139，2024年山东省临沂市沂水县九年级一模化学试题(无答案)

这是一份139，2024年山东省临沂市沂水县九年级一模化学试题(无答案)，共7页。试卷主要包含了04，水是人类宝贵的自然资源等内容，欢迎下载使用。
2024.04
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 S-32 C1-35.5 Ca-40 Fe-56 Zn-65
一、选择题(本题包括16个小题，1至10题每小题2分，11至16题每小题3分，共38分。每小题只有一个正确答案)
1.悠久的历史，深厚的人文底蕴，孕育了临沂丰富多彩的非物质文化遗产，下列非遗项目作品制作中包含化学变化的是
A.琅琊剪纸 B.沂水手绣% C.兰陵美酒 D.临沭柳编
2.2024年“三农”工作重点之一是“把粮食增产的重心放到大面积提高单产上”，化肥对提高农作物产量具有重要作用。下列肥料中不属于氮肥的是
A.硫酸钾(K2SO4) B.碳酸氢铵(NH4HCO3)
C.尿素[CO(NH2)2] D.硝酸钠(NaNO3)
3.对物质进行分类，是研究物质的基本方法。下列物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的一组是
A.高锰酸钾 金刚石 B.双氧水 矿泉水
C.冰水混合物 臭氧 D.稀有气体 干冰
4.实验操作是实践探究的基础。下列操作正确的是
A.取用粉末状药品 B.滴加液体
C.读取液体体积 D.添加酒精
5.下列化学用语书写正确的是
A.两个氮分子：2N B.氧化铝：Al2O3
C.两个汞原子：Hg2 D.氖气：He
6.我国科研团队合作完成的“镁基固态储氢材料与系统”荣获2023年国际“镁未来技术奖”。镁在周期表中的信息及原子结构示意图如图，下列有关说法正确的是
A.镁的元素名称是Mg B.镁原子电子层数为3该试卷源自 每日更新，享更低价下载。C.镁原子质量为24.31 D.镁离子可表示为Mg+2
7.水是人类宝贵的自然资源。下列有关水的说法不正确的是
A.水是由氢元素和氧元素组成的 B.过滤可以除去水中所有的杂质
C.活性炭净水是利用其吸附性 D.生活中可用煮沸的方法降低水的硬度
8. 2024年《政府工作报告》中提出：“强化生态环境保护治理，加快发展方式绿色转型。深入推进美丽中国建设。持续打好蓝天、碧水、净土保卫战。”下列措施与此报告精神不符的是
A.开发和利用太阳能、氢能等新能源 B.积极植树造林，促进达成“碳中和”
C.生活污水处理达标后排放 D.废弃电池深埋，防止土壤污染
9.学习化学的目的并不在于- -定 要成为化学家，重要的是善于用化学知识去解决生产生活中的问题。下列说法正确的是
A.消防队员用水扑灭火灾，是降低了可燃物着火点
B.被困火灾区，要用湿毛巾捂住口鼻，匍匐身子前进
C.发现家中燃气泄漏，立即打开排风扇通风
D.燃烧的火柴，火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为更易达到火柴梗的着火点
10.下列有关实验现象的描述，正确的是
A.打开盛浓硫酸的试剂瓶，瓶口会形成白雾
B.铁与稀硫酸反应时有气泡产生，形成黄色溶液
C.细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
D.向氢氧化铜中滴加无色酚酞溶液后，无色酚酞溶液变红
11.关于下列四种粒子的说法中，错误的是
A.以上四种粒子分属于三种元素
B..上述粒子中有二个是离子，二个是原子
C.粒子Y若得到一个电子就可以变成原子
D.如果X和Y能形成稳定的化合物，则化学式应为XY2
12.密闭容器内，有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示。下列说法不正确的是
A.丁是化合物 B.该反应属于分解反应
C.乙可能是该反应的催化剂 D.该化学反应中甲、丙的质量变化之比为19：41
13.茶起源于中国，盛行于世界，是承载历史文化的中国名片。茶叶中含茶氨酸(化学式为C7H14O3N2)、锌、硒等多种成分，茶树适宜在pH为5~6的土壤中生长。下列说法错误的是
A.茶氨酸是由碳、氢、氧、氮四种元素组成 B.茶氨酸相对分子质量为174
C.茶氨酸中碳、氢元素的质量比为7：14 D.茶树不宜在碱性土壤中生长
14.下列实验操作不能达到实验目的的是
15.科学思维是化学核心素养的重要组成部分，下列有关说法中正确的是
A.分类：试管、烧杯、蒸发皿都是可直接加热的仪器
B.比较：CO和CO2的组成元素相同，化学性质相似
C.转化：H2O、KClO3中均含氧元素，故都可用于实验室制取氧气
D.推理：铁生锈需同时接触氧气和水，故隔绝氧气或水均可防止铁生锈
16.如图所示的四个图像分别对应四种过程，其中不正确的是
A.等质量碳酸钙分别与等质量分数的稀盐酸(足量)反应
B.某气体溶解度随温度和压强的变化
C.向一定量的稀盐酸中加入等质量、等质量分数的氢氧化钠溶液
D.向等质量的铁片和锌片中分别加入足量的等质量分数的稀硫酸
二、填空与简答题(共38分)
17. (5分)化学就在我们的身边，它与我们的生产、生活息息相关。
