14，广东省云浮市新兴县2023-2024学年七年级下学期期中语文试题

这是一份14，广东省云浮市新兴县2023-2024学年七年级下学期期中语文试题，共14页。试卷主要包含了积累运用，阅读等内容，欢迎下载使用。
（考试时间：120分钟 试卷满分：120分）
一、积累运用（29 分）
1. 默写古诗文。
（1）杨花榆荚无才思，_________________。（韩愈《晚春》）
（2）《木兰诗》表现战争旷日持久、战斗激烈悲壮的诗句是_________，____________。
（3）蒙曰：“士别三日，___________________，___________________！”（《资治通鉴·孙权劝学》）
（4）把王维的《竹里馆》默写完整。
_____________________，______________________。
_____________________，______________________。
（5）____________________，__________________。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）
【答案】 ①. 惟解漫天作雪飞 ②. 将军百战死 ③. 壮士十年归 ④. 即更刮目相待 ⑤. 大兄何见事之晚乎 ⑥. 独坐幽篁里 ⑦. 弹琴复长啸 ⑧. 深林人不知 ⑨. 明月来相照 ⑩. 谁家玉笛暗飞声 ⑪. 散入春风满洛城
【解析】
【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：解、漫、待、幽、篁、琴、啸、散、满。
2. 阅读下面这首诗，然后回答问题。
逢入京使
岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”描写了什么样的场景？
【答案】主要描写了诗人在西行途中，偶遇前往长安的东行使者，勾起了诗人无限的思乡情绪的场面。
【解析】
【详解】本题考查对诗歌的理解。
“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”意思是：向东遥望长安家园路途遥远，思乡的泪沾湿双袖模糊面试卷源自 每日更新，汇集全国各地小初高最新试卷。容。此诗首联塑造西行途中的旅人形象，在碰到入京使以后，作者久久不语，只是默默凝视着东方，步步西去，家乡越来越远，只叙事，不言情，但情感自生，揩眼泪已经揩湿了双袖，可是脸上的泪水仍旧不干。这种写法虽有夸张，却极朴素，将诗人无限的思乡情绪的场面表现得淋漓尽致。
3. 下面是小明在某次活动中的读书感悟，请帮忙解决一些问题。
我喜欢一个静 mì ①的午后，坐在窗前，在阳光的沐浴下，手执书卷，轻嗅纸墨xīn②香，_______知识的殿堂，_______历史的回响，_______文学的韵味，_______人生的真谛。
在这里，当我们翻开书页，文字的魔力正在指尖流动，带我们进入一个全新的世界，让我们与伟大的思想家对话，与历史的巨人共舞，与文学的精髓相拥，那是何等qiè③意的一桩美事。
最是诗书能致远，通过阅读经典活动，让我们感悟经典，营造良好的书香校园文化氛围。
（1）依次写出①②③处相应的汉字。
① mì _____ ②xīn_______ ③qiè_______
（2）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A. 走进 感受 倾听 感悟B. 走进 倾听 品味 感悟
C. 走进 倾听 感悟 品味D. 走进 感受 品味 感悟
（3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。
【答案】（1） ①. 谧 ②. 馨 ③. 惬 （2）B
（3）阅读经典活动，让我们感悟经典，营造良好的书香校园文化氛围。/通过阅读经典活动，我们感悟经典，营造良好的书香校园文化氛围。
【解析】
【小问1详解】
本题考查字形。
静谧：jìng mì，安静，形容静寂无声或恬静模样。
