2024 年云南昆明市五华区中考语文模拟试题（解析版）

这是一份2024 年云南昆明市五华区中考语文模拟试题（解析版），共26页。试卷主要包含了考生要认真填写考场号和座位序号，下列句子排序正确的一项是，名著导读，解释下面句中加点的字，阅读下面的文言文，完成各题，解释下列句中加点的词语，阅读下文，完成后面小题等内容，欢迎下载使用。
注意事项
1．考生要认真填写考场号和座位序号。
2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用 2B 铅笔作答；第二部分必须用黑
色字迹的签字笔作答。
3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。
一、积累
1．下面句子没有语病的一项是( )
A ．秋天就是这样，把叶子纷纷抖落，把人的思念纷纷挂上枝头。
B ．紫禁城的中轴线也是北京城的中轴线，这条线全长大概约是八公里。
C ．央视《朗读者》受到观众的广泛好评，是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。
D ．是否改善全市生态环境和群众生活条件，是推进美丽城市建设衡量标准之一。
2．下列句子中没有错别字的一项是( )
A ．母亲有胡同情节，因此主张回迁。/精诚所致，金石为开。/这样做危急皇权。（摘自电视字幕）
B ．怡神茶店，愉悦身心，欢迎光临！ /夜宵小吃，奇味鸡煲。/超限超载，贻害无穷。（摘自招牌广告）
C ．辣子鸡块、油暴河虾、西芹鱿鱼/鱼香肉丝、糖醋里几、韭黄炒蛋/银耳枸杞羹、冬笋蜡肉汤（摘自食堂菜单）
D ．枫叶是时光的使者， 给我们带来了五彩斑瀾的秋天。 /我决定，从今天开始，诫骄诫躁，努力学习。（摘自学生作
文）
3．下列加点的词语使用不正确的一项是( )
A ．南仁东不朽的生命必将激励着青少年继往开来，去创造有益于祖国和人民的人生。
B ．高昂的运输成本使得阿根廷农产品在国际上失去竞争力，因此改造贝铁迫在眉睫。
C ．5 月份以来，祁阳闷热天气持续，县疾控中心呼吁，防控登革热是眼下的当务之急。
D ．在扫黑除恶专项斗争中， 一大批“村霸”、 “路霸”纷纷倒下， 老百姓对此拍手称快。
4．下列句子排序正确的一项是( )
①写诗，还要注意节奏，诗歌的节奏让人读起来朗朗上口。
②写诗，要注意语言的简洁、凝练，高度凝练的语言营造出丰富的意蕴空间，令人难忘。
③诗歌是情感的抒发。
④写诗可以直抒胸臆，也可以借助具体可感的形象来抒写情志，更多的时候二者是有机地结合在一起的。
⑤生活中的人、事、物，都可能触发我们的情感，将这种情感分行写出来，就有了诗的模样了；如果再适当融入
联想和想象，就有诗的味道了。
A . ④②①⑤③ B . ⑤④②①③
C . ③②①⑤④ D . ③⑤④②①
5．名句积累与运用关关雎鸠， 。（《诗经•关雎》） ， ，此先汉所以兴隆也。 （诸葛亮《出师表》） 山气日夕佳， 飞鸟相与还。 ， 。（陶渊明《饮酒》）相见时难别亦难， 东风无力百花残。 ， 。 （李商隐《无题》）李白在《将进酒》中曾言“天生我材必有用”，尽显其豪迈与自信之情，他的《行路难》 （其一） 中与此情意相通的诗句： ， 。《游山西村》中，陆游以“ ， ”两句诗告诉我们只要坚定信 念，勇于开拓，就能达到一个充满光明与希望的新境界。见到萧条、衰败、荒凉的秋景，马致远不禁悲从中来，难抑 孤独思乡之情，于中吟咏道： ， 。（《天净沙·秋思》）《己亥杂诗》中“ ， ”两句充分表
现了作者的一种崇高的献身精神。
6．名著导读
（1）诗集《繁星 春水》的作者是我国现代作家 ，该书内容主要以 为核心，通过隽永的文字来赞美 、
赞美童心、赞美大自然，探索人生。
（2）“人最宝贵的东西是生命，生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过…… ”这句话是出自尼古拉•奥 斯特洛夫斯基的小说 ，该小说以主人公 的生活经历为线索，展现了从 1915 到 1930 前后苏俄广阔的历史画
面和人民艰苦的斗争生活。
二、阅读
7．解释下面句中加点的字。
① 小惠未徧，民弗从也 ( ) ② 吾妻之美我者，私我也 ( )
③ 以其境过清，不可久居 ( ) ④ 名之者谁？太守自谓也( )
8．阅读下面的文言文，完成各题。 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？ 一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之； 女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：
‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；得 志，与民由之;不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”舜发于畎亩之中，傅说 举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任与是人也，必先苦
其心志， 劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为， 所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心， 衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士， 出则无敌国外患者，
国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
1 ．解释句中加点词语的意思。公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉与民由之曾益其所不能人恒过
2 ．下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是( )
A ．往送之门，戒之曰/必敬必戒
B ．劳其筋骨/上自劳军（《周亚夫军细柳》）
C ．得志，与民由之/未复有能与其奇者（《答谢中书书》）
D ．是焉得为大丈夫乎？ /且焉置土石（《愚公移山》）
3 ．将下列句子译成现代汉语。 一怒而诸侯惧，安居而天下熄。然后知生于忧患而死于安乐也。
4 ．在孟子心目中，什么样的人才是真正的大丈夫？请用自己的话说说。
5 ．孟子担当大任的人必须经过艰苦生活的磨炼，请你根据这一观点补充一个事实论据，稍作展开。
9．解释下列句中加点的词语。 比文至陈（ ）肉食者鄙（ ）长跪而谢之（ ）邹忌修八尺有余
( )
10．阅读下文，完成后面小题
卖白菜
莫言
①1967 年冬天，我 12 岁那年，临近春节的一个早晨，母亲苦着脸，心事重重地在屋子里走来走去，时而揭开炕 席的一角，掀动几下铺炕的麦草，时而拉开那张老桌子的抽屉，扒拉几下破布头烂线团。母亲叹息着，并不时把目光 抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫着我的乳名，
说:
②“社斗，去找个篓子来吧…… ”
③“可是，您答应过的，这是我们留着过年的……”话没说完，我的眼泪就涌了出来。
④母亲的眼睛湿漉漉的，但她没有哭，她有些恼怒地说:“这么大的汉子了，动不动就抹眼泪， 像什么样子？ !”
⑤母亲靠近我，掀起衣襟，擦去了我脸上的泪水。我把脸伏在母亲的胸前，委屈地抽噎着。我感到母亲用粗糙的
大手抚摸着我的头，我嗅到了她衣襟上那股揉烂了的白菜叶子的气味。
⑥集市在邻村，距离我们家有三里远。寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭的样子。不时有赶集的人从 我们身边超过去。我的手很快就冻麻了， 以至于当篓子跌落在地时我竟然不知道。篓子落地时发出了清脆的响声，篓 底有几根蜡条跌断了，那棵最小的白菜从篓子里跳出来， 滚到路边结着白冰的水沟里。母亲在我头上打了一巴掌，我 知道闯了大祸，站在篓边，哭着说:“我不是故意的，我真的不是故意的……”母亲将那棵白菜放进篓子， 原本是十分 生气的样子，但也许是看到我哭得真诚，也许是看到了我黑黢黢的手背上那些已经溃烂的冻疮，母亲的脸色缓和了， 没有打我也没有再骂我， 只是用一种让我感到温暖的腔调说:“不中用，把饭吃到哪里去了？ ”然后母亲就蹲下身，将
背篓的木棍搭上肩头，我在后边帮扶着， 让她站直了身体。
⑦终于挨到了集上。母亲让我走，去上学，我也想走，但我看到一个老太太朝着我们的白菜走了过来。 她用细而 沙哑的嗓音问白菜的价钱。母亲回答了她。她摇摇头， 看样子是嫌贵。但是她没有走，而是蹲下，揭开那张破羊皮， 翻动着我们的三棵白菜。 她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来。 然后她又逐棵地戳着我们的白菜， 用 弯曲的、枯柴一样的手指，她撇着嘴，说我们的白菜卷得不紧，母亲用忧伤的声音说:“大婶子啊，这样的白菜您还嫌
卷得不紧，那您就到市上去看看吧， 看看哪里还能找到卷得更紧的吧。”
⑧我对这个老太太充满了恶感，你拽断了我们的白菜根也就罢了，可你不该昧着良心说我们的白菜卷得不紧。我
忍不住冒出了一句话:“再紧就成了石头蛋子了!”老太太抬起头，惊讶地看着我，问母亲:“这是谁？是你的儿子
吗？”“是老小，”母亲回答了老太太的问话，转回头批评我:“小小孩儿，说话没大没小的!”老太太将她胳膊上挎 着的柳条箢篼放在地上，腾出手，撕扯着那棵最小的白菜上那层已经干枯的菜帮子。我十分恼火，便刺她:“别撕了，
你撕了让我们怎么卖？!”
