121，山东省烟台市海阳市2023-2024学年八年级下学期4月期中化学试题

这是一份121，山东省烟台市海阳市2023-2024学年八年级下学期4月期中化学试题，共10页。
2.请将各题的答案涂写在答题卡对应的标号或指定区域内相应位置，试卷不收。
3.可能用到的相对原子质量可从下表中查得。
第Ⅰ卷(选择题， 共15小题)
一、选择题(本题包括10个小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个选项符合题意。请将选出的答案序号填涂在答题纸对应的题号上)
1.“低碳生活”已成为当今的热门话题。下列对“低碳生活”的理解不准确的是( )
A.减少使用含碳的燃料 B.可以有效防止温室效应
C.大力推广使用新能源和新燃料 D.其中“碳”指的是碳单质
2.下列现象能用质量守恒定律解释的是( )
A.100g水完全变成100g水蒸气
B.1L芝麻和1L大米混合，总体积小于2L
C.潮湿的衣服在阳光下晒干
D.一定量的煤完全燃烧后生成的所有物质的质量之和大于煤的原质量
3.氮化硅是一种性能优异的无机非金属材料，可通过以下反应来制备3SiO2 +6C+2X =Si3N4+6CO，此化学方程式中x的化学式是( )
A.N2 B. Si C. NO D. CO2
4.构建化学基本观念是学好化学的基础，下列认识错误的是( )
A.微粒观：保持氧气化学性质的最小微粒是氧分子
B.守恒观：12g木炭和12g氧气反应，生成24g二氧化碳
C.变化观：液化石油气在充足的氧气中燃烧生成水和二氧化碳
D.元素观：二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同该试卷源自 每日更新，享更低价下载。5.燃烧是人类最早利用的化学变化之一。下列有关说法正确的是( )
A.可燃性气体在空气中的含量越高，爆炸的可能性就越大
B.未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到空气中会形成浮尘
C.做饭时，燃气灶火焰呈现出黄色或橙色，锅底出现黑色，此时应减小灶具的进风口
D.乙炔和乙醇燃烧产物均为水和二氧化碳，说明二者均为碳、氢两种元素组成的化合物
6.图中四位同学，讨论某一化学方程式表示的意义，他们所描述的化学方程式是( )
A. C+O2CO2 B.2H2+O22H2O
C.2CO+O22CO2 D. C2H4+3O22H2O+2CO2
7.模型认知是化学研究的重要科学方法。如图是工业制取硝酸第一步反应的微观示意图。下列说法不正确的是( )
A.生成的丙、丁的分子个数比为1：1
B.参加反应的甲、乙的质量比为17：40
C.反应前后金属铂的质量和化学性质不变
D.丙是空气污染物之一
8.运用归纳、类比、推理的方法得出下列结论，其中合理的是( )
A.单质是由一种元素组成的，则由一种元素组成的物质一定是单质
B.化合物是由两种或两种以上元素组成的，
则由两种或两种以上元素组成的物质一定是化
合物
C.氧化物中都含有氧元素，则含有氧元素的纯净物都是氧化物
D.物质与氧气发生的反应都是氧化反应，氧化反应不一定要有氧气参加
9.中华文化博大精深，下列有关叙述不合理的是( )
A.“釜底抽薪”，灭火的原理是清除可燃物
B.“火上浇油”，说明增加易燃物，使燃烧更加旺盛
C.“杯水车薪”，灭火的原理是降低着火点
D.“煽风点火”，煽风为燃烧补充空气(或氧气) ，使燃烧更旺
10.在化学反应2A+5B=C+3D中，A、B两种物质恰好完全反应时的质量比为4：3，若生成C和D共21g，则反应消耗B的质量为( )
A.6g B.9g C.12g D. l6g
.二、选择题(本题包括5个小题。每小题2分，共10分。每小题有一个或两个选项符合题意。若有两个答案，漏选1个扣1.分，错选则不得分。请将选出的答案序号填涂在答题纸对应的题号上)
11.下列关于燃烧现象的解释或分析正确的是( )
A.图a中将煤球变成蜂窝煤后再燃烧，其目的是延长煤燃烧的时间
B.图b中火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点
C.图c中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝阻碍空气的流动
D.由图d中的现象可知，金属镁燃烧的火灾不能用二氧化碳灭火
12.在化学方程式aCH4+bO2=mCO2+nH2O中，各化学式系数之间的关系正确的是( )
A. 2m=a B.3a=n C.3m=2n D.2b=m+2n
