小升初阅读分类指导：写景类阅读-部编版小学语文六年级课件

这是一份小升初阅读分类指导：写景类阅读-部编版小学语文六年级课件，共41页。PPT课件主要包含了你知道什么是写景吗，一起来练练手吧等内容，欢迎下载使用。
学习目标1.复习所学过的解题方法和技巧；2.通过训练内化，全面提升。
写景，也就是描绘景物，通过作者有条理的描写，让我们看到一幅优美的风景画。
你知道写景类的考试题型吗?
在写景类的文章里面，我们常见的几种考试题型是：1.这篇文章的写作顺序是什么?2.这篇文章主要描绘了一幅怎样的画面?3.作者在这篇文章中表达了什么样的情感?
写景类文章往往用词优美，可以积累很多好词好句噢~
春暖花开 五 颜 六 色 白 雪 皑 皑 硕 果 累 累 金 灿 灿 花红柳绿莺歌燕舞 烟雨蒙蒙 景色如画 秋高气爽 绿油油 枝繁叶茂
好句：1.冰雪刚刚融化，小草就像一群活泼可爱的孩子，从大地母亲的怀抱里调皮地伸出一个个嫩绿的小脑袋，那么细弱，那么娇小，但它们不畏严寒，迎着春风跳起欢乐 的舞。2. 小草给春天增添了勃勃生机，增添了新的光彩。不管是在贫瘠的土地上，还是在高山上、石缝中，都能见到它翠绿的身影。3.暴风雨来到的时候，许多庄稼、花儿、小树被风雨吹打得东倒西歪，而小草牢固地抓住泥土，昂着头，挺着胸，像无畏的战士。
你知道写景文的写作顺序吗?
写景文章一般有这样几种顺序：(1)按空间顺序写。如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从四周到中间或从中间到 四周。(2)按游览顺序写。这类文章一般是以参观游览的行进顺序落笔写景，条理清楚。(3)按时间推移的顺序写。即描写不同时间景物的变化。
写景文章的类别又是什么呢?
描绘景物的文章一般有如下分类：一类是游记，写的是在游览的过程中所见到的景物；一类是描写生活中常见的自然景象(风、雨、雷、电等);一类是写人们生活中处所周围的景色。
写景类文章会蕴含什么情感呢?
无论哪类写景的文章，都不是单纯的为写景而写景，而是借助对景物的描写，通过比喻、拟人、夸张等手法来抒发 自己的思想感情，或对大自然的赞美之情，或对生活的热爱，或对祖国秀丽河山的赞叹，感染读者，文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心。
秋的原野①窗外飘进来一片梧桐的落叶，我对它凝视了一会儿，恍然领悟到：那是大自然给人们的讯号，秋天已经来临。②我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游荡，享受着徐徐吹来的凉风，感到浑身说不出的舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜空气，又不由自主地哼出一支轻快的小调。③天空像一块覆盖大地的蓝宝石，它已经给秋风抹拭得非常洁净而明亮。村外的那个小塘，也睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这般美好的天色。那塘边开满白花的芦苇丛里，忽然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面浮游着：它俩显得天真烂漫，或者稍显这儿过于寂寞吧，于是伸出脖项，“哦!哦!”有节奏地叫着，把水面荡起一圈圈的波纹，也为大自然的画面平添了不少生气。④山谷里枫树的叶子，不知道是喝了过量的酒，还是为了向秋天表示他们无限的热情，不然，它们为什么红得像一团火焰似的呢? ⑤村前村后，等待收割的水稻，好似一片金黄色的大海。 一阵微风吹过，泛起一排金色的波浪；稻禾深处，也不时传来一阵阵农民的欢笑声。
⑥当七彩的晚霞，在天边编成瑰丽的织锦时，村里屋顶烟囱上也升起了缕缕的炊烟，跨在牛背上回家的牧童们，唱着抒情的歌谣，歌声在晚风里飘得很远很远 ……⑦半空中飞过一队“人”字型的雁群。村里的孩子们立刻眯起一只眼睛，高举双手，做成托枪瞄准的姿势，对着它们“砰!砰!”地喝叫，雁儿们“咿咿呀呀”,好像在说“明年见，孩子们!”继续向暮色苍茫的天边慢慢地飞去了。
问题：结合上下文，理解下列词语。恍然：
答案： 突然。在文中指我看着落叶突然领悟到了：那是大自然给人们的讯号，秋天已经来临。分析： 此题考查的是对词语的理解。恍然是突然的意思。
问题：找出文中一个比喻的句子，用“——”画出来，说说是用什么来比喻什么,再仿照样子写一句。
答案： (第三段开头)用“蓝宝石”来比喻“天空”;大地像巨大的棋盘，我们都是棋子。分析：此题考查的是比喻的修辞。把天空比作蓝宝石。
问题：作者是抓住了秋季区别于其他季节的哪些明显特征来描写的?
