23，2024年山东省济南市莱芜区中考一模语文试题

这是一份23，2024年山东省济南市莱芜区中考一模语文试题，共16页。试卷主要包含了积累与应用，古代诗文阅读，名著阅读，现代文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。

1. 阅读下面文段，完成问题。
站在山巅，头顶云（xiā），与日月星辰对话，心也变得澄澈起来。潜游海底，和江河湖海会晤，水底世界让人眼花（liá）乱。和每一棵树遒劲的枝条握手，感知它的倔强，和每一株草窃窃私语，内心会变得踏实，有了着落。看草长（yīng）飞，看潮起潮落，感受宇宙浩（hàn），方知自然可畏，生命可敬。
（1）文段中加点字的读音，不正确的一项是（ ）
A. 澄（chéng）B. 劲（jìng）
C. 强（jiàng）D. 着（zhá）
（2）文段拼音处依次填写的汉字书写全部正确的一项是（ ）
A. 霄 瞭 莺 翰
B. 霄 缭 莺 瀚
C. 宵 瞭 鹰 瀚
D. 宵 缭 鹰 瀚
【答案】（1）D （2）B
【解析】
【详解】（1）本题考查易错的字音。
D.有误，“着”应读作“zhuó”。
故选D。
（2）本题考查汉字的字形。
云霄， yún xiā，云块飘浮的高空。
眼花缭乱，yǎn huā liá luàn，意思是眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清。
草长莺飞，cǎ zhǎng yīng fēi，形容江南暮春的景色。
浩瀚， hà hàn ，水势广大的样子。
故选B。
2. 下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）
A. 刚刚建成的这个楼盘，金碧辉煌，在周围建筑中鹤立鸡群，十分引人注目。
B. 在这台充满文化历史韵味的演出中，歌手惟妙惟肖地演唱，把观众带到了美妙的文化之旅中。
C. 警方以摧枯拉朽之势，摧毁了这个电信诈骗团伙，狠狠打击了犯罪分子嚣张气焰。
D. 本市南部旅游区风景宜人，河流清澈见底，各种花儿竞相开放，真是花枝招展啊。该试卷源自 每日更新，享更低价下载。【答案】C
【解析】
【详解】本题考查成语运用。
A．“鹤立鸡群”指像鹤站在鸡群中一样，比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。句子表述的对象是“建筑”，成语用错对象；
B．“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。句中修饰的对象是“演唱”，用错对象；
C．“摧枯拉朽”比喻轻易地摧毁腐朽势力；使用正确；
D．“花枝招展”形容女性打扮得十分艳丽。成语在句中望文生义；
故选C。
3. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 能否抗住甲流、乙流、支原体感染，关键看个人身体素质以及对病毒的抵抗力。
B. 为了防止雾霾不再困扰人们的生活，壁挂炉供暖走进了本区农村的千家万户。
C. 今年跨年晚会太精彩，从演员阵容上看，大部分都是由有活力的中青年组成。
D. 人生熬过寒冬，才会懂得春暖花开的意义，也唯有早些吃过苦头，才会明白苦尽甘来的快乐。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查病句辨析。
A.有误，两面对一面，可删掉“否”；
B.有误，否定不当，可删掉“不再”；
C.有误，句式杂糅，可删掉“组成”；
故选D。
4. 语言运用，回答问题。
（1）父亲节快要到了，学校准备举行以“感恩父爱“为主题的活动，请你根据示例再设计两个活动方案。
活动一：开展以“感恩父爱”为主题的班会
活动二：____________________
活动三：____________________
（2）父爱是严肃刚强的，是博大精深的，父爱并不是一个具体的可视可触的事物，可是在生活中我们却处处能感受到它的存在。请结合你的生活实际，谈谈你对父爱的体验，要求至少用一种修辞手法。
【答案】（1） ①. 示例：诵读以“感恩父爱”为主题的诗歌 ②. 讲述以“感恩父爱”为主题的故事
（2）示例：父爱是一座山，可以在他的背上四处游玩。
【解析】
【小问1详解】
本题考查活动设计。作答时，所设计的活动一定要与主题密切相关，活动内容要有可行性，不能是空洞的口号，活动名称要简洁明了，易懂易记。围绕“感恩父爱”的主题来设计即可。
