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    福建省厦门市海沧区厦外海沧附校教育集团2023-2024学年八年级下学期期中数学试题(原卷版+解析版)

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    福建省厦门市海沧区厦外海沧附校教育集团2023-2024学年八年级下学期期中数学试题(原卷版+解析版)

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    这是一份福建省厦门市海沧区厦外海沧附校教育集团2023-2024学年八年级下学期期中数学试题(原卷版+解析版),文件包含福建省厦门市海沧区厦外海沧附校教育集团2023-2024学年八年级下学期期中数学试题原卷版docx、福建省厦门市海沧区厦外海沧附校教育集团2023-2024学年八年级下学期期中数学试题解析版docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共34页, 欢迎下载使用。
    数 学
    (试卷满分:150分 考试时间:120分钟)
    一、选择题(共10小题,每小题4分,共40分)
    1. 下列各式是二次根式的是( )
    A. B. C. D.
    2. 圆的周长公式为,下列说法正确的是( )
    A. 常量是2B. 常量是2、
    C. 变量是、D. 变量是、、
    3. 要使二次根式有意义,则实数x的取值范围是( )
    A. B. C. D.
    4. 下列运算中,正确的是( )
    A B. C. D.
    5. 下列各组数中能作为直角三角形三边的是( )
    A. 1,2,3B. 2,3,4C. 3,4,5D. 1,2,
    6. 如图为一次函数的图象,则下列正确的是( )

    A. ,B. ,C. ,D. ,
    7. 下列四组条件中,不能判定四边形是平行四边形是( )
    A. ,B. ,
    C. ,D. ,
    8. 在复习特殊的平行四边形时,某小组同学画出了如下关系图,组内一名同学在箭头处填写了它们之间转换的条件,其中填写错误的是( )
    A. ①对角相等B. ③有一组邻边相等
    C. ②对角线互相垂直D. ①有一个角是直角
    9. 如图,在平面直角坐标系中,菱形的顶点A,B,C在坐标轴上,若点B的坐标为,,则点D的坐标为( )
    A B. C. D.
    10. 如图,在矩形中,,,E为的中点,F为上一动点,P为中点,连接,则的最小值是( )
    A. 2B. C. D.
    二、填空题(共6小题,每小题4分,共24分)
    11. 化简:(1)_______.(2)________.
    12. 中,若∠A=60°,则∠B=____.
    13. 如图,一技术人员用刻度尺(单位:cm)测量某三角形部件的尺寸.已知,点D为边的中点,点A、B对应的刻度为1、7,则_________cm.
    14. 1.如图,矩形中,,,在数轴上,且点A与原点重合,若以点A为圆心,对角线的长为半径作弧交数轴的正半轴于M,则点M表示的数是___________.
    15. 已知直线与两坐标轴所围成的三角形面积等于4,则直线的解析式为 _____.
    16. 如图,P为正方形内一点,过P作直线交于点E,过P作直线交、于G、H,且.若,.以下结论:
    ①为等边三角形;
    ②;
    ③;
    ④;
    其中正确的序号有_______.
    三、解答题(共9小题,满分86分)
    17. 计算:
    (1)
    (2)
    18. 先化简再求值:,其中.
    19. 如图,在□ABCD中,E,F分别在AD,BC上,且AE=CF,连结BE、DF.求证:BE=DF.
    20. 如图所示,直线与x轴交于点A,与y轴交于点B.

    (1)求A、B两点的坐标;
    (2)若P是x轴上的点,且,求的面积.
    21. 在平行四边形中,已知.
    (1)尺规作图:作的平分线交于点E,在上截取,连接;(保留作图痕迹,不写作法)
    (2)求证:四边形是菱形.
    22. 如图,已知矩形ABCD沿着直线BD折叠,使点C落在C'处,BC交AD于E,AD=8,AB=4,求DE的长.
    23. 综合与实践
    24. 如图1,平而直角坐标系中,点,,点B在y轴上,点C是线段的中点,点,线段与y轴交于点G(备注:在平面直角坐标系中以任意两点、为端点的线段中点坐标为.
    (1)判断四边形的形状,并说明理由.
    (2)如图2,点E,F分别在线段上,,且,求线段的长.
    25. 如图,直线与x轴交于点,与y轴交于点,P是x轴上的动点.
    (1)求k的值.
    (2)连结PB,当时,求OP的长.
    (3)过点P作AB的平行线,交y轴于点M,点Q在直线上.是否存在点Q,使得是等腰直角三角形?若存在,请直接写出所有符合条件的点Q的坐标,若不存在,请说明理由.生活中的数学:如何确定单肩包最佳背带长度
    素材1
    如图是一款单肩包,背带由双层部分、单层部分和调节扣构成.使用时可以通过调节扣加长或缩短单层部分的长度,使背带的总长度加长或缩短(总长度为单层部分与双层部分的长度和,其中调节扣的长度忽略不计).
    素材2
    对于该背包的背带长度进行测量,设双层的部分长度是xcm,单层部分的长度是ycm,得到如下数据:
    双层部分长度
    2
    6
    10
    14
    a
    单层部分长度
    116
    108
    100
    92
    70
    素材3
    单肩包最佳背带总长度与身高比例为2:3.
    素材4
    小明爸爸准备购买此款背包.爸爸自然站立,将该背包的背带调节到最短提在手上,背带在背包的悬挂点离地面的高度为;已知爸爸的臂展和身高一样,且肩宽为,头顶到肩膀的垂直高度为总身高的.
    任务1
    在平面直角坐标系中,以所测得数据中的x为横坐标,以y为纵坐标,描出所表示的点,并用光滑曲线连接,根据图象思考变量x、y是否满足一次函数关系.如果是,求出该函数的表达式,直接写出a值并确定x的取值范围.
    任务2
    设人身高为h,当单肩包背带长度调整为最佳背带总长度时,求此时人身高h与这款背包的背带双层部分的长度x之间的函数表达式
    任务3
    当小明爸爸单肩包背带长度调整为最佳背带总长度时.求此时双层部分的长度.

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