部编版语文七年级下册第一单元提升练习

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部编版语文七年级下册第一单元提升练习一、基础知识综合1．填空（1）《孙权劝学》选自《 》，是由司马光主持编撰的一部( )体通史，记载了从战国到五代约( )年间的历史。宋神宗认为此书( )。因此命名为《资治通鉴》。（2）古代文言文是成语的重要来源，请根据以下意思写出出自本文的相应成语。比喻人学识尚浅。( )另眼相看，用新的眼光看待。( )二、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，回答问题。十五夜望月王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家?2．对这首诗中语句的解说，不正确的一项是（）A．第一句中的“地白”，是在描写庭院中的地面在皎洁月光照耀下，好像铺上了一层霜雪。B．第二句“冷”字既是描写了秋夜露珠的清冷，同时也表现了作者独在异乡孤寂怅然的心境。C．第三句中的“人尽望”写明月当空，庭院中明如白昼，各种景物、人都可以清楚清楚地看到。D．第四句的意思是，在这八月十五之夜，不知那深深的秋思落在谁那里，表达了诗人的怀乡之情。并非真不知，而是极写秋思的浩茫浑涵，似虚而实，深得诗歌含蓄之美。3．对这首诗的赏析不恰当的是（）A．诗的开篇描绘出十五夜的明朗素洁的景象，为下文写秋思作铺垫。B．“冷露无声湿桂花”中的“桂花”，固然是写庭院中的桂花，但又可联想到神话故事里的月中桂树、吴刚、嫦娥等，诗的意境十分悠远。C．诗的最后一句写“秋思落谁家”，一个“落”字，用得十分妥帖新奇，给人以动的形象感觉，仿佛愁思在随银月的清辉，一起洒落人间。D．诗人运用形象的语言，优美的想像，渲染了元宵佳节望月的特定的环境气氛，悠然不尽的结尾，将别离思聚的情思，表现得非常委婉动人。三、现代文阅读低调也是一种智慧①第二届中华艺文颁奖典礼，于2014年新年之初，在北京人民大会堂举行，诺贝尔文学获奖者莫言亦榜上有名。莫言领奖时无不感慨地说：“今后要做的就是好好写作，低调做人，争取写出无愧于这个时代的作品。”②莫言是中国第一个获得诺贝尔奖的人，圆了所有中国人几个世纪的“诺奖梦”。但让人可歌可敬的是莫言并没有因此而变得恣意轻狂，目中无人，相反他还一直保持着他一贯的做人处事风格——低调。从某种意义上说，也许正是这低调成就了莫言。而这样成功，让人不得不叹服，低调亦是一种智慧。③低调是为人处世的积极姿态与超然心态。低调如深谷幽兰，时时散发沁人心脾的芬芳； ， ；低调如秋日落叶，轻轻地盘旋最终滋养了树干。然而，在现实生活中，并不是人人都懂得低调。车水马龙，灯红酒绿的生活使人们变得张牙舞爪、张扬个性失去了那淡泊的本心。追逐名利、标榜张扬的狂热追求，也使人们不能真正静下心来思考研究，最终心态浮躁无所事事。④低调不是懦弱，而是自信的表现，张扬不是智慧的化身，而是失败的前提。战国时期，庞涓自恃有才，张扬跋扈，不把被其废掉的孙膑放在眼里，总想和其一较高下。相反地，虽然才高八斗，精通谋略的孙膑，却总是放眼未来，不欲与人争锋。最终自恃过高的庞涓落得身首异处的可悲下场。是庞涓的才能无用武之地吗？不！而是他一向自命聪颖，不知收敛，不知低调做人可为生命积聚更多正能量，反而成了反面教材，成了天下的笑柄。由此可见，低调还是智者韬光养晦的远见卓识。⑤生活中，低调又是沉淀自己丰富人生取得成功的基石，莫言深谙此道，取得了举世瞩目的成绩。如果我们都像莫言一样处事低调，低调做人，就会不断充实自己。洗涤心灵上的污垢，专心致志地达成人生目标。⑥如此看来，低调确实闪耀智慧火花。低调可以让人有最好姿态与心态面对生活；低调可以让人充满智慧地融入人群，与人和谐相处；低调可以让人放低自己暗蓄力量，在不显山露水中成就事业。学会低调做人，不仅我们平凡人的梦不会再遥远，就是我们的民族梦、中国梦、复兴梦也会计日而待。⑦让我们学会低调做人吧！在低调中创造高调人生，一如莫言。4．第④段中，与第②段画线词语“恣意轻狂”意思相近的词语是： 5．下面对开头两段在文中的作用分析，正确的一项是（    ）A．写莫言的获奖，告诉人们：只要低调，就能成功。B．写莫言的低调，主要在于引起读者的阅读兴趣。C．点出莫言圆了中国人的“诺奖梦”，国人对他由衷的表示感谢。D．借莫言低调做人处事成功一例，引出“低调亦是一种智慧”的观点。6．根据第③段内容，在该段画线处填上适当语句，构成排比句。低调如深谷幽兰，时时散发沁人心脾的芬芳； ， ；低调如秋日落叶，轻轻地盘旋最终滋养了树干。7．“低调亦是一种智慧”，文中作者这样认为的理由是：（1） （2） （3） 阅读《说和做——记闻一多先生言行片段》选段，回答各题。①“人家说了再做，我是做了再说。”②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。⑤他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。⑥“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。8．分析选文开头引用闻一多两句话的作用。9．能概括选文内容的一句话是什么？10．