08，新疆维吾尔自治区伊犁哈萨克自治州伊宁县2023-2024学年七年级下学期期中语文试题

这是一份08，新疆维吾尔自治区伊犁哈萨克自治州伊宁县2023-2024学年七年级下学期期中语文试题，共13页。试卷主要包含了知识积累与应用，综合性学习，名著阅读，诗歌鉴赏，课内文言文阅读等内容，欢迎下载使用。
满分120分，时间120分钟 成绩
一、知识积累与应用（15分）
这是一段演讲词，读完后按要求完成各题。
（家国情怀），是一种源于内心深处、亘古不息的情愫。它意味着（默默无闻）地付出、不以为然地选择、锲而不舍地追求、慷kǎi 激昂地跋涉……闻一多怒斥特务，气冲斗牛震天地；邓稼先鞠躬尽瘁，许身国威壮山河；志愿军们淳朴谦 xùn，坚韧刚强跨雄关：还有面对丰饶的土地发出誓言的端木蕻良、对“正人君子”深恶痛绝的鲁迅……他们都用自己的方式书写着爱国的情怀，是我们学习的榜样。
1. 请用正楷将上文中括号内的词语工整地书写在田字格里。
2 根据拼音写汉字或看汉字写拼音
（1）慷kǎi 激昂__（2）淳朴谦 xùn____ （3）气冲斗___牛 （4）深恶__痛绝
3. 下列加点字的读音不正确的一项是（ ）
A. 亘gèn 古不息B. 锲qiè而不舍C. 坚韧rěnD. 丰饶rá
4. 语段中画横线的词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 不以为然B. 气冲斗牛C. 鞠躬尽瘁D. 深恶痛绝
【答案】1. 家国情怀/默默无闻
2. ①. 慨 ②. 逊 ③. dǒu ④. wù 3. C 4. A
【解析】
【1题详解】
本题考查汉字临摹。注意“情”“默”的规范书写。
【2题详解】
本题考查字形。
（1）慷慨激昂：kāng kǎi jī áng，形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。
（2）谦逊：qiān xùn，意思是谦虚、不浮夸，不自大或不虚夸。
（3）气冲斗牛：qì chōng dǒu niú，形容怒气冲天或气势很盛。
（4）深恶痛绝：shēn wù tòng jué，极端地厌恶、痛恨。
【3题详解】该试卷源自 每日更新，享更低价下载。本题考查字音。
C．坚韧（rěn）——rèn。
故选C。
【4题详解】
本题考查成语运用。
A.不以为然：不认为是这样。与后面的“选择”搭配不当；
B.气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛。使用正确；
C.鞠躬尽瘁：恭敬谨慎，竭尽心力。使用正确；
D.深恶痛绝：极端地厌恶、痛恨。使用正确；
故选A。
5. 下列表述有误的一项是（ ）
A. 《阿长与》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，表达了作者对长妈妈的感激和思念。
B. 杨绛在《老王》中回忆了老王与我们一家交往的几件事，表达了对他的感恩和深深的愧怍。
C. 《资治通鉴》是北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代的史事。《孙权劝学》就出自《资治通鉴》。
D. “卿今当涂掌事”中的“卿”是古时王侯的自称；“孤”是古代君对臣的爱称。
【答案】D
【解析】
【详解】D．“卿今当涂掌事”中的“孤”是古时王侯的自称；“卿”是古代君对臣的爱称；故选D。
6. 名句默写。
（1）_______，何人不起故园情。《春夜洛城闻笛》；
（2）________，百般红紫斗芳菲。（《晚春》韩愈）；
（3）马上相逢无纸笔 ，_______（《逢入京使》岑参）；
（4） _______，惟解漫天作雪飞。（《晚春》韩愈）
（5）《木兰诗》中体现木兰功勋卓越句子是：____________，________
（6）《木兰诗》中运用夸张的修辞手法表现木兰不远万里，跨越雄关险隘，迅速急迫地奔赴战场的诗句是：__________，_______
【答案】 ①. 此夜曲中闻折柳 ②. 草树知春不久归 ③. 凭君传语报平安 ④. 杨花榆荚无才思 ⑤. 策勋十二转 ⑥. 赏赐百千强 ⑦. 万里赴戎机 ⑧. 关山度若飞
【解析】
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“柳、凭、榆荚、策勋、赐、赴、戎”等字词容易写错。
二、综合性学习（7分）
7. 学校开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。
（1）写出两句有关爱国诗词：“______，_____”
（2）七年级（1）班准备以“天下家国”为主题展开一次实践活动，请你结合自己的积累和实践调查完成以下任务。
