小学数学北师大版三年级下册分一分（二）当堂达标检测题

这是一份小学数学北师大版三年级下册分一分（二）当堂达标检测题，共8页。试卷主要包含了注意书写整洁，下面阴影部分等于它所在图形的是，下面图形涂色部分能表示的是，找规律填数等内容，欢迎下载使用。

注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．注意书写整洁
一、选择题
1．下图中阴影部分与整个图形面积之间的关系，可用（ ）表示。
A．B．C．
2．下列选项中阴影部分用分数表示不正确的是（ ）。
A．B．C．
3．如果把下面每个图形看作“1”，则图中的阴影部分能用0.4表示的是（ ）。
A．B．C．
4．下面阴影部分等于它所在图形的是（ ）。
A．B．C．
5．把60名同学平均分成6组，每组人数占总人数的（ ）。
A．B．C．
6．妈妈给小虎买了5本课外书，其中一本伊索寓言，一本格林童话，还有两本作文书，一本算术，童话书占全部图书的（ ）。
A．B．C．
7．下面图形涂色部分能表示的是（ ）。
A．B．C．
二、填空题
8．找规律填数。
①0.1，0.3，0.5，( )，( ) 。
②，，，( )，( ) 。
9．■■■■▲▲▲，▲占全部图形的( )，■占全部图形的( )。（在括号里填上适当的分数）
10．下图中的阴影部分可以用分数表示，再涂（ ）份就是．
11． ，苹果占水果总数的。
12．把1分米的绳子平均剪成8段，每份是它的( )分之( )．
13．“一箱苹果吃去了”，这是把一箱苹果平均分成了( )份，吃去的苹果有这样的( )份。
三、判断题
14．图中未涂色部分用分数表示是．( )
15．图中阴影部分用分数表示是 ． ( )
16．把“1”平均分成100份，其中的39份用分数表示是。( )
17．分母相同表示平均分的份数相同。( )
四、解答题
18．五（2）班共有17幅书法作品参加学校的书法比赛，其中4幅作品从全校255幅参赛作品中脱颖而出获奖。五（2）班没有获奖作品占全校参赛作品的几分之几？
19．先在下图中涂色，再用几分之一或几分之几表示出涂色部分．
( ) ( )
( ) ( )
20．一本书，已看了57页，还剩43页。求已看的页数是还剩页数的多少倍？剩下的页数占全书的几分之几？
21．一杯果汁，小莹上午喝了，下午喝了，一共喝了几分之几？还剩几分之几？
22．家里一共有9个苹果，哥哥吃了总数的，妹妹吃了剩下的，谁吃得多？为什么？请你圈一圈。
题号
一
二
三
四
总分
得分
参考答案：
1．A
【分析】把一个图形平均分成若干份，占其中的几份，分数表示为几分之几。
【详解】如下图，长方形平均分成4份，阴影部分占其中的1份，分数表示为。
故答案为：A
【点睛】熟练掌握分数的意义是解答本题的关键。
2．C
【分析】把一个整体平均分成几份，其中的几份，表示为几分之几，根据分数的意义进行判断。
【详解】把长方形平均分成了8份，三角形占其中的一份，用分数表示是；
把一个圆平均分成4份，其中的三份，用分数表示是；
一共是10个一样的圆，其中的两个，用分数表示是
故答案为：C
【点睛】本题主要考查的分数的意义，要注意在本题中分数表示的是阴影部分，要仔细看图。
3．B
【分析】先把各个选项写分数的形式，然后把分母为10的分数写成小数即可解答。
【详解】A．，把圆平均分成4份，阴影部分占；
B． ，把大长方形平均分成10份，阴影部分占，写成小数是0.4；
C．，把大三角形平均分成4份，阴影部分占；
故答案为：B。
【点睛】本题主要考查学生对小数意义的理解和掌握。
4．C
【分析】把一个整体平均分成2份，涂色其中的1份，涂色部分占这个整体的。根据的定义，即可解答。
【详解】A．观察图形，发现图形没有平均分成2份，不符合的定义，选项不符合题意；
B．观察图形，发现图形被平均分成了4份，涂色其中1份，涂色部分占这个整体的，选项不符合题意；
C．观察图形，发现图形从中间被平均分成了上、下两部分，涂色上面的那部分，涂色部分占整个图形的。选项符合题意。
故答案为：C
5．C