选文中闻一多先生都“做”什么了？11．对选段中划线句子进行赏析。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。12．作为学者的闻一多具有哪些可贵的精神品质？请举例说明。两个即可。四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（《孙权劝学》）【乙】原谷有祖年老谷父母厌憎欲捐之。谷年十有五，谏①父曰：“祖育儿生女，勤俭终身，岂有老而捐之者乎？是负义也。”父不从，作舆②，捐祖于野，谷随，收舆归。父曰：“汝何以收此凶③具？”谷曰：“他日父母老，无需更作此具，是以收之。”父惭，悔之，乃载祖归养。（《原谷谏父》）【注释】①谏：规劝。②舆（yú）：手推的小车。③凶：不吉利。13．下列加点词在句中意思解释错误的一项是（   ）A．卿今当涂掌事（当道，当权）B．大兄何见事之晚乎（知晓事情）C．岂有老而捐之者乎（怎么）D．父不从（跟从）14．下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）A．原谷/有祖年老/谷父母厌憎/欲捐之。B．原谷有祖/年老/谷父母厌憎/欲捐之。C．原谷/有祖年老/谷父母厌/憎欲捐之。D．原谷有祖/年老谷/父母厌憎/欲捐之。15．下列对文章内容的理解不准确的一项是（   ）A．两文都写规劝他人，最终都达到了劝说的目的。B．甲文中孙权以君主权威告诫吕蒙，让吕蒙“乃始就学”。C．乙文中原谷采用先讲道理，后让其父换位思考，从而“载祖归养”。D．两文都采取了对话描写的方法来表现人物形象特点。16．把下列的句子翻译成现代汉语。（1）孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。（2）他日父母老，无需更作此具，是以收之。阅读下面的文段，完成小题。初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（节选自《资治通鉴》）17．下列句子中，加点词的意义相同的一组是  A．蒙辞以军中多务           旦辞爷娘去B．自以为大有所益            香远益清C．治经为博士             又为活板D．但当涉猎             但微颔之18．把“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”翻译成现代汉语。19．下面对文章的理解和分析，不正确的一项是  A．吕蒙在孙权劝说下“乃始就学“，很快就有惊人的进步，说明了“开卷有益”的道理。B．从孙权的劝说之言中，既可以看出孙权的善劝，又可以感受到他对吕蒙的关心和期望。C．鲁肃主动与吕蒙结友，表明鲁肃敬才、爱才，进一步从正面表现了吕蒙才略的惊人进步。D．本文记事简练，交代事情的起因后，不写吕蒙学习的详细过程，直接就写学习的结果。五、作文20．小作文春天的一个下午，毛毛雨下个不停。这时，张老师推门进来，大家不约而同的抬起了头。 “某某”张老师忽然叫到了我的名字，我心里怦怦直跳，站了起来。……我回到教室，雨停了。窗外小树上的叶子泛着宁静的绿意。要求。（1）依照给出的情景展开联想，想象，进行合情合理的续写（2）文中如需出现校名，人名，班级，请用“某校”“某班”“某某”代替（3）150字左右。参考答案：1． （1）资治通鉴 编年体 1362 鉴于往事，有资于治道 （1）吴下阿蒙 刮目相待2．C 3．D4．张扬跋扈 5．D 6． 参考示例：低调如悠悠芳草， 静静地装点着大地 7． 低调是为人处世的积极姿态与超然心态； 低调还是智者韬光养晦的远见卓识； 低调又是沉淀自己丰富人生取得成功的基石8．开篇点题，总领全文，引起下文。 9．做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。 10．写了《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》。 11．“钻探”使用了比喻的修辞手法，形象生动地表现了闻一多先生研究古代典籍的钻研精神，表达了作者对闻一多先生热情的赞扬。 12．刻苦研究、一丝不苟的治学态度（认真严谨的治学态度）、成就卓越、不畏艰辛、坚持不懈⋯⋯结合内容略（答出两个即可）13．D 14．B 15．B 16．（1）我难道想要你研究经书当博士吗？只是应当浏览群书，了解历史罢了。（2）等将来你们老了，我就不需要另外再制作一辆，所以现在先收起来。17．D 18．和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊。 19．C20．当我来到教室外，看见老师手里拿着一张试卷，我心理更害怕了，心里想：“一定是这次考试没考好”．此时，我的内心既担心，又后悔，就低下了头，不敢望老师．这时，老师意味深长地说：“这些题目你都可以一一解答出来．你只是太骄傲了，没有认真对待这次测验，但是你要知道平时的智慧不能在考试上展现出来，你就无法展现自己的实力”，周围一片寂静，黄老师耐心地教育着我．“老师，我．我…”不知为什么，一时间我什么也说不出我再也忍不住了，悔恨的泪水夺眶而出，我无言一队，默默地看着老师，默默地看着试卷，只觉得眼前越来越模糊。