广东省深圳市罗湖区2023-2024学年下学期学业水平调研考试九年级物理化学合卷-初中化学（原卷版+解析版）

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九年级物理、化学合卷
化学部分
2024.5
注意事项
1．全卷共6页。
2．答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、考场号、座位号。用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。
3．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。
4．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
5．考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 O 16 Mg 24 S 32 Fe 56 Zn 65
一、选择题（共12小题，1~8题每小题1.5分，9~12题每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）
1. 2024年“世界环境日”我国的主题为“全面推进美丽中国建设”。下列做法与该主题不相符的是
A. 积极植树造林，促进达成“碳中和”
B. 少用一次性塑料餐盒，减少“白色污染”
C. 大量使用含磷洗涤剂，使衣物洗得更干净
D. 科学施用化肥和农药，实现农业可持续发展
【答案】C
【解析】
【详解】A、积极植树造林，有助于吸收更多二氧化碳，促进达成“碳中和”，可以改善空气质量，保护环境，故A与该主题相符；
B、少用一次性塑料餐盒，可以减少白色污染，保护环境，故B与该主题相符；
C、大量使用含磷洗涤剂，会污染水源，故C与该主题不相符；
D、科学施用化肥和农药，可以减少水源和土壤污染，保护环境，故D与该主题相符；
故选：C。
2. “宏观—微观—符号”相结合是化学学科的一种思维方式。下列化学用语表达正确的是
A. 3个氧原子：B. 2个氮分子：
C. 氯离子：D. 氢氧化铝：AlOH
【答案】B
【解析】
【详解】A、原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个原子则在其元素符合前加上相应的数字，故3个氧原子表示为3O，说法错误，不符合题意；
B、分子的表示方法：正确书写物质的化学式，其化学式表示该物质的一个分子，表示多个分子则在其化学式前加上相应的数字，故2个氮分子表示为，说法正确，符合题意；
C、离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角标出该离子所带的正负电荷数，数字在前符号在后，带1个单位电荷时，“1”要省略，表示多个该离子则在其元素符号前加上相应的数字，故氯离子表示为，说法错误，不符合题意；
D、氢氧化铝中铝元素显+3价，氢氧根显-1价，因此氢氧化铝表示为，说法错误，不符合题意。
故选：B。
3. 磷酸亚铁锂是一种锂离子电池电极材料。下图是元素周期表中锂、磷两种元素的相关信息。下列说法中错误的是
A. 锂和磷都属于金属元素B. 锂原子的质子数为3
C. 磷原子的核外电子数为15D. 磷的相对原子质量为30.97
【答案】A
【解析】
【详解】A、锂元素名称带“钅”字旁，属于金属元素，磷是“石”字旁，属于非金属元素，故A说法错误；
B、根据元素周期表的信息可知，元素名称左上角的数字表示原子序数，锂的原子序数为3，在原子中，原子序数=质子数，因此锂原子的质子数为3，故B说法正确；
C、根据元素周期表的信息可知，元素名称左上角的数字表示原子序数，磷的原子序数为15，在原子中，原子序数=质子数=核电荷数，则磷原子的核外电子数为15，故C说法正确；
D、根据元素周期表的信息可知，元素名称下方的数字表示相对原子质量，磷的相对原子质量为30.97，故D说法正确；
故选：A。
4. 下列关于实验现象的描述中正确的是
A. 红磷在空气中燃烧产生大量白雾