示例：开展以“感恩父爱”为主题的演讲比赛、以“感恩父爱”为主题的征文比赛等。
【小问2详解】
本题考查语言表达。开放性试题，答案不唯一。运用修辞手法，写出对父爱的理解即可。
示例：父爱，如同一座巍峨的山峰，静默而坚定，它并不张扬，却深深地烙印在我的心中。
二、古代诗文阅读（36分）
5. 阅读下面文段，完成问题。
与朱元思书
吴 均
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（1）下列加点词解释有误的一项是（ ）
A. 猛浪若奔：飞奔的马
B. 皆生寒树：寒冷
C. 鸢飞戾天：至、到达
D. 窥谷忘反：同“返”，返回
（2）下列各项中加点词的意义和用法完全相同的一项是（ ）
A. 奇山异水/渔人甚异之
B. 猛浪若奔/徐公不若君之美也
C. 负势竞上/至于负者歌于途
D. 鸢飞戾天者/后遂无问津者
（3）下列对文章理解与分析有误的一项是 （ ）
A. 本文构思精巧，“奇山异水，天下独绝”总领全篇，先写“异水”之美，再言“奇山”之秀。
B. 第二段采用正面描写与侧面描写结合、动静结合的手法，突出水势湍急的特点。
C. 作者将动静景物、多样声响、变幻光影巧妙地结合起来，描绘了一幅充满生机活力的富春山水图。
D. 本文借山水之美景，表现出作者归隐林泉、享受美景的愿望，同时含劝友归林之心。
【答案】（1）B （2）D （3）B
【解析】
【小问1详解】
本题考查字词的理解。
B.句意：全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。寒：使人看了感到有寒意；
故选B。
【小问2详解】
本题考查一词多义。
A.不同，奇异/对……感到诧异。
B.不同，像/如。
C.不同，凭借/背着。
D.相同，……的人。
故选D
【小问3详解】
本题考查对文章的理解和分析。
B.有误，第二段采用正面描写与侧面描写结合、动静结合的手法，突出水的清澈。
故选B。
【点睛】参考译文：
没有一丝风，烟雾也都消散干净，天空和群山是一样的颜色。我乘着船随着江流飘荡，任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。从富阳到桐庐一百里左右的水路上，山水奇特独异，天下独一无二。水都是淡青色的，深深的江水清澈见底。一直看下去，水底游动的鱼儿和细小的石头都可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪像飞奔的骏马。
江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树木，让人心生寒意，高山凭依高峻的地势争着向上，往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成无数山峰。山间泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿不停地啼叫着。看到这些雄奇的山峰，那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来；看到这些幽美的山谷，忙于治理社会事务的人，就会流连忘返。横斜的树木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林间也昏暗如黄昏；稀疏的枝条互相掩映，有时还能露出阳光。
6. 阅读下面文段，完成问题。
徐祯卿，字昌谷，吴县人。资颖特，家不蓄一书，而无所不通。自为诸生，已工诗歌。与里人唐寅善，寅言之沈周①、杨循吉②，由是知名。举弘治十八年进士。孝宗遣中使问祯卿与华亭陆深名，深逐得馆选③，而祯卿以貌寝不与。授大理左寺副坐失囚贬国子博士。
祯卿少与祝允明、唐寅、文征明齐名，号“吴中四才子”。其为读，喜白居易、刘禹锡。既登第，与李梦阳、何景明游，悔其少作，改而趋汉、魏、盛唐，然故习犹在，梦阳讥其守而未化。
祯卿体癯④神清，诗熔炼精警，为吴中诗人之冠，年虽不永，名满士林。
（节选自《明史》）
【注释】①沈周：明代绘画大师，吴门画派的创始人。②杨循言：与下文中的李梦阳、何景明、陆深同为明代文学家。③馆选：被选任馆职，即入职翰林院。④癯（qú）：瘦。
（1）用“/”给下面的文字断句。（画两处）
授大理左寺副坐失囚贬国子博士
（2）请用现代汉语翻译下面的句子。
