人教部编版八年级下册核舟记评课ppt课件

这是一份人教部编版八年级下册核舟记评课ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了学习目标，人物简介，写对字形，指手艺奇妙精巧的人，做这里指雕刻，泛舟乘船在水上游览，句末语气词，疏通文意，左右相对，慢慢地等内容，欢迎下载使用。
1.熟读课文，借助注释理解课文基本内容，了解作者笔下 雕刻者的高超技艺。2.掌握古代汉语中数量词的不同表达方式以及翻译成现代 汉语时的具体方法。3.把握本文的说明顺序及对象特征，体会文章语言简洁、 严密、生动的特点。
魏学洢（1596-1625），字子敬，明朝浙江嘉善人。魏大中（“东林六君子”之一）长子，七岁能诗，生性孝顺，年少时曾和父亲在帷萧寺苦读。天启五年（1625年），魏大中因弹劾奸党魏忠贤被诬陷下狱，魏学洢暗中随牢车北上，在京城时，魏学洢白天藏匿于客店，昼伏夜出，四处向父亲的旧识求救。最后其父冤死狱中，魏学洢扶柩还乡，他痛父奇冤，晨夕号泣，不久悲愤而死。崇祯初年，诏旌为孝子。他一生没有做过官。他好学能文，可惜一生短暂。著有《茅檐集》。《核舟记》选自清朝人张潮编辑的《虞初新志》。
明有奇巧人/曰王叔远，能/以径寸之木，为/（wéi）宫室、器皿、人物，以至/鸟兽、木石，罔不/因势象形，各具情态。尝/贻（yí）余/核舟一，盖/大苏/泛赤壁云。 舟首尾/长约/八分有（yǒu）奇（jī），高/可二黍（shǔ）许。中/轩敞者/为舱（cāng），箬（ruò）篷/覆之。旁开/小窗，左右/各四，共/八扇。启窗/而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻/“山高月小，水落石出”，左刻/“清风徐来，水波不兴”，石青/糁（sǎn）之。 船头/坐三人，中/峨冠（guān）而多髯（rán）者为东坡，佛印/居右，鲁直/居左。苏、黄/共阅/一手卷。东坡/右手/执卷端，左手/抚鲁直背。鲁直/左手/执卷末，右手/指卷，如有/所语。东坡/现右足，鲁直/现左足，各/微侧，其/两膝相比/者，各隐/卷底/衣褶（zhě）中。
佛印/绝类/弥（mí）勒，袒（tǎn）胸/露乳，矫（jiǎ）首/昂视，神情/与苏、黄/不属。卧/右膝，诎（qū）/右臂/支船，而/竖其/左膝，左臂/挂念珠/倚之——珠/可历历数也。 舟尾/横卧/一楫。楫/左右/舟子/各一人。居右者/椎髻（chuí jì）/仰面，左手/倚/一衡木，右手/攀/右趾，若/啸呼状。居左者/右手/执蒲(pú)葵扇，左手/抚/炉，炉上/有壶，其人/视端/容寂，若听/茶声然。 其船背/稍夷，则/题名其上，文曰/“天启壬（rén）戌（xū）秋日，虞（yú）山王毅叔远甫刻”，细若/蚊足，钩画/了（liǎ）了，其色/墨。又用篆章一，文曰/“初平山人”，其色丹。 通计/一舟，为/人五；为/窗八；为/箬篷，为/楫，为/炉，为/壶，为/手卷，为/念珠/各一；对联、题名/并篆文，为字/共三十有（yòu）四。而计其长/曾（zēng）不盈寸。盖/简桃核修狭者/为之。嘻，技亦灵怪/矣哉！
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝 贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
明朝有个有手艺奇妙精巧的人叫王叔远，他能够用直径一寸的木块，雕刻出宫殿，器皿，人物，以至飞鸟、走兽、树木、石头，全都是就着材料原来的样子雕刻成某各种事物的形象，各有各的神情姿态。他曾经赠送给我一个用桃核刻成的船，刻的是苏轼游赤壁的情景。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
核舟首尾长大约八分多一点儿，大约有两分高，中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着它。船舱旁边开小窗，左右各四扇，一共八扇。打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看见右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在刻着字的凹处。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏黄共阅一手卷。东坡右手执 卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
峨冠：高高的帽子 峨：高
两腮的胡子，也泛指胡须
船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子、胡须浓密的是苏东坡，佛印坐在右边，黄鲁直坐在左边。苏东坡、黄鲁直共同看着一幅手卷。东坡的右手拿着手卷的右端，左手抚着鲁直的背。鲁直左手拿着手卷的左端，右手指着手卷，好像在说些什么。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们紧靠着的两膝，都隐蔽在手卷下边的衣褶里。
佛印绝 类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
佛印极像弥勒佛，袒胸露怀，抬头仰望，神情跟苏、黄不相类似。他平放着右膝，弯曲着右臂支撑在船上，而竖着他的左膝，左臂挂着念珠靠着左膝——念珠可以清清楚楚地数出来。
舟尾横卧楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
眼睛正视着（茶炉），神色平静