请你围绕活动主题，仿照示例再设计两个活动方案的名称。
示例：爱国诗词朗诵会
①_______②______。
（3）下面一段话中有两处语病，请找出来，并选一处作修改。
①学生书写水平逐渐下降的问题，引起了全社会的广泛关注。②中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。③一项网上调查结果显示，大部分人支持这一做法。④认为这样做就有可能防止改善学生书写质量差的状况。
我选_____处，修改为____
【答案】（1） ①. 示例：僵卧孤村不自哀 ②. 尚思为国戍轮台
（2） ①. 示例：爱国征文比赛 ②. 爱国歌曲演唱
（3） ①. ②，句末加上“的办法”。 ②. ④，删去“防止”。
【解析】
【小问1详解】
本题考查文学常识。写出两句有关爱国诗词即可。
示例：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
【小问2详解】
本题考查活动设计。围绕“爱国”这一主题进行设计即可。
示例：爱国手抄报展示；爱国歌咏赛。
【小问3详解】
本题考查病句辨析。
②句成分残缺，句末加上“的办法”。
④句否定不当，删去“防止”。
三、名著阅读（8分）
8. 下列关于虎妞的情节，按先后顺序排列正确的一项是（ ）
①虎妞掏钱买车 ②虎妞假装怀孕
③虎妞“下嫁”祥子 ④虎妞和刘四爷彻底吵翻
A. ③④②②B. ②③①④C. ③②①④D. ②④③①
【答案】D
【解析】
【详解】根据原著《骆驼祥子》可知，虎妞喜欢上了比自己小十几岁的憨厚老实的祥子，拽着祥子到屋里喝酒。祥子被灌醉后不能自持，被虎妞诱惑发生关系，祥子后悔，准备一刀两断。但虎妞骗他自己有了身孕，逼迫祥子和自己结婚。刘四爷知道后，不同意两人的婚事，但是虎妞执意要嫁给祥子，于是刘四爷与虎妞决裂，虎妞搬出了车厂，和祥子结了婚。婚后，虎妞掏钱给祥子买了一辆车。由此可知顺序应是②④③①。故选D。
9. 下表列出了小说主人公祥子一生的“三起三落”，请补充完整。
【答案】（1）祥子辛苦积攒的钱被孙侦探敲诈去，第二次希望破灭。
（2）虎妞以低价给祥子买了邻居二强子车，祥子又有车了。
【解析】
【详解】本题考查名著的情节理解。概括祥子的“三起三落”，即祥子发生了什么样的遭遇，导致起和落。
第一空：从第十二章可知，祥子在干包月时，在一次搜捕中，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探抢去，第二次希望破灭。
第二空：从第十七章可知，刘四爷把人和车厂都卖了，带着钱看世界，虎妞发现依靠父亲不成，无奈之下只好花钱给祥子买车，她以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。
四、诗歌鉴赏（3分）
10. 阅读下面的古诗，完成题目。
竹里馆
（唐）王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
下列对本诗的内容和情感的理解，不正确的一项是（ ）
A. 这首诗是诗人晚年隐居时创作的一首五绝。一个“独”字贯穿全诗，刻画了一个高洁脱俗的隐者形象。
B. 全诗用字造句、写景写人都平淡自然，仿佛信手拈来，就写出了清幽的氛围与淡泊的心态，达到“诗中有画”的高超境界。
C. “明月来相照”运用拟人的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，显示出诗人新颖而独到的想象力。
D. 这首诗描绘了诗人在竹林中弹奏、舒啸之状，表达了诗人因仕途坎坷而内心落寞、无限惆怅之情。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查诗歌内容和情感的理解。
D.“表达了诗人因仕途坎坷而内心落寞无限惆怅之情”有误，这首诗描写了清幽宁静的美景，高雅绝俗的雅趣，抒发了诗人宁静、淡泊、闲适的情怀；
故选D。
五、课内文言文阅读（12分）
卖油翁
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦 无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
碎金鱼
陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基①”。及陈尧咨守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲③，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不④叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎⑤，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼⑥。