馨香：xīn xiāng，散播很远的香气。
惬意：qiè yì，形容心情感到愉快畅快，愉悦或舒畅或者是满意；称心；舒服。
【小问2详解】
本题考查词语运用。
走进：走进去的意思，指进入到内部。
感受：受到（影响），接受；接触外界事物得到的影响，体会。
倾听：一指侧着头听；二指细听；认真地听。
品味：一指尝试滋味；二指仔细体会。
感悟：指人们对特定事物或经历所产生的感想与体会。
第一空，描述的是“走进”某个地方，而“走进”知识的殿堂是恰当的，因为“走进”可以表示进入一个具体的空间或领域。
第二空，与“历史的回响”搭配，“倾听”更能表达对历史声音的专注和聆听。
第三空，与“文学的韵味”结合，“品味”更能表达对文学韵味的仔细体会和欣赏。
第四空，与“人生的真谛”相配，“感悟”人生的真谛是合适的，因为“感悟”可以表示通过思考或体验而得到的深刻认识。
故选B。
【小问3详解】
本题考查病句修改。
该句中成分残缺，缺少主语，应删去“通过”或“让”。
4. “天下国家”是一个亘古弥新的话题，在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以生存和发展的强大动力。为了更好地弘扬爱国精神，七年级（1）班举行以“天下国家”为主题的语文活动，请你参与并完成下面的任务。
（1）请你结合下列四篇课文中的某个（些）人物，讲讲他（们）的爱国事迹或谈谈其爱国情感。
《邓稼先》 《说和做——记闻一多先生言行片段》 《谁是最可爱的人》 《土地的誓言》
（2）下面与“爱国”主题无关的一项是（ ）
A. 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台
B. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青
C. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
D. 随风潜入夜，润物细无声
【答案】（1）示例1：在《邓稼先》中，邓稼先放弃了优越的工作条件和生活环境，毅然回到国内，投入到中国近代物理研究所的建设中，在艰苦的工作环境中，开设了中国原子核物理理论研究工作的崭新局面，并成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族自卫武器引导到了世界先进水平。
示例2：在《说和做——记闻一多先生言行片段》中，闻一多先生在李公朴先生被害之后，明知凶多吉少，还大无畏地站在群众大会上，发表了最后一次演讲，大骂特务，慷慨淋漓。
示例3：在《谁是最可爱的人》中，中国人民志愿军高举保卫和平、反抗侵略的正义旗帜，凭着英勇无畏、坚韧刚强的革命英雄主义气概和崇高的爱国主义精神，经过浴血奋战，拼来了山河无恙、家国安宁。
示例4：端木蕻良在《土地的誓言》中，眷恋着沦陷了的美丽富饶的东北大地，发出要为故乡母亲而战斗到底的铮铮誓言，字里行间充溢着深沉的爱国热情。（意对即可）。 （2）D
【解析】
【小问1详解】
考查对课文内容的理解与概括。结合课文内容，总结出人物的爱国事迹或情感即可。选择《邓稼先》，可从邓稼先“毅然回国”“工作环境艰苦”“为国奉献”和“突出贡献”等方面去写；选择《说和做——记闻一多先生言行片段》，可从闻一多先生作为革命家方面的“说”“做”事迹去写；选择《谁是最可爱的人》，可从文中写到的志愿军的英雄事迹以及所表现的精神品质去写；选择《土地的誓言》，可围绕“抒发作者对沦亡的故乡强烈的思念之情以及发出的为解放故乡而战斗牺牲的誓言”去写。
【小问2详解】
考查诗句的理解。
A.诗句写诗人躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，却还想着替国家防卫边疆，体现其爱国情怀，切合爱国主题；
B.诗句写出人生自古以来有谁能够长生不死呢？要留一片爱国的丹心映照史册，体现作者的拳拳爱国之心，切合爱国主题；
