湖南省长沙市师范大学附属中学2023-2024学年高二下学期期中考试语文试卷（Word版附解析）

这是一份湖南省长沙市师范大学附属中学2023-2024学年高二下学期期中考试语文试卷（Word版附解析），共14页。试卷主要包含了现代文阅读，古代诗文阅读，语言文字运用，写作60分），其他“扣分”事项等内容，欢迎下载使用。

一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，18分）
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一我国办大学，应该取什么途径？抗战胜利以后，百废待举，需要大量专门技术人员。工业落后，要建立轻重工业，尤非大量工程人员不可。在此时，我们大学似乎应该注重技术教育，可是问题不是这样简单。从前清曾国藩提倡兴建实业，设立上海制造局，派留学生至美国学习制大炮轮船以来，到抗战前夕已七八十年，我国科学仍然不兴，实业仍然不振。其中原因值得我们深加考虑。一般人以为近代文明即物质文明乃西洋功利主义的产品，这是错误的。孔子说：“君子谋道不谋食，耕也馁在其中矣，学也禄在其中矣。”道即真理，从希腊提磨克列司（德谟克利特），到近今荷兰的阜尔司鲍，英国的汤姆生，他们研究原子，决非因为有什么用处才去研究，而是要晓得自然界物质结构的原委。科学上将来的发明在哪个方向，既不能预料于事先，我们就单从功利主义着想，也得各项科目统加以研究，不能偏废。若侧重应用的科学，而置纯粹科学、人文科学于不顾，这是谋食而不谋道的办法。我国自战国以来，即有功利主义的哲学。墨子以能用不能用为善的标准。《兼爱篇》云：“用而不可，虽我亦将非之，且焉有善而不可用者。”目今我国社会，仍然充满了这种功利主义。大学里边的课程，支离破碎，只求传教零星有用的知识，而不注重理智的培养。大学生认定院系，不问其性情之是否适合，而只问毕业后出路之好坏，待遇之厚薄。选择科目，不问其训练之价值如何，而专问其是否可应用到所选定之职业。在现行教育制度之下，大学课程实有重新厘订之必要。基本科目必须增加，庶几能达到培养理智之目的。至于训练大量之技术员或工程人员以应目前之需要，则可由高等工业、高等农业等学校或大学内另设专修班为之，不必因噎而废食。
（摘编自竺可桢《我国大学教育之前途》，1945年，有删改）
材料二
中国科技大学基础理论课，也就是物理、化学和数学，在教学计划中占很重要的位置。我们重视基础理论，是因为科技大学的学生将来要从事新科学、新技术的研究：要研究新科学、新技术，就是要在尚未完全开辟的领域里去走前人还没有走过的道路，也就是去摸索，摸索当然不能是盲目的，必须充分利用前人的工作经验。可是在新科学、新技术领域里，前人的工作经验不会太多，因此我们只有更多地依靠一般的知识，也就是人类几千年以来和自然界作斗争的经验，通过总结所得出来的自然界一般规律。对我们来讲，其中尤其重要的是关于物质结构、性质和运动的规律，这就是物理、化学。它们就是我们在摸索过程中的指南针，也就是利用自然界的一般规律去分辨出，哪一个想法肯定是对的，哪一个想法可能是对的，而哪一个想法肯定是错的。
但要作这种原则性的判断，要求的还不光是知道自然界的一般规律，要求的是充分掌握这些规律，把规律的里里外外、前前后后都看得清清楚楚，摸得透。只有这样才能具有锐利的眼光，能在复杂的事物中分析出核心问题，不被形形色色的假象蒙，从而辨别真伪。所以科技大学里的物理、化学课除了教知识，注意和各个专业相结合，更注重这两门基础理论的系统性，要给学生一个清晰的全面概念和图像，要他们成为这两门学科的主人。为此，在辅导课里，我们也要注意养成学生分析事物现象的观点和方法：在独立思考方面，有所锻炼。自然，与物理和化学讲授课相辅的实验课，是有助于巩固规律的学习的；而且这些实验课，也使学生初步学到将来作研究所必不可少的工具、精密严谨的实验技术。
进行科学研究的时候，我们必需研究各个因素和各个量之间的关系，进行量的关系的计算。当然计算与分析不是什么神秘的东西，在农业合作化初期，有些会计不是用黄豆粒的办法来记账吗？所以就是我们一点也不知道高深的数学，用简陋的方法也并不是不可以：这里的问题不是能不能的问题，而是好不好的问题。用简陋的方法，虽然也能进行复杂的计算，但是太花时间，容易出差错；用高效能的方法就能节省时间，少出差错。那么什么是高效能的计算方法呢？那自然是要充分利用了数学的成果才能得到的。所以我们一方面不过高地估计数学方法，它不过是我们计算中的工具；我们另一方面也十分重视数学方法，因为它是一个非常有效的研究工具。
