18，四川省绵阳市三台县2023-2024学年八年级下学期期中语文试题

这是一份18，四川省绵阳市三台县2023-2024学年八年级下学期期中语文试题，共16页。

第Ⅰ卷（选择题，共16分）
一、（10分，每小题2分）
1. 下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是（ ）
A. 眼眶（kuāng） 斡旋（wò） 一哄而散（hòng） 白羊肚巾（dǔ）
B. 冗长（rǒng） 船篙（gā） 下载资料（zǎi） 追本溯源（sù）
C. 衍射（yǎn） 翘首（qiá） 悄怆幽邃（suì） 浑浊不堪（zhuó）
D. 羁绊（pàn） 狩猎（shòu） 气喘吁吁（xū） 保持缄默（jiān）
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查字音辨析。
A.眼眶（kuāng）——kuàng；
B.下载资料（zǎi）——zài；
D.羁绊（pàn）——bàn；
故选C。
2. 下列词语中，书写没有错别字的一项是（ ）
A. 殒石 偏僻 星火燎原 草长莺飞B. 次第 怅惘 人情世故 销声匿迹
C. 幅射 震撼 枯燥乏味 周而复始D. 撺掇 慧星 张灯结彩 天气晦暗
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查字形。
A.殒石——陨石；
C.幅射——辐射；
D.慧星——彗星；
故选B。
3. 下列句子中，加点词语的使用不恰当的一项是（ ）
A. 京剧服装华丽精美、做工精良，刺绣繁复的龙袍，灿烂夺目的凤冠皆令人叹为观止。试卷源自 每日更新，汇集全国各地小初高最新试卷。B. 任时光流逝，那些陪伴我们成长的东西却始终挥之不去，即使海枯石烂，那份美好始终镶嵌在心灵深处。
C. 这个故事，文笔优美，人物鲜明，情节跌宕起伏，当推向高潮时，又戛然而止，让人回味无穷，欲罢不能。
D. 潼川古城浓厚的历史文化底蕴和城北的现代气息融合得天衣无缝，让这座小城独具魅力。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查词语运用。
A.叹为观止：赞美所看到的事物好到极点，无与伦比。本句用来形容京剧服装的精美，使用恰当；
B.海枯石烂：海水干涸、石头腐烂。形容历时久远。比喻坚定的意志永远不变。本句用来形容心灵深处美好记忆长存，使用恰当；
C.戛然而止：拟声词，形容声音突然停止。本句用来形容故事结束，不符合语境，使用不恰当；
D.天衣无缝：比喻事物周密完善，找不出什么毛病。本句用来形容古城浓厚的历史文化底蕴和城北的现代气息相融合，使用恰当；
故选C。
4. 下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A. 世上大凡事业成功者，有许多的良好素质是相同的，如，是否勤奋、进取、坚毅、健康等等。
B. 缺乏锻炼、膳食结构不合理，尤其是高蛋白、高脂肪饮食是导致肥胖症、脂肪肝疾病的主要原因。
C. 研究发现，使用公筷可以有效地防范疾病不从口入，保障舌尖上的安全。
D. 袁隆平创新团队以超级杂交水稻高产为抓手，践行“藏粮于地，藏粮于技”，扎实推进杂交水稻科技创新高质量发展。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查病句辨析与修改。
A.一面对两面，应删掉“否”；
C.否定不当，删掉“不”；
D.成分残缺，可在“‘藏粮于地，藏粮于技’”后加“战略”；
故选B。
5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）。
