小升初阅读分类指导：童话寓言类阅读-部编版小学语文六年级课件

这是一份小升初阅读分类指导：童话寓言类阅读-部编版小学语文六年级课件，共33页。PPT课件主要包含了代表性童话故事，代表性寓言故事，一起来练练手吧，说说结尾的妙处，本文的寓意是什么等内容，欢迎下载使用。

学习目标1.复习所学过的解题方法和技巧；2.通过训练内化，全面提升。
你知道什么是童话、寓言吗?
童话是一种带有浓厚幻想色彩的虚构故事，幻想是童话的基本特征。如《田螺姑娘》等。寓 言，就是含有劝喻和讽刺意味的故事，即借助于 某种故事形式来表达作者的创作意图。
童话、寓言有什么代表性作品吗?
《安徒生童话》是丹麦的安徒生写的故事，名篇如丑小鸭，海的女儿。《格林童话》是德国的格林兄弟收集的故事，如长发公主，白雪公主。《一千零一夜》是阿拉伯民间故事集，内容包括名人轶事、童话、冒险故事，有很多经典童话，如阿 拉丁与神灯。
《龟兔赛跑》 《自相矛盾》 《农夫和蛇》 《会飞的乌龟》 《北风和太阳》 《农夫和金鱼》 《东郭先生和狼》《铁棒磨成针》 《狡兔三窟》 《老马识途》等。
寓言和童话的区别是什么呢?
寓言着力表现内含的讽喻和教训，重在思想，有的寓言在开头或结尾就直截了当地说出了告诫的意思。而童话则重在刻画形象，教训意味不那么强，教育意义往往寓于整个故事之中，不直接点出来，科学童话则重在知识的传播。
三月和牧羊人①从前，有个牧羊人，他放的羊比海滩上的沙子还多。虽然他有这么一大群羊，但他总是提心吊胆的，生怕死掉一只。冬季很漫长，牧羊人所做的就是乞求各个月： “十二月啊，您发发慈悲吧!一月啊，您可不要把我的羊冻死!二月啊，您的大恩大德我永远不忘!”这几个月都停下来听牧羊人的乞求。牧羊人的乞求就像所有的表示敬意的行为一样，令他们感动，他们便满足了他。整个冬天既没有刮风下雨，也没有冰雹，更没有流行任何疾病，羊群在整个冬天里继续吃草，甚至连一次感冒也没得过。②接着到了三月。三月的脾气很坏，不过一切过得都还算顺利。到了三月的最后一天，牧羊人不再担心害怕了，因为眼看就是四月了，春天就要来了。牧羊人觉得他的羊安全了，就收回了原先那种恳求的语调，换上一副嘲弄的嘴脸，自吹自擂起来： “三月啊三月，你自以为是羊群的大害，可是现在谁还怕你呢!我才不怕你呢!春天到了，你不能把我怎么样啦!你赶紧从这里滚开吧!去你该去的地方。”/i
③听到这个忘恩负义的牧羊人竟敢如此说话，三月气得就好像鼻子上跳上了苍蝇。他气鼓鼓地跑到他兄弟四月那里，说： “噢，四月，我的兄弟，请你借三天给我，我要惩罚那个牧羊人，让他感到后悔。”④四月很喜欢自己的兄弟三月，就借了三天给他。三月立刻到各处召来了狂风暴雨，还召来了瘟疫，把这些全都散布到羊群中。第一天，公羊和绵羊都生病死了，牧羊人无能为力，只能眼睁睁地看着。第二天，羊羔也都病死了。第三天， 一只活的羊也没有了。牧羊人只剩下自己的一双眼睛，好哀哭自己的命运。
文章开头为什么要说“他放的羊比海滩的沙子还多”?
答案： 夸张的手法，与结局形成对比。分析：此题考查的是句子的作用。羊很多，到了最后却一只都不剩下，对比突出主题。
第一段和第二段中，牧羊人的语言都用了感叹号，你能品读其不同的情感吗?
