人教版九年级上册实验活动1 氧气的实验室制取与性质图文课件ppt

这是一份人教版九年级上册实验活动1 氧气的实验室制取与性质图文课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了学习目标，新课导入，新知探究，固固加热型，固液常温型，发生装置的选择，收集装置的选择，向上排空气法收集装置，排水法收集装置，装置的气密性检查等内容，欢迎下载使用。
1.学会选择实验室固体加热与固液常温制取氧气的化学反应原理和装置。
2.了解氧气的工业制法，分离液态空气制氧气。
3.通过实验活动，能灵活运用比较学习法和实验探究法。
上节课我们学习了实验室氧气的制取，知道了分解高锰酸钾制氧气需要用到酒精灯加热，而分解过氧化氢制氧气不需用酒精灯，那么，在制取氧气的实验中，发生装置与收集装置该怎样选择呢？
知识点1 气体制取装置的选择
依据反应物状态和反应条件
加热高锰酸钾制取氧气时，因高锰酸钾为固体，反应条件为加热，所以选择固固加热型发生装置。
若反应物为固体且反应需要加热，则选用固固加热型。若反应物为固体和液体且反应在常温下即可进行，则选用固液常温型。
依据气体密度和气体溶解性
氧气不易溶于水且不与水反应
氧气的密度比空气的密度大
将装置导管口的一端伸入水中，用手紧握试管壁，手的温度高，使试管中的空气受热膨胀，经导管口排出气泡，手掌离开后导管中形成一段稳定的水柱。这一现象说明了装置不漏气，反之则装置漏气。
根据实验室制取氧气的三种方案选择合适的实验装置
实验室制取氧气的反应装置
知识点2 氧气的工业制法
（1）原理：利用氮气（-196℃）和氧气（-183℃）沸点不同这一特点，在低温条件下加压，使空气转变为液态，然后蒸发，将沸点低的氮气先蒸发出来，剩下的主要就是液氧了。
1.分离液态空气法（物理变化）
液态氧（贮存在蓝色的钢瓶中）
具有富集氧气功能的薄膜
含90%以上氧气的富氧空气
一、气体制取装置的选择
二、氧气的工业制法 分离液态空气法（物理方法）
1.实验室制取氧气，可用排水取气法收集，是因为氧气（　　）A．相同条件下，氧气密度比空气大B．通常情况下，氧气是无色无味的气体C．氧气能溶于水D．氧气不易溶于水
2.下列装置中，最适合用来收集氧气的是（　　）A． B． C． D．
3.从液态空气中分离氮气和氧气，利用了它们的（　　）A．颜色不同 B．沸点不同C．凝固点不同 D．密度不同