西方美学中所谓的“崇高”和“优美”，在中国也有类似的表述：“阳刚之美”和“阴柔之美”。______。______。______。______。看来，“崇高”与“优美”是普遍存在的两个美学范畴，它们构成了我们审美世界的两个圆心。
①不仅自然风景迥然异趣，在艺术的世界里，这种对比和区别也同样显著。
②黄山的峻险超拔，庐山的秀丽妩媚，两者形成鲜明对照。
③怀素狂草“以狂继颠”，赵孟頫行书“圆转流丽”，存在着明显差异。
④在自然界中，崇高与优美都有广泛而生动的体现。
⑤塞北高原的苍凉，与江南水乡的秀美，也截然不同。
A. ④②③⑤①B. ②⑤③①④C. ④②⑤①③D. ②③①④⑤
【答案】C
【解析】
【详解】考查句子排序。
④句承接前面的“阳刚之美”和“阴柔之美”，强调自然界中的崇高与优美，为首句；
②句写自然界中的山；⑤句“也截然不同”紧承句②，写自然界中的高原与江南水乡，依次与前文的“崇高”和“优美”对应，为第二句和第三句；
①句起到承上启下作用，引出艺术的世界，为第四句；
③为末句，进一步阐述在艺术世界中的“迥然异趣”；
故排序为：④②⑤①③
故选C。
二、（6分，每小题2分）
阅读下面的文言文，完成各题。
游马驾山记
马驾山在光福镇西，与铜井并峙。山中人率①树梅、艺茶、条桑为业，梅五之，茶三之，桑视茶而又减其一。号为光福，幽丽奇绝处也。
予入山，与诸子循邓尉②之阴前行数十步，辄有平原，曲涧回流，倒影澄澈见底，心稍稍喜。于时游人舆者、骑者、屣而从者，不绝于道。既至山麓，则其境益奇，界以短畦，藩以丛竹，阴森蔚荟。仅通小径，不能受舆骑，率皆舍而徒步矣。前后梅花多至百许树，芗气蓊勃③，落英缤纷，入其中者，迷不知出。稍北折而上，望见山半累石数十，或偃或仰，小者可几，大者可席，盖《尔雅》所谓“礐”④也。于是遂往，列坐其地，俯窥旁瞩，濛濛然，曳若长练，凝若积雪，绵谷跨岭，无一非梅者。加又有微云弄白，轻烟缭青，左澄湖以为镜，右崇嶂以为屏，水天灏羔⑤，苍翠错互，然则极邓尉、元墓之观，孰有尚于兹山者乎？
惜乎地深且远莫有治庐其址者故不能信宿于此以穷其幽尽其变此则予之恨也。马驾山不载郡志，或又谓朱华山云。
（选自《汪钝翁文钞》，有改动）
【注释】①率：做，从业。②邓尉：山名。③芗气蓊勃：香气浓郁。④礐：què，大石头。⑤灏羔：水无边际。
6. 下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（ ）
A. 与铜井并峙 峙：耸立
B. 然则极邓尉、元墓之观 观：观赏
C. 俯窥旁瞩 窥：观察、看
D. 孰有尚于兹山者乎 尚：超过
7. 下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 惜乎地深且远/莫有治庐其址者/故不能信宿于此/以穷其幽/尽其变/此则予之恨也
B. 惜乎地深且远/莫有治庐其址者/故不能信/宿于此/以穷其幽尽其变/此则予之恨也
C. 惜乎地/深且远/莫有治庐其址者/故不能信宿于此/以穷其幽尽其变此/则予之恨也
D. 惜乎地/深且远/莫有治庐其址者/故不能信/宿于此以穷其幽/尽其变此则予之恨也
8. 下列对文段的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 作者爬山时的心理经历了由最开始进入山里的高兴，转为尽情欣赏并由衷赞叹，到最后因无法在山顶住宿而遗憾的变化。
B. 本文主要表达了作者游览马驾山后看到潭水、树木、梅花、白云等景物后对马驾山美景的喜爱与赞美之情。
C. 作者断言这里是“幽丽奇绝处”是因为他并非单单只注目于梅林、梅花之盛，而是将赏梅同游山结合起来。正是在梅景与山色的相互辉映中，他才发现了此山凌驾于它山特有的美。
