11，重庆市巴渝学校2023-2024学年九年级下学期第一次月考语文试题(1)

这是一份11，重庆市巴渝学校2023-2024学年九年级下学期第一次月考语文试题(1)，共9页。试卷主要包含了本题考查词语运用，本题考查病句分析，示例，D 9等内容，欢迎下载使用。
2．本题考查词语运用。
A.大相径庭：形容彼此矛盾，想去很远。使用正确；
B.宛转：也作婉转，形容声音圆转动听。这句话说的是城市，使用错误；
C.浩浩荡荡：原指水势汹涌，壮阔的样子，现形容气势雄壮，规模宏大。使用正确；
D.坚韧：坚固而又有韧性，不易折断。使用正确；
故选B。
3．本题考查病句分析。
A.语意矛盾，“超过”和“左右”矛盾，去掉要给；
C.成分残缺，在“曾被网友”前加上主语“重庆”；
D.搭配不当，“选择”改为“机会”；
故选B。
4．示例：漫步重庆，坐索道品夜景吃串串，体验城市气质。（需动词连用）
【详解】本题考查拟写推荐语。
推荐语，重在“推荐”，目的在于让人喜欢。本题要求写一则风景推荐语，要求述说风景的名称、特色；追溯历史洲源、趣味故事等；语言富有激情，充满赞赏。结合题干“大家觉得‘爬’‘穿’‘尝’‘探索’等动词使用极为贴切，请你参照该表述，另写一则推荐语”可知，拟写推荐语时要运用动词，并且以“漫步重庆”开头，要求语句通顺，无错别字。
示例：漫步重庆，观山城夜景，品香辣火锅，体验当地的风土人情。
5．B
【详解】《红星照耀中国》真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，不是“东北革命根据地”，B错误，故选B。
①B（只是删掉了生死簿上的名字，没有留仙籍）
②B（寻人而非进香，没有完全不顾）
猪八戒他本性愍厚、纯朴，在高老庄上干活“倒也勤谨”。在取经路上，在斩妖除怪的战斗中，他是悟空的得力助手。初入取经队伍，就一钉钯把虎怪的头颅筑了九个窟隆。他的食、色两欲，一时难以混灭；偷懒、贪小，又过多地计较个人的得失。看到美酒佳肴、馒头贡品，常常是流涎三尺、丢人现眼，还多次因嘴馋而遭到妖怪的欺骗，让读者在感受他的机智和勇敢的同时，也能体会到他性格中的矛盾和可爱之处。
【详解】（1）本题考查识记名著内容。该试卷源自 每日更新，享更低价下载。①有误。孙悟空闹地府时，逼阎王交出生死簿，把生死簿上猴属之类有名字的，全部勾掉了。从此，他与一切猢狲的名字在地府生死簿中被勾掉，但并没有登上仙籍。
②有误。白骨精变幻的老妇人和老翁，是为寻人而来，并非进香。孙悟空三打白骨精时，并没有完全不顾师父的劝诫和感受。
6（1）①示例：重庆小面，面行天下 吃重庆小面，品巴渝文化
②示例：一碗热气腾腾、汤色红亮的重庆小面摆在桌子上，一个老人正一脸享受的吃着这碗小面，因为“热气腾腾、汤色红亮”的小面本身就有视觉冲击力，体现重庆小面麻辣特色。“一脸享受的老人”说明重庆小面历史悠久，是重庆人的心头爱！
（2） ① 示例一：外地游客
示例二：文旅局局长 ②. 示例一：请问你是从什么途径知道重庆小面的？
示例二：请问你认为还可以从哪些方面挖掘重庆小面的文化价值？
【解析】
本题考查拟写宣传标语和海报设计。
①拟写宣传标语，需要符合宣传主题，此次宣传的活动主题为“重庆小面”的申遗，所以要向大众宣传重庆小面。同时宣传标语要有一定的鼓动作用，要容易上口，便于传播。
例如：重庆小面显美味，巴蜀文化韵长流。
②设计宣传海报要突出宣传对象，此次主要宣传重庆小面，所以应该将重庆小面放在海报中心位置；然后要注意海报中突出宣传对象特点，重庆小面意在突出它的味美和火辣，所以可以用人物的享受来突出重庆小面的味道。注意描述画面时，语言要通顺。