与里人唐寅善，寅言之沈周、杨循吉，由是知名。
（3）徐祯卿“诗熔炼精警，为吴中诗人之冠，年虽不永，名满士林”，结合选文内容说说他是如何达到这一成就的。
【答案】（1）授大理左寺副/坐失囚/贬国子博士。
（2）与同乡唐寅友善，唐寅向沈周、杨循吉介绍了祯卿的才学，祯卿由此知名于世。
（3）从“家不蓄一书，而无所不通”可以看出他天资聪颖；从“与里人唐寅善”“与李梦阳、何景明游”可以看出他善与名士交游；从“其为读，喜白居易、刘禹锡”“悔其少作，改而趋汉、魏、盛唐”可以看出他饱读诗书，博采众长。所以他的诗熔炼精警，名满士林。
【解析】
【小问1详解】
本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。
句意为：授大理左寺副，因过失而被囚，贬为国子博士。“授大理左寺副”是一个完整的动宾结构，其中“授”是动词，表示授予或任命，“大理左寺副”是宾语，表示被授予或任命的职位。“坐失囚”是一个独立的子句，其中“坐”是动词，表示因为某种原因而受到处罚，“失囚”是原因，表示因为丢失囚犯而受到处罚。这个子句描述了主人公因为某种错误或过失而受到的处罚。“贬国子博士”又是一个完整的动宾结构，其中“贬”是动词，表示降职或贬官，“国子博士”是宾语，表示被降职或贬官后的职位。
故断为：授大理左寺副/坐失囚/贬国子博士。
【小问2详解】
本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
句中重点词有：善，友善；言之：向……介绍；由是，由此。
【小问3详解】
本题考查文本内容的理解。阅读全文，疏通文意，可知徐祯卿的成才原因主要是“资颖特，家不蓄一书，而无所不通”，即天资聪颖；“寅言之沈周、杨循吉，由是知名”，即与名人交往；“其为读，喜白居易、刘禹锡。既登第，与李梦阳、何景明游，悔其少作，改而趋汉、魏、盛唐”，则表现他饱读诗书，受名家的影响，并能博采众长。
【点睛】参考译文：徐祯卿，字昌谷，吴县人。天资特别聪敏，家未藏一书，但他却无所不通。自入学成为生员之后，已工于诗歌，与同乡唐寅友善，寅向沈周、杨循吉介绍了祯卿的才学，祯卿由此知名于世。弘治十八年（1505）中进士，孝宗帝派人问祯卿与华亭陆深的才学，陆深因此而被选任馆职，而祯卿因为容貌丑陋没有入职。授大理左寺副，因过失而被囚，贬为国子博士。祯卿年少时与祝允明、唐寅、文征明齐名，号称“吴中四才子”。其做诗，喜效法白居易、刘禹锡。登进士后，与李梦阳、何景明交游，悔其少年时之作，改而学汉、魏、盛唐的风格，然旧习仍在，梦阳讥笑他”守而未化”。祯卿，身体瘦弱，而思想明晰，其诗精练，为吴中诗人之冠，年寿虽不久，但名扬于知识界。
7. 阅读下面的古诗，完成问题。
夜泊牛渚怀古
李白
牛渚西江夜，青天无片云。
登舟望秋月，空忆谢将军①。
余亦能高咏，斯人不可闻。
明朝挂帆席，枫叶落纷纷。
【注释】①谢将军：东晋谢尚，官镇西将军，镇守牛渚时，秋夜泛舟赏月，适袁宏在运租船中诵已作《咏史》，音辞都很好，遂大加赞赏，邀其前来，谈到天明。
（1）下面对诗歌内容的理解不正确的一项是（ ）
A. 首联开门见山点明“牛渚夜泊”，展现出一片碧海青天、万里无云的境界。
B. 颔联由望月过渡到怀古。从谢尚闻袁宏“咏史”事件中，领略到对于文学的爱好和对才能的尊重，是与地位高低无关的。
C. 颔联中“空”字写出了诗人登舟望月所见到的空阔渺远的景色，同时还引发诗人的感慨，自己空有满腹才华，却无谢将军那样的伯乐来赏识，抒发了怀才不遇的深沉感叹。
D. 这首诗写景清新隽永而不粉饰，抒情豪爽豁达而不忸怩作态，借景抒情，字里行间表达出对谢将军的怀念之情。
（2）“明朝挂帆席，枫叶落纷纷”一句历来被后人称道，请从表现手法的角度，赏析其精妙之处。
【答案】（1）D （2）尾联运用了想象的表现手法，宕开写景，想象明朝挂帆离去的情景。在飒飒的秋风中片帆高挂，客舟即将离开江渚，枫叶纷纷飘落，像是无言地送着离去的行舟，秋色秋声渲染了一种寂寞萧瑟的环境氛围，进一步烘托出诗人因怀才不遇而寂寞凄清的情怀。
【解析】
【小问1详解】
本题考查诗歌内容的理解。
D.有误，“表达出对谢将军的怀念之情”错误，“空忆谢将军”抒发不遇知音的深沉感喟。
故选D。
【小问2详解】
本题考查诗句赏析。
