姓同乐来消解自己的苦闷，这种选择体现了他的豁达与乐观。在《醉翁亭记》中，他描述自己“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，表明他找到了与自然和谐共处的乐趣，山水成为了他心灵的慰藉。同时，“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也”等描绘，也反映出他对自然的热爱和欣赏，这些自然美景成为了他排遣贬谪之忧的良药。“太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也”以及“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”等句揭示了欧阳修不仅自己享受山水之乐，还致力于将这份乐趣与百姓共享。他的人生选择不仅仅是自我消遣，更包含了一种社会责任感和对民生的关心。
综上所述，欧阳修在面对贬谪时，他的人生选择是寄情山水、与百姓同乐，通过这种方式来超越个人的遭遇，寻找生活的真谛和乐趣。这种选择不仅展现了他的乐观与豁达，也体现了他的民本思想和人文关怀。
【点睛】参考译文：
【乙】
从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中的高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），(鱼的)影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。
向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，一段明的看得见，一段暗的看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
我坐在潭边，四面环绕着竹子和树木，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，寂静极了，幽深极了。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。
【丙】
苏东坡和黄门公（即苏东坡的弟弟苏辙）被贬谪到南方，在梧州、藤州之间相遇。路边有人卖汤饼，他们就买了一起吃。汤饼粗糙得难以咽下。苏辙放下筷子叹气，而苏东坡已经吃完了。他慢吞吞地对苏辙说：“九三郎，你还想细细咀嚼品尝么？”说完大笑而起。秦少游听说这件事后，说：“这是东坡先生所说的‘只管饮酒，莫管它的味道’罢了。”
二、现代文（35分）
（一）阅读下文，完成下面小题。（16分）
探访第二生物圈
汪品先
①第一位潜入深海的科学家叫毕比，他在1934年写了本《下潜半英里》畅谈观感。他认为，陆地上没有任何环境能够与奇特的深海相比拟，唯一可以与之相比的是太空。到了20世纪晚期，科学家里的深潜高手巴拉德，他也写了书回顾深海探险的历史，正题就叫《永久的黑暗》。
②的确，习惯于陆地生活的人，潜入深海最大的感受就是无尽的黑暗。下潜到一二百米阳光早已消失，潜器窗外是无穷无尽的黑暗，只有星星点点的“海雪”反映着潜器的灯光。有什么样的生物能够在这黑暗世界里享受生活？
③深海生物至少有两大特点很早就引起了公众的注意：一是个体大，二是会发光。欧洲自古就有传说，讲关于深海巨型水怪的传说。从13世纪起，就传说挪威海海水里有种极大的水怪叫“克拉肯”，大得能把整艘船抓起来，它掀起的巨浪足以把船掀翻。“克拉肯”指的就是巨型章鱼。凡尔纳的《海底两万里》中就有章鱼来袭、尼摩船长血战章鱼的情节。
④深海确实有巨大的头足类动物，包括章鱼和乌贼，不过到目前为止，已发现的最大的乌贼可达14米长，最大的章鱼才7米长，离“克拉肯”的传说还差得很远。还有一类“海怪”是指巨型的“海蛇”。在北欧的古代传说里，“海蛇”大得居然被误认为是一串群岛。其实，被误认为“海蛇”的常常是皇带鱼——一种深水硬骨鱼，生活在温暖海区上千米的深处，最长纪录有17米。所以关于深海“水怪”的传说，并不都是空穴来风。许多动物，生活在深海里的往往比浅水里的大得多，连深海里的虫子也大得惊人。
⑤我们熟悉的潮虫，陆地上只有1厘米大小，而深海类型的潮虫居然有76厘米长、1.75千克重。为什么深海动物特别大呢？其中一个原因可能是食性。这些靠捕食为生的异养动物，在深海里觅食很不容易。只有个体大的动物才能够一次大量进食、经受长时间的饥饿，然后再进行长距离转移去寻找下一个猎物。