【注释】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③要冲：要塞。④罔不：无不。⑤伎：同“技”。⑥金鱼：古人的一种佩饰。
11. 解释下列句子中加点词的含义。
①公亦以此自矜；
②尝射于家圃
③尔安敢轻吾射；
④及陈尧咨守荆南回
12. 下列各组句子中加点词意思不同的一项是（ ）
A. 但手熟尔／尔安敢轻吾射B. 但微颔之／但当涉猎
C. 睨之，久而不去／旦辞爷娘去D. 尔安敢轻吾射／安能辨我是雄雌
13. 用现代汉语翻译下列句子。
（1）见其发矢十中八九，但微颔之。
（2）翁曰：“以我酌油知之。”
14. 结合两篇短文，说说陈尧咨是一个怎样的人？
【答案】11. ①自夸 ②曾经 ③轻视 ④到，等到 12. A
13. （1）老翁见陈尧咨射出十支箭能射中八九支，只是对此微微点头。（2）老翁说：“凭我倒油的经验知道射箭是凭手熟的道理。”
14. 射技高超，知错能改，喜爱炫耀，贪图享乐。
【解析】
【11题详解】
本题考查理解词语意思的能力。
（1）句意为：他也就凭着这种本领而自夸。矜：自夸。
（2）句意为：（他）曾经在家里（射箭的）场地射箭。尝：曾经。
（3）句意为：你怎么敢轻视我射箭（的本领）！轻：轻视。
（4）句意为：等到驻守荆南回到家中的时候。及：到，等到。
【12题详解】
本题考查理解多义词语意思的能力。
A.罢了/你；
B.只，只是/只，只是；
C.离开/离开；
D.怎么/怎么；
故选A。
【13题详解】
本题考查文言翻译能力。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。重点词语有：
（1）矢：箭；但：只，只是；颔：点头。
（2）以：凭借；知：懂得。
【14题详解】
本题考查分析人物形象的能力。
依据【甲】“陈康肃公善射，当世无双”、【乙】“陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰‘小由基’”可知，他是一个射技高超的人；依据【甲】“康肃笑而遣之”可知，他是一个知错能的人；依据【乙】“常自号曰‘小由基’”或“尧咨云：‘荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服。’”可知，他是一个喜欢炫耀、贪图享乐的人。
【点睛】参考译文：
【甲】陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。
【乙】碎金鱼陈尧咨擅长于射箭，射箭每次都能命中目标，世人把他当作神射手，（陈尧咨）常常自称为“小由基”。等到驻守荆南回到家中的时候，他的母亲冯夫人问他：“你掌管郡务有什么新政？”陈尧咨说：“荆南是重要的地方，常常有宴会，每次我用射箭来取乐，在座的人没有不叹服的。”他的母亲说：“你的父亲教你要以忠孝来报效国家，而今你不致于施行仁化之政却专注于个人的射箭技艺，难道是你死去的父亲的心意吗？”（于是）用棒子打他，摔碎了他的金鱼配饰。
六、（8分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
阿长与《山海经》
①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
②过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
③“哥儿，有画儿的“三哼经”，我给你买来了！”
④我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
⑤这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。
⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
15. 结合文意解释文中加粗词语。
震悚：
16. 选文画横线句子的表达方式是____，她确有伟大的神力“神力”指代了什么？_____它表明了作者_________的感情。
17. “这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”为什么这样说？
【答案】15. 震惊惶恐，表现了“我”当时的震惊程度和被阿长的热忱深深打动的心理。