答案： 梧桐的落叶、枫树、水稻、雁群。分析：此题考查学生收集文章有效信息的能力。
问题：画出文中你最喜欢的拟人句，请再写一句。
答案： 略秋风发着熏香，走进千家万户。分析：此题考查的是拟人的修辞。
问题：在作者描写的这些景物中，哪些属于静态描写，哪些属于动态描写?
答案：静态描写：天空、小塘、芦苇、枫树的叶子、晚霞；动态描写：梧桐的落叶、白鹅、水稻、炊烟、雁群、牧童。分析：此题考查的是景物描写。
巫峡赏雾①巫山多雾。因而有人叫它巫峡。巫峡的雾，像巫峡一样俊秀迷人。巫峡赏雾，如同欣赏一幅幅绘画珍品，人不知不觉便进入了那种如梦如幻的境界。②山帽子雾，大而圆。处在同一水平线上的山峰，都美美地戴上了一顶。巫峡由此更添几分秀色。太阳出来了，山帽子雾银光闪闪，璀璨夺目。这时，不由得让人想到《昭君出塞》那幅画。头戴绒帽、身穿绒衣的王昭君，骑着马一步步朝草原深处走去。③半山雾，又叫遮山雾。犹如一道幕从空中垂下来，将山峰拦腰隔断。 一座座农家小院， 一片片田园果林，便严严实隔在了这道天幕后面。就那小路倔强得很，硬左拐右拐从雾中一头伸了出来。 一时让人想起贺敬之先生写的那首诗： “半山的云彩，半山的雾。深山里的人家，云雾里的路……”此情此景，这是活画出了。 一阵铃铛声传来，雾中走出一头头黄牛。那是地道的巴山牛。盘着绳子叉角上，似乎还粘着许多雾絮。走在后面的放牛人连声吆喝，却只闻其声，不见其 人。
④轻纱雾，丝丝缕缕，看上去如同落地纱帘。如此珍品，非织女那一双巧手不能完成。微风轻拂，轻纱雾慢慢走动起来；于是，雾中的山峰也跟着走动，农舍也跟着走动，牛群羊群也跟着走动；神女峰上的“神女”也苏醒了，拖着长裙， 一步一步……好心的“神女”哟，你是不是又要去盗父王的宝剑斩杀搅乱峡江水道的恶龙?⑤跑马雾，气势好生得了!初夏雨后放晴，峡谷中涨满了雾。那雾看上去如同关在圈栏中的马群，你挤我，我挤你，显得浮躁不安。这时，从峡口子吹来一阵风，浮躁不安的马群便借助风力，冲破圈栏，撒蹄在巫峡中狂奔起来；窄窄的峡谷，哪经得起如此之多的马驰骋?一时间马群拥挤不堪。有的挤得仰起头，有的挤得翘起尾，有是挤得竖起鬃毛，有的挤得腾起四蹄。呼啸的风中，那嘶鸣声、马蹄声、碰上石壁的撞击声，声震峡谷。听来让人心潮澎湃，热血沸腾。身上禁不住沁出粒粒汗珠来。好厉害的跑马雾!⑥巫峡的雾，迷人的雾。每次赏雾前我一再提醒自己：千万不要被那雾所迷惑。千万千万。却每次都不争气， 一赏便痴迷在雾中。
结合上下文或联系生活实际理解文中的词语。欣赏：_________璀璨夺目：___________
答案： 欣赏，即对美好事物而言，放在文中便是对巫山的雾的褒扬。璀璨夺目，写出山帽子雾的光泽耀眼。分析：此题考查的是词语的含义。词语的含义一定要结合文中词语的本义和引申义。
作者在描写山帽子雾时抓住了哪些特点?请你写下来。
答案： 大而圆，璀璨夺目。分析：此题考查的是文中信息的寻找。
在首尾段找出一处互相呼应的句子来，并说出这样写的好处。
答案： “巫峡的雾，像巫峡一样俊秀迷人”和“巫峡的雾，迷人的雾”,首尾相呼，前后照应，使文章结构严谨而浑然一体。分析：此题考查的是首尾照应。前后都有对巫峡雾的赞美。
本文表达了作者怎样的思想感情?
答案： 对巫山雾的赞赏喜爱之情。分析： 此题考查的是作者思想感情。写景类文章一般都是对大自然的赞美之情，或对生活的热爱，或对祖国秀丽河山的赞叹。
“走在后面的放牛人连声吆喝，却只闻其声，不见其人。”由此联想到古诗《 》中的诗句 O
答案： 鹿 柴空山不见人但闻人语响分析：此题考查的是文史知识的积累。《鹿柴》是人教版小学三年级的诗。