B. 硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
C. 将打磨后的铁钉放入AgNO3溶液中，铁钉表面有银析出
D. 向CuSO4溶液中滴加KOH溶液，有蓝色絮状沉淀产生
【答案】D
【解析】
【详解】A.红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项实验现象描述错误，不符合题意；
B.硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成刺激性气味的气体，故选项实验现象描述错误，不符合题意；
C.将打磨后的铁钉放入AgNO3溶液中，铁钉表面有银析出，是实验结论，不是实验现象，故不符合题意；
D.向CuSO4溶液中滴加KOH溶液，有蓝色絮状沉淀产生，溶液由蓝色变为无色，故选项实验现象描述正确，符合题意；
故选D。
5. 化学创造美好生活。下列劳动项目对应的解释正确的是
A. AB. BC. CD. D
【答案】C
【解析】
【详解】A、明矾溶于水形成的胶状物具有吸附性，可以吸附水中的悬浮杂质而加速其沉降，明矾不能杀菌消毒，选项说法错误；
B、活性炭具有吸附性，因此可用活性炭除冰箱异味，与还原性无关，选项说法错误；
C、洗洁精有乳化作用，因此可用洗洁精清洗餐具油污，选项说法正确；
D、NH4NO3中含有氮、磷、钾中的氮元素，属于氮肥，选项说法错误。
故选：C。
6. 酚酞是一种常见的酸碱指示剂。下列说法正确的是
A. 酚酞属于氧化物
B. 酚酞由38个原子构成
C. 酚酞中氧元素的质量分数最小
D. 酚酞中碳元素和氢元素的质量比为
【答案】D
【解析】
【详解】A、氧化物是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物，酚酞由碳、氢、氧三种元素组成，不属于氧化物，故A错误；
B、酚酞由酚酞分子构成，每个酚酞分子由38个原子构成，故B错误；
C、酚酞中碳、氢、氧元素的质量比为(12×20)：(1×14)：(16×4)=240：14：64，则酚酞中氢元素的质量分数最小，故C错误；
D、酚酞中碳元素和氢元素的质量比为(12×20)：(1×14)=120：7，故D正确。
故选D。
7. 电解水时，使用催化剂能大大降低施加的电压。用A、B两种不同催化剂电解水的微观示意图如下、下列说法错误的是
A. 该反应前后原子的种类、数目均不变
B. 参加反应的和生成的的分子个数比为
C. 催化剂A和B在反应前后化学性质和质量不变
D. 从施加电压的角度分析，使用催化剂B需要的电压更小
【答案】B
【解析】
【详解】A、根据质量守恒定律可知，化学反应前后原子的种类、数目不发生改变，说法正确，不符合题意；
B、电解水的化学方程式为，由化学方程式可知参加反应的水和生成的氢气的分子个数比为2:2=1:1，说法错误，符合题意；
C、由催化剂的定义可知，催化剂A和B在反应前后化学性质和质量不变，说法正确，不符合题意；
D、由图可知，从施加电压的角度分析，使用催化剂B需要的电压更小，说法正确，不符合题意。
故选：B。
8. 下图中“——”表示物质可以发生反应，“→”表示物质可以转化，下列说法错误的是
A. 反应①可用于工业制B. 反应②会放出热量
C. 反应③发生后溶液质量增加D. 反应④可能是置换反应
【答案】D
【解析】
【详解】A、反应①是指碳酸钙在高温条件下反应生成氧化钙与二氧化碳，该反应可用于工业制，说法正确；
B、反应②是指氧化钙与水反应生成氢氧化钙，该反应会放出热量，说法正确；
C、反应③是指氧化铁和硫酸反应生成硫酸铁和水， 该反应化学方程式：，每有294份质量的稀硫酸充分反应，就有400份质量的硫酸铁生成，该反应后溶液质量增加，说法正确；
D、一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应叫做置换反应，某物质与硫酸发生置换反应肯定有氢气和硫酸盐生成，而该反应产物有水，反应④不可能是置换反应，说法错误；
故选：D。
9. 实验是学习化学的重要途径。下列实验设计能达到目的的是