⑥陆地生物发光的很少，只有萤火虫等几种：而海洋生物从细菌到鱼类，几乎所有的门类都有会发光的物种。海洋动物发的是冷光，主要是蓝色和绿色，发紫光、红光和黄光的少。不同于光致发光的荧光与磷光，生物发光不需要外来光源，而是在虫萤光素酶的参与下，依靠生物形成的虫萤光素进行氧化作用就能发光，所以发光是海洋生物一种主动的行为。
⑦深海生物的发光现象，早在19世纪“挑战者”号环球航行和20世纪30年代毕比乘坐潜水球探索深海时就已被发现。不难想象。在漆黑的深海里。微弱的萤光可以起很大的作用。一方面，这是一些生物重要的种内通信手段。一些鱼类、章鱼、介形虫会在交配季节，依靠发光的途径“找对象”。另一方面，发光也是诱捕猎物和摆脱敌人的办法。黑伞水母在遇到紧急情况时会喷发出萤光光幕来分散敌人的注意，赢得逃生的时间：有些鱿鱼腕足很长，腕足末端可以发光，在逃不掉的时候可以放弃发光的腕足以误导敌人保全生命。
⑧世界大洋平均3700米深，有光带不到200米，因此海洋的95%是在“永久的黑暗里”。这种环境必然影响生物的演化，比如深海既然永久黑暗，眼睛就成了累赘。虾是鲜蹦活跳的动物，不但有突出的眼睛，有的还长有眼柄。但是到了大西洋中脊二三千米的深处，有一种盲虾就不长眼睛，密密麻麻“盲目”地挤在热液口附近。它们背上长着两块能够感光的斑，用来感知热液。深海热液本身不发光，但是有高温就有热辐射。大西洋盲虾吃细菌，依靠热液区化学合成营养的细菌为生，盲虾通过背上的感光区来感知热液，以便和热液保持适当的距离。
⑨这种不靠阳光靠热液、不靠氧靠硫的生物群，在深海海底，构成了一个“黑暗食物链”与依靠太阳、以光合作用为基础的“有光食物链”相对应。
⑩宏观地说，在化学元素周期表里，有光食物链靠的是氧，黑暗食物链靠的是硫；在能源产生的物理机制上，有光食物链靠的是太阳内部的核聚变，黑暗食物链靠的是地球内部的核裂变。
⑪两个生物图泾渭分明：一个光亮一个黑暗，一个氧化一个还原，一个靠光合作用一个靠化学合成，一个靠外来的太阳能一个靠地球内部能量。能不能再添上一项：一个常温一个高温？错！常温之下，也有黑暗食物链。冷泉和热液一样，能支持化学合成生物群。
⑫深海的发现，挑战了生物图的基本概念——太阳能和光合作用才是一切生命活动的根源。如果我们再进一步放开时空视野，就有另外一个重要问题：这些深海中的生物从哪里来？我们在深海中看到的珊瑚、蠕虫、贻贝、蛤类、螺类、螃蟹、藤壶等，都和浅海，甚至潮间带见到的类型相近，并不是深海特有的门类。由此推想，现在生活在热液、冷泉、深海海底的生物，是从海洋上层迁移进入深海，然后适应深海环境继而繁荣的。进一步推论，它们可能是在显生宙五六亿年来五次生命大灭绝中，从上层浅海逃到深水避难，遂形成了现在的深海生物群。
（摘自上海科技教育出版社《深海浅说》。有删改）
小高准备假期到海洋科技馆做“深海第二生物圈”展厅的志愿者，为此他收集了如下材料，请你帮帮他的忙：
8．为了让游客直观地了解深海生物知识，小高根据选文绘制了个思维导图，请你帮他把空缺部分完成。
9．小高在整理讲解文稿时，发现下面其中一项与材料内容不符，请你选出（ ）
A．本文围绕“第二生物圈”重点介绍了深海生物的特点、深海环境对生物的影响及深海生物群形成的推想。
B．为了能经受长时间饥饿以进行长距离转移寻找猎物，深海生物一次进食大量食物，其个体也因此而特别大。
C．海洋生物发光是在虫萤光素酶的参与下，依靠虫萤光素进行氧化的主动行为。
D．“第二生物圈”的发现，说明太阳能和光合作用并非一切生命活动的根源。
10．假如有参观者说：“万物生长不是靠太阳吗？这是怎么回事呀？”小高应怎么解说才能让所有的参观者更清楚明白呢？请你结合文本中的一种生物帮小高作简要分析。
【答案】8．①个体大；②能够一次大量进食的食性或一次性食量大或能一次大量进食；③诱捕猎物和摆脱敌人。 9．B 10．“万物生长靠太阳”，指的是陆地生物依靠光合作用构成有光食物链，而深海生物群不需要太阳光，依靠化学合成构成黑暗食物链。黑暗食物链依靠地球内部的核裂变。如盲虾，在深海里依靠热液区化学合成营养的细菌为生，通过微生物制造有机物。
【解析】8．本题考查内容理解和概括。
第一空，结合③段中“深海生物至少有两大特点很早就引起了公众的注意：一是个体大，二是会发光”可概括为：个体大；