16. ①. 议论 ②. 别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。 ③. 对阿长的敬佩与爱戴
17. 这四本书虽然十分粗拙，却是由一个谁也想不到的人给“我”买来的，当时给了“我”非常大的震动，让“我”产生感激和“新的敬意”。
【解析】
【15题详解】
本题考查对词语的理解。理解词语先要知道词语的本义，再要结合语境理解出语境义。
“震悚”指震惊惶恐。联系“我似乎遇着一个霹雳，全体都震悚起来。”可知，将“我”看到阿长手中的书时的反映描述为“震悚”，运用夸张的修辞手法，把“我”当时强烈的感激感情表现出来，极其凝练又极具震撼力；“震悚”生动表现了“我”内心收到震动之大，传达出“我”看到最不可能的阿长为“我”买到《山海经》时的惊喜，震惊程度之大，和被阿长的热忱深深打动的心理和感激之情。
【16题详解】
本题考查表达方式及内容理解。
一空，结合“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了”可知，本段是作者发表议论，论述别人无法办到的事长妈妈却能做到，属于议论的表达方式。
二空，根据文章语境可知，这里的“神力”指代的是上文“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”；
三空，阅读选文可知，阿长是普通保姆，不识字，不知道《山海经》是什么，甚至连书名都说不对，由此可知阿长买书的难度有多大，但她却把书买回来了，所以作者说她“具有神力”，突出了事件的难度之大，以及阿长对“我”的关心和重视，“神力”一词，生动形象地表现出了对阿长的敬佩与感激。
17题详解】
本题考查对文章内容的理解。
根据第①段中“大概是太过于念念不忘了”可知，“这四本书”是我儿时最想得到的东西；根据第④段中“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”，可知这四本书来的不容易，自己迫切想得到的，并且是想不到的人——阿长给我买的；结合第④段中“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了”和第⑤段中“这又使我发生新的敬意了”可知，阿长给我买《山海经》给我带来很大的震撼，我认为她“伟大”，所以是最心爱的宝书。
七、（10分）
阅读选文，完成下面小题。
你的指尖是我一生的温暖
韩逸萌
①儿时的记忆里，奶奶的手有一种神奇的魔力。
②想起奶奶的手，恍惚中就觉得香气四溢。在那个物质不甚充裕的年代，在那个并不富足的家庭里，我（奶奶的孙女）的童年却充满着香甜酥脆的回忆。
③暮春时节的榆钱，奶奶煮在粥里。我的碗里便漂着一片片的小荷叶，我像捉小鱼一样吞下。奶奶说，吃了榆钱，一生富足。初夏的傍晚，浓郁的槐花香笼罩着整个小院，我穿着奶奶做的豆绿色的小裙子，看她洗净采下的槐花，撒上盐和面粉，上锅蒸熟，晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭。锅里还煮着绿豆稀饭，煮开了花的绿豆和大米也像一朵朵盛开的小槐花，令我小小的心里久久着迷。那时的夏天，竟可以如此清香和清凉。
④冬天是我最爱的。奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口，漏洞的地方用白菜叶盖住。不到饭点，烤地瓜的香味就把在外面疯玩的我“勾”了回来。滚烫的地瓜我拿不住，奶奶一边叫我小馋猫，一边帮我剥皮。“奶奶的手怎么不怕烫？”我奇怪。奶奶笑着说：“奶奶的皮厚啊！”那香喷喷的味道，时时想起，时时垂涎不已。
⑤奶奶的手真是灵巧呵！童年时，我是小伙伴里的孩子王，得此殊荣，唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。我没有布娃娃，但我有奶奶缝的布老虎，张着大口，额头上用黑毛线绣着“王”字，那是我最喜欢的玩偶，高兴时才给别的小朋友抱一下。
⑥包装箱上的封条，奶奶一根根洗净攒着，攒得够多了，在一个木头盒上缠缠绕绕，一横一竖，不同颜里的人都提着奶奶编的篮子去赶集。人见了都夸奶奶编得好。有人让奶奶再编了就拿去卖。奶奶笑笑，再编好了仍旧是送人。
⑦在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺。亲戚中谁家生了孩子，奶奶总要做一双虎头鞋送去。鞋底是奶奶亲手纳的布底，小孩子穿着轻巧又舒服。奶奶做的虎头鞋针脚细密，“老虎”的眼睛炯炯有神，眼珠是特意找了光亮的皮革剪下的，眉毛、胡子、耳朵，个个都精致。