(1)青少年处于生长发育期，为预防患佝偻病，可以多吃奶制品、虾皮等食物，补人体需要______(填符号)元素。
(2)做馒头时用到小苏打，小苏打的化学式为________。
(3)二氧化氯(ClO2)是一种高效、广谱、安全的杀菌、消毒剂，可应用于自来水和公共场所的杀菌、消毒处理。ClO2中氯元素的化合价为________价。
(4)有的胃病患者胃酸过多，常服用一些含氢氧化铝的药物，有关反应的化学方程式____________。
18.(6分)中国文化博大精深，许多成语、俗语、诗词中隐含丰富的化学知识或者能够用于说明化学问题。根据所学化学知识完成下列问题。
(1)“釜底抽薪”体现燃烧需要____________。
(2) “桃花流水鳜鱼肥”鱖鱼为一种味道特别鲜美的淡水鱼，其富含的营养素为_____。
(3)“满阶芳草绿，一片杏花香”说明粒子具有_______的性质。
(4)“百炼成钢”，高炉内用赤铁矿炼铁涉及的主要化学反应方程式为________。
(5)“水能载舟，亦能覆舟”，这句话用来说明化肥与人类的关系也很贴切，说说你的认识：_______________。
19. (6分)如图所示实验是初中化学重要的实验。请回答下列问题。
(1)图1实验是探究二氧化碳的性质，低处蜡烛先熄灭，说明二氧化碳_______。
(2)图2实验中，发现高锰酸钾几乎不溶于汽油，碘却可以溶解在汽油中，说明物质的溶解性与________有关。
(3)图3实验是蒸发食盐水的操作，其中玻璃棒搅拌的作用是________。
(4)图4实验探究铁、铜、银三种金属活动性顺序，试管①中发生反应的化学方程式为__________，试管②中现象是___________。
20. (5分) “宏观-符号-微观”是学好化学的重要方法。
(1)碳与碳的化合物与人类的生存和发展有着重要的影响。如图中小球均表示碳原子。
①图中甲、乙所表示物质物理性质的存在着明显差异的原因是___________.
②图丙所示的物质是由_______ (填“分子”“原子”或“离子”)构成的。
(2)消除室内装修材料释放的甲醛(CH2O)可利用如下反应，图示为该反应的微观示意图。
①在框内补充D的微观模型图。
②写出该反应的化学方程式：_____________。
21. (5分) 如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，据图回答下列问题。
(1) t1℃时， 把20ga放入50g水中，充分搅拌，所得溶液的质量是_______g。
(2)欲使a物质的溶液从M点转化为N点，可采取的措施是__________。
(3)在不改变溶液质量的情况下，要使一定量的接近饱和的a物质的溶液变为饱和溶液的方法是____________。
(4)t3°C时将，等质量a、b、c三种物质的饱和溶液降温到t1°C，所得溶液质量由大到小顺序是___________。
22. (6分)某班同学进行“能发生反应但无明显现象的实验”主题复习。
已知：通常情况下，1体积的水约能溶解1体积的CO2。
(1)实验1：用三朵干燥的紫色石蕊纸花探究二氧化碳能否与水反应，其中纸花变红的是___________(填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”)。
(2)实验2，为证明CO2与NaOH发生反应，观察到乙中气球变鼓的程度小于甲。集气瓶乙里应加入__________。
(3)取适量实验2甲中的溶液，滴加足量的_______，观察到________的现象，证明氢氧化钠与二氧化碳发生了反应。
(4)验证无明显现象反应已发生的思路一般有两种：a.反应物之一消失；b.有新物质生成。
实验1中采用的设计思路的是_____ (填“a”或“b”)。
23. (5分)某学习小组同学欲从废旧电脑的某些零部件中回收金属银，设计流程如图所示。
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(1)步骤Ⅰ和步骤Ⅱ都要进行的操作是_______，实验室进行该操作需要用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗和_______。
(2)固体A中的主要成分有________。
(3)步骤Ⅱ中加入适量的AgNO3后发生反应的化学方程式为_________。
三、实验探究题(共14分)
24. (4分)如图是实验室制取气体的常用装置，请按要求回答下列问题。
硫
(1)写出用A装置制取O2的化学反应方程式
(2)若用相同的发生装置来制H2、CO2和O2，则应选择的发生装置______(填字母)。
(3)用E装置干燥二氧化碳，气体应该从_____ (填“a” 或“b”)端导入。
25.(10分)化学兴趣小组的同学在探究酸溶液的化学性质时，对酸的有关化学性质进行梳理和总结，并预测了陌生物质的化学性质。请完成下列任务。
任务一：基于宏观视角分析酸的化学性质(如图1)
(1)试管A中观察到紫色石蕊试液变_______色。
(2)试管C中发生反应的化学方程式为____________。
(3)试管D的现象为溶液由红色变为无色，此时溶液的pH__ 7(填“>”、“