第二空，结合⑤段中“我们熟悉的潮虫，陆地上只有1厘米大小，而深海类型的潮虫居然有76厘米长、1.75千克重。为什么深海动物特别大呢？其中一个原因可能是食性。这些靠捕食为生的异养动物，在深海里觅食很不容易。只有个体大的动物才能够一次大量进食、经受长时间的饥饿，然后再进行长距离转移去寻找下一个猎物”可概括为：能够一次大量进食的食性；
第三空，结合⑦段中“发光也是诱捕猎物和摆脱敌人的办法。黑伞水母在遇到紧急情况时会喷发出萤光光幕来分散敌人的注意，赢得逃生的时间：有些鱿鱼腕足很长，腕足末端可以发光，在逃不掉的时候可以放弃发光的腕足以误导敌人保全生命”可概括为：诱捕猎物和摆脱敌人。
9．本题考查内容理解和辨析。
B.有误，结合⑤段中“我们熟悉的潮虫，陆地上只有1厘米大小，而深海类型的潮虫居然有76厘米长、1.75千克重。为什么深海动物特别大呢？其中一个原因可能是食性。这些靠捕食为生的异养动物，在深海里觅食很不容易。只有个体大的动物才能够一次大量进食、经受长时间的饥饿，然后再进行长距离转移去寻找下一个猎物”可知，材料中提到深海生物一次大量进食是为了经受长时间的饥饿，然后再进行长距离转移去寻找下一个猎物，但这并不是它们个体特别大的原因。深海生物个体大的原因主要是食性，即深海里觅食很不容易，只有个体大的动物才能够一次大量进食。因此，选项中的因果关系是错误的；
故选B。
10．本题考查内容理解和拓展运用。开放性试题，答案不唯一。“万物生长靠太阳”是一句谚语，意思是指世上的万物生长都离不开太阳的照耀和滋养。太阳为地球上的生物提供了光和热，是生命活动不可或缺的能源来源。植物通过光合作用吸收太阳光能，转化为自身所需的化学能，并释放出氧气；动物则直接或间接地依赖植物来获取能量。因此，太阳对地球上的生命体系具有至关重要的作用，是万物生长的根本所在。这句话也常用来比喻事物的成长和发展需要某种关键的支持或条件。
结合⑧段中“世界大洋平均3700米深，有光带不到200米，因此海洋的95%是在‘永久的黑暗里 ’。这种环境必然影响生物的演化，比如深海既然永久黑暗，眼睛就成了累赘。虾是鲜蹦活跳的动物，不但有突出的眼睛，有的还长有眼柄。但是到了大西洋中脊二三千米的深处，有一种盲虾就不长眼睛，密密麻麻‘盲目’地挤在热液口附近。它们背上长着两块能够感光的斑，用来感知热液。深海热液本身不发光，但是有高温就有热辐射。大西洋盲虾吃细菌，依靠热液区化学合成营养的细菌为生，盲虾通过背上的感光区来感知热液，以便和热液保持适当的距离”可知，以深海盲虾为例，小高可以这样解说：大部分生物的生长确实依赖太阳的光合作用。但在深海这个特殊的环境里，情况就有所不同了。比如我们刚才提到的深海盲虾，它们生活在二三千米深的黑暗海底，那里阳光无法穿透，因此它们无法像陆地上的生物那样依赖太阳的光合作用来获取能量。相反，这些盲虾依靠热液区化学合成的细菌为生。这些细菌通过化学作用将热液中的化学物质转化为能量，盲虾则捕食这些细菌来获取营养。所以，尽管没有阳光，深海盲虾依然能够生存并繁衍下去。这就是深海生物的奇妙之处，它们发展出了适应黑暗环境的独特生存方式。
（二）阅读下文，完成下面小题。（19分）
七岁的眼泪
包利民
①七岁的她左手提着一个小筐，框里放一把小小的夹把刀，右手牵着四岁的弟弟，慢慢地走向村西的野地。阳光和小河流淌在四月末的大地上，天地间的风四处捡拾着高空掉落下来的布谷鸟的叫声，也把刚走过去的两个大妈的对话衔到了她耳畔。
②“老王家的小丫头又去挖那什么草给她妈治病了，唉，可怜的两个孩子！”
③“是怪可怜的，她妈的那个病，也就是靠日子了……”
④她听到了怜悯和感叹，也听到了绝望，她拉紧了弟弟的手，走进那片新鲜的田野，她蹲在地上仔细寻找，每找到一株，就会小心翼翼地连根挖出来，再放进小筐里。弟弟在一旁找蚂蚁，一边玩儿一边问：“妈啥时候带咱们去姥姥家啊？”她也不回答，弟弟问得紧了，她抛了刀，紧紧抱着弟弟，像是对听不懂的弟弟说又像是对自己说：“我也知道妈的病治不好……可我怕我不挖它了，妈的病会更厉害……”她的眼泪一颗颗掉下来，砸在刚露头的小草上。
⑤弟弟没有看见姐姐的泪，很快就被一个爬虫吸引了心神，她擦了擦眼睛，抬头看了看地平线又弯下腰仔细寻找。
