黑龙江省佳木斯市三校联考2023-2024学年高二下学期4月期中生物试题（原卷版+解析版）

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1. 培养基的主要成分是（ ）
A. 水，琼脂，碳源B. 水，碳源，氮源，C. 水，碳源，氮源，无机盐D. 水，无机盐
2. 在生态系统的营养结构中，碳元素传递的主要形式是（ ）
A. 碳酸B. 二氧化碳C. 碳酸盐D. 有机物
3. 在腐乳的制作过程中，主要用到的微生物是 （ ）
A. 酵母菌B. 醋酸菌C. 毛霉D. 乳酸菌
4. 花椰菜（2n=18）种植时容易遭受病菌侵害形成病斑,紫罗兰（2n=14）具有一定的抗病性。科研人员利用植物体细胞杂交技术培育具有抗病性状的花椰菜新品种如下图所示。下列有关叙述错误的是（ ）

A. 图中培育杂种植株所用的技术体现了植物细胞全能性和细胞膜流动性原理
B. 过程③的培养基中需加入植物激素来诱导脱分化
C. 过程①只能使用纤维素酶
D. 利用植物体细胞杂交技术培育具有抗病性状的花椰菜新品种打破了种间的生殖隔离
5. 下列关于人类与环境的叙述不正确的是（ ）
A. 地球生物圈能够为人类生产食物、处理废物
B. 人口的过度增长会增加对地球资源的消耗
C. 氟利昂的排放可有效防止大气圈臭氧减少
D. 排放入水体的化肥容易导致水体富养化
6. 传统发酵食品的制作在我国具有悠久的历史，下列关于制作传统泡菜的说法正确的是（ ）
A. 制作泡菜利用了乳酸菌发酵产生的乳酸和CO2
B. 制作泡菜时加入“陈泡菜水”可以缩短发酵时间
C. 为保证泡菜坛内的无氧环境，腌制时应尽量将泡菜坛装满
D. 为防止杂菌污染，腌制时要多放盐并将盐水与食材一同煮沸
7. 关于微生物的培养，下列叙述错误的是（ ）
A. 由单一个体繁殖所获得的微生物群体称为纯培养物
B. 消毒的对象有操作的空间、操作者的衣着和手、培养基
C 纯培养可采用平板划线法或稀释涂布平板法，有时还需要借助选择性培养基
D. 平板划线法不能用于微生物的计数，稀释涂布平板法可用于统计样品中活菌的数目
8. 下列实例中不能体现生态系统中信息传递原理的是（ ）
A. 蝙蝠通过自身发出声波，对目标进行回声定位
B. 增加对农田的投入（如施用农家肥）可以有效防止土壤肥力下降
C. 某些动物在繁殖季节释放用于吸引异性的信息素
D. 森林中，狼根据兔留下的气味去猎捕后者，兔根据狼的气味或行为特征躲避猎捕
9. 下列哪项措施最可能导致生物多样性下降
A. 引入外来物种B. 开发利用太阳能C. 退耕还林D. 五水共治
10. 《齐民要术》记载了一种称为“动酒酢（“酢”同“醋”）法”的酿醋工艺：“大率酒一斗，用水三斗，合瓮盛，置日中曝之。七日后当臭，衣（指菌膜）生，勿得怪也，但停置，勿移动，挠搅之。数十日，醋成”。下列有关叙述错误的是（ ）
A. 该方法的原理是醋酸菌在缺少糖源时可将酒精转化为醋酸
B. 加水的目的是对酒进行稀释，避免酒精浓度过高杀死醋酸菌
C. “衣”位于变酸的酒表面，是由原酒中的酵母菌大量繁殖形成的
D. “挠搅”有利于酒精与醋酸菌充分接触，还可以增加溶液中的溶解氧
11. 对生态系统开展研究、开发和保护过程中，下列相关叙述正确的是（ ）
A. 大量引入外来物种可增加生物多样性，从而提高生态系统的稳定性
B. 森林和沼泽对水土的保持作用，体现的是生物多样性的生态功能
C. 加强对生物多样性的保护就是要禁止开发，减少人类干扰
D. 生态系统的抵抗力稳定性与恢复力稳定性一定呈负相关
12. 下列关于群落及生态系统层次所研究问题的叙述中正确的是（ ）