⑧衣柜的另一个角落，塑料袋里装着一个枕头。枕头是金黄缎面的，上面绣了一朵莲花。那莲花真漂亮呀，花瓣层层叠叠，上面是粉紫色，下面是粉白色。我问奶奶：“我可以枕那个枕头吗？”奶奶用粗糙的-大手摸摸我的头：“傻孩子，那是奶奶的送老衣啊！”我一直不明白什么是“送老衣”，那是念在嘴里都觉得心惊胆战的字眼啊！所幸，一直到现在，那个枕头依旧放在角落里，始终未用。只是每次看到，我都心酸到不行，不敢想，不敢想，一想几乎要窒息啊
⑨这次回家，奶奶捧着我的手，像个孩子一样说：“妮儿的手真嫩，看奶奶的手，跟锉子一样。”“锉子”这个词刺痛了我。小的时候，我总喜欢让奶奶给我挠痒痒，不用任何工具，奶奶粗糙的大手在我背划拉几下，那种感觉最舒服了。
⑩第二天，我冒着四五级风，跑了三个金店，买到了一枚尺寸最大的金戒指。奶奶嗔怪：“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么！”我不说话，我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手，这其实是一个华而不实的自我安慰。
⑪我拉过奶奶的手，给她戴上戒指，这么大的尺寸竟刚刚好。奶奶照例抓过我的手，给我暖手。我自小手脚伯冷，冬天的时候，每天放学回家，第一件事就是跑到奶奶身边，奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷的小手。温暖从她的指尖一点点传过来，我的心也暖和起来。那种温馨是我一生难忘的。奶奶，你的指尖是我一生的温暖，可不可以，让我握得久一点？
（选自《意林》，有改动）
18. 品析下面句子，分析加点词语所包含的人物情感。
奶奶嗔怪：“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么！”
19. 通读全文，从内容上分析文中画横线句子的作用。
20. 你觉得文中的奶奶是一个什么样的人？
21. 文章用“你的指尖是我一生的温暖”为题目，有何妙处？
【答案】18. 假装发怒，是奶奶对孙女懂得关爱老人的欣慰和感受幸福的高兴之情。
19. 结构上：收束全文，首尾呼应，照应开头；内容上：点明了文章的中心，表达了“我”对奶奶的感激之情，也表达了“我”希望奶奶健康长寿的美好愿望。
20. 文中的奶奶是一个慈祥善良、勤劳能干、淳朴热心（大方）的老人。
21. ①奶奶的手是全文的行文线索，文章写了奶奶用手给“我”准备食物、给“我”缝制玩具、为“我”挠痒痒，奶奶的手指尖是“我”情感的生发点；②以小见大（化大为小），使取材集中，立意更鲜明；③表达了文章主旨，表现了“我”对奶奶的感激之情；④语言表达生动形象，富有文采。
【解析】
【18题详解】
本题考查句子理解。
“嗔怪”，发怒、生气、责怪。根据“奶奶嗔怪：‘这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么？’”，联系第⑩段“第二天，我冒着四五级风，跑了三个金店，终于买到了一枚尺寸最大的金戒指”“我不说话，我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手，这其实是一个华而不实的自我安慰”可知，奶奶“嗔怪”，是假装发怒，“我”冒风为奶奶买来大金戒指，奶奶看到孙女懂得关爱老人的欣慰和感受幸福的高兴。
【19题详解】
本题考查句子作用的分析。解答此题要注意按题干要求从结构与内容两方面进行。
这句话是文章的结尾句，所以首先可确定，其在结构上起到总结全文，首尾呼应的作用。在内容上，分析这句话，其运用议论与抒情的表达方式，“那种温馨是我一生难忘的。奶奶，你的指尖是我一生的温暖”表达了对奶奶的深深地感激之情，以“可不可以，让我握得久一点”表现出希望奶奶健康长寿，能永伴我身边的美好愿望，点明文章的中心。
【20题详解】
本题考查对人物形象的分析。
根据第③段“暮春时节的榆钱，奶奶煮在粥里”“看她洗净采下的槐花，撒上盐和面粉，上锅蒸熟，晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭”和第⑤段“奶奶缝的布老虎，张着大口，额头上用黑毛线绣着‘王’字”等情节可以看出奶奶是一个勤劳能干的人。从第⑥段“奶奶编的篮子小巧精致，除了自家用，还送给邻里乡亲，整条街上的人都提着奶奶编的篮子去赶集”和第⑦段“亲戚里谁家生了孩子，奶奶总要做一双虎头鞋送去”等可以看出奶奶是淳朴热心大方的老人。
【21题详解】
本题考查文题的作用。
文题“你的指尖是我一生的温暖”，语言表达生动形象，富有文采，初读文题，不禁思考“你”指的是谁，给“我”带来怎样的温暖，设置悬念，激发读者阅读兴趣；
本文写在物质贫乏的年代，奶奶的手总能为孙女做出各种美食，如煮榆钱粥、做槐花饭、烤地瓜等；奶奶的手会做布偶；奶奶的手会编篮子；奶奶的手会做虎头鞋；奶奶用粗糙的大手给我挠痒痒；给手脚冰冷的“我”暖手，奶奶的手是行文线索，贯穿全文，推动故事情节发展；“温暖”是奶奶带给孙女的触动，联系结尾“奶奶，你的指尖是我一生的温暖，可不可以，让我握得久一点？”可知，文题揭示文章主旨，表现了“我”对奶奶的感激。
