山东省济宁市泗水县2023-2024学年五年级下学期期中考试语文试题

这是一份山东省济宁市泗水县2023-2024学年五年级下学期期中考试语文试题，共3页。试卷主要包含了看拼音，写词语，词句训练，积累与运用，诗词诵读，课外书屋，阅读检阅台，习作百花宫等内容，欢迎下载使用。

说明：试卷9道题，共6页，满分110分。
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一、默写《从军行》，要求行款整齐，力求美观。（10分）
二、看拼音，写词语。（8分）
mà zha shān gāng bǎng wén bēn fù
zhǎn xīn zhòu yè dù jì dū cù
三、词句训练。（10分）
1.选择恰当的词语填空。
货郎 墨客 郎中 店家
今日店中生意颇好，往来歇脚的人甚多，有采购种子的农夫，有游乡卖药、给人治病的（ ），还有走街串巷叫卖的（ ）。没过多久，几位书生打扮的（ ）也跨进店来。一时间，小店熙熙攘攘，见此情景，（ ）眉开眼笑。
2.（填歇后语）经过老师的耐心分析、点拨，我这脑子算是（ ）——开动（冻）了。
3.八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
（照样子，生动具体地描写“静”的情景）


4.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。____________，_____________________________。（照样子，续写拟人句）
四、积累与运用。（10分）
1.“观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断”。根据这句导语，按顺序写出了我国的四大名著：《 》《 》《 》《 》。
2.《青山处处埋忠骨》《军神》《清贫》这三篇课文主要运用__________、__________、__________描写来刻画人物形象，展现了伟大的爱国情怀，其中《军神》中的“军神”指的是_________。
3.通过学习古典名著，我们认识了 的诸葛亮、__________的武松、__________的林黛玉、 的孙悟空，这些鲜明的人物形象给我留下了深刻的印象。

五、诗词诵读。（10分）
1.童年生活是丰富多彩的，读着范成大的 ， ，我们感受到了乡村儿童学种瓜的纯朴可爱；读着杨万里的 ， ，我们体会到孩子们取冰玩耍的快乐；读着雷震的 ， ，我们领略的牧童晚归的悠然。
2.将下列正确诗句填写在横线上，并回答问题。
①试使夷齐饮， 。②兴尽晚回舟， 。
③游人五陵去， 。④三春花市好， 。
宝剑值千金 B.误入藕花深处 C. 为学须及早 D.终当不易心
六、课外书屋。（10分）
1.下列句子描写的是古典四大名著中的哪个人物？
A. 猪八戒 B. 关羽 C. 王熙凤 D. 林冲 E. 哪吒
① 身长九尺，髯长二尺；面若重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉：相貌堂堂，
威风凛凛。 （ ）
② 黑脸短毛，长喙大耳；穿一领青不青，蓝不蓝的梭布直裰，系一条花布手巾。 （ ）
③ 那官人生的豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十四五年纪。 （ ）
④ 那小童男，生得相貌清奇，十分精壮。真个是：玉面娇容如满月，朱唇方口露银牙。（ ）
⑤ 一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 （ ）
2.五年级一班正在开展“读名著论英雄”的语文实践活动,请完成以下练习。
①写出两个由《水浒传》故事演化而来的歇后语。


②你最喜欢《西游记》中的哪个人物？为什么？
人物: 。
理由: 。
七、阅读检阅台。（22分）
不用搀扶
①听朋友说伊沙克.帕尔曼是当今世界上最引人注目的小提琴家。他5岁开始学琴。由于他在4岁时患小儿麻痹症,落下终身残疾,因而无法站立演奏,但他却以超常的毅力,克服重重困难,最终成为世界级小提琴大师。
②十月二十三日晚,我带着好奇走进人民大会堂,和朋友一起尽情地享受一代大师的琴声，一睹小提琴家的风采。没过多久,座无虚席的万人大会堂里便响起了帕尔曼那无与伦比的小提琴声，时而舒缓轻吟，时而高昂跳跃……
③一曲终了，一个感人的镜头在舞台上出现了:只见帕尔曼用手杖支撑着身体试图站起来，可是不管他如何使劲向上支撑，都没有成功，整个身体并没有因为他的努力而离开座椅，然而他并没有放弃，一次，二次，三次。帕尔曼笑了笑，平静谦和，甚至带着一丝歉意。他的同伴、他的观众热切地望着他，大会堂里静极了。当他第四次挣扎着站起来的时候，全场先是寂静，
④乐队的百双眼睛，大会堂的万双眼睛，电视机前的几亿双眼睛,都默默地注视着帕尔曼不用别人搀扶而自已站起来的全过程。这位音乐家的感人之处，不仅是他的琴声，更是他的人格力量。人们为他的琴声鼓掌，更为他的“不用搀扶”的壮举鼓掌。
⑤望着拄着手杖站在舞台上的帕尔曼，我万分感慨，颇受启迪:在现实生活中，“搀扶”固然能体现搀扶者的良知和爱心，但“不用搀扶”，何尝不是体现了被搀扶者的自尊、自信和自强呢?在漫漫岁月中，我们也许都会遇到跌倒的时候，但愿那时，帕尔曼会给我们力量,使我们有勇气说:“不用搀扶。”
⑥帕尔曼走了，他留给我们的是什么呢?
1.根据短文的语境,在第3自然段的横线处补充合理的内容。
2.文中画“ ”句子，运用了 的修辞手法。
3.短文中的“一个感人的镜头”指 ，作者是从哪些方面进行描写的?( )
A,语言和动作 B.心理和神态 C,动作和心理 D.动作和神态
5.短文的结尾处写道:“帕尔曼走了，他留给我们的是什么呢?”你觉得帕尔曼留给我们的究竟是什么?


八、习作百花宫（30分）
脑海中的往事像镜头倒转一样连续不断地上演，妈妈温暖的拥抱，爸爸坚定的目光，老师谆谆教导的话语以及困难时刻同学的陪伴，平平淡淡，却温暖得让人忍不住落泪，鼓舞我们不断前行。美好的时光静静流淌在心泉的最深处，将永远鲜活在遥远的记忆里，成为继续努力的力量。请以“那件小事激励了我” 为题写作。
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
总分
得分