C.诗句写出为官者（作者当时的身份）应把国家，民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运分愁担忧，为天底下的人民幸福出力，切合爱国主题；
D.诗句描写了春雨的动态，又传出了它的润物之神，生动地再现了诗人见细雨润物的欣喜之情，赞扬了春雨不图名利、默默奉献的无私精神。不切合爱国主题；
故选D。
5. 阳江中学七（1）班开展《骆驼祥子》读书方法座谈会，同学们围绕“圈点与批注”的方法展开阅读，请你根据此方法完成下面任务。
（1）任务一：有位同学在阅读《骆驼祥子》的过程中为下面的文段做了批注，不恰当的一项是
“他觉得这无论怎样也比拉车强，挣钱不多，可是不用卖力气呢。打着面小旗：他低着头，嘴里叼着烟卷，似笑非笑地随着大家走，一声也不出。到非喊叫几声不可的时候，他会张开大嘴，而完全没声，他爱惜自己的嗓子。”
A. 祥子经历三起三落后，祥子丧失了对生活的任何追求和信心。
B. 祥子不再以拉车为豪，他厌恶拉车，厌恶劳作。
C. 选段中“打”、“低”、“叼”、“似笑非笑”等描写，表明祥子由一个力争上进的青年，变成了一具行尸走肉。
D. “他爱惜自己的嗓子”看出“他”对自己的珍惜和爱怜，“他”意识到了生命最重要的是对自己好。
（2）任务二：小明同学在小说第二十三章中这几个句子“祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。一点也不是他自己的过错。”的旁边，写下他的批注：“到底是谁让祥子变成了走兽？社会？他人？还是他自己？……”请你替他回答这个问题。
【答案】（1）D （2）示例一：祥子是被他周围的人驱赶到野兽中去的。大兵抢走祥子的车，孙侦探的勒索，刘四爷害怕祥子会继承自己的财产而赶走祥子，虎妞骗婚和小福子的死等，都加速了祥子的沉沦和堕落。
示例二：祥子是自己把自己驱赶到野兽中区。祥子性格中有自私、狭隘的一面，他一心只想着自己的“车”。他不讲理，满嘴谎话，好占便宜，贪婪、愚昧固执，总是自欺欺人，看不清苦难社会的根源。这是他走向沉沦和毁灭的原因。
示例三：是“不让好人有出路”的旧社会把祥子变成“野兽”的。军阀的乱兵，车行的豪夺，政府的侦探，人心的冷漠，正是这样一个强大、罪恶、病态的社会让祥子成为这个病态社会的牺牲品。
示例四：是当时的社会与祥子自身的因素，共同把祥子驱赶到“野兽”中去。祥子经历了孙侦探骗钱、虎妞骗婚、小福子的死等变故，再加上他自私利己、懦弱妥协等性格缺陷，注定了祥子最后的沉沦。
【解析】
【小问1详解】
本题考查名著情节的理解。
D. 据选文“到非喊叫几声不可的时候，他会张开大嘴，而完全没声，他爱惜自己的嗓子”可看出这时候祥子已经堕落成了一具行尸走肉，他不愿意卖力气，张嘴也不发出声音，变得好吃懒做，并且到处骗钱混日子。此项“‘他爱惜自己的嗓子’看出‘他’对自己的珍惜和爱怜，‘他’意识到了生命最重要的是对自己好”说法有误；
故选D。
【小问2详解】
本题考查名著主旨的探究。
对“到底是谁让祥子变成了走兽？社会？他人？还是他自己？……”的探究，是对《骆驼祥子》主旨的探究。祥子来到北平当人力车夫，靠自己的力量苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车，有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。后来卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探骗去，第二次希望破灭。虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。祥子所处的时代是北洋军阀统治的时代。旧中国的军阀势力，为了抢夺利益而引发战乱，人民生活困苦，处于社会底层的祥子等劳动人民的生活更加艰辛。黑暗腐败的社会现实是造成祥子悲惨命运的根本。而祥子本身性格的弱点也是导致他走向毁灭，走向堕落的原因之一，自私利己、懦弱妥协、狭隘等性格缺陷，让他在这个人吃人的社会里，看不清苦难社会的根源，加之一系列事件的发生，如：小福子上吊自杀，爱情失意，让祥子越发失去信心，一步步走向堕落。回答此题，选择其中一个角度回答即可，注意用回答问题的口吻陈述。