因此在科技大学里，我们的数学课是比较全面的。我们的教法，首先是唯物主义的，我们对每一个数学概念都从它的来源讲起，说明它不是凭空掉下来的；在这里我们都引用实际科学问题的例子来解说。一个概念引入了之后，我们就进行系统的、严格的论证和发展，使学生有一个巩固的基础，即使他们在将来遇到了以前没有学过的数学工具，也能靠自己来掌握它。在每讲了一个数学的概念和系统论证之后，我们还通过具体的实际问题来解说使用这个理论的方法。我们认为这样能把数学的理论与实践相结合起来，让学生既充分掌握理论，也能灵活地使用理论，进行计算和分析。
（摘编自钱学森《中国科学技术大学里的基础课》，1959年）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（）
A.竺可桢根据当时社会的需要，提出“大学课程实有重新厘订之必要”的建议，为中国如何办好大学，指明了可行的实施路径。
B.面对抗战胜利后百废待兴的局面，竺可桢认为大学教育的当务之急是重视技术教育，培训各行各业的专门技术人员或工程人员。
C.研究新科学、新技术过程中，要了解物理、化学基础理论知识，吸收前人工作经验，来对探索中产生的想法作出原则性判断。
D.在未掌握现代计算方法之前，用黄豆粒记账虽然简陋，但也能揭示各个因素和各量之间的关系，可以节省时间，少出差错。
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）
A.墨子强调学问必须有用，无用即为不善，这种功利主义思想影响深远，尤其是导致了中国近代科学发展远远落后于西方国家。
B.从材料一可以看出，竺可桢认为大学教育不应只是“谋食”，而应重视“谋道”，因为“谋道”才能使中国大学教育更有前途。
C.中国科学技术大学数学课的教法是“对每一个数学概念都从它的来源讲起”，这启示我们，学好数学要追本溯源，把握其本质。
D.钱学森对中国科学技术大学设置物理、化学、数学等基础理论课的分析，可为当今大学课程的优化提供理论与实践的借鉴。
3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料二第三段观点的一项是（3分）（ ）
A.大科学时代的到来，更加呼唤各学科之间的交叉创新，当下热点的科学突破先一例外，都是汇集了多种学科研究成果的产物。
B.科尔麦克通过数学分析研究工作，解决长期困扰医学界的问题，为CT技术奠定了理论基础，获得1979年诺贝尔医学，
C.清华大学设置基础理科工程衔接类专业，目的是选拔培养有志于从事高端芯片与软件、智能科技等关键领域研究生。
D.面向中学生举办的奥林匹克数学赛，旨在发现具有数学天赋的青年学子，对培养拔尖创新人才具有积极的推动用。
4.下面表格内容摘编自《我国高校实施基计划”的缘由、目标与路径》，根据材料内容，解读不恰当的一项是（3分）（ ）
A.从自主招生到珠峰计划再到强基，我国高校特殊招生政策不断变化，这与两则材料所述内容都反映了国家对的战略需求。
B.自主招生未限定高校招生专业范既有利于消解材料一中竺可桢提及的教育功利主义，也为考生未来就业方向更多的选择。
C.珠峰计划和强基计划在招生专业指向基础学科领域，材料二中钱学森强调在科技大学开设基础理论课，两者点是一致的。
D.珠峰计划和强基计划的制定既承也有创新，一方面延续了个性化的培养方式，另一方面也突出了对理论基高度重视。
5.竺可桢指出“各项科目统加以研究偏废”，而钱学森则强调物理与化学的重要性，两人观点似乎矛盾，请结合材料你的理解。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
最响的炮仗
汪曾祺
孟家炮仗店的孟老板，孟和，走出，唉，孟老板这一趟走出巷口跟哪一趟都不大同。一出他家的门，向北，一爿油烛专头路。左边一堵人家的院墙，墙上两条南瓜藤，南瓜藤早枯透了。右边一堵墙了肚子，这是一个老厕所。孟老板在这里撒过几十年的尿。砖头路。一个破洋半埋在垃圾堆中。一个小旅馆，黑洞洞的，黑洞洞的梁上还挂一个旧灯笼，灯笼几个蝙蝠，五福迎门。路上到处是草屑，有人挑过草。两行水滴，有人挑过水。招，孟老板多年习惯的从那个布招下低头而过。再过去，一个小小理发店，墙公安局冬防布告：“照得年关岁暮，肖小匪盗堪，……”白纸黑字，字是筋骨饱体，旁边还贴有个城隍大会建会疏启，黄表纸。凡多招贴处皆为巷口，这里正趣人往的巷口。
孟老板看了一眼“照得……”，一跳便至“中华民国”了。他搔搔头，似乎想弄清现在究竟是民国几年，巷口一亮。亮出那面老蓝布招子，上了年纪的蓝布招上三个白字：古月楼。大阳落在古月楼楼板上。一片阳光之中，尘埃野乌浮动。
