江西省赣州市大余县部分学校第二次2024年中考化学模拟联考试题

这是一份江西省赣州市大余县部分学校第二次2024年中考化学模拟联考试题，共9页。试卷主要包含了单项选择题，选择填充题，填空与说明题，实验与探究题，综合计算题等内容，欢迎下载使用。

第Ⅰ卷的注释
一、单项选择题(本大题共10小题，1～5每题1分，6～10每题2分，共15分)(共10题)
1. 新鲜采摘的冰糖橙可用于制作果酒，下列制作果酒的过程中，主要发生化学变化的是（ ）
A . 清水冲洗 B . 自然晾干 C . 入槽捣碎 D . 密封发酵
2. 每年的6月5日是“世界环境日”。下列措施不利于保护环境的是（ ）
A . 垃圾焚烧处理 B . 选择单车出行 C . 废旧电池回收 D . 开展植树造林
3. 下列物质的用途与性质对应不正确的是（ ）
A . 活性炭有吸附性——制糖工业脱色 B . 铜有良好的导电性——作导线 C . 氖气化学性质稳定——作电光源 D . 生石灰遇水放热——制成食品发热包
4. 化学是一门以实验为基础的科学。下列实验操作正确的是（ ）
A . 去除水中的泥沙 B . 测定溶液的pH C . 移走蒸发皿 D . 闻气体气味
5. (2024·雨花会考) 2024年1月8日至9日，全国粮食和物资储备工作会议在北京召开，相关负责人表示，2023年全国粮食收购量超4亿吨，人均粮食占有量超490公斤。化肥是粮食增产的重要因素之一。下列属于复合肥的是（ ）
A . KCl B . CO(NH2)2 C . NH4Cl D . KH2PO4
6. 水是生命之源。下列有关水的说法中不正确的是（ ）
A . 分类观：天然水中常见的软水和硬水都是混合物 B . 结构观：水是由氢原子和氧原子构成的 C . 转化观：过氧化氢在一定条件下可以转化为水 D . 能量观：硝酸铵溶于水吸收热量，导致溶液温度降低
7. 我国科研人员以水滑石为载体，通过一种复杂的催化剂，在阳光驱动下使甲烷和水在常温下产生氢气，其微观反应示意图如下图所示，下列说法错误的是（ ）
A . 反应前后原子的种类和数目都不变 B . 催化剂提高了合成效率 C . 该反应共涉及三种氧化物 D . 该反应制氢充分利用太阳能，可达到节能目的
8. 2021年12月23日，中国稀土集团有限公司在赣州成立，江西省迎来首个央企总都落户。赣州素有“世界钨都”之称，如下图所示的是钨在元素周期表中的信息和原子结构示意图。下列有关钨的说法，错误的是（ ）
A . 钨元素是非全属元素 B . 钨元素的质子数是74 C . 钨的相对原子质量为183.8 D . 钨的最外层电子数为2，在化学反应中易失去电子
9. 推理是一种重要的化学思维方法。以下推理合理的是（ ）
A . 催化剂能改变反应速率，所以能改变反应速率的物质一定是该反应的催化剂 B . 碳酸盐能与酸反应生成二氧化碳气体，则能与酸反应生成气体的物质一定是碳酸盐 C . 氯化钠、硫酸锌等盐中都含有金属离子，故盐中一定含有金属元素 D . 氢气点燃前须验纯，则点燃任何可燃性气体前都要验纯
10. (2024九下·合川月考) 某学生在探究氢氧化钙的性质时进行了图甲所示的实验。实验后，他向反应后溶液中逐滴加入碳酸钠溶液，溶液pH的变化如图所示，下列分析正确的是（ ）
A . 进行甲实验后，试管中溶液颜色呈红色 B . 图乙中d-m段发生反应有白色沉淀产生 C . 图乙中m-n段发生的反应为： D . 图乙中n点之后溶液中pH>7是由溶质Na2CO3引起的
二、选择填充题(本大题共3小题，每小题2分，选择和填充各1分，共6分)(共3题)
11. 清洁能源的开发与利用是倡导”低碳”生活理念的措施之一。下列能源中，属于清洁能源的是
A.煤 B.石油 C.氢能 D.
