小岗位见大责任（教学设计）2023-2024学年六年级主题班会通用

这是一份小岗位见大责任（教学设计）2023-2024学年六年级主题班会通用，共3页。

由班级小岗位切入，引导学生展开对于责任感的讨论。通过展出班级日常生活中存在的问题照片，通过有关责任心的故事与游戏，让责任感深入人心，从而让学生感受责任的重要性，增强其责任意识，学会对自己、对家庭、对集体与社会负责。
教学重难点
1、让学生明确什么是自己应尽的责任。
2、教育学生如何对自己、对家庭和对集体与社会负责。
教学方法
学道理、讲故事、做游戏体验等
教学过程
（一）、看岗位，知责任
通过学生“班级小岗位”工作中一组截然不同的镜头，让学生感受责任心的必要
（二）讲故事，明责任
故事一：司机黄志全的事迹。
故事二：教师欧正云的事迹。
故事三：钟南山的事迹。
问：三个故事都反映了什么主题？作为学生的我们该如何尽到自己的责任。
（学生自由说）
教师小结：
黄志全，这个平凡而普通的公交车司机，在生命的最后一刻，把对别人的负责，看得比自己的生命还重要！作为一名司机，他尽到了对乘客、对行人的责任；而作为一名普通教师，欧正云老师32年来的家访路程，加起来至少有10000多公里，他带病坚持工作、爱生如子，尽到了对学生的责任。即使是普通干部杨国军，我们也在他身上看到了认真的工作态度和高度的责任感。他们都在自己的位置上尽职尽责。
他们都让我们感动，更让我们沉思：他们那一颗颗闪光的责任心让我们不由地想起“我的责任”。作为一名在校学生，我们该肩负起怎样的责任呢？
首先让我们来理解“责任”的含义。

(三）联生活，谈责任
1、“责任”是分内应做的事情，也就是承担应当承担的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。
2、“我的责任”：
教师：人生于社会，享有人生的权利，也要尽人生的责任和义务。人生责任包括哪些？
参考：
人生应尽的责任：
（1）自我责任：就是对自己负责，对自己的生存和发展承担责任。
（2）角色责任：在家做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民。
（四）做游戏，感责任
1、介绍游戏《珠行万里》规则。
2、选取八名学生做游戏。
3、参与人员谈感受。师：在游戏过程中，你们心里在想什么？第一个同学坚持的时间最长，你想对大家说什么？（学生谈）
4、师：如果一个人中途掉了弹珠，这个游戏就失败，正因为每个同学都担负起了责任，游戏才取得成功，在这里责任显得特别重要。从我们咕咕坠地的那刻起，责任便注定与我们形影不离。
（五）谈角色，找责任
过渡：责任往往与我们的身份、职责密不可分，除了小岗位，同学们，我们都有哪些角色呀？
1、学生自由谈自己在生活中的角色。
2、小结：在学校我们的身份是学生，在家庭中我们的身份是子女，在社会中我们的身份是公民。这些角色组合在一起就变成了一张责任身份证。
3、我们一起来找找这些不同的角色承担着哪些责任呢？（师：在学校，我们承担着哪些责任？在家庭中？在社会上？）（学生谈）
4、小结：责任是社会的基石，没有它，高楼大厦在微风中就会轻易动摇，抛弃它，虽然感到了暂时的轻松，却失去了一生的光彩。
（六）诗朗诵，担责任
《责任》（背景音乐《小夜曲》）
（七）班主任寄语：
是一棵小草，就要为大地增添绿意；是一株参天大树，就要为人们带来一片绿荫；是一名学生，就要为自己学好一门专业，为父母尽一份孝心，为学校尽一份责任心，为社会尽一份爱心！同学们，让我们积极行动起来，承担起我们的责任，做时代骄子！愿我们所有的人都把责任之心携带在人生的道路上，让人生散发出淡淡的、金子般的光辉。