“明朝挂帆席，枫叶落纷纷”，末联写景，想象明朝挂帆离去的情景。在飒飒秋风中，片帆高挂，客舟即将离开江渚；枫叶纷纷飘落，像是无言地送着寂寞离去的行舟。秋色秋声，进一步烘托出因不遇知音而引起的寂寞凄清情怀。这是情景交融，景中寓情。从结构上看，这两句写景放在诗歌末尾，属于以景结情。在漫天纷纷飘落的枫叶中，诗人寂寞地乘舟离开，只有落叶为他送行，像是同情他的孤独寂寞，更像是叹息他的难遇知音。结尾两句以景结情，意犹未尽。
8. 下列关于古代文学文化常识的表述不正确的一项是（ ）
A. “迁”在古代称调动官职，一般指升迁，也指贬谪、放逐，如“迁谪”“左迁”。
B. “望闻问切”是中医治病的四种方法。望诊，即观察病人的神色、形态、动作等。
C. 古代文化中，常用“社稷”作为国家的代称。这样的代称还有很多，如“桑梓”代指家乡，“烽火”代指战争。
D. 古代对年龄有特定的称呼。例如，“始龀”指七八岁，“豆蔻”指女子十四五岁，“知命”指五十岁。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查文学文化常识。
D.有误，“豆蔻”指女子十三四岁，不是十四五岁。
故选D。
9. 按要求填写相应语句
（1）水何澹澹，_________。（曹操《观沧海》）
（2）____________，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）
（3）黑云压城城欲摧，____________。（李贺《雁门太守行》）
（4）__________？松柏有本性。[刘桢《赠从弟（其二）》]
（5）自非亭午夜分，_________。（郦道元《三峡》）
（6）王湾《次北固山下》中的“__________，__________”既写出了时序交替的匆匆，又给人以乐观、积极向上的力量。
（7）晏殊在《浣溪沙》中被赞“情致缠绵，音调谐婉，对仗工整，宛如天成”的句子是：____________，____________。
【答案】 ①. 山岛竦峙 ②. 岐王宅里寻常见 ③. 甲光向日金鳞开 ④. 岂不罹凝寒 ⑤. 不见曦月 ⑥. 海日生残夜 ⑦. 江春入旧年 ⑧. 无可奈何花落去 ⑨. 似曾相识燕归来
【解析】
【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：竦峙、岐、鳞、罹、凝、寒、曦、燕。
三、名著阅读（7分）
10. 《朝花夕拾》中有一些人给过鲁迅温暖，请列举两个人物，结合事例具体谈谈给鲁迅带来的温暖。
【答案】示例一：藤野先生。他是鲁迅在日本留学期间的一位老师，他是一位没有民族偏见的人，他认真为鲁迅添改讲义，纠正解剖图，关心鲁迅解剖实习。藤野先生的无私帮助，让鲁迅感受到了异国师情的温暖。
示例二：阿长（长妈妈）。阿长是鲁迅年时期家中的一位保姆，她虽然身份卑微，但心地善良。她给鲁迅讲“长毛”的故事，赠送“福橘”，为鲁迅买来了《山海经》，表现了她对孩子的关爱。她以自己的善良和朴实赢得了鲁迅的尊敬和感激。
【解析】
【详解】本题考查名著阅读。结合故事情节和人物分析。
示例： 长妈妈，教我古怪的礼节（睡相不好，讲长毛的故事）鲁迅对底层劳动妇女有了重新的认识。此外，长妈妈买来的《山海经》使童年的鲁迅逐步对文学发生了浓厚的兴趣，培养了他对文学的热爱。这些影响了他一生的文学道路，最终成为了伟大的无产阶级的伟大文学。
藤野先生，他是鲁迅在日本留学期间的老师，帮鲁迅改讲义，给予了鲁迅极大的关心、鼓励和帮助。他治学严谨、教学认真、没有狭隘的民族偏见，使鲁迅先生对其终生怀念与感激。
11. 任务二：法国作家罗曼•罗兰称法布尔为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。结合法布尔的《昆虫记》谈谈你的理解。
【答案】“掌握田野无数小虫子秘密”表明法布尔对大量的昆虫进行了科学的研究，如在介绍螳螂时，法布尔详细介绍了螳螂的外部形态、身体构造、捕食能力，让读者能科学、客观地了解螳螂这一物种的习性。
“语言大师”表明法布尔撰写的《昆虫记》的语言生动优美，善于运用拟人、比喻等修辞手法，如法布尔将卷心菜毛虫吃叶子形容为普鲁士士兵在操练（或：写蟋蟀悠闲地弹奏四弦提琴），既生动形象又发人深省，极具文学价值。（其他 答案言之成理也可））
【解析】
【详解】本题考查对名著语言的理解分析。
“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”的意思是指法布尔笔下的昆虫是生动、美丽、聪明、勇敢，让我们感悟到一位昆虫学家对生命的尊重与热爱。我们需要结合名著的内容分析法布尔对昆虫的细致描写，如何生动形象地表现昆虫的特征，以及表现对昆虫的热爱。例如：法布尔写象态橡栗象，让我们知道了象态橡栗象怪鼻子的秘密：是用来开道，安放虫卵的。这样写让们加深对象态橡栗象的了解。