D. 作者描绘梅花盛景的同时也摹写了马驾山独有的景色：平原“曲涧回流，倒影澄澈见底”，山麓景致“阴森蔚荟”、小径通幽，山半“累石数十”、偃仰多姿。
【答案】6. B 7. A 8. A
【解析】
【6题详解】
本题考查文言词语。
B.既然这样，算上邓蔚山和玄墓山的景观。观：景观；
故选B。
【7题详解】
本题考查文言文断句。
句意：真是可惜啊！（马驾山）地处幽暗而且僻远的地方，没有人会在这里修建房屋，所以不能在此小住几日，并走遍它的幽微之地、看遍它的种种变化，这就是我的遗憾。“惜乎地深且远”写此地距离深远；“莫有治庐其址者”写没有房屋；“故不能信宿于此”写结果；“以穷其幽”“尽其变”写“我”的想法，中间应断开；“此则予之恨也”是“我”的心情。
故断：惜乎地深且远/莫有治庐其址者/故不能信宿于此/以穷其幽/尽其变/此则予之恨也。
故选A。
【8题详解】
对文段的理解和分析。
A.根据第三段中的“惜乎地深且远，莫有治庐其址者，故不能宿于此，以穷其幽、尽其变，此则予之恨也”可知，“惜乎”“此则予之恨也”，表现了作者把不能在此小住几日，并走遍它的幽微之地、看遍它的种种变化当作自己的遗憾，从这种遗憾当中，可以看出作者对马驾山自然美景的喜爱与赞美之情。作者并非真的“最后因无法在山顶住宿而遗憾”；
故选A。
【点睛】参考译文：
马驾山在光福镇西边，与铜井山并列高耸。山中人大多种梅树、茶树和桑树为业，梅占五成，茶占三成，桑占二成。马驾山号称为光福镇的幽丽奇绝之处。
我进到山中，和诸位同游的人沿着邓蔚山的北面向前行走，走了几十步就出现了平地，弯曲的涧水迂回流动着，人们的影子映在水面上，涧水清澈得可以看到水底，心情也随之变得愉悦起来。于是，乘车的、骑马的、步行的游人，络绎不绝。等走到山脚下，景致更加奇特了，以田间的小道为界，以丛密的竹子为篱笆，幽暗沉沉而富有浓浓的绿意。开辟好的小路，车和马不易行走，所以大家就都跟着步行了。前面和后面的梅树多达一百棵，梅花的香气浓郁扑鼻，飘落的花瓣洋洋洒洒，走到“梅阵”中的人，都不知道怎么出去。渐渐向北边走，就可以看到山腰了，几十个石头累叠有致，有的卧倒在地，有的举首向上，小的可以当茶几，大的可以当席子，这大概就是《尔雅》中所说的“礐”（大石头）吧。于是我们走上前去，逐一坐在那块地上。向下看、向四周眺望，一片迷茫，浅淡而白的样子，好像飘荡的白绢长带，又好像凝冻的积雪，绵延在山谷和山岭间，没有不是梅花的。再加上有些许白白的云，缭绕着的丝丝轻烟，左边是清澈的湖水，可当做镜子，右边是叠嶂的重山，可当做屏风。水和天浑然一体，青色和绿色互相交错。既然这样，算上邓蔚山和玄墓山及其周围的山，有谁能超过此山的景色之美呢？
真是可惜啊！（马驾山）地处幽暗而且僻远的地方，没有人会在这里修建房屋，所以不能在此小住几日，并走遍它的幽微之地、看遍它的种种变化，这就是我的遗憾。马驾山没有载入郡志，有人又叫它朱华山。
第Ⅱ卷（共84分）
三、（18分）
9. 把第Ⅰ卷文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）仅通小径，不能受舆骑，率皆舍而徒步矣。
（2）曳若长练，凝若积雪，绵谷跨岭，无一非梅者。
【答案】（1）（山上）仅仅（只）开通了小道，不能承受乘车、骑马，带领（大家）都舍弃（物品）徒步前进。
（2）飘飘荡荡的好像长长的白绢，又好像凝结着的积雪一般，绵延的山谷跨过山岭，没有一棵树不是梅花树。
【解析】
【详解】本题考查文言翻译。重点字词：
（1）通，开通；小径，小道；舆骑，乘车、骑马；舍，舍弃。
（2）若，好像；练，白绢；凝，凝结。
10. 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
赋得暮雨送李胄