示例：是黑暗腐败的旧社会把祥子变成“野兽”的。军阀的乱兵，胡乱抢夺、车行的不公正对待、豪夺，政府的侦探敲诈勒索，加之整个社会人心冷漠……这个腐朽、罪恶、病态的社会，让人心扭曲，让祥子成为这个病态社会的牺牲品，成了底层劳动人民悲惨命运的代表。
二、阅读（41 分）
（一）文言文阅读。（17分）
阅读《孙权劝学》，完成后面题目。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
6. 解释下列句中加点的词语。
(1)孤岂欲卿治经为博士邪
(2)但当涉猎
(3)即更刮目相待
7. 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)卿言多务，孰若孤？
(2)卿今者才略，非复吴下阿蒙！
8. 下列对文章理解和分析有误的一项是( )
A. 孙权的循循善诱、吕蒙的坦率直爽、鲁肃的真诚爱才都在文中得到表现。
B. 本文详写孙权劝学和吕蒙学习的情况，而略写鲁肃赞学，有力地突出了中心。
C. 本文注重以对话表现人物，使人感到人物各自说话时的口吻神态、心理。
D. 吕蒙以“士别三日”“刮目相待”来回答既显示了他颇为自得的神态，又巧妙地接应了鲁肃的赞叹，表现出一种当之无愧的坦然态度。
【答案】6. （1）治（研究） （2）但（只，只是） （3）更（重新）
7. （1）你说军务繁多，怎么（或者“谁”）比得上我（事务多）呢？
（2）（从）你现在的才干和谋略（来看），（你）不再是以前那个吴县的阿蒙了！ 8. B
【解析】
【6题详解】
本题考查文言词语理解。
（1）句意：我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？治：研究。
（2）句意：只是让你粗略地阅读。但：只，只是。
（3）句意：就重新另眼看待了。更：重新。
【7题详解】
本题考查文言语句翻译。注意重点字词：
（1）卿：古时君称臣，你；言：说；多务：事务繁多；孰：谁；若：像；孤：古代王侯的自称。
（2）才略：才干谋略；非复：不再是。
【8题详解】
本题考查内容理解辨析。
B.有误，应该是详写鲁肃赞学，略写吕蒙学习情况；
故选B。
【点睛】参考译文：
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“志士（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。
曹冲称象
曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖（即曹操，曹冲的父亲）欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船上称物以载之则校可知。”太祖悦，即施行焉。
9. 句子中的加点的词语，理解不正确的一项是（ ）
A. 智意所及 智意：知识和判断能力
B. 欲知其斤重 其：指代“他”
C. 咸莫能出其理 咸：都
D. 太祖悦 悦：高兴
10. 请将画线句子处需加标点的地方用“/”标出来。
置 象 大 船 上 称 物 以 载 之 则 校 可 知。
11. 结合故事内容，简要分析曹冲的特点。
【答案】9. B 10. 置象大船上/称物以载之/则校可知
11. 从群臣都不能想出称象的办法，而曹冲却想出了办法，可以看出曹冲智力超群的特点。
【解析】
【分析】
【9题详解】
本题考查文言文中重点字词的解释。
B.句意为：想要知道这象的重量。其：文中指代“大象”；
故选B。
【10题详解】
本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理大意，结合语法，然后断句。句意为：把象安放到大船上，在水面所达到的地方做上记号，再让船装载其它东西，（称一下这些东西），那么比较就能知道结果了。“置象大船上”“称物以载之”和“称物以载之”分别是称量大象的三个步骤，因此期间需要断开。因此正确的断句为：置象大船上/称物以载之/则校可知
