2023-2024学年山东省滨州市无棣县部编版四年级下册期中考试语文试卷（原卷版+解析版）

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卷首语：同学们好，在这个春光明媚的季节里，我们不光长身体，也要长见识。现在，我们来认真完成学业自测吧！加油！
第一部分 积累运用
1. 读拼音，写字词
（1）几根ténɡ luó（ ）jiā chā（ ）在一起，虽然只到xī ɡài（ ）那么高，但那一mǒ（ ）新绿却给了我们希望，使我们不再感到jì mò（ ）。
（2）雨夜，我听着雨点声难以rù mián（ ），我想着外面bà qì shí zú（ ）的mā tóu yīnɡ（ ），正dūn zuò（ ）在某个地方，用mǐn ruì（ ）的目光搜寻着老鼠的踪迹。
【答案】 ①. 藤萝 ②. 交叉 ③. 膝盖 ④. 抹 ⑤. 寂寞 ⑥. 入眠 ⑦. 霸气十足 ⑧. 猫头鹰 ⑨. 蹲坐 ⑩. 敏锐
【解析】
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。
（1）本题“藤”“膝”“寞” 的笔画较复杂，易写错，需注意。
（2）本题“霸”“ 鹰”“蹲”“敏”的笔画较复杂，易写错，需注意。
2. 用“√”画出语段中加点字的正确读音。
天晴了，鸡妈妈率（lǜ shuài）领鸡宝宝们出门觅食。它在前面一声不吭（kēnɡ hánɡ）地走着，突然看（kān kàn）见对面冲（chōnɡ chònɡ）过来一条凶恶（è wù）的狼狗，鸡宝宝们吓得屏（bǐnɡ pínɡ）住了呼吸。鸡妈妈顿时挓挲起羽毛，保护着身后的鸡宝宝们。凶狠的狼狗一时间竟被倔强（qiánɡ jiànɡ）的鸡妈妈吓住了，摇了摇尾巴走开了。
【答案】shuài kēnɡ kàn chōnɡ è bǐnɡ jiànɡ
【解析】
【详解】本题考查字音的辨析。
率：[shuài]1．带领。2．遵循；顺着。3．榜样。4．考虑不周密；不仔细慎重。5．直爽；坦诚。6．副词。表示不十分肯定地估计，相当于“大约”“大抵”。[lǜ]1．两个相关数量在一定条件下的比值。
率领，读音shuài lǐng；带领。
吭：[háng]1．喉咙。[kēng]1．出声。
一声不吭，读音yī shēng bù kēng；指一直沉默不语，一句话也没有说过。句中指鸡妈妈保持沉默。
看：[kàn]1．注视、观察。2．判断、决定。[kān]1．守护、监视。
看见，读音kàn jiàn；用眼睛观察到。
冲：[chōng]1．交通要道。2．朝特定的目标或方向快速猛闯。3．向上升；向上顶。[chòng]1．力量大。2．（气味）浓烈。3．冲压。用冲床使金属板成型或在金属板上打孔。4．面对着；朝着。
冲过来，读音chōng guò lái；迅速奔向过来。
恶：[è]1．罪过；罪恶（跟“善”相对）。2．凶狠；凶猛。3．坏；不好。[wù]1．讨厌；憎恨（跟“好”相对）。2．羞耻。3．嫉妒。4．得罪。
凶恶，读音xiōng è；（性情、行为、相貌）十分可怕。句中指狗凶狠恶毒的样子。
屏：[píng]1．遮挡。2．指屏风。3．像画屏的东西。4．字画的条幅。[bǐng]1．排除；放弃。2．抑止（呼吸）。
屏住，读音bǐng zhù；抑制住呼吸。
强：[qiáng]1．弓有力。2．健壮；使健壮。3．强大；使强大。4．使用强力。5．强者。6．坚定；刚毅。7．横暴。8．程度高。9．好；优越。10．有余。[qiǎng]1．硬要；迫使；勉强。[jiàng]1．态度强（qiáng）硬；执拗。
倔强，读音jué jiàng；（形）固执；顽强。句中指鸡妈妈刚强不屈。
3. 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A. 觅食（mì） 炫耀（xiàn） 恶心（ě）
B. 油脂（zhǐ） 奢侈（chǐ） 枝折花落（zhé）