孟老板从前是这里的老主顾，几乎每天必到。来喝喝茶，吃吃点心，跟几个熟人见面，拱拱手，由天气时事谈下去。谈谈生意上事情，地方上事情。如何承办冬防，开济贫粥厂：河工，水龙，施药，摆渡船，通阴沟，挑公厕里的粪，无所不谈。照例凡有须主老板出力处他没有不站出来的，有须出钱处，也从不肯后人。
孟老板走到巷口，停了一停。他本应现在即坐到古月楼上等起来，但是他拐弯了。
这一趟走出巷口跟哪一趟可都不同，他要跟一个人接头关于嫁他的女儿的事去。
孟老板拐了弯，便看见自己家的那个炮仗店。孟老板从他的炮仗店门前而过。关着门。像是静静的，过年似的。这是孟老板要嫁女儿的缘故。
从前，从前孟家炮仗店门前总拥着一堆孩子，男孩子，女孩子，歪着脖子，着指头。看两个老师傅做炮仗。一到快吃午饭时候，这一带的人必听到“砰——訇！”照例十来声。都知道孟家试炮仗。试炮仗有一定的地方，一片荒地，广阔无边，从巷口不拐弯，一直向北就是了。你每天可以看到孟老板在一棵柳树旁边，有时带着他的孩子。把炮仗一个一个试放。这是这个小城市每天的招呼。保安队天一亮就练号，承天寺到晚上必撞钟，中午孟家放炮仗。这几种声音，在春天，在冬天，在远处近处，在风中雨中，继续存在，消失，而共同保留在一切人的印象中，记忆中。
全城不止三家炮仗店，而孟家三代以来比任何一家的炮仗都响。四乡八镇，甚至邻近县城，娶媳妇，嫁女儿，讲究人家，都讲究用孟家炮仗，好像才算是放炮仗。香期，庙会。孟兰焰口，地藏王生日，清明，冬至，过年，孟家架上没有“连日货”。老师傅一个下半年总要打夜作，一面喝酒，一面工作到天明。还有著名的孟家烟火，全城没得第二家。
五百里方圆，凡有死丧庆吊红白喜事，用烟火必找孟家。孟老板手上一个汉玉板指。孟老板早烟袋上一个玻璃翠葫芦嘴子。孟老板每天在这个巷子里走好多回，从家里到店里，从店里到家里。“孟老板”这个称呼跟孟老板本人是一个。天下有若干姓孟的老板，然而天下只有这么一个孟老板。孟老板差不多每天要到古月楼坐坐。喝喝茶，吃吃点心，跟几个熟人见见面，谈谈。古月楼中有他一个长定座儿。
但是孟老板这一趟走出巷口跟哪一趟都不同，孟家炮仗店的门关上了。孟老板要把女儿嫁出去。
北伐成功，破除了迷信，神像推倒，庙产充公，和尚尼姑还俗，鞭炮业自然大受影响。地方连年水早兵灾，百姓越来越苦，有兴致放鞭炮的究竟少了，烟火更是谈不上。二十年河堤决口，生意更淡。接着是硝磺缺售，成本高，货源少，一年卖不出几挂千子红。后来，保安队贴出大布告，不许民间燃放炮竹，风声鹤唤，容易引起误会云云！渐渐的，孟老板简直不容易在古月楼茶客中见到了。
店开不下去。家里耗了个空。背得一身的债。
这一带的人多久已不听见试炮声音。
孟老板还在这条巷子里走出走进。所欠的债务多半是一个姓末的做的中保。姓宋的专是一个说是打合，牵线接头，陪人家借字，吃白食，拿干钱角色！
今天，现在孟老板就是要碰这个姓宋的去，谈谈嫁女儿的事情。早先约好，在古月楼见面，再谈一趟，就定聘了。
古月楼呀，孟老板像是从来没有上这个地方去过，完全是个陌生。孟老板出了巷口而拐弯了。他要上哪里去呢？是的，上哪儿去呢？他好像是在转了一会儿，也不问一问他自己。他只是信步而行，过了东街。数十年如一日，铺在这里的东街。烧饼店的烧饼，石灰店里的石灰，染坊师傅的蓝指甲，测字先生的缺嘴紫砂茶壶，……每一块砖头在左边一块的右边，右边一块的左边，孟老板从这里过去。这些东西要全撤去，孟老板仍是一个孟老板，他现在也没有一句话要向世人说。约莫两个多钟头之后，孟老板下了楼来。脸上蜡渣黄，他身边是那个姓宋的，两人走到屋檐口，站了一站。姓宋的帽一子取下来，搔了搔头，想说甚么，想想，又不说了。仍旧把帽子戴上。“回见。”“回见。”
这时甚么地方突地来了一声，“孟老板！”孟老板然问“甚么事？”这才看出是挑水的老王。这人愣头愣脑。一对水桶摆呀摆的，扁担上挂了一条牛鞭子，一络青蒜。自然是“没有事”。眼看着这人愣着眼睛过去后，自言自语，“没有事，没有事，有甚么事呢？”这教孟老板想起回家了。唉，老孟，老孟，你真狠心，实在是把女儿卖了。
孟老板把女儿嫁给保安队一个班长。姓宋的做媒，明天过门。
孟老板女儿的出门是坐洋车去的。
女儿一走，孟老板即出门去，一直向北。这两天他找到一点废材料，一个人，做了三个特大双响，问他干甚么，他一声不说。现在他带了这三个大炮仗出去，一直走到荒地。
荒地辽阔无边，一棵秀树，衰草斜阳，北风哀动。孟老板把三个双响一个一个点上，随即拼命把炮仗向天上扔。真是一个最响的炮仗。多少日子以来没有过的新鲜声音。这一带人全都听到了。没有一个人知道是怎么回事。
一九四六年十一月十九日初稿，二十日重写
