我们这样追星（教学设计）2023-2024学年六年级主题班会通用

这是一份我们这样追星（教学设计）2023-2024学年六年级主题班会通用，共4页。

1.明白什么是真正的偶像。
2.树立正确的追星观，学会正确追星。
3.向优秀的偶像学习，立志成为他们那样的人。
教学重难点
重点：明白什么是真正的偶像，树立正确的追星观。
难点：向优秀的偶像，身边的榜样学习，力争做他们那样的人。
教学方法
讲授法，讨论法，直观演示法
教学过程
导入
师：“追星”是一个很普遍的现象，每一个年代都有每一个年代的明星。本节班会课就让我们走进小学生“追星”这一现象，共同聊聊“关于追星的那些事儿”。
使：老师在这里为大家展示几个专业术语。有没有同学指导它们是什么意思？
PPT依次展示：爱豆 粉丝 饭圈 （分别让三名同学介绍）
爱豆：网络流行语，英文idl的音译，意为偶像，对这个人的人品的爱称。该词最初来源于日韩两国对年轻偶像的称呼，所以直接取自类似idl的发音“爱豆”。
粉丝：英文为fans, 是一个网络词语。在中国俗称追星族，指崇拜某明星、艺人或事物的一种群体。
饭圈：粉丝圈的意思，也叫做饭团。饭有“稀饭”的意思，即喜欢，饭圈即是一群喜欢同一个明星的人自发聚集在一起形成的群体组织。饭圈中粉丝会在“粉头”“站姐”的带领下为喜欢的明星打榜、应援等，以提高明星的社会影响力。
师小结：三位同学博学广知，对这几个词语诠释得都非常准确。其实，这些词语的诞生都与一个行为相关——追星。
谈一谈
师：在这里，老师想采访一下大家，你心目中的“星”（偶像) 是谁？为什么喜欢他？
预设1： (流量明星类)王俊凯、杨超越、杨颖
预设2： （网红类）李子柒
预设3：（其他类）黑客高手、军人英雄
断一断
师：听大家说了自己心中的偶像，有理有据，可见，大家都是有主见的孩子。老师今天给大家带来了四张明星的照片，想请同学们来判断一下，这些偶像，哪些值得追？ 哪些不值得追？
展示图片一：“亲日的张哲瀚”
师：请同学朗读一下这位明星的事迹，谁来？
请大家判断一下，他值不值得我们追？
展示图片二：“建学校的古天乐”
师：这张图片谁来讲解？
展示图片三：“偷谁的郑爽”
展示图片四：“热衷慈善的韩红”
议一议
师：同学的判断都很准确，看来大家都有很正确的价值观。我们刚刚说的都是娱乐圈的明星，那娱乐圈外还有没有值得追的偶像？
请大家以小组为单位，（五个为一组）每个小组找准一类人物来进行讨论分析，分析完之后，依次上台来汇报你们的讨论结果。
预设：历史人物组、虚拟人物组、企业组、烈士英雄组、专家学者组、身边人组
同学们都说了心中值得追的偶像，李兰娟院士曾经关于偶像的意义说过一段话。老师想请同学们把李院士的话读给大家听
“这次疫情结束以后，希望国家逐步给年青一代树立正确的人生导向和正确的人生价值观！把高薪高福利高地位留给德才兼备的科研、军事技术人员，让孩子们明白真正偶像的含义！加强管控娱乐圈某些"明星”动辄上千万的片酬！只有少年强则国强，为祖国未来发展培养自己的国之栋梁！”
师；听了李院士的话，大家觉得偶像到底是什么？
预设1：值得我们学习
预设2：永不言弃
教师小结：
偶像到底是什么？老师把大家的理解归纳了一下，是品德高尚的人、是才能卓越的人、是执着追梦的人（板书）
唱一唱
全班齐唱歌曲《学习雷锋好榜样》
师：其实，在新中国城里之初，有这样一个人，他做好事不留名，是我们好几代人最初的偶像。他就是雷锋，让我们列队，带着敬意一起演唱《学习雷锋好榜样》！
辨一辩
师：相信大家已经明白了什么是真正的偶像。可是我们是小学生，价值观体系尚未完成搭建，对偶像的崇拜究竟是否有利于我们的成长呢？今天我们有请到了两组同学针对这个问题展开辩论。
辩题：偶像崇拜是否有利于小学生成长？
正方：偶像崇拜对小学生成长是有利的。
反方：偶像崇拜对小学生成长是有弊的。
教师总结：通过刚刚大家的辩论，我们看到了偶像崇拜对我们的成长既有利也有弊，可以说是一把双刃剑。那我们应该怎样追星呢？第一组和第三组的同学为我们带来了小剧场。仔细看，然后从中寻找我们的答案。
演一演
第一组剧目：《我是哥哥的“打榜小能手”》
第二组剧目：《你终将成为你！》
师：看了两组的表演，大家觉得哪种追星的方式才是正确的呢？
生：第二种。
师：是的，追星是把双刃剑，一味充当的“脑残粉”会让我们误入歧途。只有当我们树立了正确的追星观，才能在榜样的激励下茁壮成长。
诵一诵
接下来有请第五组的同学为我们带来是个朗诵《我的信仰，我的偶像》，让我们在诗的语言中感受偶像的力量！
小组朗诵：《我的信仰，我的偶像》
领诵：赵然、张依依
倡议书 + 结束语
班长宣读倡议书《拒劣迹艺人，追优质偶像》
教师小结：
我们可以怎样追星？老师在这里给大家三个建议：
理智：保持自我的意识，不疯狂，不盲目追星。（劣迹艺人果断脱粉）
文明：追正能量的星，做正能量的事（不做私生饭，不骚扰偶像的生活）
守法：在追星中，不做违规违纪的事（吴亦凡粉丝扬言劫狱）
结束语
同学们，有偶像可追是一件幸运的事，希望你们记住，偶像再光鲜亮丽，那也只是他的人生，我们可以让他们的优秀品质影响我们，让我们成为更好的自己，但不能把他们当作是自己的人生！我们就是我们，是那个，最好的自己！
班会后延伸教育活动设计
师：最后，老师希望同学们把今日所学所感传开来，第一要在全校范围内发布倡议书；第二启动“身边偶像我发现”随手拍活动。希望同学们在追星的时候能够铭记这几点。今日班会到此结束，下课！
1. 全校范围内发布《拒劣迹艺人，追优质偶像》倡议书
2. “身边偶像我发现”随手拍活动