【11题详解】
本题考查人物形象。
由“智意所及，有若成人之智”可知曹冲从小智力和意识都如同成人一般，可见曹冲从小智力过人；结合“访之群下，咸莫能出其理”“冲曰：‘置象大船上称物以载之则校可知。’”可知，群臣都不能想出称象办法，而曹冲却想出了办法，可以看出曹冲智力超群的特点。可据此作答。
【点睛】
参考译文：
曹操的儿子曹冲到五六岁的时候，知识和判断能力意识所达到的程度，可以比得上成人。孙权曾经送来过一头巨象，曹操想要知道这象的重量，询问他的下属，都没法想出称象的办法。曹冲说：“把象安放到大船上，在水面所达到的地方做上记号，再让船装载其它东西，（称一下这些东西），那么比较就能知道结果了。”曹操听了很高兴，马上照这个办法做了。
（二）（7分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
以多样伴读，带动乡村“悦”读
智春丽
①阅读是一件快乐的事吗？
②当春风染绿大凉山，蓝天白云下，木耳小学的师生围坐，打开色彩鲜艳的儿童绘本，翻阅奥妙无穷的科普读物，想象远方，想象星空，想象长大——阅读的快乐，近在咫尺，一个好大的世界装在了心里。
③可有时，阅读的快乐又有点遥远。
④书包里除了课本还是课本，想买故事书要跑很远的路，打开一本书，不认识的字像是拦路虎，而手机里的诱惑又在招手——对于村民尤其是孩子来说，阅读，想说爱你又并不容易。
⑤第十九次全国国民阅读调查显示，2021年城镇居民图书阅读率为68.5%，农村居民的图书阅读率为50.0%。农村居民阅读率低于城镇居民，有着诸多客观原因。从乡村实际情况出发，当前需要以更多生动的形式推广阅读，以伴读带动“悦”读。
⑥几年前的一项调查显示，农村留守儿童存在阅读时间不足、缺少有效的阅读指导、阅读困惑较多等问题。短视频等应用普及，更使得与手机“抢夺”留守儿童的时间成为迫切课题。推动全民阅读向乡村延伸，不妨从发挥阅读的连接与陪伴作用出发，着眼于提高乡村公共文化空间使用效能，落脚于培养村民阅读习惯。
⑦改变悄然发生。全民阅读活动示范引导，社会力量踊跃呼应，乡村文化振兴文旅融合蓬勃发展，一股强大合力，将书香之风吹进广袤山乡。
⑧连续几年开展的“新时代乡村阅读季”，评选最美农家书屋、乡村阅读榜样，让一批奔走田埂、送书爱书的普通人受到关注。河南内黄县“微光书苑”创始人李翠利说，“爱书，也想让更多人读书”，农村超市的书架，成为点亮阅读的微光。去参加读书会的人，涌进农家书屋、乡镇文化站，也亮相在乡村文化活动中。最近，在飘香的梨花林里，湖北枝江市百里洲镇就办了一场乡村伴读梨花诗会。
⑨让阅读的快乐离田埂更近些，还需要更多改变。以农家书屋为主体的乡村阅读基础设施，建好之后怎么用好，重在深挖提供阅读服务的潜力。调动教师、返乡人才、志愿者等群体的积极性，借助数字技术，探索更多样、更灵活的伴读形式。
⑩期待更多伴读带动乡村阅读走向“悦”读，激活阅读渴望，满足爱书人的阅读期待。
（选自《人民日报》，2023年4月21日，第07版）
12. 下列关于文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 买书难和手机的诱惑是农村居民阅读率低的客观原因。
B. 调查显示，农村留守儿童的阅读时间大多被手机“抢夺”了。
C. 阅读是个人习惯的养成，社会力量对全民阅读影响不大。
D. 以伴读带动“悦”读，激活阅读渴望，可以更好带动乡村阅读。
13. 阅读快乐近在咫尺，阅读的快乐对于农村尤其是农村孩子又有点遥远，请你说一说如何提高农村居民阅读率。
【答案】12. C 13. 送书下乡；有专人负责阅读指导，解决阅读困惑；开展“新时代乡村阅读季”，评选最美农家书屋、乡村阅读榜样；建设农家书屋为主体的乡村阅读基础设施；调动教师、返乡人才、志愿者等群体的积极性，借助数字技术，探索更多样、更灵活的伴读形式。
【解析】
【12题详解】
本题考查理解文章内容。