（有删改）
6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（）
A.同样是古月楼，孟老板从前是“几乎每天必到”，如今却“完全是个陌生”，对比鲜明，展现人物前后境遇反差巨大。
B.文中经营有道、乐善好施的孟老板店铺关门、无奈嫁女，“吃白食”“拿干钱”的“姓宋的”却颇有市场，可见乱世之中，正常的社会秩序已被打乱。
C.孟老板走过东街，“没有一句话要向世人说”，遇到挑水的老王，两人也是“没有事”，反映当时底层民众内心的压抑苦闷。
D.“唉，老孟，老孟，你真狠心，实在是把女儿卖了。”这句话是周围人对孟老板的评价，是批评孟老板不念亲情，卖女还债，令人鄙夷。
7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）
A.文中多次写到孟老板这一趟走出巷口和以往不同，将孟老板的现在与过去交错呈现，起到了串联小说情节、舒缓叙述节奏的作用。
B.“天下有若干姓孟的老板，然而天下只有这么一个孟老板。”小说语言淡而有味，读者可从字里行间读出作者对小人物命运的关切、思考。
C.“闲笔”指文学作品中在人物和事件主要线索外穿插进去的部分。“烧饼店的烧饼，石灰店里的石灰”就是这样的闲笔，与小说主题的表达没什么关系。
D.结尾以“秃树、衰草、斜阳、北风”营造苍凉萧瑟的氛围，辽阔无边的背景凸显孟老板的渺小，烘托人物在凄惨境遇下的无力感。
8.本文开头一段不避其繁，结合文本简要概括其作用。（5分）
9.结合全文，分析小说标题“最响的炮仗”的多重意蕴。（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10～14题。
余既以罪谪监筠州盐酒税，未至，大雨，筠水泛溢，蔑南市，登北岸，败刺史府门。盐酒税治舍俯江之，水患尤甚。既至，不可处，乃告于郡，假部使者府以居。郡怜其无归也，许之。岁十二月，乃克支其欹斜，补其缺，辟听事堂之东为轩，种杉二本，竹百个，以为宴休之所。然盐酒税旧以三吏共事，余至，其二人者适皆罢去，事委于一。昼则坐市区鬻盐、沽酒、税豚鱼，与市人争寻尺以自效；莫归，筋力疲废，辄昏然就睡，不知夜之既旦。旦则复出营职，终不能安于所谓东轩者。每旦莫出入其旁，顾之，未尝不哑然自笑也。
余昔少年读书，窃尝怪颜子以箪食瓢饮，居于陋巷，人不堪其忧，颜子不改其乐。私以为虽不欲仕然抱关击柝尚可自养而不害于学何至困辱贫妄自苦如此？及来筠州，勤劳盐米之间，无一日之休，虽欲弃尘垢，解羁，自放于道德之场，而事每劫而留之，然后知颜子之所以甘心贫贱，不肯求斗升之禄以自给者，良以其害于学故也。
嗟夫！士方其未闻大道，沉酣势利，以玉帛子女自厚，自以为乐矣。及其循理以求道，落其华而收其实，从容自得，不知夫天地之为大与生死之为变，而况其下者乎！故其乐也，足以易穷饿而不怨，虽南面之王不能加之，盖非有德不能任也。余方区区欲磨洗浊污，圣贤之万一，自视缺然，而欲庶几颜氏之乐，宜其不可得哉！若夫孔子周行天下，高为鲁司寇，下为乘田委吏，惟其所遇，无所不可。彼盖达者之事，而非学者之所望也。
余既以谴来此，虽知桎之害而势不得去。独幸岁月之久，世或哀而怜之，使得归休田里，治先人之敝庐，为环堵之室而居之，然后追求颜氏之乐，怀思东轩，优游以忘其老。然而非所敢望也。
元丰三年十二月初八日，眉山苏辙记。
（节选自苏《东记》有刪改）
10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）
私以为A虽不欲仕B然抱关击柝C尚可D自养E而不害于学F何至G困辱贫窭H自苦如此
11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）
A.谪，指官吏降职，与“谪居卧病浔阳城”中的“谪”字含义相同。
B.“良以其害于学故也”与“怀良辰以孤往”中的“良”字含义相同。
C.“余方区区欲磨洗浊污”与“感君区区怀”两句中的“区区”含义相同。
D.怜，指怜悯同情，与“丈夫亦爱怜其少子乎”中的“怜”字含义不同。
12.下列对文中有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（）
A.苏辙到筠州时，正值筠州大水泛滥，盐酒税所的房屋损毁，已经不能居住，只能借住他处，生动写出了刚到时的狼狈。
B.苏辙监筠州盐酒税后，由于两个官吏恰巧离去，不得不整日忙于事务，虽然不能够在东轩过安闲生活，但内心充实。
C.苏辙一开始对颜回箪食瓢饮、居于陋巷而不改其乐感到奇怪，负责监筠州盐酒税后才理解了颜回为何甘于贫穷卑贱。