⑥这是她七岁那年的第一次流泪，心底的担忧恐惧仿佛也随泪水蒸发了许多，她的希望又生长起来，就像眼前正渐入佳境的春天，更多的时候，她都在给自己构画一个美好的情景，明年春天的时候，当大地上的野花都开了，妈妈就好了，会带着她和弟弟，去采野菜，去田里干活。
⑦可是还没到秋天，妈妈就走了，走得那么远，远到她这辈子也找不到看不着了。妈妈去世的那段时间，她只哭了一次，哭得心都缺失了。她知道从此再也没有妈妈了，和别人家的孩子不一样了。小小的她还想到，以后再学到和母亲有关的课文，或者看到有关母爱的故事，甚至看到别人家的孩子和妈妈一起走路，她都会觉得心里很难受，那一刻，她知道自己长大了。
⑧秋天快结束的时候，爸爸有事要进城两天，嘱她在家带好弟弟，弟弟其实一直挺乖的，也一直很听她的话。可那天，弟弟就开始找妈妈要妈妈，哭闹不停，她怎么哄也不管用。最后她只好背着弟弟出去走走弟弟在她的背上还在说着找妈妈，说得她心里也痛起来淌了满脸的泪。弟弟摸了一把，问：“姐，你的脸出水了！”
⑨最后，她背着弟弟来到妈妈的坟前，周围的草已经枯了，西边来的风翻阅着每一种荒凉，弟弟竟然知道这里，他告诉姐姐，听姥姥说妈妈在这里面睡着了，醒了就会出来了。然后他趴在坟上，小声地喊“妈，你快醒啊，天都亮了！妈，你醒啊，我想你了！”
⑩她再忍不住，也喊了一声：“妈，我想你了……”和弟弟一样扑在坟上，泪水一颗颗掉下来，砸在还很新的泥土上。
⑪她牵着弟弟的手往回走，弟弟不哭不闹了，也不用她背着了，他一个劲儿地回头看，他多想妈妈忽然就醒了。他们慢慢地走回家，走向那个没有了妈妈的家。
⑫这一年的十二月，爸爸带着她和弟弟搬家了，搬进了城里，走之前，爸爸带他们去给妈妈上坟，告别，她和弟弟这次都没有哭，她只站在那里，站在淹没了脚的雪地上，想象着春天的时候给妈妈寻找那种治病的草的情景。弟弟却小心地把坟上的雪扒开了一块依然轻声地喊：“妈，你快醒啊，咱们要搬家了……”
⑬走的那天下着大雪，亲戚开着一辆小货车来接他们，她和弟弟坐在后排，她看着窗外飞舞的雪花，看着熟悉的村庄如时光一般倒造，心里一片空白。当经过母亲的坟时，她隔窗远远地看着，心里一遍遍地喊着“妈”，直喊到一切都遥远了。
⑭她不知道，在城里，有着怎样的生活在等着她，可她却知道，这辈子，她都会记得七岁那年流的四次眼泪。
（选文有删改）
11．面对文章内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（ ）
A．邻居的话既写出了女孩母亲病重，，也表现了对姐弟俩的同情。
B．女孩“小心翼翼”的挖起草药表现了她对母亲细致人微的爱。
C．姐弟俩重回母亲的坟地后，带着释怀的心情跟父亲进城生活。
D．文章的结尾再次写到流泪，情感真挚，有助于升华文章主旨．
12．“她都会记得七岁那年流的四次眼泪”，请筒要概括四次流泪的具体原因，
13．请从人物描写方法的角度赏析下面的句子。
然后他趴在坟上，小声地喊“妈，你快醒啊，天都亮了！妈，你醒啊，我想你了！”
14．第①段在文中的作用是什么？请筒要分析。
15．班级开展阅读分享会，设置了“人间亲情”和“成长印记”两个主题小包打算分享这篇文章，他可以参与哪个主题的分享呢？请结合全文谈谈理由。
【答案】11．C 12．女孩对母亲的重病感到担忧和恐惧：女孩对母亲的离世感到悲伤；弟弟哭闹要找妈妈再次触及了母亲离世带给女孩的痛点；坟前荒凉的景象，弟弟的呼唤，勾起了女孩对母亲的深切思念。 13．动作描写、语言描写，真切、传神地写出了弟弟的天真可爱以及弟弟对母亲的依恋。 14．结构上：照应标题，为下文写女孩的第一次流泪做铺垫(引出下文)；内容上：交代了女孩和弟弟的年龄，描绘了姐弟两人去挖草药的场景，以明丽的风景来反衬女孩境遇的不幸。 15．选择“人间亲情”，理由：文章记叙了姐弟俩野草给母亲治病，母亲去世后姐弟俩对母亲的思念，姐姐悉心照顾弟弟，父亲对姐弟俩关爱，从不同的细节抒写了亲人之间真挚动人的感情，可以加深读者对亲情的理解和感悟，丰富自己的情感体验。
选择“成长印记”，理由：文章记叙了七岁女孩姐带着弟弟挖野草给母亲治病，母亲去世前后都悉心照顾弟弟，失去母亲后伴随着对母亲的思念，不断长大，七岁的女孩经历了成长的苦涩、无奈、坚强，可以加深读者对人生的理解和感悟，确立自我意识，更好地成长。
【解析】11．本题考查文章内容的理解。
