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    初中化学人教版九年级上册精品讲义:3.2 原子的结构(学生版)

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    化学九年级上册第三单元 物质构成的奥秘课题2 原子的结构学案

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    这是一份化学九年级上册第三单元 物质构成的奥秘课题2 原子的结构学案,共7页。
    1.原子结构
    :一个质子带一个单位的
    原子核
    原子 :不带电
    核外电子:一个电子带一个单位的
    注意:①因原子不显电性,所以在原子里,核电荷数= = = 。
    ②并不是所有的原子都含有 。
    ③质子数与中子数不一定相等。[来#:中%&教网*^]
    2.相对原子质量
    相对原子质量:以一种碳原子的质量的 作为标准(C-12),其它原子的质量跟它相比较所得的比值,就是这种原子的相对原子质量;相对原子质量≈ + 。
    3.核外电子排布规律
    核外电子的分层排布:元素的原子核外的电子层最少有1层,最多有7层;第一层不超过 个电子,第二层不超过 个电子,最外层不超过 个电子(只有1个电子层的最外层不超过____个电子)。
    4.原子结构示意图
    5.原子最外层电子数与原子化学性质的关系
    6.离子
    (1)概念:带电的__________。
    (2)分类
    阳离子:带___电的原子。如:钠离子_____(填离子符号,下同)、镁离子_____。
    阴离子:带___电的原子。如:氯离子_____、硫离子_____。
    元素符号右上角的数字表示该离子所带的______,“+”“-”表示离子的_____
    离子符号前面数字表示离子的______
    2Fe3+
    (3)离子符号表示的意义
    知识点1 原子的构成
    1.原子的结构 质子(1个质子带1个单位正电荷)
    原子核(带 正 电)
    原子(不显电性) 中子(不带电)
    核外电子(1个电子子带1个单位负电荷)
    原子不显电性的原因是:原子核内质子所带的正电荷与核外电子所带的负电荷的电量相等,电性相反,所以原子整体不显电性。
    2.几种原子的构成
    构成原子的各种粒子间的关系:
    (1)在原子中,原子序数=核电荷数=核内质子数=核外电子数
    (2)不是所有的原子都有中子,氢原子没有中子
    (3)原子的中类是由质子数决定的
    (4)质子数与中子数不一定相等
    典型例题1:化学使世界绚丽多彩,科学家为此做出了巨大贡献。沿用至今的现代原子结构模型是由哪位科学家提出的( )
    A.拉瓦锡 B.汤姆森 C.门捷列夫 D.卢瑟福
    典型例题2:下列关于原子结构的说法正确的是( )
    A.所有原子的原子核中都一定含有质子和中子
    B.原子核外,能量高的电子在离核近的区域里运动
    C.原子的种类是由核外电子数决定的
    D.原子中,质子数和中子数不一定相等
    知识点2 原子核外电子的排布
    1.在含有多个电子的原子中,核外电子具有不
    同的运动状态,电子的能量并不相同,离核近
    的电子能量较低,离核越远,电子的能量越高。
    离核最近的电子层为第一层,次之为第二层,
    以此类推为三、四、五、六、七层。核外电子
    的这种分层运动又叫作分层排布。已知元素的
    原子核外电子最少的有一层,最多的有七层。
    (1)核外电子总是尽先排在能量最低的电子层里,第一层排满才能排第二层,第二层排满才能排第三层;
    (2)每个电子层最多能容纳2n2个电子(n为层序数,第一层n=1,第二层n=2),如第一层不超过2个;第二层不超过8个;
    (3)最外层电子数不超过8个(第一层为最外层时,不超过2个);
    (4)1-18号原子结构示意图
    核外电子排布的规律:同一列的规律最外层电子数相同;同一行的规律是电子层数相同。
    (5)原子的最外层电子数与化学性质的关系
    ①原子的最外层电子数决定元素原子的化学性质
    ②原子最外层电子数为8(氦为2)的结构称为稳定结构
    3.离子
    典型例题3:下列结构示意图中,能表示阳离子的是( )
    A.B.C.D.
    典型例题4:我们考试填涂答题卡专用的2B铅笔如图甲,其笔芯主要成分是石墨和黏合剂,石墨由碳原子直接构成,碳原子结构模型如图乙所示,下列有关说法正确的是( )
    A.电子在离核远近不同的区域中运动
    B.所有原子中,质子数=中子数=核外电子数
    C.质子和中子由更小的、不能再分的夸克构成
    D.中子的质量相对于带电的质子和电子,可以忽略
    知识点3 相对原子质量
    国际上是以一种碳原子(碳12,其原子核内有6个质子和6个中子)的质量的1/12作为标准,其他原子的质量跟它相比较所得的数值,就是这种原子的相对原子质量。
    相对原子质量是一个比值,不是原子的实际质量
    原子的质量主要集中在原子核上,相对原子质量≈质子数+中子数
    典型例题5:关于相对原子质量,下列叙述错误的是( )
    A.相对原子质量与原子质量没有什么差别
    B.由于原子的质量太小,使用不方便,所以采用相对原子质量
    C.两种原子的质量之比等于它们的相对原子质量之比
    D.电子的质量很小,整个原子的质量主要集中在原子核上
    典型例题6:假设1个甲原子的质量为A kg,1个标准的碳原子的实际质量B kg,则甲原子的相对原子质量可以表示为( )
    A. 12B/A千克 B.12 C.B/24A D.12A/B
    1.考古学家通过测定碳14的含量等方法将人类生活在黄土高原的历史推前至距今212万年。碳14原子的核电荷数为6,相对原子质量为14,则该原子核外电子数为( )
    A.6 B.8 C.14 D.20
    2.如图为氯原子的原子结构示意图。下列说法不正确的是( )