D.文章以自己与颜回，俗士与德者、达者的多重对比，表达自己的追求，感情真挚，立论高远，给读者以深刻的启迪。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）莫归，筋力疲废，辄昏然就睡，不知夜之既旦。（4分）
（2）故其乐也，足以易穷饿而不怨，虽南面之王不能加之。（4分）
14.苏辙认为读书人怎样才能实现颜氏之乐？请概括说明。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这两首唐诗，完成15～16题。
客至
杜甫
舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。
盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧酷。肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。
宾至
杜甫
幽栖地僻经过少，老病人扶再拜难。岂有文章惊海内？漫劳车马驻江干。
竟日淹留佳客坐，百年祖腐儒餐。不嫌野外无供给，乘兴还来看药栏。
【注】①此诗写于唐肃宗上元元年，当时杜甫住在成都草堂，诗中的来宾大约是个地位较高的人。②药栏：芍药之栏，泛指花圃。
15.下列对这两首诗的理解，不恰当的一项是（3分）（）
A.《客至》首联从户外景色着笔，以“群鸥”引兴，寓情于景，表现了诗人在闲逸江村生活中的寂寞状态，也为后文的迎客作铺垫。
B.《客至》领联采用与客谈话的口吻，前句不仅说少有客人来访，还有主人不轻易延客之意，今日“君”来，足见两人交情之深厚。
C.《宾至》首联交代诗人独居偏僻之所，“老病人扶再拜难”写自己体老身衰，无力再拜，不能尽礼，致歉中隐含对老友来访的喜悦。
D.《宾至》诗题虽为“宾”字，却处处以宾主对举，实际上突出的是诗人自己。如颈联写对“佳客”款待不周，实为诗人自慨平生。
16.主人对“客”和“宾”各自表达了怎样的态度？请分别结合两首诗的尾联简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）归有光《项脊轩志》中“ ， ”两句描写作者端坐室内，静听大自然的美好旋律的情景，表现出了高雅的审美情趣。
（2）在《种树郭橐驼传》中，郭橐驼提到自己的种树经验时谦逊地说，自己的树之所以种得好，原因在于“ ， ”。
（3）《石钟山记》着力渲染阴森可怖的环境气氛，烘托出亲身探访的不易，为下文批评“ ”埋下伏笔。
（4）《拟行路难（其四）》中作者不愿唉声叹气只好“ ”，却又断绝了遣怀的歌吟。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共2小题，9分）
阅读下面的文字，完成18～19题。
抓吉镇，是极小一个镇子。
一断一断的，或砖或坯，只有一溜平房，平房之前的土街，不甚宽。走堂堂渔汉，扭俏俏渔婆。也摇鸭，鹅，跑狗，慢老者，快孩子，颇不寂寞。天雨了，天雪了，也要落在上面。秋日，湿湿泞泞，（ ）一街的黄叶。
土街，其实也是乌苏里江的一段堤岸。水的一坡，是一排鞠向水面的柳树。这里的柳树，有诗样的名字，叫“江柳”。江柳的上，早晨，晚夕，常牵着几只闲船。入冬，便要被渔汉子拖上来，扣在街边。扣船的上，都要（ ）一层茸茸的雪被。很好看，（ ）在江边的柳，收不回了，任其冻春一到，这柳，那柳，依然要漂亮地（ ）给你看的。
小镇的西端，是一片兼作客栈的私家饭我因腰有旧疾，得知那里有领颇热的火炕，经人导引，便歇在那里了。
这饭铺，说来，也是寻常的一家。有客，便饭铺、便是客栈。单是多些陌生的话，多些格外的风景而已。无客了，淡淡地过冬春换的日子就是了。
18.依次填人文中括号内的词语，最恰当的一是（3分）（）
A.落 裹 涉 舞 B.粘 覆 涉 舞 C.落 覆 挂 飘 D.粘 裹 挂 飘
19.文中画横线部分的遣词造句新颖别致，很有表现力，请简要分析。（6分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分）
阅读下面的文字，完成20～22题。
“日照香炉生紫烟”是广为流传的千古句，①由于涉及较深的传统文化知识和物理知识，
②老师教学时往往不解释，③然而解释也可存在问题，④说应该是“白烟”，⑤李白可能因
为欣赏瀑布太久眼花而看成紫色造成的。