C.根据第⑫段“这一年的十二月，爸爸带着她和弟弟搬家了，搬进了城里，走之前，爸爸带他们去给妈妈上坟，告别，她和弟弟这次都没有哭，她只站在那里，站在淹没了脚的雪地上，想象着春天的时候给妈妈寻找那种治病的草的情景。弟弟却小心地把坟上的雪扒开了一块依然轻声地喊‘妈，你快醒啊，咱们要搬家了……’”可知，在告别母亲时，她陷入了为母亲寻找治病草药的回忆，弟弟单纯地想要唤醒母亲，由此看出他们都很舍不得母亲，本项中“带着释怀的心情跟父亲进城生活”表述有误。
故选C。
12．本题考查文章内容的理解。
根据第④段“她抛了刀，紧紧抱着弟弟，像是对听不懂的弟弟说又像是对自己说‘我也知道妈的病治不好……可我怕我不挖它了，妈的病会更厉害……’她的眼泪一颗颗掉下来，砸在刚露头的小草上”可知，女孩带着弟弟去挖草药，听到了村民的怜悯和叹息，想到自己挖的草药也不能治好母亲流泪，女孩对母亲的重病感到担忧和恐惧；
根据第⑦段“可是还没到秋天，妈妈就走了，走得那么远，远到她这辈子也找不到看不着了。妈妈去世的那段时间，她只哭了一次，哭得心都缺失了。她知道从此再也没有妈妈了，和别人家的孩子不一样了”可知，女孩燃起治好母亲的希望，但是母亲没有熬过秋天就去世了，女孩难过的哭泣，女孩对母亲的离世感到悲伤；
根据第⑧段“可那天，弟弟就开始找妈妈要妈妈，哭闹不停，她怎么哄也不管用。最后她只好背着弟弟出去走走弟弟在她的背上还在说着找妈妈，说得她心里也痛起来淌了满脸的泪”可知，年幼的弟弟在母亲去世后哭闹要找妈妈，女孩哄不好他，就背上他说找妈妈，再次提起母亲女孩泪流满面，触及了母亲离世带给女孩的痛点；
根据第⑨段“最后，她背着弟弟来到妈妈的坟前，周围的草已经枯了，西边来的风翻阅着每一种荒凉，弟弟竟然知道这里，他告诉姐姐，听姥姥说妈妈在这里面睡着了，醒了就会出来了。然后他趴在坟上，小声地喊‘妈，你快醒啊，天都亮了！妈，你醒啊，我想你了！’”
和第⑩段“她再忍不住，也喊了一声：‘妈，我想你了……’和弟弟一样扑在坟上，泪水一颗颗掉下来，砸在还很新的泥土上”可知，女孩带弟弟来到母亲坟上，看到坟前荒凉的景象，年幼弟弟趴在坟上对去世母亲表述思念和呼唤，这一悲伤的情景勾起了女孩对母亲的深切思念。
13．本题考查人物描写方法。
根据第⑨段“弟弟竟然知道这里，他告诉姐姐，听姥姥说妈妈在这里面睡着了，醒了就会出来了。然后他趴在坟上，小声地喊‘妈，你快醒啊，天都亮了！妈，你醒啊，我想你了’”可知，“趴在坟上”“小声地喊”是弟弟想要唤醒“睡着”母亲的动作描写，真切、传神地写出了年幼的弟弟天真地想要喊醒母亲时动作的轻柔；“妈，你快醒啊”“天都亮了”是弟弟想要唤醒母亲的话，运用语言描写，生动形象地写出弟弟的天真和对母亲的依恋和想念。
14．本题考查段落的作用。
根据第①段“七岁的她左手提着一个小筐，框里放一把小小的夹把刀，右手牵着四岁的弟弟”可知，结构上：七岁的她带弟弟去采草药，照应标题“七岁的眼泪”中的“七岁”，
根据第④段“她抛了刀，紧紧抱着弟弟，像是对听不懂的弟弟说又像是对自己说‘我也知道妈的病治不好……可我怕我不挖它了，妈的病会更厉害……’她的眼泪一颗颗掉下来，砸在刚露头的小草上”可知，第①段写女孩带弟弟采草药是为下文写女孩明白草药治不好病重的母亲第一次流泪做铺垫（引出下文）；
根据第①段“七岁的她左手提着一个小筐，框里放一把小小的夹把刀，右手牵着四岁的弟弟，慢慢地走向村西的野地。阳光和小河流淌在四月末的大地上，天地间的风四处捡拾着高空掉落下来的布谷鸟的叫声，也把刚走过去的两个大妈的对话衔到了她耳畔”可知，内容上：七岁的她带四岁的弟弟去给病重的母亲采草药，交代了女孩和弟弟的年龄：一个七岁，一个四岁，描绘了姐弟两人去挖草药的场景，有阳光、河流和鸟的鸣叫，以明丽的风景来反衬女孩境遇的不幸。
15．本题考查文章内容的理解。
选择“人间亲情”，理由：根据第①段“七岁的她左手提着一个小筐，框里放一把小小的夹把刀，右手牵着四岁的弟弟，慢慢地走向村西的野地”和第②段“老王家的小丫头又去挖那什么草给她妈治病了，唉，可怜的两个孩子”可知，两个年幼的孩子为了病重的母亲到处挖草药；根据第⑧段“秋天快结束的时候，爸爸有事要进城两天，嘱她在家带好弟弟，弟弟其实一直挺乖的，也一直很听她的话。可那天，弟弟就开始找妈妈要妈妈，哭闹不停，她怎么哄也不管用。最后她只好背着弟弟出去走走弟弟在她的背上还在说着找妈妈，说得她心里也痛起来淌了满脸的泪”可知，母亲去世后，父亲辛勤打工，姐姐在家悉心照顾年幼弟弟，因为想念母亲，姐弟俩常去母亲的坟上看望母亲。从不同的细节抒写了亲人之间真挚动人的感情，可以加深读者对亲情的理解和感悟，丰富自己的情感体验。