例如：在黑色的背景下，一碗热气腾腾的重庆小面摆放在画面中央，红色的汤色和黑色的背景形成鲜明的对比，更加突出小面的热辣颜色；然后周围围绕制作重庆小面所需要的配料，如辣椒、麻椒等，从而表现重庆小面的用料地道，也突出面的热辣口感；在画面中央可以醒目地标注文字“重庆小面，地道巴蜀味”，用文字表明海报主题，同时强调地方特色，说明重庆小面是重庆的地方特色。
本题考查拟写采访对象和采访话题。
根据题干要求，能证明重庆小面知名度的采访对象应该是外地游客，因为他们的普及度才是重庆小面知名度的证据；而能说明重庆小面的文化价值的采访对象可以是当地的文旅局局长，或者出名的重庆小面师傅，他们都可以从他们的角度给出重庆小面的文化价值和传承价值。再结合采访对象拟写采访问题，只要能围绕主题即可。
例如：采访对象：重庆小面传承师傅。
采访问题：请问您认为重庆小面为什么能有如此长久的生命力，其中的文化价值是什么？
7. 【答案】 ①. 落红不是无情物 ②. 化作春泥更护花 ③. 白头搔更短 ④. 浑欲不胜簪 ⑤. 山河破碎风飘絮 ⑥. 身世浮沉雨打萍 ⑦. 了却君王天下事 ⑧. 赢得生前身后名 ⑨. 先天下之忧而忧 ⑩. 后天下之乐而乐
8．D 9．（1）假使人们所厌恶的没有超过死亡的，那么凡是可以躲避祸患的手段哪种会不用呢？
（2）但是自从应战以来，杀敌无数，今天死了，也没有遗憾了。（意思对即可）
10. A
11．示例：可以。【甲】文的观点是“舍生取义”。【乙】文中的宋春华在抵御八国联军攻城时，负伤死守，城陷后自感有负国恩，自杀以明其志，这正是舍生取义的表现，可以作为【甲】文的论据。（意思对即可）
解析：8．本题考查一词多义，
A.介词，比/介词，从；
B.连词，表顺承/连词，表转折；
C.助词，的/代词，指“义”；
D.都是介词，用；
故选D。
11．本题考查内容理解。
甲文“鱼，我所欲也；熊掌；亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也”，运用类比的方法引出观点“舍生取义”，即牺牲生命而选取道义。根据乙文“联军内犯，春华守城南。枪中春华左股，众欲退，春华负创大呼曰：‘今夕之事，有进无退！’众争夺敌，死伤甚众，敌毕登城，乃仰天叹曰：‘吾志不遂，负国恩矣！然自接战以来，杀敌过当，今日之死，亦无所恨。’以首触陴，死”可知，宋春华在抵御八国联军攻城时，负伤死守，城陷后自感有负国恩，自杀以明其志，舍生而取义，可以作为甲文论据。
【点睛】参考译文：
【乙】宋春华，光绪十二年武进士，被授予蓝翎侍卫。八国联军入侵，宋春华守城南门。宋春华左腿中枪，部下想要撤退，宋春华带着伤大声喊：“今晚的事，有进无退！”部众奋勇拼杀敌人，伤亡甚重。敌人全部登城，他于是仰天叹道：“我的志向不能实现，有负国恩啊！但是自从应战以来，杀敌无数，今天死了，也没有遗憾了。”用头撞墙，死了，死时年仅三十五岁。
【答案】12. ①. 冬天起床前母亲在小火炉上为我烤棉衣棉裤。 ②. 冬天一家人围着小火炉吃热乎乎的饭菜。
13. （1）（小火炉）暖气扩散。
（2）到小火炉里燃烧发热。
14. （1）作者使用“开、穿、安放、和、填满、抹平、放”一组连贯动词，简练准确地写出父亲自制小火炉的全过程，表现父亲的聪明能干和为了家人熬过寒冷冬天的悉心付出。
（2）比喻，将铺在地上的雪比作“银装”，将屋檐上地上结的冰比作雕塑和玉，生动形象写出了冬天下雪后的美丽场景和对小孩子的巨大吸引力。
