垃圾分类之湿垃圾（教学设计）2023-2024学年五年级主题班会通用

这是一份垃圾分类之湿垃圾（教学设计）2023-2024学年五年级主题班会通用，共3页。教案主要包含了解决难点，出示视频提问，练一练等内容，欢迎下载使用。

由于本班学生现阶段以具体形象思维为主的特点及实际需要，确立了以下教学目标：
A层学生：
1、通过本节课的学习能在生活中认识湿垃圾的标志。
2、通过观看视频、图片，知道生活中哪些物品属于湿垃圾。
3、能操作希沃课件进行垃圾分类。
4、能够将常见的生活垃圾进行干、湿、可回收分类投放。
B层学生：
1、通过本节课的学习，初步认识湿垃圾的标志。
2、通过观看视频，能说出或指认教室里和视频中哪些物品属于湿垃圾。
3、能在教师的指导下操作课件找到湿垃圾的图片并投放湿垃圾。
C层学生：
1、乐意参与课堂活动。
2、能在同学或老师的提示下认识湿垃圾并尝试投放。
教学重难点
重点：认识湿垃圾和湿垃圾标志，并能正确进行干、湿、可回收垃圾的分类和投放；
难点：知道易腐烂的生物质废弃物是湿垃圾。
教学方法
教师的教法：直观演示法、谈话法、任务驱动法、练习法
学生的学法：探究学习法、自主学习法、合作学习法
教学过程
开始部分
1、清点人数，师生问好。
（一）情景导入，提前布置教室。（投放香蕉皮、食品包装袋、矿泉水瓶、旧报纸在教室地上）。
2、教师惊讶地走进教室：“咦？同学们，今天我们的教室怎么这么脏呀？”
3、我们一起来收拾一下吧，捡起食品包装袋问：放哪里？放哪个垃圾桶？（垃圾桶里）
4、地上还有，谁愿意捡起来？生一扔旧报纸，拉住她问：为什么你刚刚要丢进这个垃圾桶呢？生答：因为是可回收垃圾）
5、香蕉皮应该投放到哪个垃圾桶里去呢？
主体部分
一、今天我们继续学习垃圾分类，来认识一种新的垃圾
板书标题：《垃圾分类——湿垃圾》
跟老师一起读：湿垃圾
播放视频一：《生活中的湿垃圾》
问：生活中有哪些东西是湿垃圾呢？我们一起来观看一个视频了解一下吧。
1、根据视频提问。
①刚刚我们观看了视频，有哪些垃圾是湿垃圾呀？（根据学生回答依次出现剩饭剩菜、鱼骨、蛋壳、果皮、果壳、落叶、花瓣图卡在黑板上。）
②那么湿垃圾在垃圾桶上的标志是什么样的呢？ 我们一起来认识一下。 出示湿垃圾的标志，引导学生观察并提问：
——你看到了什么？（鱼骨头、苹果核、鸡蛋壳）
——对了，同学们的眼睛真厉害，我们一起来看一下它在垃圾桶上的样子吧，出示湿垃圾桶
——同学们，你们记住它的样子了吗？
出示湿垃圾桶实物放在干垃圾桶旁边，我们今天又认识了一个新朋友。
二、解决难点，出示视频提问。
——同学们，你们知道为什么剩饭剩菜、鱼骨、蛋壳、果皮、果壳、落叶、花瓣是属于湿垃圾吗？我们一起来观看视频学习一下。
播放视频二：《什么是湿垃圾》
小结并板书：湿垃圾：易腐烂的
——来，跟老师一起读，湿垃圾是易腐烂的
③所以刚刚的香蕉皮应该扔在什么地方呢？（湿垃圾桶里）
2、解决难点，出示视频提问。
——同学们，你们知道腐烂是什么样子的吗？我们一起来观看一个视频你就知道了。
③播放视频三：苹果腐烂的过程
三、练一练
刚刚我们一起学习了很多关于湿垃圾的知识，那老师要考考你们到底学得怎么样，你们有信心吗？
1、单一图片二选一练习
①出示香蕉皮与矿泉水瓶的图片，
问：上面图片中哪一个是湿垃圾？
②出示剩饭剩菜与可乐瓶的图片，
问：图片中的哪一个是湿垃圾？
2、多种图片练习（趣味分类）。
出示湿垃圾、可回收垃圾标志和干垃圾标志，出示旧报纸、易拉罐、香蕉皮、鱼骨头、一次性杯子、塑料袋的实物图片，请B类学生上台操作希沃白板进行分类投放。
3、判断对错（文字类游戏）
①鸡蛋壳是湿垃圾吗？
②矿泉水瓶是湿垃圾吗？
③落叶是湿垃圾吗？
④剩菜剩饭是湿垃圾吗？
（请2名A类学生上台进行判断选择）
4、生活垃圾进行实物分类投放
——同学们，今天我们认识了湿垃圾的标志，知道了易腐烂的生物质废弃物就是湿垃圾，你们今天的表现真是太棒了，老师要奖励你们，（分别发放香蕉、大白兔奶糖、养乐多饮料给不同的学生）请同学们吃完以后将垃圾扔到垃圾桶去。（A、B类学生自主进行垃圾投放，C类学生在教师或同伴的提示下进行垃圾投放）
结束部分
1、本课小结。
2、师生再见。
3、整理教学具。