初中语文人教部编版七年级上册陈太丘与友期行教案

这是一份初中语文人教部编版七年级上册陈太丘与友期行教案，共3页。教案主要包含了动画视频，思考-交流--识记，5-6题等内容，欢迎下载使用。

新授
课题《陈太丘与友期行》
课时计划：1
授课时间：
教学目标
1.熟读文章，概括文章内容；
2.借助注释和优佳学案，掌握本文重点字词并能翻译全文；
3.分析文中的三个人物形象；
4.学习古代孩童勇敢机智、天真率直的品质，培养诚实守礼的优良品德。
教学过程
课堂活动内容
设计意图
1.导入
同学们，在东汉年间，有这样一则新闻：
东汉年间，许县7岁男孩陈X方与一成年男子发生争执，几番争论之后，事件以该男子向男孩道歉告终。知情人士透露：该事件没有造成双方任何人身伤害，本台记者走访事发地附近村民，了解到相关人员的信息。下面请看记者报道！
【视频介绍：陈太丘、陈元方】
这个故事也被临川王刘义庆写进了《世说新语》一书中，请打开课本30页，一起来学习《陈太丘与友期行》。
引出文章教学
2.展示目标
使学生明确学习任务
自读全文，勾画不会读的字词。
陈太丘与友期行
陈 太 丘 与 友 期 行，期 日 中。过 中 不 至，太 丘 舍 去，去 后 乃 至。元 方 时 年 七 岁，门 外 戏。客 问 元 方：“尊 君 在 不？”答 曰：“待 君 久 不 至，已 去。”友 人 便 怒 曰：“非 人 哉！与 人 期 行，相 委 而 去。”元 方 曰：“君 与 家 君 期 日 中。日 中 不 至，则 是 无 信；对 子 骂 父，则 是 无 礼。”友 人 惭，下 车 引 之。元 方 入 门 不 顾。
会读
4.听范读，正字音，找节奏。
正确朗读
5.朗读检查（开火车）
落实朗读掌握情况
6.疏通文意，整体感知（大概内容和作者情感）
本文写了（元方）为维护（父亲）的尊严，与父亲友人辩论，最终以理服人，使友人（惭愧）、认错的故事，赞扬了元方的（聪明机智和明白事理）。
会概括主要内容
能分析人物特点
7.阅读：陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。
（1）字词
与：和 期行：约定同行 日中：中午
至：来，到 舍：丢下 去：离开
（2）起因：友人失约
陈太丘：守时、正直
（3）人物对比
友人：不守时
重点字词释义
句子、人物形象分析
8.阅读：元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”
字词：
时：当时 戏：玩耍 君：你，您
（2）元方：大方有理
掌握重点字词
感悟人物特点
阅读：友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（1）字词
怒：生气 委：舍弃 惭：惭愧
引：牵，拉 顾：回头看
分析
无信
友人“两无”
无礼
元方：明白事理、机智勇敢

掌握重点字词
感悟人物特点
10.回顾全文【动画视频】
加深理解内容
11.思考
巩固内容要点
讨论
考点突破
【思考-交流--识记】
13.小试牛刀
梯度课堂练习
14.拓展与积累---敬辞与谦辞
知识拓展
趣味活动
分角色兰度全文；
5人小组：设计台词，表演情景剧。
巩固内容
作业
翻译全文
（2）优佳学案P44 【5-6题】
课后巩固
板书设计
陈太丘与友期行
陈太丘：守时、正直
元方：聪明、机智、明白事理
友人：无信、无礼、知错能改
归纳文章内容
教学反思
备课没有充分考虑学情，脱离学生实际；
教学节奏太快，没有发挥学生的主观能动性；
句子翻译方法不恰当，落实不到位，没有实效。
二次备课