12. 下图所示的是KNO3、NaCl两种物质的溶解度曲线。下列说法正确的是
A.将20g硝酸钾放入100g水中，充分溶解后所得溶液是饱和溶液
B.24℃时，硝酸钾溶液和氯化钠溶液的溶质质量分数相等
C.硝酸钾溶液中混有少量氯化钠，可用降温结晶的方法提纯硝酸钾
D.将不饱和的硝酸钾溶液变为饱和溶液的一种方法是
13. 下列实验设计或操作能达到实验目的的是
第Ⅱ卷 主观题
第Ⅱ卷的注释
三、填空与说明题(本大题共4小题，共23分)(共4题)
14. 某校开展了以“传承赣都文化，建设美丽江西”为主题的研学活动。
（1） 探访江南名楼—滕王阁。滕王阁是南昌标志性的建筑，阁中藏有的用墨书写或绘制的古字画能经久不褪色的原因是。
（2） 来到庐山云雾茶场—体验茶文化，走进茶场可以闻到茶叶香味。从微观角度解释，原因是。茶中某种化学成分的化学式为C8H10N4O2 ， 则其中碳、氧元素的质量之比为。
（3） 走进景德镇陶瓷馆—感受陶瓷文化。陶瓷馆展出的元青花瓷的着色剂成分之一是三氧化二钴 ， 已知三氧化二钴可发生如下反应： ， 则X的化学式为。
15. 化学与生活、科技、环境密切相关。
（1） 化学与生活
①炒菜时油锅中的油不慎着火，可采取的灭火方法是。
②厨房中常备有大米、面粉、食用油、鸡蛋和青菜等，其中富含蛋白质的是，使用铁强化酱油可预防贫血，铁属于人体所需的(填“常量”或“微量”)元素。
（2） 化学与科技
交警通过吹气法检查司机“酒驾”的化学原理是，橙色K2Cr2O7的酸性溶液遇乙醇迅速反应生成硫酸铬，硫酸铬溶液因含铬离子而为蓝绿色。下列相关说法正确的是____(填字母)。
A . 酒中含有的酒精属于有机物 B . K2Cr2O7属于氧化物 C . 交警能闻到酒味是因为分子之间有间隔 D . K2Cr2O7中铬元素化合价为+7
（3） 化学与环境
日益严峻的能源危机促进了可再生能源的研究。有专家提出：如果能够利用太阳能使燃料燃烧的产物如CO2、H2O、N2等重新组合(如图)，可以节约燃料，缓解能源危机。
①在此构想的物质循环中，太阳能最终转化为。
②试根据图示写出氨气作为燃料燃烧的化学方程式：。
16. 控制变量和对比实验是科学探究的重要形式。请根据下图实验回答。
（1） 图1探究溶解性比较实验。观察到碘溶于汽油，而高锰酸钾几乎不溶于汽油，说明物质的溶解性与有关；
（2） 图2探究燃烧的条件实验。观察到A中白磷燃烧，B中红磷不燃烧现象，说明燃烧需要温度达到着火点，白磷燃烧的化学方程式为；若把B试管充满CO2气体且把红磷换成白磷，则B试管中白磷不燃烧，与A试管中现象比较，可以证明燃烧需要的另一个条件是，同时还能证明CO2气体的性质是。
（3） 图3探究CO2的性质实验。图中a、c为用紫色石蕊溶液润湿的小纸花，b为用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥小纸花。缓慢通入干燥的CO2一段时间。观察到的现象，说明二氧化碳密度比空气大。
17. 从废旧电脑某些零部件中回收金属银，设计的流程如下图所示。
（1） 废旧零部件预处理过程中需要将其粉碎，目的是。
（2） 步骤Ⅰ中加入足量稀硫酸后发生反应的基本类型为；步骤Ⅱ中加入适量AgNO3溶液后发生反应的化学方程式为。
（3） 该工艺流程的价值在于。
四、实验与探究题(本大题共2小题，共16分)(共2题)
18. 下图所示的是初中常见的实验装置图，根据要求回答问题：
（1） 写出仪器①的名称：。
（2） 实验室用A装置制取氧气的化学方程式为。小组同学收集了一瓶氧气，进行硫燃烧的实验，实验后向其中倒入适量氢氧化钠溶液，这样做的目的是。