船尾横放着一支桨。桨的左右各有一个撑船的人。右边撑船的人梳着椎形发髻，仰着脸，左手倚着一根横木，右手扳着右脚趾，好像在大声呼叫的样子。左边撑船的人右手拿着一把蒲葵扇，左手抚着茶炉，炉上有个壶，那个眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听烧茶的声音。
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
男子美称，多附于字之后
那只船的顶部稍平，就在上面刻着作者的题款名字，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，字迹像蚊子的脚一样细小，笔画清楚明白，它的颜色是黑的。还刻着一枚篆字图章，文字是“初平山人”，它的颜色是朱红的。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技艺灵怪矣哉！
同“又”，用在整数和零数之间
总计在一条船上，刻了五个人，八扇窗户；刻了竹蓬、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共三十四个。可是计算它的长度竟然不满一寸。是挑选长而窄的桃核刻成的。嘻，技艺也真神奇啊！
结合文章内容，给核舟写一段介绍词，要求介绍清楚核舟的基本情况特点。（200字） 交流展示:小组派代表展示，互相点评。 这个核舟是一个十分精美的艺术品，它是著名的艺术家王叔远用一个桃核雕刻的，长不足一寸，高约两分。所刻的故事是“大苏泛赤壁”。核舟上一共雕刻了五个人：东坡、鲁直、佛印、和两个舟子，五个人神态各异，性情不同。此外，还雕刻了八扇窗，每扇窗都能打开。还雕刻了箬篷、船桨、炉子、手卷、念珠等，每一样都栩栩如生。真是一个神奇的艺术品！
阅读第1段：能概括全文，点名核舟特点的词是：第1自然段从哪几个方面印证了这二字？
①雕刻材料的微小 ②雕刻内容的丰富 ③雕刻者的构思精巧、技术高超
阅读2——5段，分析下列问题。 这几段文字是对核舟的具体说明，作者是按照怎样的顺序说明的？
课文分说部分不是按从头到尾的顺序，而是按船的中部、船头、船尾、船背的顺序描述“核舟”上的景物。作者从船的中部写起，有什么好处？核舟中部是船舱，高起而宽敞，是这条船的视觉“主体”。舱边上的窗又可以开闭，还刻有苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》中的写景名句，可以引起读者的想象，让读者初步感受这个环境的特殊氛围，吸引阅读兴趣。船头的三个人物是主要人物（以苏轼为主），船尾的舟子是陪衬人物，主题突出，次序明了。
使读者得出核舟容量大、所刻景物甚多的结论。再用“而计其长曾不盈寸”与之对比，使人们更强烈地感到这个玲珑剔透、精美绝伦的艺术品有巧夺天工之妙。以此突出雕刻精湛的技艺，自然引出下句的赞叹语句。照应开头,突出中心。
文章结尾，作者为什么要统计“核舟”上的物品、文字的数目？
古代汉语中数量的表达与现代汉语有所不同，看看不同在哪里。苏、黄共阅一手卷。舟尾横卧一楫。通计一舟，为人五;为窗八;为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一;对联、题名并篆文，为字共三十有四。 古代汉语中，数词和它所限制的中心语直接搭配，不借助量词，如“三人行”。数词也可以放在句子末尾，表示数量，如“为人五，为窗八”现代汉语中，数词一般不直接和中心语搭配，中间要借助量词，组成数量短语，如“三个人”“一句话”。有大量的量词，是现代汉语的一大特点。
品味语言，体会特质 本文语言简洁、严密、生动，请结合下列句子具体分析。 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿，人物以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。
尺寸之短（“径寸之木”）
“为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石”
“罔不因势象形，各具情态”
通过这样的三个层次，就将王叔远的“奇巧”充分介绍出来了。这样既以综述的笔触说明王叔远微雕艺术之高明，后文再以“尝贻余核舟一”，自然引出对核舟的具体介绍。
品味语言，体会特质 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。 这句话使用了列数字的说明方法，说明船体长度和高度，“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”，可见核舟确实很小；使用表示约数的“约”“有奇” “可”“许”，可见作者用词之严谨。
本文通过对核舟的细致描述，说明雕刻家构思的巧妙，赞美了刻舟者的精巧技艺，同时也显示了我国古代工艺美术的卓越成就。
“有”同“又”，用在整数和零数之间。
“诎”同“屈”，弯曲。
“简”同“拣”，挑选。
4、盖简桃核修狭者为之
字词积累——古今异义
古义：竟然。今义：曾经。
古义：对着。今义：向远处看。
古义：类似。今义：归属。
古义：靠近。今义：比较。
5、舟首尾长约八分有奇
古义：零数、余数。今义：（跟“偶”相对）单的，不成对的。
1、中轩敞者为舱，箬篷覆之名词作状语，用箬竹叶做的船篷2、石青糁之名词作状语，用石青3、中峨冠而多髯者为东坡名词用作动词，戴着高高的帽子4、居右者椎髻仰面名词作动词，梳着椎形发髻
判断句： 中峨冠而多髯者为东坡（“为”表判断 ）省略句： 则题名其上（“其”前省略介词“于”） 卧右膝，诎右臂支船（句首省略主语“佛印”）倒装句： 其两膝相比者（定语后置，应为“其相比两膝者”） 细若蚊足（状语后置，应为“若蚊足细”）