⑨“大婶子，别撕了，放到这时候的白菜，老帮子脱了五六层，成了核了。”母亲也劝说着她。她终于还是将那 层干菜帮子全部撕光，露出了鲜嫩的、洁白的菜帮。在清冽的寒风中，我们的白菜散发出甜丝丝的气味。这样的白菜， 包成饺子， 味道该有多么鲜美啊!老太太搬着白菜站起来，让母亲给她过秤。母亲用秤钩子挂住白菜根， 将白菜提起来。
老太太把她的脸几乎贴到秤杆上， 仔细地打量着上面的秤星。
⑩终于核准了重量，老太太说:“俺可是不会算账。 ”
⑩母亲因为偏头痛，算了一会儿也没算清，对我说:“社斗，你算。”我找了一根草棒，用我刚刚学过的乘法，在
地上划算着。我报出了一个数字，母亲重复了我报出的数字。
⑩“没算错吧？”老太太用不信任的目光盯着我说。
⑧“你自己算就是了。”我说。
④老太太从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层地揭开，露出一沓纸票，然后将手指伸进嘴里，沾了唾沫，一张张地
数着。她终于将数好的钱交到母亲的手里。母亲也一张张地点...
⑩等我放了学回家后，一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。那个蜡条篓子摆在她的身边，三棵白菜都在篓子里， 那棵最小的因为被老太太剥去了干帮子，已经受了严重的冻伤。我的心猛地往下一沉，知道最坏的事情已经发生了。 母亲抬起头， 眼睛红红地看着我， 过了许久，用一种让我终生难忘的声音说: “孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多
算人家一毛钱呢？”
⑩“娘，”我哭着说:“我…… ”
⑩“你今天让娘丢了脸……”母亲说着， 两行眼泪就挂在了腮上。
⑩这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛。
1 ．文章围绕“卖白菜”展开故事情节，请你阅读文章，完成表格。
2 ．文章结尾写到“至今想起，心中依然沉痛”，请你分析作者“依然沉痛”的原因是什么。
3 ．文中有两处对母亲的眼睛进行了细致描写，请你任选一处细节描写分析母亲这一人物形象。
4．文章运用了很多笔墨详细描写了卖白菜的全过程， 然而就在写到老太太将钱付给母亲后， 戛然而止， 紧接着写了“我
放学回家后”发生的事情，你认为作者这样写的好处是什么？
11．阅读下面材料，回答后面小题。
我常常这样告诫自己， 并且把它作为我生活的一个准则： 只要你天性能够感受， 只要 你尚有一颗未因年龄增长而
泯灭的承受启示的心，你就应当经常到大自然中去走走。
秋天到白桦林中漫步，是我向往已久的心愿。这里的节气远远早于北京地区，使我感 到遗憾的是，白桦林的叶子
已经脱尽。尽管我面对的是萧瑟凄凉的景象，我也没有必要为 白桦林悲伤。在白桦林的生命历程中，为了利于成长，
他们总会果断舍弃那些侧枝和旧叶。
我一直崇尚白桦树挺拔的形象， 看着眼前的白桦林，我领悟了一个道理：正与直是它 们赖以生存的首要条件，哪 棵树在生长中偏离了这个方向， 即意味着失去阳光和死亡。正 是由于每棵树都正直向上生长， 他们各自占据的空间才 不多，他们才能聚成森林，和睦安 平地在一起生活。我想，林木世界这一永恒公正的生存法则，在人类社会中也同样
适用。
树的聪明之处不只是简单地呼应环境，他们也应对下一步将要发生的事情。北方的落 叶树， 比如橡树、桦树和酸 橙，年年秋天抖落掉叶子， 春天如期开放花朵。落叶和开花， 一定是几个星期前做好的准备。如果是夏天落叶，未成
年就开花，会显得荒唐好笑。
树没有大脑和神经， 是靠很少的几个化学剂鼎力相助来经营全部生命活动的。化学剂 的名单极为简短精干，只有 5 个基本荷尔蒙，加上少数色素，还有一点其他物质。通过它 们传递信息给同类，或者其他有机体，包括那些企图来 袭击他们的敌人。荷尔蒙控制生长， 进而控制所有发育形态——发芽和落叶。在基本的色素中，只有两种特殊色素交 替产生影 响，使植物跟踪季节变换，并参与下一步行动。有很多种化学剂使树与其他树以及动物发 生交流，虽然化 学剂的种类多样， 但只属于三个类别的化合物，它们是“次生代谢物”， 实际上是新陈代谢的副产品。绿色植物产生 5 个基本荷尔蒙和主要的色素，但是只有一些 植物能够产生某种次生代谢物，帮助植物传达信息，它们无处不在。 动
物体中的化学物质
可以协调动物的生活，并使之与其他动物进行交流，因此要复杂得多——他们有神经和大 脑。但是， 一棵树也许
会问：何苦有个大脑，凭添多少负荷，还有伴随而来的烦恼？即使 没有它，生命依然可以运转。