选择“成长印记”，理由：根据第①段“七岁的她左手提着一个小筐，框里放一把小小的夹把刀，右手牵着四岁的弟弟，慢慢地走向村西的野地”可知，母亲病重后，七岁的她一边照顾年幼弟弟，一边采草药给母亲治病；根据第⑦段“可是还没到秋天，妈妈就走了，走得那么远，远到她这辈子也找不到看不着了。妈妈去世的那段时间，她只哭了一次，哭得心都缺失了”“她都会觉得心里很难受，那一刻，她知道自己长大了”，第⑧段“嘱她在家带好弟弟，弟弟其实一直挺乖的，也一直很听她的话。可那天，弟弟就开始找妈妈要妈妈，哭闹不停，她怎么哄也不管用”和第⑩段“她再忍不住，也喊了一声：‘妈，我想你了……’和弟弟一样扑在坟上，泪水一颗颗掉”可知，母亲去世后，她只哭过一次，她明白还要弟弟需要她照顾，她必须坚强，只有在母亲坟前她会表露对母亲思念；根据第⑬段“走的那天下着大雪，亲戚开着一辆小货车来接他们，她和弟弟坐在后排，她看着窗外飞舞的雪花，看着熟悉的村庄如时光一般倒造，心里一片空白。当经过母亲的坟时，她隔窗远远地看着，心里一遍遍地喊着‘妈’，直喊到一切都遥远了”可知，父亲带他们搬去城市，离开村庄，离开母亲，她没有哭泣，因为她已经长大，变得更加坚强了，文章围绕七岁女孩的成长过程，可以加深读者对人生的理解和感悟，确立自我意识，更好地成长。
三、综合运用（20分）
在又一个“世界读书日”到来之际，学校在图书馆大厅安置了人工智能聊天机器人“小阅”，科技和文学的结合，让同学们非常新奇，小贤来到图书馆和小阅展开了一段对话：
小阅：同学你好！ 我有什么可以帮助你吗？
16．小贤：小阅，你好！我是九（1） 班的小贤，我想借阅六至九年级第二学期的必读名著，你能先帮我看看是否都有？ 它们是：丹尼尔·笛福的《鲁滨逊漂流记》、老舍的《骆驼祥子》、儒勒•凡尔纳的《海底两万里》、奥斯特洛夫斯基的《 》、朱自清的《经典常谈》、 （作者）的《儒林外史》、夏洛蒂•勃朗特的《简•爱》。
小阅：搜索已完成，这些必读名著学校图书馆有足够配备，欢迎同学们来借阅。
小贤：好的，谢谢你。
17．小阅：不客气，我也有件事要麻烦你。我正要设计一张调查问卷来了解同学们关于初中必读名著的阅读现状，你看下列哪两个问题最不适合放在问卷里？
A．你阅读这些名著的目的是什么？
B．课堂中，你最喜欢哪一种名著阅读活动？
C． 课外，你通常在什么时间段进行名著阅读？
D．你购买这些书籍的具体途径是什么？
E. 除了读书本身以外，你还曾通过哪些渠道来了解这些书的内容？
F. 除了初中必读书目以外，你还想推荐哪几本书？
小贤： 我选 和
小阅：好的，谢谢你的配合！
18．小贤：不客气！ 我想和你聊聊《经典常谈》这本书，读了这本书我真的是受益匪浅。它是一本文化启蒙著作， （理由）。它又是一本古典阅读指南，除了介绍上面说的这些经典著作，还概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，从中可以了解中国古典文学和我国古代思想文化的基本面貌；这本书还是一本学术散文集，作者以现代的、科学的学术观念来研究传统典籍，“不板着脸说话”，也不平铺直叙，而是以流利畅达的语言娓娓道来，常有引人入胜之处。
小阅：阅读的同时还能思考总结，你真是个好学生！ 这本书确实值得一读。我也想和你聊聊，我们来说说《骆驼祥子》，听说同学们针对这本书里“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽中去”这句话展开了讨论，有的同学认为祥子是被他周围的人驱赶到野兽中去的，有的同学认为是祥子自己把自己驱赶到野兽中去的，你能不能结合小说内容阐述一下你的看法？ （80字左右）
19．小贤： 。
小阅：是呀，看问题从多个角度去思考，往往可以得出更合理的答案。
【答案】16． 钢铁是怎样炼成的 吴敬梓 17． B D 18．这是一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。 19．
