2024届高考语文复习：二元思辨型作文——“比”无处不在 课件

这是一份2024届高考语文复习：二元思辨型作文——“比”无处不在 课件，共35页。PPT课件主要包含了找关键词，分析内涵，找寻关系，构思行文，先后关系作文等内容，欢迎下载使用。
阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) “比”无处不在。比中有学问,比中有情怀，比中有智慧,比中有境界。会比的人在比中找差距，在比中知得失;不会比的人在比中攀比，在比中自暴自弃。 根据以上材料,选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章;文体不限，诗歌除外。
“比”无处不在。比中有学问,比中有情怀，比中有智慧,比中有境界。会比的人在比中找差距，在比中知得失;不会比的人在比中攀比，在比中自暴自弃。
关键词：比作者出题倾向于：会比（会比后可在学问境界中知得失……）
比较是指在同领域或同指标进行对比。
鲁迅《喝茶》:"我们试将享清福、抱秋心的雅人，和破衣粗食的粗人一比较，就明白究竟是谁活得下去。"
竞争指两个不同的主体在某领域或方面进行争夺
所以比较≠竞争，别更改关键词
常考二元关系类型1.并列关系 2.侧重关系（主次）3.选择关系（对立选择好的） 4.前后关系（承接）5.因果关系 6.假设关系7.对立统一关系（表面对立，实际统一）
学问、情怀、智慧、境界
材料倾向于“会比”的积极意义
反之哪些方面不必该比也要于主次之分，比较的积极意义占比要大，也不能忽略不会比
选择关系（对立选择好的）
和自己、别人；模式与模式比；
1.标题：体现观点，有文采，简洁有力……
立意:①敢与天公试比高;②将心比心;③不比，何来精彩?④“比比”皆智;⑤比，然后知不足;⑥尺寸之距，互比共长;⑦有互比，才有目标;⑧我们都是在“比”中长大的孩子;⑨互比，为前进提供动能;⑩要学会“比”。
53分：王靖雅50分：黎成杰50分：吴诗程51分：庞美婷莫晶晶600字
50分：李雯雯49分：苏铭炫（上次月考作文48分）48分：吴淑文49分：钟巧媛（记叙文）
2.第一段：引析提（100字）
根据以上材料,选取角度……
无引用原材料或者无观点：梁钧婷、何依敏、尹园、李祖平、赖珊
无引用原材料或者无观点：陈昕霓、黄心怡、凌婵雯、陈永怡第一段照抄材料：梁了
3.第二段：过渡段（100字左右）排比论证
4.第三、四、五段：论证段落（每一段200字左右）
参考写法：第三段：分论点1+详例+论证分析+小结号召（扣题） 第四段：分论点2+详例+论证分析+小结号召（扣题第五段：分论点3+排比简例+论证分析+小结号召（扣题)
要紧扣观点进行叙述例子，举例后要紧扣观点进行分析议论.
紧扣中心按照格式写作，但叙例时具体分析出来会更上一层楼
善于运用书本例子，还有鲁迅将送去主义和闭关主义对比，取其精华去其糟粕，提出拿来主义
高尚的竞争是一切卓越才能的源泉。——休谟古人云“尺有所短，寸有所长”。人在比中可以发现自己的短处，可以借“比”提升自我。尺寸之距，互比共长，这才是“比”的真正价值。  
“三人行，则必有我师，择其善者而从之，择其不善者而改之”，这是比的学问。提到可乐，大家就一定会想到可口可乐和百事可乐这两个品牌。两者相互竞争和学习了100多年，百多年间工艺是差不多的，只是可口可乐要偏甜一点，成分上含糖量高，口感很甜，比较适合年轻人喝，而百事可乐味道偏淡，含糖量较低，喝起来有点微苦，比较适合中老年人群。他们在比中扬长避短，主动作为，寻求自身的突破口，结果使各自的企业都有了长足的发展。可见“比”可以择人之长，完善自我，焕发生机活力，促进发展。
“比”也可以催生全新自我。美国作家道格拉斯说：“没有竞争，就没有进步。”企业通过“比”赢得发展，人的进步往往也源于“比”。 玛格丽特·撒切尔是一个享誉世界的政治家。她有一位非常严厉的父亲，父亲总是告诫自己的女儿，无论什么时候，都不要让自己落在别人后面。撒切尔牢牢记住父亲的话，每次考试，她的成绩总是第一，在社团活动中也名列前茅，甚至坐车也尽量坐在最前排。后来，撒切尔成为了英国历任唯一的女首相，即众所周知的“铁娘子”。可见，人要想成就一番事业，就要敢于去比，在比中成就靓丽人生。
尊重对手，互相欣赏，实现双赢，这是“比”的最高境界。刘易斯在第三届世界田径锦标赛上创下了世界男子百米新纪录，当东京国立竞技场上万名观众为他欢呼和祝贺时，刘易斯却流着眼泪与他的对手伯勒尔拥抱在一起，他还对记者说：“如果没有伯勒尔，没有他的9秒90，我也许不能跑得这么快，正是他激励了我。”那一刻，他们是对手，更是朋友。“比”是竞争，也是合作。双方互相尊重，共同发展，不仅是“比”的大智慧，也体现出人的胸怀与境界。
“比”犹如一剂良药，吃起来虽苦，结果却甜。如果被这苦羁绊，攀比或是自暴自弃，只会倒在“比”的门前，只有接受比，善于发现他人，改变自己，才能以退为进，到达人生的远方，享受人生的甜蜜。鲜花，因为有了绿叶的衬托，才显得夺目；天空，因有了白云的点缀才显得静穆；大地，因有了万物的竞争，才充满生机。比，才能知不足而后进。 比是力量之源，有比才有发展，才有进步，才有共赢。
一位宝妈陪孩子写作业时，看到老师留了一个作业：“请夸赞自己身边的朋友，说说最喜欢他们身上的哪些品质。”宝妈想自家孩子朋友那么多，这个作业太容易了。但过了许久发现孩子的纸上还是一片空白。于是宝妈启发孩子：“你的同桌是什么样的人啊？”没想到孩子没说出同桌的优点，反而说了一大堆缺点，这时家长才意识到孩子从来没有赞美过身边的人。 宝妈带着疑惑咨询专家，在了解到孩子成长的经历后，专家问宝妈：一个自己没有得到过赞美的人，怎么会赞美别人呢？ 宝妈认识到孩子和自身的问题所在，注意在生活中夸赞孩子并引导孩子挖掘自身的优点，孩子发现自身有这么多优点之后，明显的快乐、自信了许多，再谈起朋友时，也能带着欣赏的眼光看待了。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料，以“美己·美人”为话题写一篇文章，体现你的感悟与思考。
“思辨性”主题万能分论点
1.主题词：小我与大我寄言燕雀莫相啅，自有云霄万里高。功成必定有我，未来路上，以我之凌云志勇担当奋斗强。背负青天适南冥，挂云帆而济沧海。功成不必在我，未来路上，以我之岂邀名、不图利忱奉献。融入新时代，有我奋斗身，浮舟不惧沧海，立马笑傲昆仑；争做新青年，无我争功名，大人不驰空想，君子莫骛虚声。“功成不必在我，功成必定有我”是责任是担当是境界。2.主题词：“大德”与“小节”立身于世，矜细行以立大德。大德之前，细行为谨：明礼知规遵制恪法，涵品养慧，立身立德。立身于世，顾小让而成大行。欲成大行，不纠结于枝节蔓叶，不牵绊于端倪肇始，敦化笃正，行稳致远。处世需大德，志于大德以行稳；立身当细行，矜于细行以致远。