C.结合第⑦段“改变悄然发生。全民阅读活动示范引导，社会力量踊跃呼应，乡村文化振兴文旅融合蓬勃发展，一股强大合力，将书香之风吹进广袤山乡”可知，选项错误。故选C。
【13题详解】
本题考查理解文章内容。
结合第④段“书包里除了课本还是课本，想买故事书要跑很远的路”可知，应送书下乡。
结合第⑥段“几年前的一项调查显示，农村留守儿童存在阅读时间不足、缺少有效的阅读指导、阅读困惑较多等问题”可知，应有专人负责阅读指导，解决阅读困惑。
结合第⑧段“连续几年开展的‘新时代乡村阅读季’，评选最美农家书屋、乡村阅读榜样，让一批奔走田埂、送书爱书的普通人受到关注”可知，应开展“新时代乡村阅读季”，评选最美农家书屋、乡村阅读榜样。
结合第⑨段“让阅读的快乐离田埋更近些，还需要更多改变。以农家书屋为主体的乡村阅读基础设施，建好之后怎么用好，重在深挖提供阅读服务的潜力”可知，应建设农家书屋为主体的乡村阅读基础设施。
结合第⑨段“调动教师、返乡人才、志愿者等群体的积极性，借助数字技术，探索更多样、更灵活的伴读形式”可知，应调动教师、返乡人才、志愿者等群体的积极性，借助数字技术，探索更多样、更灵活的伴读形式。
（三）（17分）
我们总以为来日方长
今夜，窗外的桂树在秋天清凉的夜色中散发着芬芳，青翠的绿叶在风中轻轻款摆，不知人间忧欢。我情不自禁地想起了我的外婆。
我工作的学校在一个乡下的小镇。每天下班的时候，都会路过一户农家小院。有时院子的门口会坐着一个老人。老人佝偻着身子，静静地坐在椅子上，别人不会注意到她，她也不会注意别人。她只是静静地坐在那里，看着马路上的车来人往。夕阳投下余晖，释放着她最后的光芒。老人的身影在余晖的映照下，那么的落寞和苍凉。
每当我路过老人的时候，总是将车速渐渐放慢，目光轻柔地抚过老人。也曾想过，将车停下。可是心里终究还是挂念着我一双幼小的儿女，想早点回家，又想着来日方长，于是踩下油门，绝尘而去。我在汽车的倒后镜中，看到老人的身影在傍晚的薄暮中渐渐模糊。我想，老人肯定不会知道，她疼爱的外孙女路过了，路过了她的苍老，路过了她的孤独，却没有肯为她做片刻的停留。
直到有一天，我终于将车停下，走进了那个小院。我和外婆打了声招呼后，便和一旁的舅妈唠着家常。在和舅妈说话的过程中，外婆一直茫然地看着我。终于，外婆忍不住了，小心翼翼地问我：“孩子，你是哪个啊？”这一句“你是哪个”，像一根细针，生生地扎入心中，疼痛蔓延。我已经有多久没有认真地看望过外婆了？外婆已经老到快要认不出我了。外婆的头发已经全白了，饱经风霜的脸上，刻满了深深的皱纹，浑浊的眼睛里却有着孩子般的单纯。“我是小萍。”外婆的表情瞬间生动起来。她笑了，脸上的皱纹宛若菊花，徐徐绽放。外婆问起我的孩子们，我将孩子们的趣事说给她听，她的笑容越发的灿烂了，那双深深埋藏着岁月的沧桑的眼睛里，有光彩流转。我能感觉到，我能来看她，外婆非常开心。
这一次看望外婆，让我记起很多外婆对我的疼爱。小时候，用手帮我清洗满是泥巴的小脚，将我喜欢吃的东西留给我……甚至我成年后，春节没有去给她拜年，她还记着将压岁钱让我的母亲转交给我。竟然是三份！我和我的两个孩子各一份。
我的心里涌动着深沉的内疚，还有不安。外婆真的已经很老了，以后不管有多忙，我都该经常去看望她。我还计划着，在即将到来的国庆长假里，我会带着我的两个孩子去看她。我蓦然发现，外婆还没见过我的小儿子，我是一个不称职的外孙女啊，亏欠外婆的太多太多。
很多时候，我们总以为来日方长。可是我们忘了时间的残酷，忘了生命本身不堪一击的脆弱。国庆还没到，我和外婆就又见面了。这一次，是在医院。妈妈哭着打电话告诉我，外婆得了这世界上最凶险的病，肝癌晚期。才几天时间，外婆就已经形容枯槁、卧床不起。 然后又没有几天，她就迅速陷入昏迷，然后就在昏迷中死去了。从查出疾病到死亡，一共不到半个月时间。死亡来得是这样迅疾，没有给她自己和她的子女思想准备的时间。外婆就这样离开了。
外婆，如果来日方长，哪怕只有一次，让我再有机会路过您坐在我下班途中的院门口，我一定停下前行的四轮，走到您的身边，轻轻地唤您一声“外婆”，然后匍匐在您的膝旁，陪您说说话，听您说说您的快乐，或者不快乐，慰藉您寂寞的时光。