示例：我认为，周围的人和祥子共同把他驱赶到“野兽”中去的。大兵抢走样子的车，刘四爷害怕祥子会继承自己的财产而赶走祥子，虎妞骗婚和小福子的死等，都加速了祥子的沉沦和堕落。除此之外，放高利贷的高妈，刻薄的杨太太，卑鄙的夏先生，潦倒不堪、充满兽性的二强子等等，都在祥子悲剧人生的形成过程中扮演了不同的角色。同时，祥子其实也很狭隘，有着小市民的封闭思维，例如从军营逃出来的时候，顺手牵走了几匹骆驼，反映出祥子的自私。小福子死后，祥子逐渐走向堕落，甚至不惜出卖他人，成了个人主义的末路鬼。
【分析】16．本题考查文学知识。
①：《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年完成。小说通过保尔·柯察金的成长道路，告诉人们一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。小说成功塑造了保尔·柯察金这个无产阶级英雄形象，其执着于信念、坚忍不拔的崇高精神，激励了一代又一代青年为理想而奋斗。
②：《儒林外史》，是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。
17．本题考查调查问卷活动设计。
由题干可知，本调查问卷的目的为“了解同学们关于初中必读名著的阅读现状”包括阅读时间，阅读习惯，阅读目的，阅读范围等等。而B“课堂中，你最喜欢哪一种名著阅读活动？”侧重对“课堂上阅读活动的倾向性”，并非学生们的“阅读情况”，D“你购买这些书籍的具体途径是什么？”侧重于书籍获得的途径，并非“阅读情况”。因此选择B和D。
18．本题考查名著内容和阅读理解。
根据题干中“文化启蒙著作”和“除了介绍上面说的这些经典著作”可知，此空应当从《经典常谈》填写这本书的基本内容。示例：《经典常谈》是朱自清先生对中国一些主要的传统文化经典的梳理和讲解，介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，内容包括《说文解字》《周易》 《尚书》 《诗经》、三礼、《春秋》三传、四书、《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文，共十三个专题。 据此填空即可。
19．本题考查对名著内容和思想主旨。结合题干“看问题从多个角度去思考，往往可以得出更合理的答案”可知，此处应当多角度考虑祥子命运的原因。因此既要考虑客观因素即当时黑暗的社会环境，腐朽的社会制度，大兵、刘四爷、虎妞、小福子等人对祥子的影响，还要考虑主观因素，即祥子逆来顺受、自暴自弃、堕落等个性分析。
社会原因：祥子来自农村，本是本分之人，他立志买辆自己的车，做独立的劳动者。但用三年的血汗钱换来的车却被军阀的乱兵抢走；第二次，他还没攒足买车的钱，钱就被孙侦探敲诈走了；接着，车厂厂主的女儿虎妞对他的“爱情”又给他的身心带来磨难；而用虎妞积蓄买的一辆车在虎妞难产死后，则又卖掉以料理虎妞的丧事。在经过多次挫折后，伴随着祥子心爱的女人小福子的自杀，终于吹灭了他心中最后一朵希望的火花，从一个老实的车夫逐渐演变成为一个地道的流氓地痞无产者。所以祥子的堕落，是当时黑暗的社会环境，腐朽的社会制度造成的，而非祥子自甘堕落。
他人原因：虎妞在祥子悲剧人生中无疑起到了一定的作用。祥子被迫与虎妞结婚后，她变成了捉住祥子的精灵和毒物。祥子并不爱她，却又无可奈何地接受了她的“爱情”。他们的结合成了祥子个人奋斗过程中的一个新的打击。这是多么地悲哀啊！另一个对祥子产生重大影响的女人是小福子。祥子心里是顶喜欢小福子的，在他的观念中他们俩都是穷人，都是无产者，都是被人欺侮，他同情她，也同情自己。然而，小福子的死后，他的理想就完全破灭了。他甚至恨二强子当初为什么不把小福子嫁给他，他更恨这可恶的、肮脏的白房子吞噬了他心爱的、原本很纯洁的小福子。于是，他不再有希望，就那么迷迷迷糊糊地往下坠，坠入那无底的泥潭。除了虎妞和小福子，放高利贷的高妈，刻薄的杨太太，卑鄙的夏先生，潦倒不堪、充满兽性的二强子等等，都在祥子悲剧人生的形成过程中扮演了不同的角色。