13. 3.2g化合物M与氧气恰好完全反应，生成4.4g二氧化碳和3.6g水，下列判断正确的是( )
A.化合物M中只含碳、氢元素 B.化合物M中碳元素质量分数为37.5%
C.参加反应的氧气质量为6.4g D. M分子中碳原子与氢原子个数比为1：4
14.利用如图装置探究燃烧的条件。试管①中充满氮气，试管②、③中充满氧气，升温至40℃，仅观察到②中的白磷燃烧。下列叙述错误的是( )
A.对比①、③可验证燃烧需要氧气
B.试管②中白磷燃烧产生大量白雾
C.对比②、③可得出红磷的着火点比白磷高
D.图中小气球有密闭装置、缓冲气压的作用
15.下列图像能正确反映对应变化关系的是( )
A.木炭在氧气中燃烧，碳原子总数随时间的变化
B.用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气
C.水通电电解一段时间生成气体积变化
D.加热密闭装置中一定质量的铜粉
第Ⅱ卷 (非选择题部分，共70分)
三、理解与应用(本题包括3个小题，每空1分，共21分)
16. (6分)写出下列变化的化学方程式。
(1)铁丝在氧气中燃烧__________。
(2)在汽车的排气管上安装催化转换器，让CO与NO反应，生成大气中的无毒气体。反应的化学方程式__________。
(3)酒精溶液(主要成分是乙醇C2H6O)在空气中完全燃烧生成二氧化碳和水，写出其反应的化学方程式__________。
(4)“嫦娥四号”光伏发电板的主要构成材料是硅(Si)，单质硅由石英固体(SiO2)和碳在高温下反应制得，同时产生可燃性气体CO，该反应的化学方程式是___________。
(5)硬水中的碳酸氢钙[Ca(HCO3)2]在煮沸后生成了一种不溶性物质碳酸钙、水和二氧化碳，该反应的化学方程式是__________。
(6)以上(1)-(5)各反应中，属于化合反应的有________(填序号)。
17. (9分)随着对“火”的认识和使用。人类能够更好地改造自然，改善生活，火让人类从蛮荒走向文明。
(1)人类目前使用的化石燃料有煤、______和天然气，它们都属于_____(选填“可再生”或“不可再生”)能源。当前，煤的综合利用措施有煤的气化和液化，它们属于_______(选填“物理”或“化学”)变化。
(2)镁在氧气中燃烧的化学方程式是： 2Mg+O22MgO，这个式子不仅表明了反应物、生成物、反应条件，还表示了参加反应的各物质之间的质量关系，即在点燃的条件下，每_____份质量的镁与_____份质量的氧气恰好完全反应生成____份质量的氧化镁。
(3)冬天取暖大量使用含硫煤，排放的____(填化学式)气体，会形成酸雨，其中硫元素的化合价为______，使用低硫煤可以避免酸雨，但无法避免过多二氧化碳造成的________(环境污染)。
18.(6分)Ⅰ.在一个密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质，一定条件下充分反应后，测得有关数据如图所示。请回答下列问题：
(1)图示中待测值 x=______，该反应中反应物是________。
(2)反应过程中甲和丁的质量变化之比为_____(填最简整数比)。
(3)下列说法正确的是________(填字母序号)。
A.该反应是分解反应 B.该反应中丙一定是催化剂
C.乙一定是化合物 D.丁一定是单质
E.乙和甲中至少含有一种相同的元素
Ⅱ.密闲容器中发生的某化学反应，各物质的分子数目随时间变化情况如图1所示，物质Y和Z的质量随时间变化情况如图2所示。

(1)该反应的化学方程式为___________。
(2)若Z的相对分子质量为17，则Y的相对分子质量为________。
四、实验与探究(本题包括3小题，每空1分，共45分)
19. (13分)Ⅰ.实验是进行科学探究的重要方式。请根据下图回答问题
(1)用图A所示装置在空气中点燃氢气，在点燃氢气等可燃性气体前，一定要先__________。
(2)用图B所示装置，将二氧化碳缓缓通入竖直放置的玻璃管中能观察到_____(选“甲”或“乙”)燃着的木条先熄灭。通过此现象可得出二氧化碳的性质是_______。
(3)用图C所示装置，向充满CO2且气密性良好的软塑料瓶中，加入体积约为塑料瓶容积的蒸馏水，旋紧瓶盖后充分振荡，观察_____现象，说明CO2能溶于水。
(4)用图D所示装置挤压滴管的胶帽，使澄清石灰水滴入烧瓶，振荡烧瓶，观察到的现象为________，石灰水变浑浊。烧瓶中发生反应的化学方程式为________。
II.请参与某化学兴趣小组对“二氧化碳溶于水是否与水反应”的探究，并回答下列问题。
【探究目的】二氧化碳溶于水是否与水反应
【探究思路】