C. 应和（hé） 侮辱（wǔ） 效率（lǜ）
D. 赤脚（chì） 迟钝（dùn） 屏息凝视（bǐnɡ）
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查字音的识记。
A． 炫耀（xiàn）——xuàn；
B．油脂（zhǐ）——zhī，枝折花落（zhé）——shé；
C．应和（hé）——hè。
故选D。
4. 填入下面句子中的词语恰当的一项是（ ）
红红的成绩很好，在班级中扮演着“__________”的角色，同时她的歌声也很优美，被同学们亲切地称为“__________”。
A. 老黄牛 百灵鸟B. 领头羊 小蜜蜂
C. 纸老虎 变色龙D. 领头羊 百灵鸟
【答案】D
【解析】
【详解】此题考查选词填空的能力，解答此题要弄清词语的比喻义。
老黄牛：比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。
百灵鸟：鸟名。因能作多种叫声，故名。亦喻歌手。
领头羊：做事情带头的那个人。
小蜜蜂：辛勤劳动的人。
纸老虎：比喻外强中干 一触即溃的人。
变色龙：比喻看风转舵的政治投机分子。
【点睛】
5. 下列句子中加点部分的解释不恰当的一项是（ ）
A. 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？（互相逗趣、取乐）
B. 上课的时候，我总是一丝不苟地做好笔记。（做事认真，一点儿也不马虎）
C. 不知犯了什么过错，弟弟小心翼翼地从门缝往里窥视。（暗中观察；偷看）
D. 这个学习论坛中没有人潜水，大家都积极分享学习收获。（潜藏在水中）
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查的是加点字词的解释，要根据原句的内容进行分析，区分不同的词语有表面含义和深层含义，注意理解和辨析即可。在本题中，解释不恰当的是D项，潜水的意思是指没有人说话，不发言等，并不是指潜藏在水中。
6. 下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ）
A. 那位姗姗来迟的姑娘没有赶上班车。
B. 小明和芳芳竟然在老师面前天高地阔地打起来。
C. 他挺着肚子扬长而去，像只得胜的公鸡。
D. 森林里随处可见生气勃勃的奇花异草
【答案】B
【解析】
【详解】此题考查的是成语的相关知识。
姗姗来迟：形容走得缓慢从容，慢腾腾得来晚了。
天高地阔：天空高远，大地辽阔，形容空间大。在这里用天高地阔不合适，可以用毫无顾忌。
扬长而去：大模大样地径自走了。
生气勃勃：比喻自然界充满生命力，或者社会生活活跃。
7. 请选出不是比喻句的句子（ ）
A. 三月的桃花水，是春天的明镜。
B. 从那小小玻璃，你会看见带子似的闪电一瞥。
C. 鲜嫩的竹笋成群地从土里探出头来。
D. 那光芒，像一匹明洁的丝绸。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查的是修辞手法的识记。
A．把“桃花水”比作“明镜”，运用了比喻的修辞；
B．把“闪电”比作“带子”，运用了比喻的修辞
C．赋予“竹笋”以人的动作，运用了拟人的修辞手法。
D．把“光芒”比作“丝绸”，运用了比喻的修辞。
故选C。
8. 选词填空。（填序号）
（1）男孩站在树下，正（ ）倾听着什么。
（2）我（ ）着这幅画，仿佛看到了画家那丰富的内心世界。
（3）作为一名侦探，他经常带着（ ）的目光观察每个人。
（4）在全场观众的（ ）下，他完成了高难度的动作。
A．凝视 B．审视 C．凝神 D．注视
【答案】 ①. C ②. A ③. B ④. D
【解析】
【详解】本题考查的是词语理解能力。
A．凝视：聚精会神地看。
B．审视：仔细地看。
C．凝神：精神高度集中，不分散。