个人原因：祥子自身性格的双重性、堕落性、劣根性是一个无法回避的因素，对他的人生悲剧造成了不可忽视的影响。祥子勤快而又保守：为凑够买车的钱，祥子勤快地奔跑，他第一次买的车是他“从风雨里咬牙，茶饭里自苦”的总报酬。但农民的狭益意识，使他为了钱冒险到战火四起的西郊拉车，结果连人带车被劫了。而为了再买新车，不断埋头苦干，当钱攒得差不多的时候，又被特务敲诈了，假如祥子听高妈的话，把钱存进银行或者放高利贷，就不会遭此灾祸。天天把钱放在手心才觉得舒坦，正是小农保守的典型心理和性格特征。祥子外刚与内软：从外表到内心都曾经是骆驼般坚韧的祥子，心灵深处却又始终都有一种说不出的孤独感和软弱感，几乎遇到什么都束手无策，当他因为走投无路而感到苦恼和恐惧时，更让他难过的是，没地方诉说委屈。这样他才会感到如此孤独，无能为力，不知所措，才特别脆弱，经不起打击和挫折。祥子有较强的生活欲望却又不能看清社会的本质。尽管丢车失财，加之和虎妞的不如意的结合，祥子仍然保持较为强烈的生活欲望，仍然没有放弃生活的愿望，但是祥子不能看清社会的本质，也无法意识个人奋斗难以抗衡黑暗势力和摆脱生活穷困的真理。祥子的悲剧恰在于他一开始就执著地以为只要拼命苦干就可改变自身命运，一直执迷不悟，他在个人奋斗与群体反抗的人生道路上没有也未能作出正确的选择，他将自己的生命和车连接在一起。“拉车”是祥子生活的核心内容，他的生活除了拉车还是拉车，拉车是他的全部，他的唯一，就像土地是农民的全部一样，这是一种不称为理想的理想。一但这个内核破裂之后，他便陷入颓废的迷惘和痛苦的堕落，而福子的死更是将他仅存的一丝希望摧毁，要强的祥子终于变成一个苟活于世的行尸走肉。
四、写作（60分）
20．作文
题目：逆风也很美
作文要求：（1）有创意地表达真情实感。
（2）文体不限。
（3）不少于500字。
（4）文字和标点书写规范、整洁。
（5）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。
【答案】例文：
逆风也很美
北风呼啸，骤雪纷纷，院内几棵松树依旧迎着北风傲然挺立。人生也并非一帆风顺，在我学竹笛的道路上，也曾经历过“逆风”。但是逆风也很美。
再过几天就是竹笛晋级考试了，我已是最后考八级了，当然，要拿出最棒的成绩，唉，我错的地方练会了吗？路上的北风呼呼地刮着，走在放学路上，看那棵松树依然苍劲挺立在风雪中，毫不畏惧。
竹笛考试的前一天晚上，我昨晚完成当天作业，已是困意十足，正准备入睡，几个问题浮现在我的脑海里。“准备好了竹笛考试了吗？”“选曲练得胸有成竹了吗？”困意折磨得使我的意志不再坚定，使我的求生欲不再强烈，使我的大脑不再清醒。，我只想睡在床上。
不行！脑子里坚强的意志最终还是战胜了困意。我穿上单衣，望着窗外，已是夜半三更。我拿起笛子，悄悄地推开门，跑进了地下车库，找到了一个光照充足的地方，从头开始吹起。
那晚，夜深人静，一只竹笛，一个孤单的身影，一次逆风的机会，我要创造一个奇迹。我怎么就练不会了？我为什么总在同一个地方出错？
顿时，我困意全无。只剩下了勇气和决心。望着车库外，初生的太阳已探出头来，天色逐渐放晴，我微笑起来，望着旭日东升天边，又想起了那个雪夜，就仿佛我也是那棵松树，逆着风，傲然挺立，不惧风雪，坚持不懈。我不就是那棵逆风挺立的松树吗！
上场了，好紧张，我如果吹错了怎么办？考试场内，四位评委坐在台前，我握紧笛子，心里忐忑不安，恐惧和紧张涌上心头，终于还是轮到我了，我迈开大步，走上台，举起笛子，稳稳地拿着竹笛，昨晚练习的一幕一幕，好似电影般在脑海中放映。既然昨晚练习了那么多，最终只是因为紧张输掉底气，岂不是愧对自己？我鼓起勇气，屏气凝神，一段悠扬的笛声传向远方，台下的评委颔首称赞，传来一片热烈的掌声，我感受到了前所未有的兴奋。这次吹奏要比昨晚好上几倍。八级竹笛考试关终于闯关成功了。
寒风中那棵坚强的松树依然在风雪中挺立，逆风是一种考验，是一种拼搏，更是一种永不言败的精神。回想起那次经历，逆风也很美！
【详解】本题考查命题作文。
一、审题立意。审题可知，这里的“逆风”不仅指的是自然界中的风，更指的是在我们的学习、生活中所遇到的困难和挫折，由此可以明确，题目的立意不在于单纯的自然世界的逆风，而是它的引申义——学习、生活中我们所遇到的困难和挫折；“也很美”表明在同困难和挫折斗争的过程中，我们并非是狼狈不堪的，同样也能像在顺境中一样，舞出优美的舞姿。
二、选材构思。明确了题目的含义，我们就可以结合自身的经历来构思文章了。这里主要体现的是在困难和挫折的羁绊下我们是如何取得成功的。我们可以写自己在学习中遇到的困难，如学习到了“瓶颈期”不管自己怎么努力都得不到自己想要的结果，于是懊恼，想要放弃，但是在朋友的帮助下，转变了态度更加的努力，最终取得了优异的成效，内心为自己的坚持而高兴，明白了即便是在困难的时刻我们也不能放弃，因为“凤凰涅磐浴火重生”，与困难作斗争成就的是更好的自己。