另一方面，他的语言生动形象又风趣幽默。把怪鼻子比作“长烟斗”“长矛”“钻头”，形象地写出了怪鼻子又长又尖又硬的特点。连用三个“！”，表明了作者对象态橡栗象无比的喜爱之情，又显得亲切。用设问，一问一答，将秘密慢慢揭晓，极其吸引人。法布尔不愧为掌握田野无数小虫子秘密的语言大师。
四、现代文阅读（31分）
12. 阅读下面文章，完成问题。
这些海洋动物为了“唠嗑”使出浑身解数
①作为唯一具有高等语言能力的物种，人类自然享受到了交流带来的便利。但是，居住在海洋中的动物们怎么交流呢？
鲸豚类：我唱得比说得好听
②说起海洋当中最擅长交流的动物，那一定非鲸豚类莫属。由于水会吸收光线，影响视觉，并且相较空气来说，较慢的水流速度又使得嗅觉无用武之地。因此，所有的鲸、海豚以及齿鲸亚目动物都比它们的陆地亲戚更加依赖声音进行沟通。鲸豚类对声音的执着追求成功引起了人类的注意，它们发出的美妙声音（可能只是人类自认为美妙）更是被广泛应用在各种文艺音像制品当中而为人熟知，人们为这些声音取了一个美丽的名字：鲸歌。
③那么“鲸歌”真的是鲸类交流的语言吗？会不会只是胡乱发出的叫声呢？带着这个疑问，两位科学家在1971年分析了鲸鱼的鸣叫，发现鸣叫声存在着明显的层次结构。他们根据声音的频率高低将鸣叫声标注为基本单位，发现每四到六个基本单位组成一个单词，两三个单词组成短语，几个主题合在一起被称为“鲸歌”。一头鲸会在数个小时甚至数天重复吟唱一首“鲸歌”。这也就意味着，“鲸歌”并非胡乱的鸣叫，而是有着确实意义的“语言”。
④有趣的是，在座头鲸的繁殖季节，一些鲸鱼会根据其他鲸鱼的叫声来修改自己的“歌曲”可惜的是，截至目前我们并不能确切了解“鲸歌”的意义。
招潮蟹：能动手决不多说
⑤在爱恨分明的自然界中，肢体语言有着举足轻重的地位，横行霸道的招潮蟹可谓是深谙此道。招潮蟹中大多数的种类生活在海边泥沙滩等平坦的潮间带区域。雄性招潮蟹的左右螯大小悬殊，大螯的重量占到了体重的一半。每当退潮，它们就会爬出洞口，有节奏地挥舞沉重的大螯，像是在召唤潮水的到来，“招潮蟹”也就因此得名。
⑥实际上，招潮蟹并非在召唤潮水降临，而是另有用意——这种舞蹈般的动作便是招潮蟹进行交流的肢体语言。雄性招潮蟹通过挥舞大鳌向同类传递信息，宽阔的螯像是旗手手中的彩旗，可以向同类传递视觉信号，而不同的挥动方式就代表了不同的信息，例如对雌性的示爱，对竞争者的警告等。
⑦行为学的研究表明，招潮蟹至少可以使用包括侧向环绕运动、侧向弹击运动、快速垂直运动和环绕运动四种肢体语言。这些动作很可能具有各自特定的意义，分别用于在不同的情形下传达不同的信息。
⑧招潮蟹具有众多特殊的肢体语言，很可能与滩涂特殊的环境，以及招潮蟹拥有接近360°的视野有关，这些得天独厚的优势，让以招潮蟹为代表的沙蟹总科物种有机会演化出复杂的肢体语言。
章鱼：显示屏遇见我都要直呼内行
⑨作为无脊椎动物中智商顶尖的成员，头足类动物（章鱼、乌贼、鱿鱼等）有着独特的交流方式。
⑩头足类动物有着非常强大的变色能力。它们体表有着大量受肌肉控制的色素细胞，因此头足类不仅可以让体表颜色在非常短的时间内发生变化，而且还可以控制身体的不同部位出现不同的颜色变化，这使得头足类动物可以像LED显示屏一样用身体呈现出不同的图案和花纹。它们不仅会凭借高超的变色能力伪装自己，同时也会通过显示不同的图案进行交流。
⑪例如，美洲大赤鱿在捕食过程中体表的图案会发生有规律的变化，并且这些变化似乎可以分为两种类型：第一种是大范围的颜色、图案变化，比如通体从深色变浅色等；第二种则是相对小范围的颜色变化，比如身体上出现一圈深色条纹等。研究者认为，前者可能是用来表示强烈或精确的信息，比如发出捕食猎物的意图；而后者则可能是一种“修饰语”，比如用来表示猎物的位置和类型，等等。
⑫唱歌、动手、变色……大洋深处的这些动物为了好好“唠嗑”，可谓使出了十八般武艺。
（1）下列对文章内容的理解和分析不正确的一项是（ ）
A. 文章第一段用问句的形式引出说明对象——海洋动物交流方式，激发读者的阅读兴趣。
B. 第④段加点字“截至目前”是“到现在为止”的意思，表示时间限制，体现说明文语言的准确性。
C. 第⑥段画线句运用了举例子的说明方法，说明雄性招潮蟹挥动螯可以向同类传递不同的视觉信号。
