高中英语外研版 (2019)选择性必修 第三册Unit 6 Nature in words学案设计

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把……加到……上
(1)add t 增加；增添
add up把……加起来
add up t总共是；总计为
(2)add that补充说
[即学即练] 单句语法填空/完成句子
①And when yur emplyees begin adding smiling emjis __ their business cmmunicatin， yu'll knw yu have succeeded in imprving yur wrk culture．
②And an unexpected shwer added __ ur difficulty in finding the way hme，fr all the tracks disappeared because f the rain．
③The dictinary is ut f date：many wrds _______________ (add) t the language since it was published．
④请把这些数字加起来，我确信总数会超过1 000。
Please ______ the numbers and I'm sure it will _________ mre than 1，000．
重点句式 what引导的感叹句
(教材P87) a pleasant time it is!
……多么愉快的时光啊！
[句式分析] 本句为what引导的感叹句。感叹句也可以由hw来引导。
Lk！What a magnificent hrse it is!
看！好一匹骏马！
what和hw引导的感叹句结构如下：
(1)What＋a(n)＋形容词＋可数名词单数(＋主语＋谓语)!
What ＋形容词＋可数名词复数(＋主语＋谓语)!
What＋形容词＋不可数名词(＋主语＋谓语)!
(2)Hw＋形容词/副词＋主语＋谓语(＋其他)!
Hw＋形容词＋a(n)＋可数名词单数(＋主语＋谓语)!
[即学即练] 单句语法填空/完成句子
①____ fun it is t jump int the swimming pl t swim in summer!
②____ nice weather it is tday!
③____ a beautiful picture yu are lking at!
④___ quickly the by is writing!
⑤不游览苏州和杭州真是可惜！
___________ nt t visit Suzhu and Hangzhu！
P86
1．_________________________以其美丽而闻名
2．___________________做某事的愿望
3．__________被看作……
P87
1．___________________________呈现出美丽的外貌
2．_____________与……形成对比
3．___________只有，只不过
4．______________________芬芳的花朵
5．___________寒风
6．___________________从我们的脑海中消失
7．________________________________累累硕果
8．___________微风
9．_________悬浮在……之上
P89
1．___________把……加到……上
2．________________ 与……不相干
3．_________________用……替代……
4．____________有道理
复习非谓语动词作定语、状语和补语
一、非谓语动词作定语
1．动词不定式作定语
(1)动词不定式作定语，需放在被修饰的名词或代词的后面。动词不定式与所修饰词一般存在逻辑上的主谓关系、动宾关系或同位关系。
The man t help yu is Mr Smith．(the man will help yu)
要帮助你的人是史密斯先生。
I have a lt f wrk t d．(t d a lt f wrk)
我有许多工作要做。
The ability t express an idea is as imprtant as the idea itself．(the ability＝t express an idea)
表达观点的能力与观点本身同等重要。
[温馨提示]
动词不定式作定语，且与被修饰词有逻辑上的动宾关系时，动词不定式用及物动词；如果作定语的动词不定式是不及物动词，或者动词不定式所修饰的名词或代词是动词不定式动作的地点、工具等，动词不定式后需要加相应的介词。
He has n pen t write with．
他没有钢笔写字。
(2)当中心词为序数词、形容词最高级、the last、the nly等或被这些词修饰时，常用动词不定式作定语。
It's agreed that the last persn t arrive pays fr the meal．
大家一致同意最后到的人付餐费。
(3)有些抽象名词后常用动词不定式作定语，这类名词常见的有ability，chance，pprtunity，plan，attempt等。
The exhibitin is a unique pprtunity t see her later wrks.
这次展览是观看她后期作品的难得的机会。
2．动词-ing形式(短语)和过去分词作定语
(1)动词-ing形式(短语)和过去分词作定语往往具有形容词的性质。单个的动词-ing形式(短语)和过去分词作定语经常置于所修饰词之前；动词-ing形式(短语)短语和过去分词短语作定语经常置于所修饰词之后。
He pured sme biled water int the bttle．
他往瓶子里倒了一些开水。
The huse standing n the nrth bank f the river was built in 1955．
河北岸的那所房子是1955年建的。
(2)动词-ing形式(短语)作定语表示被修饰名词的某种用途或性能，常置于所修饰词的前面。
a walking stick拐杖
a sleeping bag睡袋
a parking lt停车场
cking il食用油
(3)动词-ing形式(短语)作定语，与所修饰词之间存在逻辑上的主谓关系，表示事物存在的状态或动作正在进行。
They built a way leading t the muntains．
他们建了一条通往山里的路。
(4)过去分词(短语)作定语，与所修饰词之间存在逻辑上的动宾关系，表示被动或完成。
The players selected frm the whle cuntry are expected t bring us hnur in this summer game．
从全国选拔出来的运动员有望在今年夏天的比赛中为我们带来荣誉。
二、非谓语动词作状语
非谓语动词作状语时，非谓语动词的逻辑主语必须与句子的主语保持一致。
1．动词不定式作状语
动词不定式可以起副词作用，在句中作状语。动词不定式可以作目的状语、结果状语、原因状语等。
(1)动词不定式作目的状语
动词不定式作目的状语，意为“为了……；以便于……”，常用t d，in rder t d，s/such as t d等结构。
We will cntinue ur campaign t prevent and cntrl air pllutin t make ur sky blue again．
我们将继续我们防治空气污染的运动，以使我们的天空再次蔚蓝。
T avid any delay，please phne yur rder directly．
为避免延误，请直接打电话订购。
[温馨提示]
强调动词不定式所表示的目的时，可用in rder t或 s as t接动词原形，但s as t不用于句首。动词不定式作目的状语可转换为 s that/in rder that或s ...引导的目的状语从句。
He gt up early in rder t catch the first bus．
他早起是为了赶上第一班公共汽车。
The bus stpped s as t pick up passengers．
公共汽车停下来以便搭载乘客。
He wrked very hard t pass the exam．
→He wrked s hard that he culd pass the exam．
→He wrked hard s that/in rder that he culd pass the exam．
他努力学习是为了通过考试。
(2)动词不定式作结果状语
动词不定式作结果状语常表示出乎意料的结果，常用于下列结构中：nly t d，enugh t d，t d ...，s/such t ...