15. 不能删去。开头两段交代了故事发生的时代背景——上世纪七八十年代，家家生活清贫和我们的家庭状况更加困难，为后文父亲自制小火炉为一家人温暖过冬作铺垫，越是艰难困苦的生活，这温情的小火炉越显得弥足珍贵。 16. B
【解析】
【12题详解】
本题考查文章内容梳理。
解题时，要先分析出文章的行文思路（线索），再结合文章的主要内容或主要人物的活动，理清故事情节，根据题目要求概括作答。答题时要尽可能仿照题目中的示例形式作答。
结合第⑥段“母亲就走到床边，将我的棉袄棉裤拿过去翻过来放在漆桶小火炉上烤，直到烤温热了，才递给我，我马上愉快地穿起来，那温暖舒适的记忆至今在我心间暖融融的”可知②概括为：冬天起床前母亲在小火炉上为“我”烤棉衣棉裤。
结合第⑦段“冬季饭菜容易凉，母亲经常会将小火炉提前燃着，把饭菜坐在上面，等我们一放学，热热乎乎的饭菜等着我们，在烟火味的饭菜香里，像吃火锅一样，一家人围着漆桶小火炉，虽然都是平平常常饭蔬，但只要人人能吃饱，也就津津有味了，欢声笑语就会漾满简陋的小屋”，可知③概括为：冬天一家人围着小火炉吃热乎手的饭菜。
【13题详解】
本题考查学生理解文章中的重要词句的含义的能力。理解文章中的重要词句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。
（1）“烘托”原指用一种事物陪衬另一种事物，使在对比之下更为明显突出。结合“室内也会被红红的炭火烘托得温暖如春”可知，这里的“烘托”写出了小火炉暖气扩散的状态。
（2）“召唤”原指叫人来（多用于抽象方面)。结合“它们一直在等待着漆桶小炉的召唤”可知，这里的“召唤”指蜂窝煤到小火炉里燃烧发热。
【14题详解】
本题考查句子赏析。解答本题要扣住句子写法上的特点，结合具体的语言环境，联系人物的思想感情来分析。
（1）句子中“穿、安放、和、填满、抹平、放”是一系列的动词，写出了父亲自制小火炉的全过程，语言简练准确，让人感觉一气呵成，这些动词表明了父亲为了让家人熬过寒冷冬天竭尽全力，悉心付出，表现了父亲的聪明能干。
（2）从修辞角度赏析。由“天地间顷刻银装素裹冰雕玉砌”可知是比喻的修辞，将铺在地上的雪比作银装，将屋檐上、地上结的冰比作雕塑和玉，生动形象地写出了冬天下雪后的场景像用冰雕刻出来，用白玉砌成样，写出了雪景的素洁美丽；“小孩子在家里是待不住的，纷纷跑出来堆雪人、打雪仗”写出了雪后的美景对小孩子的巨大吸引力，也突出了小孩子们贪玩的天性。
【15题详解】
本题考查学生对重要情节作用的理解能力。
解答重要情节作用类题型，要阅读文章内容，理解大意，揣摩写作技巧，要根据语段写了哪些内容，与全文其它内容有什么关系，对于主题有什么帮助等加以综合分析。
结合第①段“上世纪七八十年代，每年大雪迎门”“那时家家生活清贫，没有暖气，也不烧炕，更没有空调和其他电器驱寒”和第②段“我家生活困难，连铁皮小炉也买不起，只能凑合用父亲自制的漆桶小炉取暖”分析，开头两段交代了故事发生的时代背景——上世纪七八十年代，家家生活清贫和“我们”的家庭状况更加困难。结合第③段“父亲在严寒还没到来前就开始了煤炉的制作”分析，可知这两段为后文父亲自制小火炉为一家人温暖过冬作铺垫，越是艰难困苦的生活，这温情的小火炉越显得珍贵。因此①②两段不能删去。
【16题详解】
本题考查对文章内容的理解和分析能力。
B．有误，由第⑦段“一家人围着漆桶小火炉，虽然都是平平常常饭蔬，但只要人人能吃饱，也就津津有味了，欢声笑语就会漾满简陋的小屋”可知，原文是“只要”，表条件。选项中“因为”是因果关系，与原文不符。
故选B。
【答案】17. C 18. D
19. 小王适合有氧运动，小丽适合无氧运动。