D. 全文采用空间顺序，由陆地到海洋，介绍了大洋深处动物“唠嗑”的不同方式。
（2）根据文章内容，下列说法正确的一项是（ ）
A. 由于生活环境影响，所有鲸、海豚以及齿鲸亚目动物比起它们的陆地亲戚更加依赖声音进行沟通。
B. 每当退潮，招潮蟹都会挥舞沉重的大螯，目的是召唤潮水降临，这也是“招潮蟹”得名的原因。
C. 招潮蟹生活在滩涂特殊的环境和接近360°的视野，使其拥有复杂、众多的特殊肢体语言。
D. 当美洲大赤鱿身体上出现大范围的颜色、图案变化时，是向同类传递猎物的位置和类型。
（3）结合文章内容，谈一谈，科学家研究海洋动物“唠嗑”，有何借鉴意义？（答出两点即可）
【答案】（1）D （2）C
（3）示例：①研究海洋动物“唠嗑”的方式和背后的动因，为海洋动物保护提供宝贵借鉴价值。②研究海洋动物“唠嗑”背后的动因与形成原因，为开展仿生工作奠定基础。
【解析】
【小问1详解】
本题考查文章内容理解分析
D.有误，全文采用逻辑顺序。故选D。
【小问2详解】
本题考查材料理解分析。
A.“由于生活环境影响”有误，第②段原文“由于水会吸收光线，影响视觉，并且相较空气来说，较慢的水流速度又使得嗅觉无用武之地。因此，所有的鲸、海豚以及齿鲸亚目动物都比它们的陆地亲戚更加依赖声音进行沟通”可知有误；
B.有误，结合第⑤段“每当退潮，它们就会爬出洞口，有节奏地挥舞沉重的大螯，像是在召唤潮水的到来，“招潮蟹”也就因此得名”分析，可知选项错误；
D.有误，结合⑪段“例如，美洲大赤鱿在捕食过程中体表的图案会发生有规律的变化，并且这些变化似乎可以分为两种类型：第一种是大范围的颜色、图案变化，比如通体从深色变浅色等；第二种则是相对小范围的颜色变化，比如身体上出现一圈深色条纹等”分析，可知选项错误。
故选C。
【小问3详解】
本题考查理解与概括。
结合第②段“鲸豚类对声音的执着追求成功引起了人类的注意，它们发出的美妙声音（可能只是人类自认为美妙）更是被广泛应用在各种文艺音像制品当中而为人熟知，人们为这些声音取了一个美丽的名字”分析，研究海洋动物“唠嗑”的方式和背后的动因，为海洋动物保护提供宝贵借鉴价值。
结合第⑩段“它们不仅会凭借高超的变色能力伪装自己，同时也会通过显示不同的图案进行交流”分析，研究海洋动物“唠嗑”背后的动因与形成原因，为开展仿生工作奠定基础。
13. 阅读下面文章，完成问题。
故园的灯火
叶悬冰
①走在城市繁华的街道上，商店橱窗里过年的饰品琳琅满目。再过些天，又是一个年了。以前，在我们老家，过年是一年中的头等大事。小时候，真的很盼望过年。过年的有趣，不仅在于过年本身，还在于那些盼望和等待。
②过年就可以穿新衣服了。天气晴好的一天，妈妈牵着我的手，带我到那家小百货店去买做新衣服的布料。所谓百货店，其实只是一家黑乎乎的小商店，在卖布的柜台前，妈妈让我自己选了两块花布，一块是蓝底小红花，一块是粉底小白花。接下来的几天，妈妈照着一件旧衣服的样子栽载剪剪，在灯下细细地把白白的棉花夹进两层布里，又仔细地缝了又缝。终于，我的新棉袄做好了，妈妈招呼我过去试穿，我很开心。妈妈把新衣服放进柜子，告诉我说一定要等到过年的时候才可以穿。其实，趁着妈妈不在的时候，我会偷偷拿出来穿。简直等不及了呀，年为什么还不来呢？
③蒸年糕，是奶奶的一件大事。雪白的糯米早早就浸泡在井边的大盆里了，奶奶用井边的那个石磨开始细细地磨浆，一个人推磨，一个人添米，很快就有浓浓的米浆流出来了。磨好的米浆要装在布袋里，用大石头压干水分，加糖搓揉，把它们装进铺了布的蒸笼里，然后奶奶拿出一小碗红衣花生，让我做一件重要的事：用花生米摆出好看的“春”字。这个工作是我喜欢的，我欢欢喜喜地摆好一个又一个“春”，然后，就可以上大火蒸了。整整一天，家里都笼罩在一派甜香的水汽里。
④终于到了除夕。一大早，奶奶就交代说今天大家不可以吵架，不可以哭，不可以抱怨。于是，这一天大家都小心翼翼，互敬互爱，一团和气，开开心心。如果有谁不小心摔碎了碗，奶奶一定用最快的速度收拾起碎片，然后大声说：“不要紧啊，岁岁平安！岁岁平安！”简单吃了午饭，奶奶就开始指挥大家贴春联了。我家以前的春联多是我爷爷自己拟的，多写田园之乐，真正清丽脱俗。只记得有一回贴的是“茗外风清移月影，壶边夜静听松涛”，横批他在“与人同乐”和“怡然自得”间犹豫，他看看我，我说，就“怡然自得”吧，哪有那么多人可以同乐？奶奶煮好糨糊，哥哥爬上梯子去贴，爸爸在边上看是不是正了，我在一边递刷子，一切缺一不可、井井有条。大门贴了有中门，中门贴了还有小门。