有时候，太阳马上就要下山了， 一道道由光组成的火红的河流，在天空流淌着，燃烧 着。接着，火的河流燃尽了，
橙黄色的灰烬降到花园的绿茵上，它像天鹅绒一样，四周的 一切明显地逐渐变暗、扩大和膨胀了起来，都沉浸在暖烘 烘的昏暗之中。吸饱了阳光的树 叶也低垂了下来，青草弯向了地面， 一切都变得更柔和更茂盛了，花园里静静地散发 着各 种亲切而又甜蜜的气息，就像音乐一样，而音乐也正从远方、从野地里飘来。军营里正在 吹晚号。夜晚来临了， 一种有力的好像是慈母般的体贴似的东西注入了心胸，寂静得犹如 一只温暖的手，毛茸茸的，轻轻地抚摸着，抹去你 心灵中本来就应该忘掉的一切——白天 积下来的腐蚀人心的细碎的尘埃。我脸朝上躺在那里， 仰望着满天星斗，看着 他们渐渐变 得更加明亮了。夜空无止境地深沉下去，深远的天空越来越高，不断地出现新的星星，轻 轻地把你从地 面上举起来。这真是太奇妙了，不知是整个大地缩得像你一样小了呢？还是 你自己正在神奇地长高、扩大和自然融化，
在不知不觉中已经和周围的一切融化为一体了。
所有这一切赏心悦目的东西， 使我产生一种恬静的喜悦，激起我想快点起来做点什么 事情，引发我和周围一切有
生命的东西友爱地一起生活的愿望。
1 ．材料一中白桦树“为了利于成长，他们总会果断舍弃那些侧枝和旧叶”，看起来已经 是思考后的选择；材料二中 却说“一棵树也许会问： 何苦有个大脑， 凭添多少负荷， 还有 伴随而来的烦恼？”这两句话是否矛盾？说说你的理由。 2 ．结合材料一“我想，林木世界这一永恒公正的生存法则，在人类社会中也同样适用” 这句话，观察材料三，设计
对话。
小树说：
大树说：
小树说：
大树说：
3 ．母亲改嫁后，阿廖沙在外祖母家度过了一个平静的夏天。这个夏天是阿廖沙成长过程
的重要阶段。请结合《童年》 的相关内容，说说材料四中划线句子的作用。
三、应用
12．“孝”是中华传统文化的重要内容，孝敬父母是学校的育人目标之一，学校准备开展以“孝”为主题的综合实践
活动。请你仿照示例为本次活动拟写两个活动项目名称。
示例：“孝敬父母”主题班会
A: B: 在“孝敬父母”的主题班会上，同学们就如何孝敬父母进行了激烈地
讨论。现在轮到你发言了，你想说点什么呢？请用简明、连贯、得体的语言写出你要说的话。
四、综合性学习与写作
13．任选一题作文。题目：我品尝到了 的滋味
要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外， 文体不限。600 字左右。③文中不
得出现真实的人名、校名、地名。读下面材料， 按要求作文。
己所不欲，勿施于人。（《论语》）
己欲立而立人，己欲达而达人。（《论语》）
读了上面两句话，你有怎样的感触与思考？结合你的经历和体验，写一篇作文。
要求：①根据材料寓意，选好角度，自定立意，自拟题目。②除诗歌外，文体不限。 600 字左右。③文中不得出现真
实的人名、校名、地名。
参考答案
一、积累
1、A
【解题分析】
试题分析： A 项，没有语病。 B 项，“大概”和“约”重复累赘，应该删去一个，故 B 错误。 C 项，“是因为……的缘 故”句式杂糅，可去掉“的缘故”。故 C 错误。 D 项，两面对一面，不合逻辑，去掉“是否”，错误。据此，答案为 A。
2、B
【解题分析】
A 致改至、急改及。 C 暴改爆、几改脊、 蜡改腊。D 澜改斓、诫改戒。
3、C
【解题分析】
C 当务之急：意思是当前急切应办的要事。与“眼下”重复使用。
4、D
【解题分析】
要求学生仔细阅读每一句话， 找到中心话题“诗歌”，故③放在句首，“生活中的人、 事、物，都可能触发我们的情 感”承接“情感的抒发”，故⑤放在③后。④内“具体可感的形象来抒写情志 ”承接⑤内的“如果再适当融入联想和
想象”， 然后分析①中“还要”承接。②中“要”。应排序为③⑤④②①。故选 D。
5、（1）在河之洲 （2）亲贤臣， 远小人 （3）此中有真意 欲辨已忘言 （4）春蚕到死丝方尽 蜡
炬成灰泪始干 （5）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 （6）山重水复疑无路 柳暗花明又一村 （7）
夕阳西下 断肠人在天涯 （8）落红不是无情物 化作春泥更护花
【解题分析】
此题考查的是名句的默写。需要注意“辨” 、“蜡炬” 、“涯”的书写。理解性默写（5）抓关键词“豪迈与自信” ，（6）的关
键词“达到一个充满光明与希望的新境界” ，（7）的关键词“孤独思乡之情” ，（8）的关键词“献身精神”
6、（1）冰心 “爱的哲学” 母爱； （2）《钢铁是怎样炼成的》 保尔。
【解题分析】
此题考查的是名著的知识积累。
