浙教版七年级下册第6节 透镜和视觉说课课件ppt

这是一份浙教版七年级下册第6节 透镜和视觉说课课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了凸透镜成像规律，提出问题，建立猜想，凸透镜，同一高度，使成像在光屏中央，记录实验数据，表2-6记录表，分析与论证，实验结论等内容，欢迎下载使用。
在桌上放一块凸透镜，在凸透镜的一侧点燃一支蜡烛，调节蜡烛与凸透镜的距离，使蜡烛在光屏上得到倒立的像。
凸透镜能使物体成____。这个像能呈现在______上，它是由______光线______而成的，这样的像叫做______ 。
我们把______到凸透镜的距离叫做______ （ _____）， ______到凸透镜的距离叫做______ （ _____）。
通过上面的活动，我们知道凸透镜能够成倒立的实像，并且这个像和蜡烛分别位于凸透镜的两侧。我们以前用放大镜观察过蜗牛，其实放大镜也是凸透镜。通过放大镜，我们能够看到一个正立、放大的像，而这个像与蜗牛都位于凸透镜的同一侧。那么，物体经凸透镜所成的像有什么规律可循？下面让我们通过实验来探究凸透镜成像的规律。
物体经凸透镜所成像的大小、正倒跟物体的位置有什么关系？
物体经凸透镜所成像的大小、正倒可能跟物体与凸透镜的距离有关。
3. 设计实验和进行实验：
选择1块凸透镜，在阳光下或利用平行光源测出凸透镜的焦距f =_____ 厘米。用1支蜡烛作物体，研究蜡烛所成的像；用 1块白色硬纸板做______，来承接蜡烛的_____。
把______、________和______依次放在成像装置上，调节它们的______使它们的______处于___________。想一想，为什么要这样做？
然后将蜡烛逐次移近凸透镜，每次都需要调整光屏到凸透镜的距离，使蜡烛在屏上成一个清晰的像。观察像的大小、正倒是如何随物距的减小而变化的。
点燃蜡烛，把______放在离________尽量远的位置上，调整______到________的距离，使蜡烛在_____上成一个清晰的像。
当烛焰在光屏上成倒立、缩小的像时，测量并记录物距和像距。
当通过凸透镜能观察到蜡烛正立、放大的像时，测量并记录这时的物距。试一试，这个像能成在光屏上吗？
当烛焰在光屏上成倒立、等大的像时，测量并记录物距和像距。
当烛焰在光屏上成倒立、放大的像时，测量并记录物距和像距。
将测量的结果记录在表 2-6中。
分析上述实验数据，归纳凸透镜成像的规律。
(1)当 u ___ f 时，在光屏上可得到倒立、缩小的 ____ 像。(2)当 u ___ f 时，在光屏上可得到倒立、等大的 ____ 像。(3)当 f ___u ___ f 时，在光屏上可得到倒立、放大的 ____ 像。(4)当 u ____ f 时，可透过凸透镜看到正立、放大的 ____ 像。
使用放大镜时，把放大镜放在被观察物体的______，使物体在凸透镜的______以内，并通过调节放大镜与物体的______来改变放大倍数。
放大镜是一种焦距较小的________。
它就是利用__________时，物体经过凸透镜成_______、 _______的_______像的原理制成的。
数码照相机就是利用将景物放在离凸透镜___________之外（_________）时，能在影像传感器上成一个清晰、______、______的______像的原理制成的。
数码照相机的镜头相当于一个________，影像传感器相当于______。
举例说明在生活中凸透镜还有哪些用处。
2 f > u > f
1. 为了在墙幕上得到更大的清晰投影，对a、b的调整情况应是( )A. 增大a，增大b B. 增大a，减小bC. 减小a，增大b D. 减小a，减小b
2. 某同学用光具座做凸透镜成像实验时，蜡烛的像成在光屏的下方。为了使像能成在光屏的中央，下列操作可达到目的的是( )A. 将蜡烛往下移 B. 将蜡烛往上移C. 将凸透镜往下移 D. 将光屏往上移
3. 某同学用焦距为 10 厘米的凸透镜做成像规律实验，记录了光屏上成清晰像的四组数据如下表，其中明显错误的有( )A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
4. 如图是探究“凸透镜成像规律”的实验装置：(1)让凸透镜正对着太阳光，得到图甲所示的光路图，可知凸透镜的焦距为_________厘米；