A. 光敏色素是存在于植物叶、芽及细胞中的化学物质，可用于感受物理信息
B. 定期焚烧落叶，有利于促进物质循环，加快土壤中微生物的繁殖
C. “螟蛉有子，蜾蠃负之”体现了生物之间存在的互利共生关系
D. 山清水秀的美景会令人赏心悦目，说明生物多样性具有间接价值
13. 许多谚语、诗词等体现了丰富的生态学观点。下列说法不正确的是（ ）
A. 远芳侵古道，晴翠接荒城，体现了生物群落的次生演替
B. 野火烧不尽，春风吹又生主要体现了生态系统具有抵抗力稳定性
C. 落红不是无情物，化作春泥更护花体现了生态系统具有物质循环的功能
D. 金山银山不如绿水青山，绿水青山就是金山银山体现了保护生物多样性价值
14. 下列有关微生物的分离与培养实验的叙述，错误的是（ ）
A. 倒平板前，为了防止杂菌污染，需要将锥形瓶口通过酒精灯火焰
B. 用移液器吸取相应的菌液前，需要将样液充分摇匀
C. 为了防止污染，接种环经灼烧灭菌后应立即挑取菌落
D. 倒平板时，应将培养皿打开一条略大于瓶口的缝隙，以免培养基溅到皿盖上
15. 如图甲、乙分别表示人体体液中物质交换、生态系统碳循环的模型图，以下说法正确的是（ ）
A. 人体CO2浓度最高的是甲图中的C
B. 乙图中的D是生态系统中的主要成分
C. 长期营养不良，甲图中的A增加导致组织水肿
D. .因捕食关系而建立的食物链中，能量最少的是乙图中的B所处的营养级
二、不定项选择（共15分）
16. 天然林很少发生的松毛虫虫害，却经常发生在人工马尾松林中，以下解释不合理是（ ）
A. 天然林丰富度更大，营养结构更复杂
B. 马尾松对松毛虫抵抗能力更差
C. 人工林地的气候更适于松毛虫的生长
D. 人工林内松毛虫繁殖能力更强
17. 生态果园是一种新型养殖模式，包括果园，家禽、家备等。果园中果农在果树开花时期，放置一电子仪器，产生与蜜蜂跳舞相同频率的振动或声音，吸引蜜蜂前来采蜜传粉。秋冬季节，部分家禽养殖户在增加营养的基础上延长光照时间，提高了家禽的产蛋率。下列有关该生态系统信息传递的叙述正确的是（ ）
A. 电子仪器吸引蜜蜂前来采蜜传粉利用了物理信息的作用
B. 蜜蜂找到蜜源后通过跳圆圈舞的方式为同伴传递的信息属于物理信息
C. 家禽养殖户延长光照时间这一举措体现了信息传递有利于种群繁衍
D. 果树体内生长素对果树生长的调节体现了化学信息有利于生物体的生命活动
18. 下列关于发酵工程内容的叙述，正确的是（ ）
A. 单细胞蛋白就是从人工培养的微生物菌体中提取的蛋白质
B. 用诱变育种、基因工程等方法选育出性状优良的工程菌并进行扩大培养
C. 可以利用发酵工程生产防腐剂
D. 人工控制微生物代谢的唯一措施是控制生产过程中的各种条件
19. 下列关于泡菜制作的叙述，正确的是（ ）
A. 可用体积分数为70%的酒精对泡菜坛进行消毒
B. 加入“陈泡菜水”能提供菌种
C. 发酵过程中干物质的量减少
D 发酵过程需要保持有氧条件
20. 下列关于生态系统组成成分的叙述，错误的是（ ）
A. 一种生物只能属于生态系统中的一种生物成分
B. 硝化细菌属于自养生物，在生态系统中属于生产者
C. 动物都属于消费者，其中食草动物属于第二营养级
D. 分解者分解动、植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物再利用
三、非选择题（共55分）
21. 发酵工程在日常生活中的应用已经广为常见，江小白白酒和涪陵榨菜利用相关技术已实现了工厂化生产。江小白是一种利用酒曲自然发酵并蒸馏的高粱酒，因其特有的口感成为了“重庆新名片”；涪陵榨菜选用涪陵特有的青菜头，经独特的加工工艺制成，与法国酸黄瓜、德国甜酸甘蓝并称世界三大泡菜。请回答下列有关酿酒及泡菜（榨菜）制作的相关问题：