（1）本题考查学生对作者及作品主题的识记能力。冰心，原名谢婉莹，现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。 《繁星》《春水》是人们公认的“五四”以来“小诗”创作的最高成就， 被茅盾称为“繁星格“春水体”。 它所体现的 主题是：母爱，自然，童真，构筑了冰心的思想内核“爱的哲学”。 这些小诗以真实简练的文字，含蓄地表现了诗人 在霎那间对于平凡事物的独特感受和情思的变迁。它们和冰心的小诗一起，形成了一片晶莹而又遥远的星群，永远闪
烁在新诗发展的路途上。
（2）本题考查学生对作品及人物的识记能力。“人最宝贵的东西是生命，生命对于我们只有一次。一个人的生命应当 这样度过…… ”这句话出自《钢铁是怎样炼成的》，其作者是尼古拉。奥斯特洛夫斯基，苏联著名的布尔什维克作家。 《钢铁是怎样炼成的》以主人公保尔的生活经历为线索，展现了从 1915 到 1930 前后苏俄广阔的历史画面和人民艰苦
的斗争生活。自他的这部小说问世以来， 他就同书中的保尔一道，成了世界上千万千万有志青年的朋友和楷模。
二、阅读
7、①“徧 ”通“遍”， 普遍 ②偏爱 ③长时间停留 ④命名
【解题分析】
本题考查学生理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词 多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文， 根据语
境做出判断。“徧”， 通“遍”， 普遍。“私”， 偏爱；“名”， 命名。
8、1 ．（1）真正，确实 （2）遵循（3）同“增”， 增加（4）犯错误
2 ．D
3 ．（1）（他们） 一生气，诸侯就都害怕；他们安静下来， 天下便平安无事。（2）这样之后就会明白，常处忧愁祸患之
中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。
4 ．在孟子看来， 大丈夫要讲仁德。守礼法，做事合乎道义；无论得志与否，都不能放弃自己的原则；更不能为富贵、
贫贱、威武这些外部因素所迷惑、动摇、屈服。
5．【示例一】：越王勾践卧薪尝胆，矢志不移，终于打败了吴国；【示例二】屈原遭流放，始有《离骚》问世；【示例三】
司马迁遭腐刑后，忍辱负重，发愤著书， 完成《史记》。
【解题分析】
1 ．考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时 要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“诚”：真正，确实。所以千万不要以
今释古。而“过”在现代汉语中也有“犯错误”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。
2 ．D 句中加点词语的意义和用法相同。都是疑问代词“哪里”之意。 A 前者“告诫”，后者“留意，谨慎”。 B 前者
“使……劳累”，后者“慰劳，犒劳”。 C 前者“同，和”，后者“欣赏，领略”。
3 ．本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实， 特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思， 把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“安居”： 安静下来。“熄”： 平安无事。“然后”： 这样以后。“于”：
由于。还有“生于忧患而死于安乐也”介宾短语后置句（状语后置句）的翻译。
4．考查对文章重要内容的理解。孟子认为公孙衍、张仪没有独立的人格，没有独立判断是非的标准，他们都是魏国人， 然后跑到秦国帮助秦国对付魏国，公孙衍甚至把自己的救命恩人也逼死……他们所做的一切无非是在迎合君王的喜好， 为了个人利益，这样的人当然算不上大丈夫。通过以上分析， 可得出这样的结论：大丈夫要讲仁德。守礼法， 做事合 乎道义；无论得志与否，都不能放弃自己的原则。同时要分析好“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大
丈夫 ”一句。 这句话也是大丈夫的重要标准之一。
5 ．考查观点与材料的关系。观点一定要能统率材料，而材料一定要能证明论点。 材料与观点必须统一。论据与论点是 证明与被证明的关系，因此论据与论点之间应有内在联系、 有契合点才行，否则就不能证明论点。也就是所举论据一 定要能证明“担当大任的人必须经过艰苦生活的磨炼 ”这一观点。所举实例合理即可。同时稍作展开（切忌大段叙述）。