⑤贴上了春联，一个家里里外外都喜气洋洋了。
⑥然后就开始准备年夜饭了，我坐在灶边烧火，把灰拨开，往里面添柴。红红的火光映在脸上，很温暖。三点左右，外面陆续响起了鞭炮声，这是有些人家开始吃年夜饭了，老家的习俗是谁家的年夜饭早谁就能抢到来年的好彩头。爷爷炒菜的手不由得停顿了一下，我也赶紧往火里添了两块好柴，让火旺旺的。
⑦很快，我们家也吃上热气腾腾的年夜饭了。烧着炭火的铜火锅在沸腾，裹了蛋液的年糕煎得两面焦黄。爷爷做了卤冬笋、冬笋炒香菇、笋丝火腿炖粉丝，香而不腻，样样都是我喜欢的。外面的鞭炮声响成一片，透过烟花的光影，原先清静的小城也迷离得不真切起来。
⑧吃罢晚饭，一家人围着小小的黑白电视看春节联欢晚会。如果天气太冷，我们会点一个火盆。我们把小土豆或者荸荠、地瓜埋在火灰里烤，然后挖出来抢着吃，真香。
⑨忙完这些，我们终于可以睡了。迷迷糊糊总是梦，这一天为何这般郑重又这般匆匆呢？
⑩醒来，有时有大惊喜。不知何时落了雪，白茫茫的雪光中，推开大门，一地媽红的鞭炮在喧闹里安静着。我低下头看了看身上桃红的新衣，映着雪，那么清，那么艳。奶奶给我们一个小红包，里面装着压岁钱，然后招呼我们去喝糖茶。热茶里加一小勺糖，喝下去，这一年的日子就甜甜蜜蜜了。
⑪很多年过去了，爷爷奶奶早就不在了，我们也搬离了那里。但只要回家，我都会去看看。老屋有点荒芜了，但那口老井、那片小山坡、那棵桂花树、那永远没有结过果的猕猴桃，它们都还在那里。“鹁鸪鸪、鹁鸪鸪”的鸟鸣声从远远的山坡上传来，和我小时候听到的一模一样。我的小时候再也不会回来了。我亦出走半生，倦羽归来。
⑫新年在即，日渐年迈的父母，在电话里小心翼翼地询问着我的归期，君问归期应有期。
⑬这世间于我，唯有故园的灯火是永远的等待。那些曾经得到的温暖呵护和爱，亦是永远不灭的等待。
（文章有删改）
（1）文章第②段能否删去？请说说你的看法。
（2）品味语言，回答下面的问题。
A．从描写方法的角度，赏析第④段中的画线句。
奶奶煮好糨糊，哥哥爬上梯子去贴，爸爸在边上看是不是正了，我在一边递刷子，一切缺一不可、井井有条。
B.结合语境，赏析第⑫段的加点词语。
新年在即，日渐年迈的父母，在电话里小心翼翼地询问着我的归期，君问归期应有期。
（3）请结合文章内容，谈谈你对第⑬段画线句的理解。
那些曾经得到的温暖呵护和爱，亦是永远不灭的等待。
（4）文章运用了倒叙的写作手法，请结合文章内容进行分析。
【答案】（1）不能删去。第二段写了新年来临之前，母亲给“我”做新棉袄的事情，与第⑩段照应，突出“我”盼望新年到来的急切，表达了“我”对新年的期待。
（2）①动作描写，生动形象地写出家人们贴春联时的场景，表达了一家人贴春联、过新年的高兴、喜悦。
②“小心翼翼”这里是指年迈的父母非常盼望“我”回家过年，急切地想知道“我”回家的日期，却又担心“我”不能如期回去，表现了父母对“我”的关爱与体贴。
（3）小时候，和家人们一起蒸年糕、贴春联、吃年夜饭等过年的快乐，一直留在“我”的记忆中，还有家人给子“我”的爱，让“我”永远铭记。表达了“我”对童年生活的留恋，对家人的怀念之情。首尾照应，总结全文，点明主旨。
（4）本文运用了倒叙的写作手法，由眼前的过年场景引出小时候和家人一起过年的往事回忆，表现了一家人过新年的热闹气氛，其乐融融。故园的灯火、亲人使“我”难忘，表达了“我”对童年美好生活的留恋，对家乡、亲人的怀念。倒叙的写作手法，设置悬念，使行文波澜起伏，引起读者的阅读兴趣。
【解析】
【小问1详解】
本题考查段落作用分析。首先回答：不能删去，然后分析原因。结合“接下来的几天，妈妈照着一件旧衣服的样子栽载剪剪，在灯下细细地把白白的棉花夹进两层布里，又仔细地缝了又缝。终于，我的新棉袄做好了，妈妈招呼我过去试穿，我很开心”分析，第二段写了新年来临之前，母亲给“我”做新棉袄的事情，与文中第⑩段写“我”穿上了新衣服相照应，突出“我”盼望新年到来的急切心情，表达了“我“对新年的期待，说明这件事给“我“的童年留下了难忘的回忆。
【小问2详解】
本题考查词句赏析。
①动作描写，分别用“煮、爬、贴、看、递”等动词，生动形象地写出家人们贴春联时的场景，家人们分工明确，配合默契。表达了一家人贴春联、过新年的高兴、喜悦之情。
②小心翼翼，是指谨慎小心，丝毫不敢疏忽。在这里是指年迈的父母非常盼望“我“回家过年，急切地想知道“我”回家的日期，却又担心“我”因为忙碌不能如期回去。表现了父母对“我”的关爱与体贴。