有氧运动强度低、紧凑、持续时间长，人体处于富氧的环境中，一般先消耗糖类，并产生大量二氧化碳和能量，还能燃烧脂肪，消耗蛋白质，从而达到减肥的效果。
无氧运动强度高、持续时间短，在消耗糖类的同时，生成大量乳酸和少量能量，同时增加肌肉的耐受力，从而达到健身的效果。
20. ①有氧运动的形式非常丰富，强度较为适中，便于不同人群选择适合自己的运动方式。②有氧运动能够加强和改善心肺功能，使心血管系统更加快速有效地把氧气传输到身体的每一个部位中。③长期坚持有氧运动能够增加人体内血红蛋白的数量，提高身体的抵抗力，增强大脑皮层的工作效率，有效提高认知功能的水平。④有氧运动还能燃烧脂肪，消耗蛋白质，从而达到减肥的效果。
【解析】
【17题详解】
本题考查理解材料内容。
C.结合【材料二】第⑥段“对于想要健身塑形的人来说做无氧运动更好”可知，“无氧运动更有利于女性朋友健身塑形”说法片面；
故选C。
【18题详解】
本题考查理解材料内容。
D.结合【材料二】第⑦段“如果身体的一般状况允许的话，或者既想减肥又塑形的人群，推荐有氧运动与无氧运动相结合锻炼”可知，“对于想减肥的朋友”说法片面；
故选D。
【19题详解】
本题考查理解材料内容。结合“小王体重超标想减肥，小丽爱美想健身塑形”分析。
【材料二】，结合第④段“有氧运动时，人体处于富氧的环境中，身体采用有氧分解代谢模式，一般先消耗糖类，并产生大量二氧化碳和能量，还能燃烧脂肪，消耗蛋白质，从而达到减肥的效果”，第⑥段“从运动特点来看，有氧运动强度低、紧凑、持续时间长，而无氧运动强度高、持续时间短，容易引起肌肉疲劳和酸痛。所以，对于想要减肥的人来说做有氧运动更好。比如慢跑、游泳、骑自行车等，通常运动时间为半小时到一小时”可知，小王适合有氧运动；
结合第⑤段“无氧运动中，主要的能量消耗是糖，而不是脂肪和蛋白质，在无氧的环境下，在消耗糖类的同时，生成大量乳酸和少量能量，同时增加肌肉的耐受力，从而达到健身的效果”，第⑥段“对于想要健身塑形的人来说做无氧运动更好，比如短跑、俯卧撑、深蹲、潜水等，建议在专业人士指导下进行”可知，小丽适合无氧运动。
【20题详解】
本题考查理解材料内容。
结合材料一第②段“有氧运动的形式非常丰富，比如慢跑、爬楼梯、骑自行车，也包括负重跑、马拉松等时程较长的活动”“有氧运动的强度较为中等但富有韵律性”可得：有氧运动的形式非常丰富，强度较为适中，便于不同人群选择适合自己的运动方式。
结合材料一第③段“有氧运动首先带给人体的益处是能够加强和改善心肺功能，……使心血管系统更加快速有效地把氧气传输到身体的每一个部位中”可得：有氧运动能够加强和改善心肺功能，使心血管系统更加快速有效地把氧气传输到身体的每一个部位中。
结合材料一第④段“长期坚持参加有氧运动能够增加人体内血红蛋白的数量，提高身体的抵抗力，增强大脑皮层的工作效率，有效提高认知功能的水平”可得：长期坚持有氧运动能够增加人体内血红蛋白的数量，提高身体的抵抗力，增强大脑皮层的工作效率，有效提高认知功能的水平。
结合材料二第④段“有氧运动时，人体处于富氧的环境中，身体采用有氧分解代谢模式，一般先消耗糖类，并产生大量二氧化碳和能量，还能燃烧脂肪，消耗蛋白质，从而达到减肥的效果”可得：有氧运动还能燃烧脂肪，消耗蛋白质，从而达到减肥的效果。
21【解析】
【详解】本题考查全命题作文。