可是，这世间并没有多少来日方长。很多东西，当我们拥有的时候，我们并不懂得。当我们懂得的时候，我们已经不能再拥有。可是明白了这个道理，要付出多么沉痛的代价！
今夜，桂树飘香，我想起了我的外婆。我再不幻想来日方长！
14. 根据提示，将下面表格内容填写完整。
15. 文章开头第一段有何作用？
16. 根据要求，赏析下面语句。
(1)老人佝偻着身子，静静地坐在椅子上，别人不会注意到她，她也不会注意别人。 她只是静静地坐在那里，看着马路上的车来人往。(从人物描写角度赏析)
(2)这一句“你是哪个”，像一根细针，生生地扎入心中，疼痛蔓延。(从修辞运用角度赏析)
17. 请写出文章最后画线句的含义。
【答案】14. ①. ①静静地坐在家门口 ②. ②走进那个小院看外婆 ③. ③再一次与外婆相见 ④. ④生病逝去
15. 文章开头写桂树飘香，绿叶轻摆，“不知人间忧欢”，是为了引出下文，衬托“我”忽视至亲，痛失亲人的悲情。
16. (1)这句话运用了外貌描写与动作描写，写出了老人的苍老和孤独，表达了作者对外婆的怜惜，为下文写“我”的愧疚做铺垫。
(2)这句话运用了比喻的修辞手法，将外婆的问话比作“一根细针”，写出了“我”内心的疼痛，抒发了“我”的内疚之情。
17. ①外婆慈爱就像桂树的清香一样留在“我”的心间。②要珍惜拥有的东西(或珍惜当下)，不要等失去了才后悔莫及。
【解析】
【14题详解】
考查筛选信息并整合信息的能力。在整体感知文章内容的基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。本题第一空可依据文章第2段“老人佝偻着身子，静静地坐在椅子上”来概括填写作答；第2空可依据第4、5段“直到有一天，我终于将车停下，走进了那个小院……这一次看望外婆，让我记起很多外婆对我的疼爱”来概括作答；第三、四空可依据文章第7段“国庆还没到，我和外婆就又见面了。这一次，是在医院。妈妈哭着打电话告诉我，外婆得了这世界上最凶险的病，肝癌晚期。才几天时间，外婆就已经形容枯槁、卧床不起。 然后又没有几天，她就迅速陷入昏迷，然后就在昏迷中死去了”来概括填写作答。
【15题详解】
考查段落在文章中的作用。文章开头段的作用要从结构和内容两个方面来分析。一般来说，结构方面的作用：①总领全文；②引起下文；③首尾呼应，使文章结构完整。内容方面的作用：①开篇点题；②提示文章中心；③交代故事发生的背景、时间、地点、原因等；④交代时间发生的环境；⑤为下文埋下伏笔或做铺垫；⑥设置悬念，吸引读者等。文章开头写桂树飘香，绿叶轻摆的景致，但作者却说它们“不知人间忧欢”，采用了景物描写的方法，一方面奠定文章的感情基调的同时，引出了下文对外婆的回忆；另一方面采用衬托的手法，烘托了“我”因忽视至亲，总以为来日方长而痛失亲人的遗憾和悲伤之情。据此理解分析作答。
【16题详解】
（1）考查对描写手法及其作用的分析。人物描写方法：肖像（外貌）、神态、动作、语言（对话）、心理等。从另外一个角度看，又有正面描写、侧面描写和细节描写等。作用：形象生动地刻画出人物……的性格特征，或是衬托、突出……的特点。语句“老人佝偻着身子，静静地坐在椅子上，别人不会注意到她，她也不会注意别人。 她只是静静地坐在那里，看着马路上的车来人往”写老人的外貌、神态和动作，生动形象地刻画了外婆的佝偻的身体和“静静”的神态，突出了外婆的衰老和孤独，为下文叙写“我”与外婆之间的故事做铺垫，表达了“我”对外婆的怜惜之情。
（2）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特点、特征）。语句“这一句‘你是哪个’，像一根细针，生生地扎入心中，疼痛蔓延”。把“外婆的问话”比作“一根细针”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出外婆的话对我产生的影响之大，突出地了表现了“我”所受到的刺激之深，抒发了“我”的内疚和酸楚之情。据此理解分析作答。
【17题详解】