(1)判断物质间是否发生化学反应的根本依据是____________。
(2)溶于水无明显现象，_______ (填 “能”或“不能”)用观察的方法判断是否发生反应。“实验”的方法探究物质间是否反应的实验设计依据是：生成物和反应物的性质差异。
【提出猜想】
(3)猜想一：二氧化碳溶于水不与水反应：猜想二：___________。
【实验设计】
四朵石蕊溶液染成紫色的干燥纸花设计如下实验：
(4)“实验设计③”的具体内容是___________。
(5)写出“实验设计④”的化学方程式____________。
【进行实验】观察记录实验现象，进行实验探究。
【实验结论】
(6)猜想二成立，支持猜想二成立的实验现象是____________。
【反思交流】
(7)实验探究“无明显实验现象时是否发生化学反应”的核心思路有_____(填字母序号)。
A.设计对比实验 B.控制实验条件 C.获取事实证据 D.逻辑推理判断
20.(19分)化学是一门以实验为基础的自然科学。某化学小组利用下图仪器和装置探究气体的制取方法和性质。
(一)氧气的实验室制法及性质探究
(1)写出图B中标有序号的仪器名称：①_________；②________。
(2)实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，反应的化学方程式为________，若收集瓶比较纯净的氧气，应选用的收集装置是________；检验一瓶气体是氧气的方法：____________(包括操作、现象、结论三方面)。
(3)实验时的主要操作步骤有：a.向锥形瓶中加入二氧化锰; b.收集气体；c.组装仪器；d.向分液漏斗中加入过氧化氢溶液; e.检查装置的气密性。以上步骤正确的操作顺序是________(填字母序号)。
(4)若选择G装置用排空气法收集氧气时，气体从_____(填m或n)端通入。
(二)拓展：甲烷的性质及实验室制法探究：
甲烷(CH4)是天然气的主要成分，是一种无色、无味的气体，密度小于空气，难溶于水， 在空气中燃烧发出蓝色火焰并产生水珠和一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，甲烷过多排放于空气中也会导致较严重的温室效应。实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷。
(5)制取甲烷的发生装置应选择_____(填装置编号，从装置A-F中选择，下同)，收集装置应选择__________。
(6)甲烷的物理性质___________，化学性质_________，化学性质对应的用途_______，写出该反应的化学方程式_________，能量转化形式是________。
(7)宏观角度看，甲烷由_________组成，从微观角度看，甲烷由______构成，甲烷燃烧反应过程中不发生变化的微粒是__________。
(8)甲烷还是制取氢气的原料之一。在隔绝空气和1000℃条件下，甲烷能分解产生炭黑(一种碳单质)和氢气，这一反应过程的化学方程式是____________。
生成的炭黑超橡胶工业的原料，氢气是合成氨及汽油等工业的原料。
(9)综上，人们研究化学变化的主要目的是_______________。
21.(13分)Ⅰ.某化学课外小组同学用如下图所示实验探究质量守恒定律。
(1)甲同学用A装置研究质量守恒定律时，碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，该反应的化学方程式为____________，反应一段时间后发现天平的指针偏右。造成天平的指针向右偏转的原因是____________。
(2)乙同学用B实验说明了质量守恒定律，B实验是铁与硫酸铜反应生成铜与硫酸亚铁，该反应的化学方程式为_________，B实验能在敞口容器中进行的原因是______________。
(3)丙同学用图C中镁条在空气中燃烧的实验来探究质量守恒定律时，发现一定质量的镁完全燃烧后留下的固体质量比反应前镁条的质量轻，联系实验现象，可能的原因是______________。如果在燃着的镁条上方罩上一个罩子，使生成物全部收集起来称量，出现的结果是生成物的质量比镁条的质量____ (填 “大”“小” 或“一样”)。
Ⅱ.质量守恒定律的发现对化学的发展做出了重要贡献。下图是验证质量守恒定律的改进实验——红磷在空气中燃烧，电阻丝通电后铜丝会发热，热量传递到燃烧匙，引燃红磷。在实验过程中固体变化如图所示。
(1)0~t1时间内固体质量没有发生变化，是否满足质量守恒定律? _______(填“是”或“否”)，请说明原因：______________。