审题立意：题目是中的关键词是“风景”。“风景”可以是某一风景，可以是某种感情，可以是比喻义，某人某物就像是一处美丽的风景一样，给自己带来心理的愉悦和温馨的享受。根据题干材料中“初中三年，即将结束。逝去的岁月中，音容笑貌，酸甜苦辣，如一道道美丽的风景，常常萦绕脑际”可知，这里要写的“风景”应该是初中的“生活”。“风景”，可以是校园的自然风景，也可以是校园内那些给予“我”温暖和美好感受的场景和人物。“逝去”的意思是指消逝，是对过往时光的回忆和怀念，这就要求本文对初三生活的追忆，回忆过往的美好生活。
选材构思：可以写三年来初中生活的样子，那些地方让你刻骨铭心，什么让你激情澎湃，热血奔涌？尽管岁月无情逝去，但这些美好的回忆，就如一道美丽的风景，会深深印在你的心里。它们给你带来那些影响，让你有何感悟？将这些表达出来即可。可以回忆这段日子见证了“我”的努力，“我”的拼搏，就如一道美丽的风景，所以令“我”难以忘怀。写作时一定要注意“情”与“景”交融。写作时要注重细描场景，渲染情感，表现文采。
逝去的风景
初中三年，弹指一挥间岁月逝去，“景”驻心间。
泪水红了眼眶，汗水湿了衣襟，跳跃的身影，奔跑的洒脱……完美地诠释那段记忆深处的日子……
清晨，天边微亮，教室的灯已经亮起，透着点点微光，在这孤寂的早上显得异常温暖，我早早地来到教室，埋身于文学中，贪婪地吸取知识养分，耳边是同学们细细的朗读声，在这清冷寂静的校园中徘徊荡漾。
上课时，我专心地听着课，一边飞快迅速地记笔记，眼睛直勾勾地盯着讲台上的老师，听着从他口中源源不断流出来的知识要点。望着黑板上那日渐减小的数字，中考迫在眉睫，马上要来了，留给我的时间不多了，紧张的情绪充斥着大脑。
黑夜，寂静的校园已悄然入睡，宿舍内仍泛着点点星光，那是手电筒的光，我把要背的知识小声地念着，揉揉已经泛红的眼眶，眼泪决堤似的汹涌着，我心里想着要放弃，但想想未来，便又咬咬牙坚持了下来，我知道，不能放弃，放弃就输了。
烈日炙烤着大地，操场上那一个个奔跑的身影，似乎在尽情地挥洒汗水。
我吃力地迈着步伐，双腿不停地交替，任凭汗水流进眼睛，浸湿衣服，肢体上的酸楚，体力的不支让我萌发了放弃的念头，可心里却始终反抗着，你不能停，停下来你就输了，对啊！我不能输，我要赢！
一次次地来回奔跑，一次次地转弯绕杆，一次次地跌倒，一次次地爬起让我明白了什么叫坚持，什么叫做努力就会有收获。那夕阳下的奔跑是我拼搏的见证。
一次次模拟考，考试的失利给我重重地一击，往日的自信，笑容早已不复存在，留下的只有泪水，想起心中的梦想，我知道我不能认输。于是，我重拾信心，重振旗鼓，知错就改，抓漏补缺，终于收获希望。
阳春三月，正是春暖花开的时候，我在这里收获成长，收获勇气，收获信心，收获希望，我就像一只等待破茧而出的蝴蝶，急切地想要释放自己的美丽。
留在心中的那份回忆，就是一道美丽的风景，是我奋不顾身拼搏的青春模样，此“景”常驻心间！
【详解】本题考查材料作文。
审题立意：阅读材料可知，疫情期间，同学们都要在家上网课。在家中上课，老师的监督太远，父母的监督不到位，有的同学面对老师的严格要求还会表现出很反感的态度。网课，对每个同学来说都是一种新的体验，也是一种新的考验，网课学习中，我们也懂得了许多，学会了许多。比如“网课，让我学会了感恩”“网课，让我学会了自律”“网课，让我们学会尊重老师”任选一个角度，叙述自己上网课时的真实感受和体验即可。
选材构思：我们的立意角度可以是：自律助你优秀、加强自我管理，增强自律意识等等。比如我们可以选择“自律”，“自律”除了自觉、自我管理约束，也可以具体到坚持、专注等。时间是这个世界最大的公平，网课期间，不服从老师的管教，做不到严格自律，松懈放纵的孩子成绩只会越来越差，坚持自律的孩子则会越来越优秀。自律，是一剂必不可少的人生良药，可以净化我们的人生，能够使社会和谐，深入浅出地进行说理论证。