I arrived at the shp nly t find I'd left all my mney at hme．
我到达商店却发现钱全落在家里了。
He is t tired t stay up any lnger．
他太累了以至于不能再熬夜了。
(3)动词不定式作原因状语
动词不定式在某些表示喜、怒、哀、乐等的形容词后作原因状语，用以说明产生这种情绪的原因。常见的这类形容词有srry，surprised，glad，disappinted，excited，happy等。
He was glad t be hme again．
再次回到家里，他感到很高兴。
2．动词-ing形式和过去分词作状语
动词-ing形式和过去分词作状语表示时间、原因、结果、条件、让步、方式或伴随情况，相当于状语从句。
(1)作时间状语
Seen frm the hill，ur twn lks beautiful．
从山上看，我们的城镇很美。
When crssing the street，yu must be careful．
过马路时，你必须小心。
(2)作原因状语
Being ill，he didn't g t schl yesterday．
由于生病，他昨天没去上学。
(3)作结果状语(过去分词无此用法)
Fifteen millin trees had been blwn dwn by the high winds，blcking rads，paths and railway lines．
1 500万棵树被狂风刮倒，大小道路和铁路线都堵塞了。
[温馨提示]
动词-ing形式作结果状语表示自然而然的结果。
(4)作条件状语
Given mre time，we culd have dne it better．
如果给我们更多的时间，我们会做得更好。
(5)作让步状语
Warned f the danger，he still went skating n the thin ice．
虽然被警告有危险，但他仍然去薄冰上滑冰。
(6)作方式或伴随状语
Mary std at the schl gate waiting fr Betty．
玛丽站在学校门口等贝蒂。
三、非谓语动词作补语
1．作宾语补足语
(1)动词不定式作宾语补足语
下列动词或词组后面要跟动词不定式作宾语补足语：frbid，advise，allw，ask，beg，cause，encurage，expect，persuade，prefer，frce，get，intend，invite，remind，require，teach，tell，want，depend n等。
Yu are nt allwed t smke here．
这里不允许抽烟。
The dctr warned him nt t eat t much meat．
医生告诫他不要吃太多的肉。
[温馨提示]
下列动词(短语)接省略t的动词不定式作宾语补足语：一感(feel)，二听(hear，listen t)，三让(let，have，make)，四看(see，ntice，bserve，watch)。
(2)动词-ing形式(短语)和过去分词作宾语补足语
动词-ing形式(短语)和过去分词一般只在两类动词(短语)后作宾语补足语：
①感觉、感官、意愿动词(短语)：see，bserve，ntice，watch，lk at，hear，listen t，smell，feel，find，want，wish等。
②使役动词：have，make，get，leave，keep，set等。
When I pened the dr，I fund the grund cvered by fallen leaves．
当我打开门时，我发现地上覆盖着落叶。
I saw him entering the bank．
我看见他正走进银行。
I had my bike repaired yesterday．
昨天我修了我的自行车。
2．作主语补足语
动词不定式作主语补足语时，同句子的主语是逻辑上的主谓关系。动词-ing形式(短语)作主语补足语时，说明主语的状态、动作等。
He was cnsidered t have prspects．
人们认为他有前途。
Tm was caught sleeping in class．
汤姆被抓到在课堂上睡觉。
[温馨提示]
带有宾语补足语的句子变为被动句时，原来的宾语成为被动句的主语，原来的宾语补足语变成主语补足语。若宾语补足语为省略t的动词不定式，句子变为被动句时，动词不定式符号t要还原。
Smene bserved him enter the reading rm．
→He was bserved t enter the reading rm．
有人看见他进了阅览室。
Ⅰ．单句语法填空
1．The airprt _______________ (cmplete) next year will help prmte turism in this area．
2．China has becme the third natin _______ (send) a man int space．
3．As is apparently shwn in the chart abve，there are abut 10% students __________ (supprt) the idea．
4．At night，the heat ________ (absrb) by the wall during the day warms the cl air，creating a cmfrtable temperature inside．
5．_______ (fund) in 1636，Harvard is ne f the mst famus universities in the United States．
6．Alexander the Great spread the Greek culture frm Eurpe t Africa and Asia，_________ (affect) the wrld fr centuries t cme．
7．He hurried t the statin nly _______ (find) the train had left．
8．I heard an English sng __________ (sing) by the little girl when I passed by her rm yesterday．
9．Claire had her luggage _______ (check) an hur befre her plane left．
10．She was seen ________ (enter) the manager's ffice ten minutes ag．
Ⅱ．完成句子
1．和你姐姐讲话的那个男孩是谁？
Wh is the by ________________________
2．他们两个人都具有把复杂的事情清晰明了地表达出来的能力。
Bth f them have the ability __________________________________．
3．他们让火烧了一整夜。
They_____________________ all night．
4．他很高兴看到母亲在家里受到很好的照顾。
He was happy ____________________________________ at hme．
5．那些书是一个多星期之前订的，现在随时有可能送到。
_______________________，the bks are expected t arrive any time nw．