A. AB. BC. CD. D
【答案】A
【解析】
【详解】A、将同样大小的乒乓球碎片和滤纸碎片放在薄铜片的两侧，加热铜片的中部，可以观察到乒乓球碎片首先燃烧起来，是因为乒乓球碎片的着火点低，可以得出燃烧的条件之一是温度要达到着火点，故选项实验设计能达到目的；
B、比较二氧化碳含量的高低应使用澄清石灰水，该方案用的是燃着木条，比较的是人吸入和呼出气体中氧气含量的差异，呼出气体能使燃着的木条熄灭，燃着的木条在空气中能继续燃烧，说明空气比呼出气体中氧气的含量高，不能比较二氧化碳含量的差异，故选项实验设计不能达到目的；
C、浓盐酸具有挥发性，挥发出来的氯化氢气体溶于水形成盐酸，盐酸不能使无色酚酞溶液变色，不能用于探究分子是在不断运动的，故选项实验设计不能达到目的；
D、第一支试管中的铁钉能与氧气、水充分接触，第二支试管中的铁钉只能与水接触，一段时间后，第一支试管中的铁钉生锈，第二支试管中的铁钉没有生锈，可用于探究铁生锈条件是与氧气充分接触，无法的铁生锈需要H2O，故选项实验设计不能达到目的；
故选：A。
10. 如图是NaCl和的溶解度曲线。下列说法中正确的是
A. 的溶解度大于NaCl的溶解度
B. 时，100g饱和溶液中含有20g
C. 中含有少量NaCl，可用降温结晶的方法提纯
D. 将的NaCl饱和溶液升温到，仍是饱和溶液
【答案】C
【解析】
【详解】A、比较物质的溶解度需要指明温度，故A说法错误；
B、t1℃时，硝酸钾的溶解度为20g，即100g水中最多能溶解20g硝酸钾，达到饱和状态，即120gKNO3饱和溶液中含有20gKNO3，故B说法错误；
C、硝酸钾的溶解度受温度变化影响较大，氯化钠的溶解度受温度变化影响较小，因此当KNO3中含有少量NaCl，可用降温结晶的方法提纯KNO3，故C说法正确；
D、氯化钠的溶解度随温度升高而增大，将t1℃的NaCl饱和溶液升温到t2℃，氯化钠的溶解度变大，变为t2℃的不饱和溶液，故D说法错误；
故选：C。
11. 下列实验方案不能达到实验目的的是
A. AB. BC. CD. D
【答案】D
【解析】
【详解】A、蚕丝主要成分是蛋白质，灼烧有烧焦羽毛气味，合成纤维灼烧有特殊气味，则取样，点燃有烧焦羽毛气味的是蚕丝，故能达到实验目的；
B、二氧化锰固体为黑色，氯酸钾固体为白色，故观察颜色可以区分二氧化锰和氯酸钾，故能达到实验目的；
C、氧化镁和盐酸反应生成氯化镁和水，能除去杂质且没有引入了新的杂质，故能达到实验目的；
D、硫酸钾与氯化钡反应生成硫酸钡沉淀和氯化钾，能除去杂质但引入新的杂质氯化钾，故不能达到实验目的；
故选D。
12. 化学实验小组用pH传感器探究稀盐酸和NaOH溶液之间的反应。用左图所示装置进行实验，测得溶液pH随加入溶液的体积变化情况如图所示（忽略温度变化的影响）。下列说法错误的是
A. 实验前，左图烧瓶中盛装的是NaOH溶液
B. M点，稀盐酸和NaOH溶液恰好完全反应
C. N点对应的溶液中溶质有NaCl和HCl
D. M→N，溶液中NaCl的质量不断增加
【答案】D
【解析】
【详解】A、实验前，溶液pH大于7，说明烧瓶中盛装的是NaOH溶液，该选项说法正确；
B、M点pH=7，稀盐酸和NaOH溶液恰好完全反应，该选项说法正确；
C、N点pH小于7，说明盐酸过量，对应的溶液中溶质有NaCl和HCl，该选项说法正确；
D、M点pH=7，稀盐酸和NaOH溶液恰好完全反应，M→N，盐酸过量，不发生化学反应，溶液中NaCl的质量不变，该选项说法不正确；
故选：D。
二、非选择题（共4题，共30分）
13. 实验室制取气体的思路可从原理、装置和检验等方面进行分析。
I、气体制备
根据图示装置回答下列问题：
（1）实验室用高锰酸钾固体制取，应选择的发生装置是______（填字母序号），该反应的化学方程式为______。若采用装置C收集，验满时应将带火星的木条放在______（填“a”或“b”）导管口处。
（2）小明用“棒棒冰”塑料管制取（如图D）。写出实验室制取的化学方程式：______。图D所用装置相对于装置B，其优点是______（写一条）。