【题目点拨】
文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就 要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词， 只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时， 要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还
应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。
（一）译文：
景春说：“公孙衍和张仪难道不是真正的大丈夫吗？发起怒来，诸侯们都会害怕； 安静下来，天下就会平安无事。”
孟子说：“这个怎么能够叫大丈夫呢？你没有学过礼吗？男子举行加冠礼的时候，父亲给予训导；女子出嫁的时 候，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说： ‘到了你丈夫家里， 一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’ 以顺从为原则的，是妾妇之道。 至于大丈夫，则应该住在天下最宽广的住宅里， 站在天下最正确的位置上， 走着天下
最光明的大道。得志的时候，便与老百姓一同前进；不得志的时候，便独自坚持自己的原则。富贵不能使我骄奢淫逸，
贫贱不能使我改移节操，威武不能使我屈服意志。这样才叫做大丈夫！ ”
（二）译文：
舜从田地中被任用， 傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲从鱼盐贩中被举用， 管仲从狱官手里获释后被录用为相，
孙叔敖从隐居的海边进了朝廷，百里奚从市井之间登上了相位。所以上天将要下达重大使命给这样的人， 一定要先使 他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他的身体经受饥饿之苦，使他受到贫穷之苦，使他做事不顺， （通过这些）来使他
的心惊动，使他的性格坚强起来，增加他所不具有的能力。
一个人常常犯错误，这样以后才会改正；内心困惑，思绪阻塞，然后才能有所作为；憔悴枯槁，表现在脸色上， 吟咏叹息之气发于声音。 （看到他的脸色，听到他的声音）然后人们才了解他。在国内如果没有坚持法度的大臣和辅佐 君王的贤士，在国外如果没有敌对国家的忧患，往往容易亡国。这样以后，人们才会明白忧患可以使人生存，而安逸
享乐使人死亡。
9、（1）等到 （2） 目光短浅 （3）道歉 （4）长，身高
【解题分析】
本题主要考查点是文言实词的理解。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假 字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。注意大多是古今异义词，鄙：目光短
浅。谢：道歉。
10、1 . ①母亲下决心卖白菜 ②自责 ③厌恶 ④“我嘴气多算老太太一毛钱
2 . ①由于看不惯老太太的做法， “我”赌气多收了老太太一毛钱，结果事情败露，白菜被退回，这让母亲在人前丧失 了诚信，失去了尊严。②这使一向坚强的母亲万分痛苦， 首次流泪。 “我”为给母亲带来如此大的伤害而懊悔、自责
不已。
3 ．眼睛湿漉漉的”写出了母亲因为不能让孩子在过年时吃上一顿白菜馅饺子而深深自责，表现了母亲对孩子的爱。但 她并没有哭，面对生活的苦难，她不屈不挠，执着坚强。 “眼睛红红”表明母亲已经哭了很久，这充分展现了母亲在
人前丧失了诚信与尊严的痛苦，表现了母亲讲究诚信、自尊自爱、 正直善良的高尚人格。
4 . ①应该发生了什么样的事情，读者完全可以预想得到， 留有玩味的空间， 胜于一览无余；②突出强化事件的结束，
也就突出了本文的重点及这件事对我的教育。
【解题分析】
1 ．此表格是文章从开头到结尾内容的概括和理解。通读全文，不难知道故事情节分别是决定卖白菜过年，我不小心摔 白菜，老太太挑白菜、我算帐卖掉白菜、白菜被老太太退回，由此可知一、四个空的答案了。 第二、三、五个空要填 “心情”，在读文章的过程中我们已知三、五个空的答案，因为原文中有相关词语，第四个空根据文章内容， “我知
道闯了大祸，站在篓边， 哭着说……”“哭得真诚”等可知，是自责的， 是害怕的。