（1）酒曲中含有的主要微生物是______，目前发酵工程中常用的高产菌种可以从自然界中筛选出来，也可以通过______或基因工程育种获得。发酵工程的中心环节是____________。
（2）制作江小白的过程中，如果有杂菌污染，则会影响酒的产量和品质，原因是____________。酿制江小白过程中，夏天常因封口不严，导致酒中带有明显的酸味，造成此现象的微生物是______。
（3）制作泡菜的主要微生物代谢类型是______。为了缩短制作时间，有人会在冷却后的盐水中加入少量陈泡菜液，加入陈泡菜液的目的是____________________________________。
22. 高温淀粉酶在大规模工业生产中有很大的实用性。研究者从热泉中筛选出了能高效生产高温淀粉酶的嗜热菌，其筛选过程如下图所示。
（1）Ⅰ号培养基从物理状态来看，属于固体培养基，配制时要加入________作为凝固剂，从用途来看属于选择培养基，应以________作为唯一碳源。
（2）配置固体培养基的基本步骤是__________。
A．计算、称量、倒平板、溶化、灭菌
B．计算、称量、溶化、倒平板、灭菌
C．计算、称量、溶化、灭菌、倒平板
D．计算、称量、灭菌、溶化、倒平板
（3）溶化时，烧杯中加入琼脂后要不停地________，防止琼脂糊底引起烧杯破裂。对培养基灭菌的方法一般为____________________。
（4）①过程是__________，②过程所使用的接种方法是________________法。
（5）部分嗜热菌在Ⅰ号培养基上生长时可释放________分解培养基中的淀粉，在菌落周围形成透明圈，挑选相应的菌落，接种到Ⅱ号培养基进一步分离纯化后，再对菌种进行_______培养。
23. 下图为某农业生态系统的模式图，请据图回答有关问题：
（1）图中沼气池中的微生物属于生态系统组成成分中的___________，作物秸秆发酵产沼气，沼渣沼液做肥料又可被农作物吸收利用，这种生产模式体现了生态系统具有_______功能。
（2）该生态系统中能量流动的起点是____________，人不能获得农作物中全部的能量，原因有________________。
（3）该生态系统中的能量能够更多地被人类利用，原因是___________
（4）为保护该生态系统中农作物的丰收高产，管理人员连年使用同一种化学杀虫剂，结果导致害虫再度大爆发。其主要原因是：①_________________；②_____________________。
24. 根据下图回答问题：
(1)图中所示的内容在生命系统的结构层次中属于________。
(2)一只蝉在生命系统的结构层次中属于________。
(3)所有的螳螂在生命系统的结构层次中属于________，所有的生物组成________。
(4)图中属于原核生物的是________
25. 下图为植物体细胞杂交技术流程图，其中甲和乙分别表示两种二倍体植物细胞，染色体组成分别是AA和BB。请据图分析回答下列问题。
（1）①过程的目的是____，所用的酶为____。
（2）将若干a和b等量混合后转移到培养基上培养，再经过②和③，c的细胞类型有____（不考虑3个或3个以上的细胞融合，用染色体组成表示）。
（3）在采用化学法进行过程②时，一般是用____作为诱导剂。
（4）植物体细胞杂交与自然状况下的杂交相比，前者的重要意义是____。
（5）上述培育新植株的方法涉及的技术手段有____。