唐•韦应物
楚江①微雨里，建业②暮钟时。
漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。
海门③深不见，浦④树远含滋。
相送情无限，沾襟比散丝⑤。
【注】①楚江：指长江。②建业：今江苏南京。③海门：长江入海处，在今江苏海门。④浦：近岸的水边。⑤散丝：雨丝。
（1）下列对这首诗理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 首联交待了送别的地点和时间，运用对仗，视听结合，从时空的角度渲染了离别时细雨朦胧的凄清沉重。
B. 颈联“深”和“远”用得好。海门不见，浦树含滋，境界迷蒙，广阔而邈远，整个画面富有立体感。
C. 尾联将别泪与满面的雨丝交融在一起，委婉地表达了诗人送别的忧伤。
D. “散丝”这一结尾，使得情和景“妙合无垠”。从结构上说，以“微雨”起，用“散丝”结，前后呼应；全诗四联，一脉贯通，浑然一体。
（2）该诗颔联历来为人称道，请赏析其中的妙处。
【答案】（1）C （2）①动中有静，静中有动。帆来鸟去动，但“迟”“重”二字化动为静，帆重犹不能进，鸟迟似不振翅，表现出离别之时心情沉重，依依不舍之情。②寓情于景，冥冥暮色，霏霏烟雨，帆的形象寄托作者的遥念，羽湿行迟的去鸟，也是远去行人的写照，渲染出昏暗沉重的氛围，烘托出诗人沉重的心境。③“漠漠”“冥冥”运用叠词，生动展现了细雨朦胧的景象，渲染出浓浓的离愁别绪，也为诗歌增添了音韵美。
【解析】
【小问1详解】
本题考查对诗歌内容的理解与分析。
C.“委婉”错误，尾联直抒胸臆，用一个“比”字，把别泪和散丝交融在一起，表达出了内心的忧伤。
故选C。
【小问2详解】
本题考查赏析重要诗句。
“漠漠帆来重，冥冥鸟去迟”意为：雨丝繁密，船帆显得沉重。天色昏暗，鸟儿飞得迟缓。细雨湿帆，帆湿而重；飞鸟入雨，振翅不速。
“漠漠”一词生动形象地展现了水气迷茫，渲染了一种一种迷蒙暗淡的景色，“冥冥”生动形象地展现了天色昏暗的景象，渲染出浓浓的离愁别绪，使感情更加缠绵浓重，形成了浓重的阴沉压抑的氛围。这两个词又运用叠音又为诗歌增添了音韵美。
从景物状态看，有动，有静；动中有静，静中有动：帆来鸟去为动，但帆重犹不能进，鸟迟似不振翅，这又显出相对的静来。只写来帆，则暗示离舟已从视线中消失，而诗人仍久留不归，同时又以来帆的形象来衬托去帆的形象，而对来帆的关注，也就是对去帆的遥念。其间的离情别绪似更含蓄深沉。而那羽湿行迟的去鸟，不也是远去行人的写照吗？这两句诗寓情于景，借景抒情，渲染了诗人怅惘凄戚的离情别绪，写行人远去的过程，表达了诗人恋恋不舍的感情。
11. 名篇名句默写。
（1）社会主义路上大踏步走，_________________！（贺敬之《回延安》
（2）_________________，徒有羡鱼情。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（3）与君离别意，_________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（4）_________________，君子好逑。（《关雎》）
（5）柳宗元在《小石潭记》中写游鱼自由轻灵游动的句子是：________________，________________。
（6）陶渊明在《桃花源记》中，描写桃源人快乐幸福生活的句是：_______________，______________。
【答案】 ①. 光荣的延河还要在前头 ②. 坐观垂钓者 ③. 同是宦游人 ④. 窈窕淑女 ⑤. 俶尔远逝 ⑥. 往来翕忽 ⑦. 黄发垂髫 ⑧. 并怡然自乐
【解析】