2．结合文章的内容，揣摩其中的原因，运用得体的全面的语言作答。“这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起， 心中依然沉痛 ”放到原句中可知，“沉痛 ”的原因是“我”给母亲带来如此大的伤害，使一向坚强的母亲万分痛苦并 首次流泪，“沉痛 ”的根源是“你今天让娘丢了脸……”结合全文可知，是因为算错了帐，多收了老太太一毛钱，在
人家面前失了诚信。
3 ． “两处对母亲的眼睛”是审题的关键， 首先要找到“两处”写母亲眼睛的句子， 即文中画横线的“眼睛湿漉漉的” 和“眼睛红红”，结合语境分析可知，前者是因为不能让孩子在过年时吃上一顿白菜馅饺子而自责、伤心。后者则表
明母亲已经哭了很久。可见，母亲是一个爱子女的人，但她更注重诚信与尊严，是一个正直的善良的女性的形象。
4．根据作者叙述情节的内容， 体会作者写法的方法， 从不言而明简洁的收束全文给读者以想像的空间来评价写法的好 处。 采用空间留白的手法，让读者自己去想象， 留有玩味的空间。突出文章的重点，以及通过这件事对“我”的教育。 11、1 ．不矛盾。白桦树的选择是由荷尔蒙（或化学剂）控制的。而 材料二中问的“大脑”是指动物体中更复杂的化
学物质——大脑。
2 ． 小树说：妈妈，为什么我还是长不高。 大树说： 因为你还没有学会如何面对烈日啊。 小树说：我什么时
候才能学会啊？ 大树说：你长大了， 就学会了。 小树说：爸爸，太阳照在身上很热吗？ 大树说：你什么也不
要管，你只要好好学习就行了。 小树说：好的， 我努力学习。 大树说：你慢慢学，爸爸会保护着你。
3 ．这个句子是环境描写。 将夜晚星空的景色作了细腻描绘。阿廖沙刚开始接受不了母亲改嫁离开的这个事实。而经过 这个平静的夏天，他剖析了自己的内心世界。这样的描绘表现出经历很多困苦的阿廖沙变得成熟、坚强起来。烘托出
阿廖沙内心的喜悦与自信。
【解题分析】
1 ．本题考查学生分析文章内容的能力。学生要把握关键情节，注意标志性词语， 尽量利用文本中的信息。要结合文章 中心及上下文， 进行理解分析即可。根据“树没有大脑和神经，是靠很少的几个化学剂鼎力相助来经营全部生命活动 的。 化学剂的名单极为简短精干，只有 5 个基本荷尔蒙，加上少数色素，还有一点其他物质”可知白桦树的选择是由 荷尔蒙（或化学剂）控制的，根据“动物体中的化学物质可以协调动物的生活，并使之与其他动物进行交流，因此要 复杂得多——他们有神经和大脑”可知材料二中问的“大脑”是指动物体中更复杂的化学物质。由此可以判断这两句
话是不矛盾的。
2 ．本题考查“语言表达简明、 连贯、得体”考点，侧重“表达应用”能力的考查。对话讲求人性化，注重创造和谐自 在的交谈气氛。读出图片内容，对话体现生存法则的立意。要结合“我想， 林木世界这一永恒公正的生存法则，在人
类社会中也同样适用 ”展开对话，言之成理即可。
3 ．本题考查环境描写及其作用分析。文章中运用环境描写，作用一般有：①交代事情发生的地点或背景，增加事情的 真实性。 ②渲染气氛，烘托人物的心情。 ③寄托人物的思想感情。 ④反映人物的性格或品质。⑤推动情节的发展。⑥
深化作品主题。结合画线句子所在的语境来看，主要是烘托出阿廖沙内心的喜悦与自信。
三、应用
12、（1）A.“孝亲敬老 ”演讲比赛； B.“孝亲敬老 ”图片展； （2）结合现实生活，言之有理即可。
【解题分析】
（1）此题考查了主题活动的设定。针对中学生的主题活动一般有以下几个：朗读比赛、图片展、读书报告会、 主题班
会、 演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等，任选其中两种即可。 如，“孝老爱亲”主题班会，
“孝亲敬老”进社区。
（2）开放性语言运用试题，答案不唯一。言之有理即可。如，俗话说: “百善孝为先。”孝道是中 华民族的传统美德, 在中国历史上曾具有非常重要的社会功用。时至今日，我们提倡孝道仍然不过时，孝道对于 我们中学生的成长具有非 常重要的作用，对于培养中学 生的责任感、是非观，促进家庭幸福，完善中学生的人际关系有重大意义，我们一定要
重视。
四、综合性学习与写作
13、符合题意即可。
范文：
我品尝到了劳动的滋味
一个周五的晚上，刚吃过晚饭，往常我都会和我的小狗巧克力玩一会儿。可是今天它好像不太乐意，直冲我遥尾
巴，我脑海中浮现了一件重要的事：今天是巧克力洗澡的日子！“哈哈，巧克力，你太脏了，得洗个澡啦！”