(2)写出t1~t2时间内发生的化学反应方程式____________。
(3)t1~t2时间内，固体质量增加，是否满足质量守恒定律?_______(填“是”或“否”)；参加反应的红磷的质量与氧气的质量比为_____ (最简整数比)；参加反应的红磷质量是___________。
(4)请从微观的角度谈谈质量守恒的原因_____________。
五、计算题(本题包括1个小题，共4分)
22.氯酸钾(KClO3)在二氧化锰(MnO2)作催化剂并加热的条件下，能较快地分解生成氯化钾(KC1)和氧气，下图是某次实验中固体的质量变化。
(1)反应后二氧化锰(MnO2)的质量为__________。
(2)实验后生成氧气的质量为____ g。(结果精确到0. lg)
(3)计算参加反应的氯酸钾(KC1O3)的质最是多少g? (写出解题过程，结果精确到0.1g)。
2023-2024学年度第二学期期中检测
初三化学试题参考答案及评分意见
说明：
1.本答案评分标准仅供阅卷评分用。若考生写出其它合理答案应参照评分意见给分。
2.本试卷凡要求书写化学方程式的试题，若来注明反应条伴或者不配平，均不得分。
一、选择题：本题包括10个小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个选项符合题意。
1-5：DDABB 6-10：CADCB
二、选择题：本题包括5个小题。每小题2分，共10分。每小题有一个或两个选项符合题意，若有两个答案，滿选1个扣1分，錯选則不得分。
11.D 12.BC 13.BD 14.AB 15.AC
三、理解与应用:本题包括3个小题，每空1分，共21分
16. (6分)(1)3Fe+2O2Fe3O4 (2)2CO+2NO2CO2+N2
(3)C2H6O+3O22CO2+3H2O (4)SiO2+2CSi+2CO↑
(5)Ca(HCO3)2CaCO3↓+H2O+CO2↑ (6) (1)
17. (9分) (1)石油；不可再生；化学 (2) 48：32；80
(3)SO2；+4；温室效应
18. (6分)Ⅰ.(1) 30；甲和丁；(2)4：1 (3)CE
Ⅱ.(1)3X+Y=2Z (2)28
四、实验与探究:本题包括3小题，每空1分，共45分
19. (13分)Ⅰ. (1)检验纯度 (2)乙；二氧化碳密度比空气密度大、不燃烧也不持燃烧 (3)软塑料瓶变瘪 (4)气球胀大；CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
Ⅱ. (1)是否生成新物质 (2)不能 (3)二氧化碳溶于水能与水反应
(4)将第三朵纸花直接放入盛有二氧化碳的集气瓶中 (5)H2O+CO2=H2CO3
(6)实验设计②③中纸花不变色，实验设计④中纸花变红色 (7)ABCD
20.(19分)(一)(1)①分液漏斗 ②锥形瓶
(2) 2H2O22H2O+O2↑，F
将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则说明为氧气
(3)ceadb
(4)m
(二) (5)C；D(或F)
(6)无色无味的气体，密度小于空气， 难溶于水；可燃性；作燃料；
CH4+2O2CO2+2H2O；化学能转化为热能和光能
(7)碳、氢元素；甲烷分子(或分子)；碳原子，氢原子和氧原子
(8) CH4C+2H2
(9)获得能量和有用物质(合理即可)
21. (13分)Ⅰ. (1) Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ ；反应生成了二氧化碳气体逸散到空气中，使烧杯内物质质量减少
(2) Fe+CuSO4=Cu+FeSO4；反应前后均无气体参与
(3)燃烧时有白烟生成逸散到空气中(合理即可)；
Ⅱ. (1)否；固体质量在t1前没有发生变化的原因为温度未达到红磷的着火点，没有发生化学变化，不能用质量守恒定律解释
(2) 4P+5O22P2O5 (3)是；31：40；6.2g
(4)化学反应中，反应前后原子的种类不变，原子的数目不变，原子的质量不变
五、计算题(本题包括1个小题，共4分)
22. (4分) (1)2g (1分)
(2)9.6 (1分)
(3)解：设参加反应的氯酸钾的质量是x。
2KC1O32KC1+3O2↑ (1分)
245 96
x 9.6g
x= (1分)
答：参加反应的氯酸钾的质量是24.5g。A
B
C
D
序号
实验设计
①
向第一朵纸花喷稀醋酸
②
向第二朵纸花喷水
③
?
④
将第四朵纸花喷水后放入盛有二氧化碳的集气瓶中