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    第一单元华夏古韵——《原始狩猎图》《哀郢》《楚商》课件人教版初中音乐八年级下册
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    人教版八年级下册本单元综合课堂教学ppt课件

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    这是一份人教版八年级下册本单元综合课堂教学ppt课件,共25页。PPT课件主要包含了你知道吗,作者简介,听音乐了解以下内容,新知讲解,音乐分析,课堂练习,课堂总结,板书设计等内容,欢迎下载使用。

    骨笛,作为笛子的一种,它的制作材料通常取自大型飞禽的骨头。在 20 世纪 80 年代,令人惊喜的是,在河南舞阳地区发现了一支距今约八千年的骨笛,这一发现成为了中国迄今为止所发现的最古老的实物乐器。它的出现,仿佛是一扇穿越时空的窗户,让我们得以一窥远古时代的音乐风貌。这支古老的骨笛,不仅是音乐史上的珍贵遗物,更是人类文明的重要见证。它承载着先人们的智慧和情感,通过它,我们似乎能够听到来自远古的声音,感受到那个时代的人们对音乐的热爱和追求。
    钱兆熹先生是浙江歌舞团国家一级作曲家。音乐作品有:“扬州慢”、“原始狩猎图”、“西湖寻梦”、“双声恨”等
    1、认真聆听这首乐曲,说说带给你什么感受?紧张、神秘、兴奋2、思考音乐主题用什么乐器演奏的?骨笛
    这首作品再现了“骨笛”这一乐器在远古时期吹奏的情景:在那辽阔悠远的旷野上、幽静深邃的山谷里、繁茂神秘的原始森林中,原始人类正静静地潜伏着,等待着捕捉猎物的最佳时机···他们巧妙地设下陷阱、布下围网,然后齐声呼喊,追逐并围剿猎物。经过一番激烈的追捕,终于迎来了胜利的狂欢“乐舞”。他们点燃篝火,欢快地分享着收获的喜悦。当夜深人静,乐曲声渐渐消散,人们也各自散去,天地间又恢复了宁静。
    引子—狩猎—庆功—尾声
    这首作品它的结构为:
    欣赏《原始狩猎图》引子部分。提问:这段音乐描绘了什么场景? 森林中的幽静音乐的力度、速度有什么特点? 弱的力度 慢的速度
    欣赏《原始狩猎图》第一部分。你感受到了什么情绪? 紧张、诡秘、小心翼翼这段描绘了什么画面? 寻找猎物这段音乐的结尾处你们还听到了什么声音?人们吆喝、欢呼哼唱第一部分主题旋律。感受紧张气氛。
    欣赏《原始狩猎图》第二部分。思考: 这段音乐描绘了什么情景? 围捕猎物再次哼唱主题旋律,感受收获的喜悦情绪。
    欣赏《原始狩猎图》尾声部分。这段音乐描绘了什么画面? 幽静的原始大森林
    这首乐曲运用了简洁朴素的音乐语言,将骨笛独特的音色和淳朴的艺术魅力发挥得淋漓尽致。它为我们展现了一幅远古时期的生动画面:夜幕降临,先民们正在狩猎。从发现猎物时的激动心情,到成功捕获后的狂喜场面,都被刻画得栩栩如生,仿佛让我们身临其境,感受到了先民们的生活。
    1、这首乐曲是根据伟大诗人屈原创作的《楚辞》九章中的第三篇改编而成,其背后的故事令人感慨。屈原在被流放的过程中,听闻秦兵已经攻陷了楚国京城郢,心中不禁涌起对祖国的深深怀念和对人民的无限同情。在这首乐曲中,我们仿佛能够听到屈原那悲愤的呼喊,感受到他对祖国沦陷的痛苦和对人民遭受苦难的悲悯之情。乐曲的旋律如泣如诉,仿佛在诉说着屈原的哀愁和无奈,让人不禁为他的遭遇而叹息。郢:(yǐng)古代中国楚国的都城。在今湖北省江陵县附近。
    这首乐曲以屈原的诗作 《哀郢》为主题,表现了远古时期混沌初开、曙光初现的人类童年时期那种最初的觉醒和困惑、敬畏和恐惧。
    龚国富,一九四四年五月二十四日生于湖北省宜都县。现任湖北省歌剧舞剧院原副院长,中国音乐家协会会员、湖北省音协理事、民乐团指挥、国家一级作曲。
    埙:(xūn)是一种古代吹奏乐器,通常为圆形或椭圆形,有六个孔。以陶制最为普遍,也有石制和骨制等。
    视唱主题,并思考:主题旋律运用了哪些音乐要素?
    聆听音乐,想一想埙的音色有什么特点?埙的音色幽深、悲凄、哀婉、绵绵不绝,具有一种独特的音乐品质。
    《楚商》是一首最能体现楚国音乐韵味的代表曲目。乐曲优美抒情、古朴典雅。因为这首乐曲是楚国的一首商调式的音乐,所以曲名叫作《楚商》。
    介绍编钟及编钟音乐。  编钟是我国古代的一种打击乐器,用青铜铸成,它由大小不同的扁圆钟按照音调高低的次序排列起来,悬挂在一个巨大的钟架上,用丁字形的木锤和长形的棒分别敲打铜钟,能发出不同的乐音,因为每个钟的音调不同,按音谱敲打,可以演奏出美妙的乐曲。  
    湖北随州曾侯乙墓出土的一套战国早期编钟,共有八组六十四件,外加一件楚王缚,音域跨五个半八度,十二个半音齐备,是我国迄今为止发现的数量最多、保存最好、音律最全、气势最宏伟的一套编钟。
    稍慢的速度、松弛的节奏使乐曲的旋律优美而流畅。乐曲表现了楚国人民幸福生活的情景。
    请五名同学出来扮演远古人猎手,一个扮演野兽,随着音乐,再现激烈的狩猎场面。音乐响起,老师念白:“在悠远的旷野上、山谷里,神秘而安……”“一头野牛正悠然自得的慢慢走来走去,不时吃着旁边的草。”(一学生出来,双手放头上做牛头动作)。“猎手们正从远处走来,头领正在安排商量狩猎的方法”(五学生出来,围在一起商量对策)。“头领做个手势,五人找好最佳的伏击位置”(五人散开)。“凶猛的野牛出现了,头领首先冲了上去,展开了激烈的搏斗……猎手们一涌而上……”
    谁说国乐不如洋?中华五千年灿烂文明,中国古典音乐有着极高的艺术境界。热爱国乐吧,因为它是我们的母体文化之一!
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