， A ，太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、、紫七种波长不一的单色光混合而成的复色光，当它进入大气层后，会跟空气分子、尘埃、气溶胶等介质相撞，从而产生散射。散射强度与波长成反比，（ ）秋高气爽或雨过天晴，大气中的尘埃和气溶胶较少，阳光在大气分子强烈的散射下，蓝光和紫光散射到四周甚至布满天空，而人眼对蓝色更加敏感，对紫色感觉次之，所以天空看起来呈蔚蓝色。
有人会问， B ，李白为何不写成“生蓝烟”呢？一是很可能李白观看瀑布时，由于特殊的地理环境和气候条件，香炉峰上气流分子的直径和紫光的波长差不多，所以散射光中紫光最强，散射最多，很容易被人看到。二是相对天空而言，香炉峰距离观察者更近，更容易看到紫光。
20.文中第一段有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可增删少量词语，但不得改变原意。（4分）
21.请在文中画横线的A、B两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分）
22.根据图中信息，请在括号内填入一个包含并列关系的语句。要求对红光、蓝光和紫光的特点进行比较，表达简洁流畅，符合语境。（3分）
四、写作60分）
23.请以“那一次，真悬”为标题写一篇作文。（60分）
要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
湖南师大附中2023—2024学年度高二第二学期期中考试
语文参考答案
1.A（B项，“竺可桢认为大学教育的当务之急是重视技术教育”与原文不符，他认为应该增加基本科目：C项，要“对探索中产生的想法作出原则性判断”，只是“了解物理、化学基础理论知识，吸收前人工作经验”不符合原文意思，文中强调还应该注重这两门学科的系统性：D项，按照原文文意，“黄豆粒记账”太花时间，容易出差错。）
2.A（墨子“功利主义思想”“导致了中国近代科学发展远远落后于西方国家”，这种判断有误。）
3.B（材料二第三段的观点是数学是进行科学研究时非常有效的研究工具。A项，叙述大科学时代呼唤学科交叉融合创新；C项、介绍了科技关键领域研究人才的选拔：D项，只谈及筛选数学与拔尖创新人才之间的标准。以上三项都不适合作为支撑第三段的观点。）
4.B（“自主招生未限定高校招生专业范围”并非是为“未来就业方向提供更多的选择”。）
5.①两人观点本质上不矛盾，强调的都是不能只关注实用，要重视基础学科；②看似矛盾，是因为时代需求不同，竺文发表于抗战胜利后百废待兴时，钱文发表于新中国成立后发展科技时；③针对问题不同，竺文针对办学方向，钱文针对课程设置。（每点2分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理，可酌情给分。）
6.D（“这句话是周围人对孟老板的评价”理解错误，这句话是孟老板的内心独白，孟老板“自己”以旁观者身份评价自己，他觉得自己根本不配做一个父亲。）
7.C（“烧饼店的烧饼，石灰店里的石灰·与小说主题的表达没什么关系”理解错误，东街的烧饼店、石灰店、染坊等全要撤去，和孟家的炮仗店一样开不下去了，东街的商人们亦如孟老板，他们都是乱世之下受害的底层人。所以，这些闲笔与小说主题的表达是有关系的。）
8.①交代故事发生的背景；②营造低沉、黯淡的氛围；③用繁笔描绘环境，细节逼真，读起来真实可信；④引出下文的古月楼，为下文在古月楼谈嫁女之事作铺垫。（①～③点每点1分，第④点2分，共5分）
9.①从小说内容分析，最响的炮仗是孟老板为女儿送行之声，女儿看似出嫁实则被卖，制作三个特大双响炮仗是父亲现在唯一能为女儿做的事情。②从小说人物孟老板的情感分析，最响的炮仗是孟老板内心悲愤压抑之情的宣泄，从曾经的得意富贵到现在的举债卖女，孟老板心中之苦无处言说，只能拼命将炮仗扔上天，叩问苍天。③从小说主题思想分析，最响的炮仗是作者替乱世小人物向时代发出的控诉之声，以孟老板为代表的底层百姓命运为时代裹，作者借最响的炮仗批判世道之乱，悲悯百姓之苦。（每点2分，共6分）
10.BEF（“虽不欲仕”是“以为”的宾语，B处应断开；“抱关击析”是“尚可自养”的生活方式，E处应断开；“而不害于学”与“尚可自养”并列，是选择“抱关击柝”的好处，F处应断开：“何至困辱贫自苦如此”是对当时生活状况的感慨，要与前文断开。）
11.B（“良以其害于学故也”中的“良”译为“确实，实在”“怀良辰以孤往”中的“良”译为“美好的”。）
12.B（“内心充实”错误，应该是内心感到郁闷。由原文“昼则坐市区鬻盐、沽酒、税豚鱼，与市人争寻尺以自效；莫归，筋力疲废，辄昏然就睡，不知夜之既旦。旦则复出营职，终不能安于所谓东轩者”可知。）
