小学数学西师大版六年级下册扇形统计图教案设计

这是一份小学数学西师大版六年级下册扇形统计图教案设计，共3页。教案主要包含了创设情景，激趣导入．，探索交流，获取新知，课堂练习，运用生活，课堂总结，归纳知识，教师寄语等内容，欢迎下载使用。

教学内容：
西师大版六年级数学下册55页﹣56页例1，试一试，课堂活动第1题以及练习十五的1、2题。
教学目标：
知识点：联系生活情境，了解扇形统计图的特点和作用。
技能点：能读懂扇形统计图，从中获取有效的信息，做出合理的推断，并根据信息解决问题。
素养点：让学生在观察，比较，讨论和交流的过程中感受统计的价值，体会统计在现实生活中的作用，强化数据分析意识。
教学重难点：能读懂扇形统计图，理解扇形统计图的特点和作用，并能从中获取有效的信息。
教学难点：能从扇形统计图中获取有用信息，并做出合理的推断。
教具准备：多媒体课件
教学过程：
一、创设情景，激趣导入．
1．观看视频。
你从视频中获得了哪些信息？
2.回顾旧知，掌握算法。
（1）六（1）班有40名学生参加学校课后服务兴趣班，据统计，参加乒乓球有20人，占全班人数的（ ）%；参加篮球的人数占全班的25%，参加篮球的有（ ）人。
（2）六（1）班学生参加学校课后服务兴趣班，据统计，参加足球的有8人，占全班人数的20%，六年级一班有（ ）人参加学校课后服务兴趣班。
学生独立完成，指名汇报，总结算法。
3.我们学过的统计图有那些？它们有什么特点？
条形统计图：直观的看出数量的多少。
折线统计图：不仅能反映数量的多少还能反映数量的增减变化趋势。
引入课题：今天我们再认识一种新的统计图——扇形统计图
二、探索交流，获取新知
1、六（1）班对40名同学开展了"我最喜欢的运动项目"（每人限选一种）的调查，下面是根据他们的调查结果制成的统计表，请将它补充完整。
（1）学生独立演算
（2）学生汇报
（3）如果要把这个统计表制成我们学过的统计图，你会选择哪种统计图呢？（条形统计图）追问1：为什么不选择折线统计图呢？追问2：条形统计图能完全反映出统计表中的内容吗？
师：要想反映出喜欢各种运动的人数占总人数的百分比，我们可以选择扇形统计图（出示扇形统计图）每个部分像什么？（像扇子一样）对，所以它叫做扇形统计图。
2．认识扇形统计图
（1）你从统计图中发现了什么？
（2）仔细思考，同桌讨论：
a.左图中整圆表示（ ）。
b.大小不同的扇形表示（ ）。
c.具体说说每个扇形表示的意思。
d.图中所有百分数之和是（ ）。
（3）学生汇报
（4）师总结：扇形统计图，它是用整个圆表示总数，圆的大小与总数的多少没有关系。用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分比。通过扇形统计图可以很清楚的表示出各部分量数量与总数之间的关系。
三、课堂练习，运用生活
1、课件出示试一试，观察扇形统计图，并填空。
（1）仔细观察扇形统计图，说一说你获取到了哪些信息。
（2）根据读取的信息填空。（学生独立完成后汇报。）
（3）你还能提出并解决哪些数学问题？
2、课件出示练习十五第1题
（1）仔细观察统计图，说说你从图中知道了什么？
（2）求百合的销售额是多少万元就是求什么？（就是求900万元的20%是多少）
（3）学生独立计算后指名汇报计算结果。
3、课件出示练习十五第2题。
（1）你从统计图中获得了哪些信息？
（2）学生独立计算，然后再全班交流。
4、今天我们一起认识了扇形统计图，扇形统计图与条形统计图、折线统计图有什么不同？
四、课堂总结，归纳知识
经过这节课的探索学习，你有什么收获？
五、教师寄语
最后老师送大家一句爱迪生名言，天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水。希望你能用百分之九十九的汗水，浇灌那百分之一的灵感，开出你圆满灿烂的人生之花！
运动项目
篮球
足球
跳绳
其他
合计
人数（人）
10
2
20
8
40
占全班人数的百分比