D．注视：集中精力看。
（1）根据语境可知男孩站在树下，正精神高度集中倾听着什么。因此选填“凝神”。故选C。
（2）根据语境可知我聚精会神地看着这幅画，仿佛看到了画家那丰富的内心世界。因此选填“凝视”。故选A。
（3）根据语境可知作为一名侦探，他经常带着仔细地看的目光观察每个人。因此选填“审视”故选B。
（4）根据语境可知在全场观众的集中精力看下，他完成了高难度的动作。因此选填“注视”故选D。
四、按要求完成句子练习。
9. 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（注意冒号的用法，仿照句子并根据提示写一写）
我家的小狗可真活泼：____________________
【答案】例：当我一回到家,它就围着我转来转去，摇头摆尾；看到我手里拿着好吃的，它就赶快站起来，不停地作揖；我只要做一个跳的手势，它就又蹦又跳。
【解析】
【详解】本题考查仿写句子及标点符号的运用。
例句中的这里的冒号用于引出对前面内容的具体描述或举例。根据题目要求，我们要仿照例句写出关于“我家的小狗可真活泼”的句子。因此，我们需要先描述小狗的活泼特点。结合小狗的日常行为，我们可以选择一些生动的动作来描绘它的活泼，如“摇着尾巴围着我转”、“跳起来舔我的脸”和“在地板上滚来滚去”。
例如：我家的小狗可真活泼：喜欢打滚，爱啃骨头，要是高兴了还会帮我把拖鞋叼过来。
10. 有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（照样子把句子写具体）
我家门前的池塘很大，______________。
【答案】比城市中心公园还要大三倍。
【解析】
【详解】本题考查仿写句子及说明方法的运用。
作比较：说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法。
例句运用了作比较的说明方法，把碳纳米管和钢铁做比较，突出碳纳米管很结实。
仿写句子的时候，运用作比较的说明方法写句子，可选择“深不见底”来形容池塘的深度，这样的处理既符合仿写的要求，又使句子更具表现力。
例如：我家门前的池塘很大，比学校操场还要大两倍。
11. 我们要不断改进学习方法，增加学习效率。（修改病句）
____________________
【答案】我们要不断改进学习方法，提高学习效率。
【解析】
【详解】本题考查病句辨析能力。
词语搭配不当，“增加”和“学习效率”搭配不当，应把“增加”改为“提高”。如：我们要不断改进学习方法，提高学习效率。
12. 根据所学内容填空。
（1）诗中含情。在“不论平地与山尖，____________”中，我们感受到诗人对蜜蜂的赞美；在“____________，可爱深红爱浅红”中，我们体会到诗人对春色的喜爱；在“__________________，中儿正织鸡笼。___________________，溪头卧剥莲蓬”中，我们看到了一家人的其乐融融。
（2）诗是人类向未来_________________，诗给人类以_______________________。
【答案】 ①. 无限风光尽被占 ②. 桃花一簇开无主 ③. 大儿锄豆溪东 ④. 最喜小儿亡赖 ⑤. 寄发的信息 ⑥. 朝向理想的勇气
【解析】
【详解】本题考查诗词名句默写。
（1）书写时注意“被”“桃”“簇”“锄”“溪”“最”“赖”的正确写法。
（2）书写时注意“息”“朝”“勇”的正确写法。
第二部分 阅读理解
阅读理解。
《乡下人家》节选
①若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。①它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
②秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。②月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
③乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
13. 文中“天高地阔”的意思是（ ）
A. 吃得很多。B. 吃的时间很长。C. 吃饭的场所宽阔。D. 吃得很兴奋。
14. 填空。
①句中加点的“它们”指的是_________、________、________。
②句中加点的“它们”指的是________________。
15. 还有哪些事物是乡下人家的好友？仿照文中画线的句子写一写。
________、________、________都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
16. 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。（用上加点的词语写一段话）
_________________
17. 在这“月明人静的夜里”，纺织娘的“歌声”体现了乡村的宁静还是吵闹呢？说说你的看法。
_________________
【答案】13. C 14. ①. 红霞 ②. 微风 ③. 鸟儿 ④. 纺织娘
15. ①. 空中明月 ②. 飞舞的萤火虫 ③. 草丛中歌唱的蟋蟀
16. 早起的鸟儿，不论什么天气，不论什么时间，都会早起吃虫子。
17. 纺织娘的“歌声”很小，但正是因为乡村十分宁静，所以它的叫声很清楚，这是以动衬静的写法，突出了乡村夜晚的宁静。
【解析】
【13题详解】
本题考查对词语的理解。
第①段“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。”这个句子中的“天高地阔”指人们吃饭的空间开阔，暗示了人们在这样的环境中心情的放松和愉悦。通过这个词，读者可以感受到人们在户外、在宽敞的地方用餐时那种无拘无束、享受自然的氛围。因此，选项C符合题意。
故选C。
【14题详解】
本题考查关键信息的抓取。
结合第①段句子“天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。”可知，“它们”指的是红霞、微风、鸟儿。
结合第②段句子“秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来”可知，它们指纺织娘。
【15题详解】
本题考查句子仿写能力。
此为拓展题目，结合第①段句子“天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友”以及自己对全文的理解、感受完成即可。
例如：飞翔的小鸟，金色的田野，五彩缤纷的花朵，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
【16题详解】
本题考查词语造句能力。
阅读题干可知，题目要求使用“不论……不论……都……”造句，这个结构意味着两个条件或情况被提出，而不管这两个条件如何，结果都是一样的。在解题时，首先要确定两个将要使用的条件或情境。这可以是任何两个相关或不相关的事物，取决于想要表达的意思。然后，思考一个适用于这两种情况的结果或结论。这个结果应该是无论前两个条件如何变化，都不会受到影响的。
例如：我想告诉你，不论困难有多大，不论希望有多小，我都决不会放弃的。
【17题详解】
本题考查对文章内容的理解。
阅读文章第②段句子“那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。”可知，纺织娘的“歌声”可知，“月明人静的夜里”以及纺织娘的“歌声”体现出的是乡村的安静，正因为特别安静，所以才能清楚地听到纺织娘的歌声，这是以动衬静的写法，突出了乡村夜晚的宁静。