13.（1）傍晚回来时，筋疲力尽，就昏昏沉沉地睡着了，不知道夜晚过尽而黎明已至。（莫、昏然就睡、旦各1分，句意1分）
（2）所以那种乐趣，足以使他们看轻贫困饥饿而无怨言，即使南面称王也不能超过他的这种乐趣。（易、南面之王、加各1分，句意1分）
14.①按照义理，追求道义。②磨洗污浊、修养德行。③摆脱俗物、归隐田园。（每点1分）
【参考译文】
我因罪被贬后，成为管理筠州盐酒专卖的收税官，还没到任，筠州就连降暴雨，筠水暴涨，淹没了城南的街市和城北的堤岸，还冲毁了刺史官府的大门。盐酒税的官舍正好在江边，被洪水毁坏得更为严重。我到任后，看到官舍被毁坏得根本无法居住，就向郡守提出请求，想借部使者的衙门来办公居住。郡守怜悯我无处可归，便答应了。当年的十二月，才能够支撑起盐酒税官舍倾斜的部分，修补好它坍塌缺坏的部分、又在办公厅堂的东面开辟出一小块地作为轩、种了两株杉树、一百棵竹子，作为宴请宾客和自己休闲的场所。然而负责管理盐酒税的差事过去是由三个官吏共同担任，我到任的时候，那两个人正好都免官离开了，所有事务都压在我一个人身上。我白天就坐在市场里卖盐、卖酒、收取卖猪卖鱼人的税金，和商人争微小之利来完成自己的任务。傍晚回来时，筋力尽，就昏昏沉沉地睡着了，不知道夜晚过尽而黎明已至。早晨就又出来从事本职工作，始终不能在所谓的东轩安稳地生活。每天早晚从它的旁边经过，回头看看它，都不禁笑出声来。
我过去少年时读书、私下曾经奇怪颜回用竹器盛饭，用水狐喝水，居住在简陋的街巷，别人不能忍受这样的困苦、颜回却不改变自己的乐趣。我私下认为虽然不想要做官，但做个守门打更的小吏还可以养活自己，而不妨碍治学、怎么至于困厄、受辱、贫穷、自己受苦到了这样的地步？等来到了筠州，为柴米油盐这样的琐事操劳，没有一天休息，虽然想远离污浊的尘俗，摆脱琐事的羁绊、自我放任于修道，却每每被琐事羁绊而脱不了身，在这之后才知道颜回之所以心甘情愿于贫穷卑贱，不肯为求得微薄的俸禄来供养自己，实在是因为那样妨碍治学。
唉，士人还没有听闻大道理的时候，会沉迷于权势利益，把财帛子女看得很重，并以此为乐趣。等到他们按照义理来追求道义的时候，摆脱浮华而收获实在的人生真谛，做事从容自得，不知天地有多大，生死有变化，更何况在此之下的事呢？所以那种乐趣，足以使他们看轻贫困饥饿而无怨言，即使南面称王也不能超过他的这种乐趣，不是道德高尚的人是达不到这样的境界的。我正诚心实意地想要磨洗掉身上的污秽，期望能达到圣贤的万分之一，我看到自己有诸多不足，却想得到近于颜回那样的快乐，做不到也是理所当然的啊！像孔子那样周游列国，处高位时做鲁国的司寇，居下位时做乘田、委吏这样的差事，只要是他遇到的，都可以接受。那是胸襟旷达的人所做的事，而不是一般学者所能企及的。
我已经因贬谪来到这个地方，虽然知道官职来缚的害处，情势却使我无法离去。只希望时间长了，世人或许能哀怜我，让我能够归隐田园，修缮先人破败的房屋，建一个小而简陋的房舍用来居住，然后追求颜回安贫乐道的志趣，实现所向往的东轩之乐，悠闲自得以至忘记了自己年老体衰。然而这并不是我现在敢奢望的。
元丰三年十二月初八日，眉山苏辙所作。
15.C（“致歉中隐含对老友来访的喜悦”错误，“再拜”可见客人有一定的身份，一个“难”字表现出诗人年迈多病，不胜应酬之苦的不悦。）
16.①《客至》表现了主人对客人的热情。（情感态度1分）尾联写主客对饮兴致渐浓，并招呼邻翁助兴，这一细节描写细腻逼真，突出场景的欢快热烈，友情的诚挚率真。（内容、手法各1分）
②《宾至》既表达了款待不周的歉意，又表现了主人对贵宾的敬而远之。（情感态度2分）尾联为客套话，在表达“野外无供给”的歉意的同时，兼邀贵客再来看花，言辞客气，又暗含送客的意味。（内容分析1分）
17.（1）冥然兀坐万籁有声
（2）能顺木之天以致其性焉尔
（3）士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下
（4）酌酒以自宽（每空1分）
18.B［本题考查学生正确使用词语的能力。落：坠落、降落。粘：有黏性物体附在另一物体上或两物互相连接。语境说老街“湿湿泞”，选“粘”更加合适。裹：（用纸、布或其他片状物）缠绕；包扎。覆：盖。这里与“雪被”搭配，强调雪盖在船底，更加恰当。涉：一般指从水上经过，此处意在表现柳长在江边，浸入江水中的位置，更加准确。挂：悬挂。此处不合语境。舞：舞蹈。此处指柳枝在春风中随风飘动，似人在舞蹈，对应语境中的“漂亮地”，更形象生动。飘：随风摇动或飞扬。选“舞”更加合适。］
19.动词、形容词前置，引发读者对动作或状态的特别关注，更新读者审美体验。（3分）动感强烈、特征鲜明的短句连续使用，为“颇不寂寞”蓄足了力，强化了土街场景的生活气息。（3分）