八、（50分）
22. 阅读下面的材料，按要求作文。
我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。所谓难忘，可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧、尴尬，甚至是难堪。
回忆一个自己难忘的时刻，并以《__________的那一刻》为题，写一篇作文。不少于600字。
要求：（1）请把题目补充完整，并把题目替抄到答题卡指定位置。
（2）不得抄袭，不得套作，不少于600字。
（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名等。
【答案】例文：
难堪的那一刻
驾驶着记忆的小船，航行在岁月的大海中。有些事情令我忍俊不禁；有些事情令我后悔莫及；有些事情令我羞愧难当。
但，最使我难忘的是那一次。
早晨，我正在大吼着让同学们交作业，一回头，发现我的桌子和凳子上堆了一大堆作业。弄得我还得一本本放好，正反次序还不能弄错。“他们这是捉弄我吗？不交到我手里，在我的桌椅上摊了一大堆！”我气呼呼地这样想。“叮……”上课铃清脆地响了，我急忙把作业撂成一撂，放在桌角上。语文老师进来了，看见我桌角上厚厚的作业，就对我说：“把作业抱到办公室去吧。”我“奉命行事”，急匆匆地就抱上去了。
回来上课时，我却发现我的语文书“失踪”了，我“翻箱倒柜”地找，可就是没有它的踪影，这时，我忽然觉得，是不是有人恶作剧。于是，我就开始“质问”我的左邻右舍。可是，他们把头摇得像拨浪鼓似的，老师似乎发现了我的情况，过来关切地问：“怎么了？”“老师，我的语文书不见啦”。“噢！”老师若有所思地点点头，然后，立即向班里学生问：“谁看见小明的语文书啦？”大家纷纷摇头。“每个同学在抽屉。书包里找一找。”老师高声说。忽然， 老师像想起了什么，低声问：“你是不是把语文书和作业一块抱到办公室去了？”这句话引得全班一下子鸦雀无声。我的脸“唰”一下红透了，连忙起身去找。一路上，我就在想：“真在办公室可怎么办？老师和同学得笑死我……
本来2分钟能到办公室，我仿佛走了2个世纪那么长。到了，到了……我忐忑不安地走进办公室。又踏着沉重的步出来了！因为该死的语文书就藏在办公室里！当我看到语文书的那一霎那，身子禁不住颤了一下，我拖着发抖的身体，想象着同学和老师看到我时的场景，慢腾腾地走进了教室，那一刻：哄堂大笑……语文老师也露出了两排洁白的牙齿……我脸上火辣
辣的，恨不得找个地缝钻进去……
直到现在，我想起这件事还心有余悸！那一刻，我真难堪！这件事以后，我做事比以前细心多了。
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。“__________的那一刻”，题目简单易懂，不设审题障碍。“那一刻”形容时间极短，是对作文情境的一种限定。自己在那一个特定的时刻的所见所闻所感所遇所悟都可以写入文中。关键要突出表现那一刻给自己带来的影响和感悟。生活中总有一些时刻让我们始终铭记。与朋友分离的那一刻，再现父母的那一刻，毕业的那一刻，接到心仪的学校录取通知书的一刻……从生活中取材，写出真情实感。审题关键在于补充题目。“那一刻”，给出了写作的情境，可以指生活中一个事件发生的时刻，也可以是我们阅读经历中一个人物的行为节点，还可以是我们欣赏自然美景时的一刻。
第二，选材构思。从题目的“那一刻”，我们还可以明白，写的事情是过去发生的，事情只能是一件，而不能是两件或两件以上。还要注意文题中的“回忆一个自己难忘的时刻”，要用第一人称展开叙述，突出那一个特定瞬间自己的心灵体验。本题在写作时，一定要抓住一个情境，不论是让你感动、难过、惊喜还是别的什么，都要抓住让你有所触动的那一瞬间，抓住那种感情，写出受触动的缘由，和当时的心理活动。本题适合写一篇记叙文，写作时可以以叙述、描写为主，兼用抒情、议论等多种表达方式，要抒发真情实感。第一次
第二次
第三次
起
来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。
卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买车。
（2）
落
连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。
（1）
为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。