II、自制汽水实践活动
【资料】蔗糖、小苏打、柠檬酸均为白色、易溶于水的固体。
【操作】向500mL水中依次加入5g蔗糖、1.5g小苏打、1.5g柠檬酸。
【现象】
（3）第③步中发生反应：，观察到的现象为固体逐渐溶解，______。
【评价】
（4）第④步迅速盖紧瓶盖，可以使瓶内气压______（填“变大”或“变小”），从而增大在水中的溶解度。
【答案】（1） ①. A ②. ③. a
（2） ①. ②. 可以随时控制反应的发生和停止（答案合理即可）
（3）有气泡产生 （4）变大
【解析】
【小问1详解】
实验室用加热高锰酸钾制取氧气，该反应为固体加热型，应选择的发生装置是A；高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：；氧气的密度比空气略大，若采用装置C收集O2，氧气应从b导管口处通入；氧气具有助燃性，验满时应将带火星的木条放在a导管口处，若木条复燃，则说明已收集满氧气；
【小问2详解】
实验室常用石灰石或大理石（主要成分是碳酸钙）和稀盐酸制取二氧化碳，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
图D所用装置通过捏、放塑料管可以使固体和液体接触和分离，从而实现反应的发生和停止，则图D所用装置相对于装置B，其优点是可以控制反应的发生和停止；
【小问3详解】
第③步中发生反应为3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3CO2↑+3H2O，由于有二氧化碳生成，则观察到的现象为固体逐渐溶解，有气泡产生；
【小问4详解】
④步迅速盖紧瓶盖，气体无法导出，可以使瓶内气压变大，从而增大CO2在水中的溶解度。
14. 实践小组对我市“家用燃料随时代发展产生的变化”开展了项目式学习活动。
任务一：调查家用燃料的变迁
【调查研究】我市家用燃料的变迁主要经历了以下几个阶段：
（1）煤球制成“蜂窝煤”，可以使煤燃烧更加充分，原因是______。
任务二：探究天然气的燃烧产物
【查阅资料】①天然气主要成分为甲烷；②无水遇水变蓝；③NaOH溶液可用于吸收。
【提出问题】天然气燃烧后会产生哪些物质？
（2）猜想①：、；猜想②：______、；猜想③：CO、、。
【进行实验】
（3）利用以下实验装置，进行探究。
【反思评价】
（4）装置B中反应的化学方程式为______。
（5）装置D中反应的化学方程式为______。
（6）小云同学认为还应进行尾气处理，请写出具体的改进措施：______（写一条）。
任务三：认识燃料变迁的意义
开发和利用清洁、高效的新能源，使人们的生活更美好。
【答案】（1）增大了煤和空气的接触面积
（2）CO （3） ①. 黑色固体逐渐变为红色 ②. ③
（4）
（5）
（6）在装置E后面的导管口放一个点燃的酒精灯
【解析】
【小问1详解】
煤球制成“蜂窝煤”，增大了煤和空气的接触面积，可使燃烧更充分；
【小问2详解】
天然气的主要成分是甲烷，根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，根据已知猜想，则猜想②为CO、H2O；
【小问3详解】
装置A中无水 CuSO4 变蓝，说明有水生成；
装置B中变浑浊，说明有二氧化碳生成；
装置E中变浑浊，说明装置D中有二氧化碳生成，即一氧化碳和氧化铜加热生成铜和二氧化碳，可观察到装置D中黑色固体逐渐变为红色，说明有一氧化碳生成；
故可得到结论：猜想③成立；
【小问4详解】
装置B中二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应化学方程式为：；
【小问5详解】
装置D中一氧化碳和氧化铜加热生成铜和二氧化碳，化学方程式：；
【小问6详解】
一氧化碳有毒，直接排放会污染环境，需要进行尾气处理，一氧化碳具有可燃性，燃烧会生成无毒的二氧化碳，可在装置E后面的导管口放一个点燃的酒精灯，进行尾气处理。
15. 深圳海水资源丰富。利用海水（含NaCl、，不考虑其他物质）制取NaOH溶液的实验流程如下：