【小问3详解】
本题考查句子理解。“那些曾经得到的温暖呵护和爱”指小时候，和家人们一起蒸年糕、贴春联、吃年夜饭等过年的快乐，一直留在“我”的记忆中，那时候的快乐、温暖，还有家人给子“我”的爱，让“我”永远铭记。“亦是永远不灭的等待”表达了“我”对童年生活的留恋、向往，还有对家人的怀念之情。首尾照应，总结全文，深化中心，点明主旨。
【小问4详解】
本题考查叙述方式分析。本文运用了倒叙的写作手法，结合“走在城市繁华的街道上，商店橱窗里过年的饰品琳琅满目。再过些天，又是一个年了。以前，在我们老家，过年是一年中的头等大事。小时候，真的很盼望过年。过年的有趣，不仅在于过年本身，还在于那些盼望和等待”分析，由眼前的过年场景引出小时候和家人一起过年的往事回忆，表现了一家人过新年的热闹气氛，其乐融融、欢欢喜喜。故园的灯火、亲人使“我”难忘，表达了“我”对童年美好生活的留恋，对家乡、亲人的怀念。倒叙的写作手法，设置悬念，使行文波澜起伏，避免了平铺直叙，引起读者的阅读兴趣。
五、写作（60分）
14. 按要求写作。
最近很火的一段话：“不要慌，不要慌，太阳下山有月光，月亮落下有朝阳。”所以好好生活别想太多，该忘的忘，该放的放，让心归零微笑前行。不要过于焦虑与着急，即使身处黑暗，抬头也可见星空；纵然生活一地鸡毛，也不要忘了寻找属于自己的爱好。天总会亮，阳光万里，错过落日余晖，请记得还有漫天星辰。
请以“抬头可见星空”为题目，写一篇文章。
要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字（如写诗歌不要少于20行）。
【答案】例文：
抬头可见星空
生活中，我们总是不可避免地遇到各种挫折和困难。它们可能会让我们感到沮丧、无助，甚至想要放弃。然而，当我们抬起头，总会发现有一线希望的光芒在前方指引着我们。那光芒，是我们坚持下去的力量，是我们走向成功的信念。
记得那是一个寒风凛冽冬天，我参加了一场重要的考试。然而，成绩却并不理想，我陷入了深深的自责和失落中。看着其他同学兴高采烈地讨论着成绩，我觉得自己好像被整个世界遗忘了。
在那个寒冷的冬日里，我的心情也如同天气一般阴霾。我开始怀疑自己的能力，质疑自己的努力是否有意义。就在我准备放弃的时候，一个偶然的机会，我看到了一句话：“当你觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。”这句话如同一道光照亮了我内心最黑暗的角落。
我抬起头，望着天空，试图寻找那道光芒。虽然天空依旧阴沉，但我知道，光芒就在那里，只要我愿意去寻找，去努力，就一定能够找到。
于是，我重新审视自己的学习方法，制定了更加合理的学习计划。我不再盲目地做题，而是注重总结归纳，找出自己的薄弱环节，有针对性地进行攻克。每当遇到困难想要退缩时，我就会想起那句话，想起那道光芒，告诉自己不能放弃。
经过一段时间的努力，我的成绩有了明显的提高。那一刻，我真正明白了“抬头，有光”的含义。无论遇到多大的困难，只要我们不放弃，坚持不懈地努力，就一定能够找到属于自己的那道光芒。
在人生的道路上，我们会遇到许多挫折和困难，但请相信，抬头，就有光。那光芒可能是一个鼓励的眼神，可能是一句温暖的话语，也可能是自己内心的信念。只要我们勇敢地面对，坚定地向前走，就一定能够战胜困难，迎来属于自己的成功。
让我们时刻保持抬头的姿态，去追寻那道光芒，让希望和力量永驻心中。因为，抬头可见星空；只要有光，便有希望。
【解析】
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题立意。题目“抬头可见星空”是一个富有寓意的短语，它可以被理解为在面对困难和挫折时，要保持积极向上的心态，相信希望和光明总会存在。作文需要围绕这个主题展开，讲述自己或他人在生活中遇到挫折时，如何通过抬头看到希望和光明，从而克服困难的故事，或者阐述“抬头可见星空”这个观点的意义和价值。
第二，构思选材。可以从以下几个方面入手：从个人成长的角度，讲述自己在面对挫折时，如何通过抬头看到希望，从而坚持不懈地努力，最终克服困难的经历，表达积极向上的人生态度。从社会现象的角度，分析在现实生活中，很多人在遭遇困难时容易灰心丧气，而“抬头可见星空”这一信念可以给人们带来勇气和力量，鼓励人们勇往直前。从哲学或文学作品的角度，探讨“抬头可见星空”的深层含义，如它所代表的乐观、信念、勇气等精神品质，以及这些品质对人生的重要意义。