虽然以前都是妈妈帮它洗，但今天她不在家，就由我来帮他洗澡吧。说干就干，我把巧克力抱进浴室，放进浴缸， 巧克力知道小主人要帮它洗澡了，它干脆躺下来，眯着眼，四肢伸得长长的，等着我的服务。我边把淋浴喷头拿下来， 边对它说：“你就乖乖躺着吧，等一会儿才更舒服呢！”我用手试了试水温，觉得刚刚好，就把喷头对着它，它还没 来得及躲闪，身上的毛已经被我冲得湿哒哒的耷拉在身上。等它反应过来， 突然挣扎着用爪子趴着浴缸， 跳了出去，
不时地还甩甩身子，水珠甩了我一身，我瞬间也成了位“诗人”。
还好门是关着的，巧克力见无路可逃，只能眼巴巴地看着我，我想这下该安心洗澡了。就再次把它抱进了浴缸， 打开水龙头对着它冲起来，可悲的是我只有两只手， 应付不过来巧克力灵活的身子，它再次逃走，冲我甩水……折腾
了四五次，浴室里都要成水灾现场了， 旁边的瓶瓶罐罐都被撞得七倒八歪，地下一片狼藉，我不得不请求支援。
在爸爸的帮助下我们重新准备给巧克力洗澡。他试过水温后对我说，狗狗不能用太烫的水， 而且你可以在浴缸里 先放进一些温水， 这样小狗会很舒服的。 爸爸帮我抓住巧克力的前胸，我拿来沐浴液给巧克力涂身上， 揉了起来， 果
然这时候的它乖乖配合，然后再冲洗掉泡泡，最后用毛巾把全身的擦干。
后来我抱着巧克力， 爸爸帮忙把巧克力的毛用电吹风吹干，才算大功告成。看着干净的， 香喷喷的巧克力，我心
里甜丝丝的。
这次不算太成功的劳动，在这个周末的晚上增添了别样的滋味。
多一份善意， 宽以待人
对于别人的过失，我们没有必要穷追不舍的去强调。人们只有明白金无足赤人无完人的道理，在面对别人的过失
时，才不会对别人进行挑剔和苛责。
人没有十全十美，不完美的，我们总会犯下一些错误在面对自己的错误使我们更需要是一份担当。在面对他人犯
下错误的时候，我们需要的是善意地指出，不需要把别人的错误紧紧抓住不放， 刻意去为难他人。
善意纠错是对犯错者的尊重， 这样做能让犯错者保持尊严，从而改正自我小学时有篇文章，讲述，一个小男孩的
故事。班上有一位同学，家里很多钱，有一天带着绿色的钞票去学校炫耀说他父亲赏给他的在体育课时，这位同学的 钞票掉在地上，小男孩看见了，想着是不是要还给她，可是她想到家里很穷，于是就偷偷那位同学放进自己口袋。那 位同学发现自己的钱不见了，于是就叫他的爸爸来处理这件事。他的爸爸是个警察，在班上看了在位的同学们，很快 就发现了小男孩紧张不安。他当做没看见，给在座的同学们各一封信。信封里装着画着太阳的卡片。对同学们笑着说， 如果是谁捡到钞票，请把它放在信封里，把信封里的太阳的卡片取走。第二天，那位同学和他的父亲拿着许多信封， 一个一个的拆开，发现其中一封信封里躺着，绿油油的钞票。那个小男孩长大后一直记得小时候的那件事，长大后成
为了一名出色的警察那位同学的父亲不仅给了小男孩体面与尊严，更给予她心灵上的引导。
善待别人的失误，让错误的人受到点化，人人而改之，错误，这是一种伟大的智慧音乐家罗西尼常常乐意指导青 年学生的乐曲演奏。一天， 一位青年拿着自己的， 乐谱找到罗西尼并现场演奏。请罗西尼执导，这位青年的乐曲里有 很多抄袭的内容。但罗西尼并没有打断青年的演奏，而是一听到熟悉的内容，就缓缓地摘下帽子再戴上， 青年好奇， 罗西尼的举动问他为什么这么频繁摘帽，戴帽，罗西尼委婉的说， 我有个习惯。每逢遇到老相识，总要脱帽招呼一下， 青年听出了罗西尼的意思，瞬间惭愧不已，深深鞠躬感谢之后便要离开了。 罗西尼没有直接指责青年，但她的善意提
醒给今年改进的机会，表现了她的涵养。
能帮助别人改正错误的同时收获一份和谐融合的人际关系。我们也会犯错误，要学会换位思考，感受被批评者的
内心感受，善意委婉的提醒犯错人，这样既能让犯错者止步，又能收获别人的信任，彰显人格涵养。
【解题分析】
（1）《我品尝到了 的滋味》是一道半命题作文。
首先补充题目，题目中“品尝”在这里不是味觉上的体验，而是心灵上的感受。所以可以补充的词语很多，例如：
成功、劳动、分享、担当、奋斗等等。将题目补充完整后，即确立了文章的中心。
接着着手选材，选材可以从生活中选择，选择自己经历的小事，这样才能写出真情实感。选择好材料，安排组材，
组材时安排好详略。文章重点放在“品尝”的过程和之后的心情上。注意运用细节描写和心理描写使文章出彩。
（2）这是一个材料作文。
对于材料作文，首先阅读材料， 然后从材料中搜集信息作为抓手立意。 “己所不欲，勿施于人。”可以理解为自己 不愿承受的事也不要强加在别人身上。从中体现的应该是一种“宽以待人”的态度。“己欲立而立人，己欲达而达人”可 以理解为自己的脚要先站稳，才能够扶起摔倒的人，自己要先腾达，具备帮助他人的能力，才能去帮助和周济需要帮
助的民众。从中体现的是一种仁义和宽厚的精神。
选择立意点之后，确定体裁，这篇文章适合写一篇议论文。 开头首先提出中心论点， 然后从不同方面加以论证，
最后归纳总结。