【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：延、钓、宦、窈、窕、淑、俶、逝、翕、髫、怡。
四、（7分）
12. 班级开展“阅读《经典常谈》，感悟经典魅力”为主题的名著阅读活动，请阅读以下材料并完成相应的任务。
【材料一】“说话”是平民的艺术……“说话”渐渐发展，本来由一个或几个同类而不相关联的短故事，引出一个同类而不相关联的长故事的，后来却能将许多关联的故事组织起来，分为“章回”了。话本留存到现在的已经很少，但还足以见出后世的几部小说名著，如元罗贯中的《三国志演义》，明施耐庵的《水浒传》，吴承恩的《西游记》，都是从话本演化出来的；不过这些已是文人的作品，而不是话本了。……《三国志演义》等书里的故事虽然是关联的，却不是联贯的。到了《红楼梦》，组织才更严密了：全书只是一个家庭的故事。虽然包罗万有，而能“一以贯之”。这不但是章回小说，而且是近代所谓“长篇小说”了。白话小说到此大成。
（《经典常谈》节选）
【材料二】
甲 他又用了许多神话里的譬喻和动植物的警喻，委曲地表达出他对于怀王的忠爱，对于贤人君子的向往，对于群小的深恶痛疾。他将怀王比作美人，他是“求之不得”，“辗转反侧”，情辞凄切，缠绵不已。
（《经典常谈》节选）
乙 “……汉朝一统天下，明主、贤君、忠臣、死义良士，也得记载表彰。我做了太史令，却没能尽职，无所论著，真是惶恐万分。你若能继承先业，再做太史令，成就我的未竟之志，扬名于后世，那就是大孝了。你想着我的话罢。”
（《经典常谈》节选）
（1）根据【材料一】提供的相关信息，为“近代长篇小说”下一个30字以内的定义。
（2）【材料二】甲文中的“他”是谁？乙文中的“你”听了这段话后是怎么做的？
（3）活动结束后，小江同学下载了校图书馆APP，想利用它阅读柳宗元的诗文，请根据下图，向他介绍使用流程。
【答案】（1）近代长篇小说是指由文人撰写、组织严密（或：“故事联贯”“一以贯之”）的章回小说。
（2）甲：屈原
乙：司马迁做了太史令，努力整理史料，用十多年时间，写出了《史记》。
（3）首先要打开APP注册登录，然后进入“隋唐五代”菜单，搜索作者进入到柳宗元作品列表就可以开始阅读了。
【解析】
【小问1详解】
本题考查内容概括及仿写。下定义需要写出“近代长篇小说”的发展来源和结构特点。注意语言简言意赅、表达准确、清晰。根据材料一“话本留存到现在的已经很少，但还足以见出后世的几部小说名著，如元罗贯中的《三国志演义》，明施耐庵的《水浒传》，吴承恩的《西游记》，都是从话本演化出来的”“到了《红楼梦》，组织才更严密了：全书只是一个家庭的故事。虽然包罗万有，而能‘一以贯之’。这不但是章回小说，而且是近代所谓‘长篇小说’了”可知，近代长篇小说，是由文人撰写、由话本演化而来的，组织更严密，虽然包罗万有，而能‘一以贯之’的章回小说。
示例：近代长篇小说是指由文人撰写、由话本演化而来的、组织严密，能‘一以贯之’的章回小说。
【小问2详解】
本题考查名著中的人物及内容理解。
由材料二甲文“表达出他对于怀王的忠爱，对于贤人君子的向往，对于群小的深恶痛疾。他将怀王比作美人”可知，他指的是屈原，战国时期楚国诗人、政治家。芈姓，屈氏，名平，字原；又自云名正则，字灵均 。约公元前340年出生于楚国丹阳（今湖北秭归），楚武王熊通之子屈瑕的后代。 屈原是中国历史上第一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人。
由乙文“我做了太史令，却没能尽职，无所论著，真是惶恐万分”可知，“你”指的是司马迁，司马迁做了太史令，写有我国第一部纪传体通史《史记》。
【小问3详解】