    A.氯原子的质子数为17 B.氯原子在化学变化中易失电子
    C.氯原子的第二层电子数为8 D.氯原子核外有3个电子层
    3.下列粒子结构示意图中,表示阴离子的是( )
    A. B. C.D.
    4.已知一种碳原子质量的1/12用于作为相对原子质量的标准,若一个该碳原子的质量为 m kg,另一种原子的质量为n kg。则后一种原子的相对原子质量为( )
    A.m/12 B.n/12
    C.12m/n D.12n/m
    5.下面图甲和图乙分别是钠原子和氯原子的原子结构示意图。
    (1)图甲中的x=_______。
    (2)金属钠与氯气反应时,由图乙的结构可知,氯原子容易得到钠失去的1个电子,从而形成最外层有_______个电子的相对稳定的氯离子,氯离子用化学符号表示为_______。
    核心素养
    学习目标
    1.充分利用教材提供的图、表等资料,借助模型,多媒体等教学手段,化抽象为直观,初步学会运用类比、想像、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。
    2.利用有关原子结构的科学史实,体会科学发展的曲折性,体会科学在人类发展历程中的重要贡献。了解科学家严谨求实的科学态度,培养学生的科学精神。
    1.了解原子的结构。[来%:&中*^教~
    2.掌握原子的结构示意图的画法。
    3.解离子的形成,会写离子符号,认识离子是构成物质的一种粒子。
    4.了解有关相对原子质量的定义了。
    原子分类
    最外层电子数
    得失电子倾向
    化学性质
    稀有气体
    _____个(He为____)
    不易得失
    相对稳定
    金属
    一般少于____个
    易_____最外层电子
    不稳定
    非金属
    一般多于____个
    易_____电子
    不稳定
    原子种类
    核电荷数
    原子核
    核外电子数
    质子数
    中子数

    1
    1
    0
    1

    6
    6
    6
    6

    8
    8
    8
    8

    11
    11
    12
    11

    17
    17
    18
    17
    原子的分类
    最外层电子数
    得失电子趋势
    化学性质
    稀有气体原子
    8个(氦为2个)
    相对稳定,不易得失电子
    稳定
    金属原子
    一般少于4个
    易失去最外层电子,次外层成为最外层,形成稳定结构
    不稳定
    非金属原子
    一般多于4个
    易得到电子,最外层形成稳定结构
    不稳定
    定义
    带电的原子或原子团
    表示方法
    在表示该离子的元素符号(或原子团)右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1省略不写


    带正电荷的原子叫做阳离子,质子数>核外电子数
    带负电荷的原子叫做阴离子,质子数<核外电子数

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