（3） 实验室制取并收集二氧化碳应选择的装置组合是(填字母)。制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氢气体与水蒸气，现将混合气体通过两个F装置以得到干燥、纯净的二氧化碳，则第一个F装置中应盛放足量的(镇“饱和氢氧化钠溶液”或“饱和碳酸氢钠溶液”)，第二个F装置中应盛放足量的(填试剂名称)。
19. 同学们学习了复分解反应发生的条件后，利用所学知识对稀盐酸与下表中的三种物质之间能否发生反应作出判断，并进行实验验证。
（1） 请将表格的空格补充完整。
（2） 【提出问题】怎样证明Ca(OH)2溶液与稀盐酸发生了反应？
【分析讨论】同学们经过讨论后认为，如果盐酸和氢氧化钙减少(或消失)，或者有新物质生成，都能证明反应已经发生。
【查阅资料】CaCl2溶液呈中性。
【实验探究】
（3） 【实验评价】
小凯认为小美的结论不正确，理由是。
（4） 【总结归纳】
Ca(OH)2溶液与稀盐酸发生了化学反应，其反应的化学方程式为。
对于无明显现象的反应，我们可以分析比较反应物和生成物的性质，从多个角度设计实验证明反应已发生。
（5） 【拓展延伸】
将少量CO2通入NaOH溶液中也无明显现象，请你设计一个实验方案证明二者发生了反应：(写出操作方法和现象)。
五、综合计算题(共10分)(共1题)
20. 化学小组同学为测定某纯碱样品中碳酸钠的质量分数，取12.5g该纯碱样品于烧杯中，加入一定质量的水使样品充分溶解，向所得溶液中逐滴滴加溶质质量分数为9.8％的稀硫酸，实验测得生成气体的质量与滴加稀硫酸的质量的关系加下图所示(杂质不溶于水也不参加反应)。
（1） 纯碱属于(填“酸”或“盐”)。
（2） 当滴入上述稀硫酸至图中B点时，烧杯中溶液含有的溶质是(填化学式)。
（3） 计算该纯碱样品中碳酸钠的质量分数(写出计算过程)。
（4） 在实验室用浓硫酸配制实验所用的稀硫酸。
①用浓硫酸配制一定量的稀硫酸时，正确的操作是将。
②若量取浓硫酸时俯视读数(其他操作正确)，则配出的稀硫酸的溶质质量分数(填“大于”“等于”或“小于”)9.8％。
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试卷分析
(总分：21)
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题数：20
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第Ⅰ卷 客观题
一、单项选择题(本大题共10小题，1～5每题1分，6～10每题2分，共15分)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
二、选择填充题(本大题共3小题，每小题2分，选择和填充各1分，共6分)
11 12 13
第Ⅱ卷 主观题
三、填空与说明题(本大题共4小题，共23分)
14 15 16 17
四、实验与探究题(本大题共2小题，共16分)
18 19
五、综合计算题(共10分)
20
选项
实验目的
实验设计或操作
A
比较锌和铁的金属活性的强弱
将锌和铁分别置于硫酸镁溶液中
B
除去Na2CO3团体中的NaCl
加入适量的稀盐酸，蒸发结晶
C
鉴别N2和O2
将带火星的木条分别伸入瓶中
D
鉴别羊毛和涤纶
组别
甲
乙
丙
实验示意图
能否反应
能
能
能
实验现象
无明显现象
方案
实验操作
实验现象
实验结论
方案一
小羽取少量Ca(OH)2溶液于试管中，先滴入2～3滴无色酚酞溶液，再加入稀盐酸
Ca(OH)2消失，二者发生了反应
方案二
小美向方案一反应后的溶液中加入AgNO3溶液
产生白色沉淀
有新物质生成，二者发生了反应