阅读。
青鸟情（节选）
①院子里飞来两只小青鸟，乌黑的翅膀，雪白的脊梁。清晨或傍晚，它们总在树上跳来跳去，唱自己的歌。它们形影相随，步调一致，是对可爱的小夫妻。过了两个月，人们很少听到它们的歌声了，却意外地发觉洞里有了“叽叽喳喳”的叫声，也看到它们飞来飞去，格外忙碌。原来它们有了自己的儿女！
②五月的一天下午，突然刮起了狂风，下起了暴雨。忽然，从那昏昏的天边，出现了一个白点，白点愈来愈近，像要落地似的，但风太猛，总使它落不下来。我不禁为它担忧。几多盘旋，几次挣扎，总是高了又低，低了又高。原来那是一只青鸟。猛地，青鸟斜着翅膀冲进院子，嘴里还衔着条虫子。青鸟一飞进院子，树上便响起另一只青鸟的叫声，随着叫声，洞口探出四个小鸟的脑袋，张着扁扁的镶着黄边的嘴巴，吵嚷着要虫吃。它飞进洞去，不知给哪只小鸟喂了。它又飞出来，叫了一声，另一只便飞去捉虫子了，它却在那里，守护着洞口，任凭风吹雨打，岿然不动。
③然而，飞走的那只青鸟，被狂风吹得一下子摔到了地上，怕是再也飞不起来了呢！我不禁为它动情了，便跑出门去，把地上的青鸟捉了回来，擦干雨水，放在炕上，用筛子盖了，让它暖和。它先是安静地躺着，一会儿工夫，就不安于这温暖的地方了，急着出去。傻鸟儿，难道忘记外面在下雨吗？难道不知道黑夜就要来了吗？为什么一定要去冒险呢？我刚揭开筛子去看，它却瞅准方向，猛地张开翅膀，冲门外而去了……
④雨小了，人们都回了屋去，我却非常不安，望着昏黄的天空，不知它飞向哪里，在干着什么……
18. 联系上下文，我知道第②段中的加点词语“岿然不动”指的是：_________________。
19. 读短文，抓住关键词完成思维导图。
20. 对文中画“﹏﹏﹏”句子的理解不正确的一项是（ ）
A. 把青鸟称为“白点”，表现了青鸟在风雨中的弱小。
B. “几多盘旋”写出了青鸟在狂风中欢快飞舞的样子。
C. “高了又低，低了又高”突出了青鸟的坚强和勇敢。
21. 读文中画“ ”的句子，完成练习。
（1）作者说青鸟是“傻鸟儿”，这体现了作者对青鸟的（ ）
A．愤怒 B．嘲弄 C．爱怜
（2）如果去掉句中加点的语气词，表达效果会有什么不同？
__________________
22. 读了短文，你想到了什么？写出你此时的感受。
青鸟啊！看见你我就想到了_____________
【答案】18. 青鸟为了看护小雏鸟，在风雨中守着洞口一动不动。
19 担忧
风雨中摔在地上 不安 20. B
21. ①. C ②. 加点的语气词，表达了“我”不想让青鸟去雨中受苦的心情以及对青鸟的关切、爱怜之情。如果把这些语气词去掉，就会使句子表达的情感不够强烈，感情不够真挚。
22. 我的父母，他们日夜操劳，小心地呵护着我。他们慈爱、勇敢、辛苦，他们也是伟大的父母。
【解析】
【18题详解】
本题主要考查词语解释。
从第②自然段“它又飞出来，叫了一声，另一只便飞去捉虫子了，它却在那里，守护着洞口，任凭风吹雨打，岿然不动。”可知，“岿然不动”本义指的是像高山一样挺立着一动不动。文中指的是青鸟在风雨中坚守在洞口，不管外界如何风雨交加，它都毫不动摇，表现出坚韧不拔的精神。
【19题详解】
本题主要考查对内容的理解。
从第②自然段“忽然，从那昏昏的天边，出现了一个白点，白点愈来愈近，像要落地似的，但风太猛，总使它落不下来。我不禁为它担忧。”可知，当青鸟在风雨中盘旋挣扎，此时的“我”开始对它担忧；从第③自然段“然而，飞走的那只青鸟，被狂风吹得一下子摔到了地上，怕是再也飞不起来了呢！我不禁为它动情了，便跑出门去，把地上的青鸟捉了回来，擦干雨水，放在炕上，用筛子盖了，让它暖和。”可知，当青鸟风雨中摔在地上，当时的“我”对鸟动情；从第③自然“傻鸟儿，难道忘记外面在下雨吗？难道不知道黑夜就要来了吗？为什么一定要去冒险呢？我刚揭开筛子去看，它却瞅准方向，猛地张开翅膀，冲门外而去了……”可知，当青鸟冒险再次飞出的时候，“我”感到非常不安。
