浙教版七年级下册第2节 力的存在教学ppt课件

这是一份浙教版七年级下册第2节 力的存在教学ppt课件，共15页。PPT课件主要包含了怎样测量力的大小呢，整体感知，①力的单位，力的测量，测力计，弹簧测力计，②力的测量，受到力的作用，受到的力更大，变短恢复到原长等内容，欢迎下载使用。

大象举起粗大的树干要用力，
蚂蚁搬动轻小的树叶也要用力，
但两个力的大小可谓天壤之别。
跟测量长度需要规定长度的_______一样，要测量力的大小，首先也需要规定力的_______。
在国际单位制中，力的单位是______，简称____，符号为____。
图3-33 手托2只鸡蛋的力约为1牛
图3-34 拉开易拉罐所用的力约为20牛
图3-35 一般成年男子手的最大握力约为560牛
_______________是一种常用的测力计。
测量力的大小的工具叫做_________。
2. 将弹簧拉得更长，手的感觉有什么变化？ ___________________________________。
1. 如图 3-37所示，把弹簧的上端固定在长方形木板上，用手向下拉弹簧的下端，观察弹簧长度的变化。这时，你的手有什么感觉？___________________________________。
3. 撤去拉力，弹簧的长度将发生什么变化？ ___________________________________。
_____________是一种常用的测力计。
弹簧受到的________越______，弹簧的________也越______。
在弹性限度（一定范围）内
弹簧受到手的拉力会发生_______，不受力时又会______到原来的状态，弹簧的这种性质叫做______。
手拉弹簧时也会感受到弹簧___________的作用，这种力叫做________。
1. 观察弹簧测力计。了解指针、零刻度线、量程和最小刻度值。
2. 用手拉弹簧测力计的秤钩，感受 1 牛和 5牛力的大小。
3. 在弹簧测力计的秤钩上挂文具盒或课本等物品，测出弹簧测力计对它们的拉力。
图3-38 用弹簧测力计测力
使用弹簧测力计测力时，要沿着弹簧测力计的轴线方向施力。
牛顿(1643~1727)，英国著名的物理学家、数学家和天文学家，1643年出生于离伦敦不远的林肯郡沃尔基索普村的一户农家。牛顿是人类历史上最伟大的科学家之一，在科学的许多方面作出了卓越的贡献。在力学方面，他在伽利略(Galile Galilei)等科学家工作的基础上进一步深入研究，先后建立了成为经典力学基础的牛顿运动三大定律。在天文学方面，他在开普勒(Jhannes Kepler)等科学家研究的基础上，建立了万有引力定律。
他还初步考察了行星运动规律，解释了潮汐现象，预言了地球不是正球体。在光学方面，他发现了太阳光是由不同颜色的光构成，从而确定了光谱分析的基础。在热学方面，他确定了冷却定律。在数学方面，他建立了著名的二项式定理，他还是微积分的创始人之一。牛顿虽然对科学作出了重大的贡献，但他总是谦逊地说：“我不知道世人会怎样看我，不过，我觉得自己好像是一个在海滨玩耍的孩子，有幸拾到美丽的贝壳，而真理的大海，我还是没有发现。
1. 如右上图是小明用弹簧测力计测量物体重力的情景，该物体重为( )A. 2.4牛 B. 3.6牛C. 2.4千克 D. 3.6千克2. 弹簧测力计的秤钩挂一物体，示数如图。该物体重为( )A. 1. 4千克 B. 1. 4牛 C. 2. 6千克 D. 2. 6牛
3. 如图是用弹簧测力计测量某物体重力的示意图，据图回答下列问题。(1)使用弹簧测力计前，要使指针对准__________，图中弹簧测力计的最小刻度值是______牛。(2)该弹簧测力计的测量范围是______牛，测得该物体所受的重力是_______牛。(3)若测量时测力计的弹簧与壳体之间有摩擦，则测量值比实际值_______。(填“偏大”或“偏小”)
4. 小华在实验室利用如图1所示实验装置探究弹簧的长度跟外力的变化关系。记录的相应实验数据如下：(1)这项研究在实际中的应用是___________________；