湘西苗族民俗文化（教学设计）2023-2024学年六年级主题班会通用

这是一份湘西苗族民俗文化（教学设计）2023-2024学年六年级主题班会通用，共4页。教案主要包含了展示苗服，丰富的民间艺术，绚丽多姿的服饰，独具匠心的工艺，民族文化的传承等内容，欢迎下载使用。
1.了解苗族的民俗文化、民间工艺。
2.激发传承苗族民族文化的兴趣，学会保护自己的民族文化。
3.通过班会活动，激发对民族、对祖国的热爱。
教学重难点
1.教学重点：了解苗族丰富的民间艺术。
2.教学难点：激发学生传承苗族民族文化的兴趣。
教学方法
小组合作学习法、多媒体辅助教学法和讲授法。
教学过程
一、展示苗服、激趣导入
1.教师身着苗服进行展示。
同学们，请看看老师今天有什么不一样的地方？你知道这是什么民族的服装吗？（苗服）
今天呀，老师穿着苗族的服装，想给同学们介绍一下我们大湘西苗族的独特文化。
教师提问：在座的同学们有谁是苗族的？有谁会苗语？请举手示意一下。
教师用课件出示几个词汇，请班级里会苗语的学生用苗语讲述：
数字1-10、吃饭、喝水、冷、热、昨天、今天、明天、我喜欢上学、我喜欢我家……
2.教师出示湘西自治州地图，请学生观察：
这是哪里的地图？我们位于地图上的哪个位置？
我们的家乡——湘西，是一个以土家族和苗族为主体的民族聚居地区。千百年来，湘西各族人民用自己的勤劳和智慧创造了独特的生活习惯和生产方式，衣食住行、生产交通、文化娱乐、节庆礼仪，处处洋溢着多姿多彩的民族文化气息。
3.介绍苗族。
同学们，苗族是一个十分古老的民族。在2010年中国人口普查中，中国苗族总人口为9426007人，人口在少数民族中排名第四位。
教师提问：苗族还有哪些特别的民俗风情？你知道吗？
让学生分组讨论自己所了解的一些苗族民俗风情。
教师引出下一个环节：今天，我们就一起来深入了解一下我们大湘西中浓墨重彩的苗族民俗文化。
二、丰富的民间艺术
1.民歌
师：除了苗语，苗族人民还有属于自己的歌曲呢。
教师介绍：湘西有“歌海”之称，这里的人们能歌善舞，以歌代言、以歌传情。狩猎有猎歌，采茶有茶歌，姑娘嫁人有哭嫁歌，娶亲有礼辞，祭祀有祭祀歌……在苗家，以歌自娱自乐，以歌会友，以歌交心，早就成了一种特有的习俗。
你听过苗歌吗？苗歌给你一种什么样的感觉？
学生讨论并回答。
（多媒体出示具有代表性的苗族歌曲视频）
2.苗鼓
除了唱歌，我们苗族人，还爱打鼓。逢年过节，必定击鼓狂欢，边鼓边舞。
（播放苗鼓的来历视频）
苗鼓的风格多种多样，有猴儿鼓、花鼓、迎宾鼓、团圆鼓等不同风格。每年春节前后、赶秋、丰收喜庆、婚嫁、迎宾客等重大活动里，他们都以鼓乐相迎，能歌善舞的苗族人，把音乐、舞蹈、表演有机地组合在一起。2006年5月20日，湘西苗族鼓舞经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产目录。
教师展示不同风格的苗鼓照片，讲述有关猴儿鼓的来历，以及播放表演视频。
三、绚丽多姿的服饰
1.苗族服饰也是十分有特色的一项民族文化。（请学生观察教师身上的服装，说说有什么特点）
女性的衣服，会在腰带、袖口和裤筒上滚边绣花，色彩十分鲜艳。头上扎花布头帕、或戴银饰，男子也在头上缠头帕，穿对襟衣服和长裤。苗家的服饰做工精细，有的一套要花上一两百个小时。
2.除此之外，苗族妇女在佩戴银饰方面也十分讲究。项圈、银链、银扣、银花、手镯、耳环、戒子、牙插、后尾、银蝶、银牌、披肩等，佩戴身上足有好几斤重，显得格外华贵，耀眼迷人。
出示相关图片，介绍湘西凤凰县举办的苗族银饰文化节。
四、独具匠心的工艺
让学生浏览苗族民间工艺的精美图片（蜡染、刺绣、织锦），通过浏览图片使学生对苗族民间工艺有一个感性认识。
1.教师讲解：苗族民间工艺丰富，有蜡染、刺绣、织锦等多种类型。
苗族的蜡染历史可以追溯到上古时代，是用蜡把花纹点绘在麻、丝、棉、毛等织物上，然后放入染料缸中浸染，有蜡的地方染不上颜色，除去蜡即现美丽花纹。
2.苗族是个古老民族，却是一个无字民族，然而他们以针当笔，以线为墨，把自己的历史绣在衣服上，形成了具有传承历史文化作用的苗家刺绣。几乎每一个刺绣图案纹样都有一个来历或传说，都深含民族的文化，都是民族情感的表达，是苗族历史与生活的展示。常见的有蝴蝶、龙、飞鸟、鱼、圆点花、浮萍花等图案。
3.苗锦是苗族人民生活中不 可或缺的物品，多用做衣服、围腰、背带、背包、腰带等的面料。
4.教师请学生观察、触摸苗族刺绣和织锦实物。
5.现在从事苗锦织造的人不多，爱好而愿意学习的也为数极少。目前这门富于特色的手工技艺已经濒临失传，掌握它的只有极少数中老年妇女，保护苗族织锦技艺已成为当务之急。
教师小结：不仅是织锦技艺，还有许多苗族的传统技艺都需要保护、需要传承。因为掌握它们的手艺人，大部分都已经五六十岁，而现在愿意学习这些的年轻人也越来越少。比如苗服，由于制作费时费工，很多父母已经不再教子女做苗服，许多年轻人也不穿苗服，或者只在节庆活动时才翻出来穿。
五、民族文化的传承
教师提问，让学生分组讨论，并分享自己的想法。
1.你觉得，我们该如何保护自己的民族文化，不让它在几十年后消失呢？
要多宣传自己的民族文化、热爱自己的民族文化、学习自己的民族文化。
2.假如让你去学习一样苗族的传统技艺，你想学习哪种？请说说理由？
3.你可以通过什么方式去学习你感兴趣的民族文化呢？
可以向村子里的老人请教、学习，可以积极参与村镇举办的各种民族活动，多观察，多记录。
4.教师总结：
我国共有55个少数民族，分布在祖国的各个地方。每个民族的文化民俗都各具特色，这些是中华源远流长的历史遗留下来的文化遗产，是我们中国人宝贵的精神财富。作为新时代的小学生，我们要不断学习新的东西，同时，也不要忘记我们民族的根，不要忘记我们浓郁的民族特色。

四、板书设计
【板书设计】
湘西苗族民俗文化
苗歌 苗鼓 苗服/银饰 蜡染、刺绣、织锦
龙仙娥 猴儿鼓 精美 传承、保护