【分析】把一个物体平均分成几份，每份是它的几分之一，据此即可解答。
【详解】把60名同学平均分成6组，每组人数占总人数的。
故答案为：C。
【点睛】熟练掌握分数的意义是解答本题的关键。
6．A
【分析】根据分数的认识可得：全部图书为5本，童话为1本，据此选择即可。
【详解】因为全部图书为5本，童话为1本，所以童话书占全部图书的。
故答案为：A
【点睛】此题考查了分数的初步认识，关键在于明确单位1即可。
7．B
【分析】根据分数的意义，以及涂色部分的表示的分数，分析解答即可。
【详解】分析可知，B选项把一个圆平均分成4份，涂色部分占其中的3份，用分数表示为。
故答案为：B。
【点睛】本题的关键是掌握分数的意义，一个分数中分母表示平均分成的份数，分子表示取出其中的几份。
8． 0.7 0.9
【分析】（1）观察这组小数，0.3－0.1＝0.2，0.5－0.3＝0.2，则后一个数比前一个数多0.2。
（2）观察这组分数，分母都是11，分子依次是2、4、6，后一个分数的分子比前一个分数的分子大2。
【详解】①0.1，0.3，0.5，0.7，0.9 。
②，，，，。
【点睛】根据已知的数字得出前后数之间的变化关系和规律，然后利用这个变化规律解决问题。
9．
【分析】总共有7个图形，▲有几个就占全部图形的七分之几，同理■有几个也占全部图形的七分之几。
【详解】■■■■▲▲▲，▲占全部图形的，■占全部图形的。 （在括号里填上适当的分数）
【点睛】熟练掌握分数的意义是解答本题的关键。
10． 3
【解析】略
11．
【分析】苹果有3个，水果一共有6个，求苹果占水果总数的几分之几，用苹果的个数作为分子，水果的总个数作为分母。
【详解】由分析得：
苹果占水果总数的。
【点睛】此题考查分数的意义。把一个整体平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。
12．八 一
【详解】略
13． 4 3
【分析】根据分数的意义可知，把这箱苹果看作单位“1”，平均分成4份，每份是它的，其中3份是它的，据此解答即可。
【详解】根据分数的意义可知，“一箱苹果吃去了”，这是把一箱苹果平均分成了4份，吃去的苹果有这样的3份。
【点睛】熟练掌握分数的意义，是解答此题的关键。
14．错误
【详解】根据分数的意义可知，把正方形平均分成4份，空白部分占其中的1份，用分数表示是，据此判断.
图中未涂色部分用分数表示是
15．正确
【详解】图中可以看作是把长方形平均分成6份，阴影部分共占4份，图中阴影部分用分数表示是， 原题说法正确．
故答案为正确．
16．√
【分析】把“1”平均分成100份，根据分数的意义可知，其中的39份用分数表示是，据此即可判断。
【详解】把“1”平均分成100份，其中的39份用分数表示是。
故答案为：√
【点睛】熟练掌握分数的意义是解答此题的关键。
17．√
【分析】把单位“1”平均分成若干份，分母就是平均分成的份数，分子是要表示的份数，因此，分母相同表示平均分的份数相同。
【详解】根据分析可知，分母相同表示平均分的份数相同，所以判断正确。
【点睛】本题主要考查学生对分数意义的理解和掌握。
18．
【分析】17幅画参赛，4幅作品获奖，则没有获奖的为17－4＝13（幅）；要求甲占乙的几分之几，就用甲除以乙，结果能约分的要约分。
【详解】由分析得：
（17－4）÷255
＝13÷255
＝
答：五（2）班没有获奖作品占全校参赛作品的。
【点睛】本题运用了分数与除法的关系，解答时先确定是哪两个量相比较，从而确定标准量和比较量，再列式计算。
19．() ()
() ()
【解析】略
20．倍；
【分析】求已看的页数是还剩页数的多少倍，用已看页数÷还剩页数；求出全书页数，剩下页数÷全书页数＝剩下页数占全书页数的几分之几。
【详解】57÷43＝
43÷（57＋43）
＝43÷100
＝
答：已看的页数是还剩页数的倍，剩下的页数占全书的。
【点睛】分数的分子相当于被除数，分母相当于除数。
21．，
【详解】解：
＋＝
1－＝
答：一共喝了，还剩．
22．哥哥吃的多，因为哥哥吃了3个，妹妹吃了2个。
【详解】略