答案： 第一自然段是真诚的乞求，第二自然段是得意与嘲弄。分析：此题考查的是标点符号的作用。两处标点分别是在第1、2段，牧羊人的态度发生了变化。
牧羊人的乞求为什么得到准许?这寓示着什么?
答案： 因为从乞求中12月、1月、2月感受到了尊敬，寓示尊敬别人也会换来别人的尊重。分析：此题考查的是文章情节的理解。文章第一段画线的部分给了一个解释。
答案： 充满讽刺意味，忘恩负义的人结局就是哀哭。分析： 此题考查的是结尾的作用。文章结尾展示出这个牧羊人的结局。
答案： 忘恩负义的人没有好报。分析： 此题考查的是文章的寓意。前后形成对比，突出牧羊人的忏悔。
忧伤的青蛙①从前，在一棵大柳树下，有一个美丽的池塘。池塘的周围尽是漂亮的花朵，每当微风吹过，花朵就伴着翩翩起舞的垂柳，把芬芳撒遍整个池塘。许多动物都生活在池塘周围，而我们故事的主角， 一只名叫托德的青蛙，就是其中一员。②托德从小就在这个池塘里生活，没人知道他从哪里来，连他自己也不知道。托德是一只善良而快乐的小蝌蚪，所有的动物都喜欢他。在这个美好的世界里，托德一天天地长大了。但是有一天， 一切都改变了。③那是临近春天的一天，托德从漫长的冬眠中苏醒了。他非常兴奋，因为他知道自己将会有翻天覆地的变化，就像毛毛虫变成漂亮的蝴蝶那样——这还是他从池塘里最年长的鱼吉托那里打听来的。他迫不及待地跳到了池塘里的荷叶上，心怦怦直跳，去看水中的自己。④“不!”看到水中的自己，托德痛苦地喊了起来， “哪里来的丑八怪!”接着，他听到了自己的声音，又喊了起来： “天哪!好难听的声音啊!”41
⑤从这天开始，托德变得非常忧伤，他经常坐在花荫下哭泣。他的朋友们都非常担心，想让他再快活起来，但是没有成功。⑥一天晚上，月亮很圆，所有的动物都睡着了，托德却因心情低落而睡不着。他从内心深处感到沮丧，不禁呱呱叫了起来。那天正好有一家人在池塘附近野餐，这会儿，他们正坐在帐篷外静静地欣赏满月。⑦ “好美的声音啊!这是青蛙在叫吗，爸爸?”女儿第一个叫了起来。⑧ “是的，”爸爸答道， “它离我们很近，快取支手电筒来找它。”⑨女儿欢快地跑进帐篷拿了支手电筒回来。不一会，他们就找到了托德。 “哦，爸爸!好漂亮的小东西啊!我真喜欢他的叫声。”⑩托德感到很意外，他想： “他们是在说我吗?这怎么可能!”他停止了呱呱叫，疑惑地看着父女俩。小女孩见托德不叫了，就对着他说道： “呱呱，呱呱，漂亮的青蛙，求你了!”⑪第二天，托德的朋友们惊喜地发现，那个快乐的托德又回来了。
问题：文章讲述了一个 的故事。
答案： 一个青蛙由忧伤到快乐的故事。分析：此题考查的是文章的概括。文章概括包括主要人物、主要事件等因素。
问题：赏析下面一句中画线词语的表达作用。 (理解词语的作用)他迫不及待地跳到了池塘的荷叶上，心怦怦直跳，去看水中的自己。
答案： “迫不及待”写出了青蛙托德渴望快点看到自己变得更加漂亮的兴奋与激动。分析：此题考查的是词语的理解。文章中，某些词语能够凸显出青蛙的性格特点。
问题：找出让文章情节发生突变的转换句。 (体会构思技巧)。
答案： 但是有一天， 一切都改变了。分析：此题考查的是构思技巧。(第二段最后一句话)用在文章的中间，起到承上启下的过渡的作用。
问题：读了这个故事，你明白了什么道理? (探究文章主旨)。
答案： 一个人只要拥有自信，生活就会快乐。分析： 此题考查的是文章蕴含道理。这只青蛙是如何一步步地，重新获得快乐的——自信。