【20题详解】
本题主要考查对句子的理解。
B．原文中的描述“几多盘旋，几次挣扎，总是高了又低，低了又高”是描述青鸟在狂风暴雨中艰难挣扎的情景，而不是在欢快飞舞。这种描述突出了青鸟在恶劣环境下的努力和坚韧，而不是其欢快的状态。
故选B。
【21题详解】
本题主要考查对句子的理解。
（1）作者对青鸟的行为表示了疑惑和不解，但实际上这种“傻”的称谓是出于对青鸟冒雨外出的担忧和对其母爱本能的理解。作者通过这种方式表达了对青鸟无私母爱和坚韧精神的敬佩，同时也流露出对其安危的关切之情。因此，这里的“傻”并非真正的贬义，而是一种爱怜和担忧的体现。
故选C。
（2）如果去掉句中加点的语气词（如“难道”、“呢”），表达效果会变得更加直接和客观，缺少了原有的情感色彩和关切之情。原文中的语气词增强了作者对青鸟处境的担忧和对它行为的理解，使得句子更加富有感情色彩，更能引起读者的共鸣。去掉语气词后，句子会显得较为平淡，缺乏情感上的深度和层次。
【22题详解】
本题为开放式题。
青鸟为了子女不顾一切的精神，这种伟大的母爱和责任感值得感动，结合青鸟伟大的精神谈谈自己的感受，如：青鸟啊！看见你我就想到了母爱的伟大和无私。你为了孩子们能够生存下去，不惜冒着狂风暴雨，甚至生命危险去捕捉食物。你的坚韧和勇气让我深感敬佩，也让我对母爱有了更深的理解和感悟。
第三部分 习作表达
23. 习作。
在生活中，你一定有很多自己的“乐园”，如温馨的图书馆、屋后的草地、平整的足球场等。你的乐园是什么样子的？你最喜欢在那儿干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？把你的乐园介绍给同学们吧，让别人也能感受到你的快乐！
【答案】例文：
我的乐园
记得有一年夏天，我跟着石老师去北京郊区的乡下体验生活。在乡下，朴素的平房后面有着一小块地，于是那块菜园便成了我的乐园。
菜园里的植物、菜和花种类繁多。我最喜欢的是那棵高大的梧桐树。梧桐树上枝叶茂密，树枝生长出各不相同的形状，有的像手一样分出五个枝杈；有的像粗壮的大腿分出两个树枝，非常舒展；还有的像一个大写的人字。梧桐树上常常有鸟儿在唱歌，他们搭窝建巢，好像是要留下来陪伴我们。
石老师告诉我们：不同季节的梧桐树，截然不同。秋天，北风呼呼地吹着，梧桐树的叶子也随着风飞到远方。冬天，大雪纷飞，给梧桐树盖上了白色的被子，梧桐树入睡了。春天，大地醒了，万物生机勃勃，梧桐树悄悄掀起了锦被。我们去的那时恰好是夏天，经过几场大雨，梧桐树有了新面孔，它穿上了一条绿色的新裙子。
梧桐树是乡下最具代表的树呢！梧桐树的背后是连绵起伏的山，这真是一幅美好的画面。我喜欢和小伙伴一起爬上梧桐树，坐在那里静静地看书，或是在梧桐树伸出的较粗的树枝上挂上秋千，当我把秋千荡起来时，心里觉得美美的。
有时，我还喜欢当园丁。我会去溪边捡些漂亮的石子回来，就在小菜园边的一块空地上做园艺。我先把石子摆成一圈又一圈，然后找来大石头刻上字并插在最后，这样就大功告成了。
我的乐园是不是很有趣呢？你一定也有一片自己的乐园。只要在生活中留意，你就肯定能发现身边的美。
【解析】
【详解】本题为自命题作文。
要求写一写自己的乐园。想想在平时的学习与生活中，什么地方是你的乐园，选择你最想和大家分享的去写。确定好写作内容之后，想想你的乐园是什么样子的？你最喜欢在那儿干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？写时要将内容写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
开头：简单介绍一下自己的乐园，来引出作文的主题。
正文：按照一定的顺序具体描写乐园的特点，注意抓住景物的特点，采用学习过的修辞手法进行描写，写作时要注意详略得当，重点突出，还要注意用词的准确性。
结尾：再次点题，表达对乐园的喜爱之情。