20.第③处删掉“然而”或将“然而”改为“即使”（2分）第⑤处删掉“造成的”（2分）
（本题考查学生辨析并修改病句的能力。③不合逻辑，强加关系。“解释也可能存在问题”与“老师教学时往往不解释”之间并不存在转折关系，应把“然而”删掉。⑤结构混乱，句式杂糅。“因为··造成的”句式杂糅，应删掉“造成的”。）
21.示例：A要把“生紫烟”现象说清楚B既然人眼更易感受到蓝光（每空2分，意思相近即可）（本题考查学生语言表达之情境补写的能力。A处，通过后句“得先从光的传播说起”可知，该处是在讨论相关问题，结合上下文可知，此处是在讨论李白诗句中出现的“生紫烟”现象，据此可写“要把‘生紫烟’现象说清楚”；B处，根据后文“李白为何不写成＊生蓝烟’呢”可知，此处应填“生蓝烟”的依据，结合上文“而人眼对蓝色更加敏感，对紫色感觉次之”可知，答案为“既然人眼更易感受到蓝光”。）
22.示例1：红光波长最长，蓝光次之，紫光最短：红光散射强度最小，蓝光次之，紫光最大。示例2：红光散射强度最小，波长最长：蓝光散射强度次之，波长次之；紫光散射强度最大，波长最长。（答到“波长”和“散射强度”分别给1分，对红光、蓝光和紫光的特点进行比较给1分。）
23.【作文评分补充细则】
一、整体把握
教育部考试中心对高考作文阅卷提出如下整体要求：
文风端正，文脉清晰，文气顺畅。
思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容切合题意，符合试题的材料、情境与任务要求；观点明确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。
二、考查目的及用意
1.命题作文，意在让学生转换视角，从司空见惯的材料作文中走出来，回归对作文基本功的考查，同时，增强对作文实用功能的检视。
2.记叙文写作实际上比议论文写作更难，更具综合性，且新高考不排斥写记叙文，2023年新课标I卷“好故事是有力量的”就更适合写记叙文，但从阅卷现场来看记叙文很少，好的记叙文就更少，说明学生陷了“议论”的思维定式，此时出此题具有警醒作用。
3.在学业水平考试即将来临之际，引导学生回归自身生活，做阶段性审视，也为向学考过度。
4.引导学生说真话，抒真情，且题目本身暗含有向上的力量，有心理按摩之用。
三、题意的理解与评判
1.“那一次”表明写作时态，要求写过去已经发生的事情，写正在发生或还未发生的事视为偏题。
2.写作内容只能聚焦“一次”，不能是二次或多次。
3.“真悬”表明过程曲折，结果趋好，事件结局失败者可视为偏离题意。
4.要求写成记叙文，写成议论文可视为偏离题意。
5.对以记叙为主，能综合运用多种表达方式的作文高看一眼；叙述的核心是“一次”，如果能以回忆、联想等方式延伸至几件事，且主线分明，内容丰富者高看一眼。
6.允许虚构，但细节、情感、生活逻辑必须真实。
四、“等级评分标准”的补充规定
原则上按照高考评分标准分等分项评分，但限于条件，可能只能呈现一个总分，但老师在阅卷中一定要有分等分项评分的意识。1.内容部分：根据作文命题和学生答题实际，以“题意”“中心”和“内容”为重点，全面衡量，综合分等记分。“题意”“中心”“内容”中有两项在上档，同时“感情”亦在上档者，可根据文章实际，在上一等中、低档记分。
2.表达部分：以“结构”“语言”为重点，全面衡量。“结构”“语言”中有一项在上等，同时“文体”或“字迹”有一项在上等者，可根据文章实际，在上一等中、低档记分。
3.对特别优秀的考场作文，鼓励打满分。
五、其他“扣分”事项
1.有确凿证据判定考生的文章是按照某一篇文章仿写的，且构思、内容、文字等与仿写的文章有许多相似之处，该文的实际得分，按应得分数的80％执行。
2.文章每少50个字扣1分；不足400字的，给一个总分，不再分项分等评分，最多不超过24分，也不再扣字数不足分。
3.照抄试卷中阅读材料的，若照抄部分字数超过全文篇幅80％，总分最多不超过10分；字数占全文篇幅50～80％的，总分不超过24分：低于50％的，根据实际情况在25～42分的范围内记分，个别文句的引用除外。
4.建议平均分为45分，高分低分差距应拉开。
自主招生
珠峰计划
强基计划
实施时间
2003～2020年
2009年至今
2020年至今
选拔标准
学科特长和创新潜质
学科优异、综合能力强
综合素质优秀或基础学科拔尖
招生专业
未限定专业范围
基础学科领域
基础学科领域
培养模式
未作特殊安排
个性化培养
个性化培养、强化理论基础