考查对重点语句的理解。这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。文章最后的语句“今夜，桂树飘香，我想起了我的外婆。我再不幻想来日方长！”表面上看，写桂树飘香的时节让我想起了外婆，表达了“我”外婆的思念之情；从深层次看，用“桂树的清香”喻指外婆的慈爱，写出了外婆的慈爱给“我”留下的印象之深，同时告诉人们要珍惜当下，不要等到失去了再后悔莫及。总结全文，点明文章的主旨。据此理解作答即可。
三、作文（50分）
18. 阅读下面的文字，按要求作文。
请以“我从没有这样 过”为题目，写一篇文章。
要求：（1）把题目补充完整，如舒畅、激动、烦恼、懊悔等；（2）以写人、记事为主，记事要完整、具体，要有真情实感；（3）文中必须有对人物的细节描写；（4）不得出现真实的地名、校名和人名；（5）字数不少于600字。
【答案】例文：
我从没有这样难忘过
每个人的情感世界都不同，这些情感中有成功的喜悦，失败的伤心，以及对自己过失的惭愧。在我的情感中，有一抹不一样的色彩，他在我的心中永远无法忘怀。
以前，我喜欢乱扔垃圾。每当手上有垃圾但附近没有垃圾桶时，便会不自觉地把手松开，把垃圾丢在地上后离开。而那时我竟然认为这是理所应当的事情。“别人也是这么做的。总会有人打扫的……”每当父母指责我的这种不好行为时，我都用这些话来应付他们。可是，直到发生了那一件事后，我这种不良的想法彻底地改变了。
那是在一个午后，我走在小区的花园里，因为那天的天气非常闷热，于是我走到小卖部买了一根冰棒。走出小卖部一会儿后，撕开包装纸，心想：终于可以吃到冰凉可口的冰棒了！我仍然像以前一样准备随手把包装纸丢在了地上，可这时却看见了旁边的那位，这位大妈是我们小区的清洁工，每天上学放学都可以见到她。她穿着一身肮脏的橙色工作服，背上背着一个麻袋，只见她缓缓地弯腰下去捡起人们随手丢弃的塑料瓶，起身放在了身后的麻袋里，并用扫帚扫着人们丢弃的果皮、纸屑……她扫完旁边的垃圾并抬头看了我一眼。那种眼神好像充满了厌恶与憎恨。我低下了头，她并没说什么，走开了。我知道，当时她一定在想：谁家的小孩，这么小就没有素质……我至今还在为那天的所作所为而深感后悔。
自那次以后我明白了，清洁工的工作十分辛苦，而我们随手丢弃的垃圾不仅会对他们造成工作负担，同时也破坏了小区干净整洁的环境。
从这次史无前例的懊悔后，我便再也没有乱扔过垃圾，甚至有些时候还会帮助清洁工捡起地上的垃圾，而那个眼神，也时刻警醒着我，让我永生难忘。
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题与立意。本篇习作要求以“我从没有这样 过”为题进行创作，“这样”后面可以补充题干中提示的“舒畅、激动、烦恼、懊悔”，还可以补充“认真、自责、伤心”等表示某种情绪或者体验的形容词。“我”，是这篇作文的写作对象，在作文中一定要体现“我”这一对象，提示我们应以第一人称的口吻进行创作，同时也表明了要写真人真事，抒真情实感。“从没有”表明是第一次，同时也表明程度之深，影响之大，不能随随便便写一件事。
第二，选材与构思。要求“以写人、记事为主，记事要完整、具体，要有真情实感”，我们联系生活实际来选择写作素材，写成记叙文，通过某一次亲身经历， 来体现心理的不同以往。要想让人感受你的“倒霉、幸福、痛苦……”，就必须把这件事写具体，尤其能突显“倒碍、幸福、痛苦……”的细节，感受以及心理描写更是不可缺少。因为别人只有通过你的叙述，通过你的心理描 写才能感同身受。细节越具体,感受越深刻，作文也就越能打动人。同时为了加强效果，还可以运用铺陈，反复渲染。当然我们还可以用景物来衬托人物心情，正衬，反衬都行。如：摔倒时周围的环境(风呼呼地刮着)来衬托自己痛苦的心情。本文的关键词，是“从没有这样”，既然是“从没有”，那么在写作中就要做好铺垫，可以反复提及。我
外婆
路过外婆时没有停留
①____________________
②_______________________.
快乐地与“我”交谈
③_______________________.
④_____________________.