回答下列问题：
（1）操作Ⅰ的名称是______。
（2）反应Ⅰ化学方程式为______，属于______反应（填基本反应类型）。
（3）反应Ⅱ中加入的试剂X为______溶液（填化学式）。
（4）反应Ⅲ中的反应物是NaCl和，该反应的化学方程式为______；电解水实验可测定水的组成，导电性的提高是该实验成功与否的关键因素之一，但实验中不能加入NaCl增强水的导电性的原因是：______。
（5）写出NaOH的一种用途：______。
【答案】（1）过滤 （2） ①. ②. 复分解
（3）Na2CO3 （4） ①. ②. 通电时氯化钠能够参加反应，产生氯气，干扰实验结果
（5）作干燥剂（或去油污、作化工原料等合理即可）
【解析】
【小问1详解】
操作Ⅰ是分离滤液和滤渣的操作，名称是过滤。
【小问2详解】
反应Ⅰ中氯化镁和氢氧化钙反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钙，反应的化学方程式为：，该反应是两种化合物相互交换成分生成另外两种化合物，属于复分解反应。
【小问3详解】
氢氧化钙和氯化镁反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钙，反应Ⅰ过滤得到的滤液中含有氯化钠和氯化钙，反应Ⅱ中加入的试剂X为Na2CO3溶液，可用来除去氯化钙，碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠。
【小问4详解】
反应Ⅲ中的反应物是NaCl和H2O，反应条件是通电，生成氢氧化钠、氯气和氢气，该反应的化学方程式为：；
电解水实验可测定水的组成，导电性的提高是该实验成功与否的关键因素之一，但实验中不能加入NaCl增强水的导电性的原因是：通电时氯化钠能够参加反应，产生氯气，干扰实验结果；
【小问5详解】
氢氧化钠固体具有吸水性，可用作干燥剂，氢氧化钠能溶解油污，可用于去油污，氢氧化钠还可以用作化工原料等（合理即可）。
16. 在学习“金属的化学性质”一课中，小深同学做了如下实验：
（1）产生的质量为______g。
（2）依据化学方程式，求稀硫酸中溶质质量分数。（写出计算过程）
（3）小深同学探究其他金属与酸的反应。用2g金属与10g稀硫酸进行实验，并记录收集到时所需要的时间，如下表：
【分析】比较不同金属与酸反应的速率，选择的实验编号是______；
【结论】影响金属与稀硫酸反应速率的因素有：金属种类、金属表面积、______（写一条）。
【答案】（1）0.04
（2）解：设稀硫酸溶质的质量为x，
稀硫酸溶质质量分数为：
答：稀硫酸溶质的质量分数为19.6%。
（3） ①. ②和③ ②. 稀硫酸的浓度（或温度等合理即可）
【解析】
【小问1详解】
锌和硫酸反应生成硫酸锌和氢气，根据质量守恒定律，产生H2的质量为2g+10g-11.96g=0.04g；
【小问2详解】
见答案；
【小问3详解】
[分析]根据控制变量法，比较不同金属与酸反应的速率，除金属种类不同外，其它条件均相同，选择的实验编号是②③；
[结论]影响金属与稀硫酸反应速率的因素有：金属种类、金属表面积、稀硫酸的浓度、温度等（合理即可）。选项
劳动项目
解释
A
用明矾净水
明矾能杀菌消毒
B
用活性炭除冰箱异味
活性炭具有还原性
C
用洗洁精清洗餐具油污
洗洁精有乳化作用
D
用配制绿萝生长液
属于复合肥
A．探究可燃物燃烧需要温度达到着火点
B．验证人体呼出气体中的含量比空气中高
C．探究分子在不断运动
D．探究铁生锈需要和
选项
实验目的
实验方案
A
鉴别：蚕丝、合成纤维
灼烧，闻气味
B
鉴别：固体、固体
观察颜色
C
除杂：溶液中的少量盐酸
加入过量MgO充分反应，过滤
D
除杂：溶液中的少量
加入适量溶液充分反应，过滤
实验现象
实验结论
装置A中无水变蓝；
装置B中变浑浊；
装置D中______；
装置E中变浑浊。
猜想______成立
编号
稀硫酸浓度
金属
时间/s
备注
①
5%
镁粉
60
镁条和铁片表面积相同
②
5%
镁条
102
③
5%
铁片
120
④
10%
铁片
110