本题考查根据图表进行描述。作答时需结合题干要求与图表内容，将APP的使用流程描述清楚，表述清楚即可。首先，将APP打开，进行“注册/登录”；其次，柳宗元属于“隋唐五代”期间的作家，点击“隋唐五代”，搜索“柳宗元”即可进入“作品列表”；最后，选择自己感兴趣的作品，点击阅读即可。
五、（19分）
（一）（11分）
阅读下面的文字，完成各题。
看社戏（节选）
王英琦
①太阳还悬在西天沉着地燃烧，便已有前村后队的人，不绝地去赶戏了。
②今晚出的戏码叫《老包坐监》。关于包公的戏，民间早已演得烂熟。最著名的当首推《铡美记》了。我小时看过这个戏的京剧，却丝毫不记得还有什么《老包坐监》。我生疑这戏绝不是包公戏的正宗嫡传，这又是当地人生造出来的老包新传。
③姑不论戏码怎生地瞎编乱造，台上的老包却唱得十二分地卖力，血气沸腾，声贯丹田，包括那一招一式都功夫极深，成熟到家。豫剧毕竟姓豫。据说民国三十一年，河南密县有个崔庙，四个月竟连演了380个不同剧目，一时传为美谈。
④作为中国“四大梆子”之一的豫剧，是拥有剧团最多的全国第一大剧种。它的腿最长，生命力最强。它不像京剧那么多的老框老套，也不像昆曲那样的高深古雅，它的全部特征个性，就在于它的不搭架子，不囿陈法，土极且又俗极。由于河南地处中原，五方杂居，便在客观上形成了豫剧兼收并蓄的优点。
⑤对我而言，与其说是对豫剧感兴趣，毋宁说是对当地的人文环境——对看戏和做戏的人更感兴趣。生长在城市，过去只在文学作品中看到过社戏，领略过那般“斜阳古柳赵家庄，负鼓盲翁正作场”的浑厚古朴的乡土气息。而今，我就寄生在这“荒村鄙邑”，夹杂在这拨散发着泥土味葱蒜味的乡下人中，这个中的滋味，确实是越咂摸越有味。
⑥看至三分之一时，我忽地来了心血，抱儿转到了后台。但见伶人们有的在练拳脚，有的在念台词，旁边一个把眉毛扯得细弯弯的猫儿脸姑娘，正对镜将一只翠玉簪子，斜斜地插在油光水滑的发髻上。我来了兴致，凑上去想看仔细。这一细看不打紧，那脖上、耳根后，粗糙的皮肤，积年的老垢，全看个一清二白。再细看那粉墨上妆的家伙，连伪造的都不如。尤其是那胭脂，很像是廉价的广告颜色。见那猫儿脸姑娘毫无忌惮地直往脸上抹，我终于憋不住搭腔了：“这东西对皮肤有害呵！”
⑦猫儿脸姑娘一怔，望望我道：“没事儿，俺们用的就是这，惯了。”
⑧话既搭上，我有意多问了几句。得知这是一个自发性的农村业余梆子剧团，哪儿有庙会往哪儿赶，东食西宿，四乡为家，有时连唱一个月也下不来。
⑨说话间，我才注意到后台的另一端，支了个硕大无比的锅，锅边放着一案面条和青菜。我估摸这是给伶人们用的夜餐，却又觉得太寒酸了些。这些不经饿的面条青菜能挡什么事？能滋补他们一晚上大功率的体力消耗么？
⑩我心里酸酸的。这些伶人们在台上演尽王侯风流事，替人儿女说相思，殊料，背后却包藏着生途的坎坷，世事的艰酸。
⑪“妈，你看！”儿蓦地打断我的沉思。顺他的小手指望去，果见那边石头上坐着一青衣少妇，正在奶孩子，走上前去一照眼，竟是昨晚那个武旦——那个演“大刀王怀女”的女主角。
⑫“这孩子多大了，怎么出来演戏还带着？”
⑬“六个月了。不带咋办，扔在家里没人带。”
⑭“你又演戏，又拖着个奶孩子，太辛苦了。”
⑮“没办法，就是吃四方的命呗。”她告诉我，她五岁便进了戏班，现在戏龄已有二十年了。她在这个戏班是二号台柱，平时挣的钱，除了补贴家中二老，还要养儿子。
⑯这时节，那孩子兀然地又吐又拉，弄得那女戏子一身满怀。“俺这孩儿这几天受凉了，老吐老拉……”她边说边打扫身上。我帮她抱孩子当儿，留神到这孩子又黄又瘦，蔫蔫的一副没神样儿。
⑰第三晚上，猎猎地起了五、六级北风。我揣了药，带了包儿子小时的裤褂，又匆匆赶到戏场，但见风雨无阻，戏场又是黑压压地坐满了人。一村演戏，众村皆至，我似乎很能理解这些乡下人戏瘾之大。“百日之劳，一日之乐”，对于土生土长的他们，土梆子戏不仅是劳作之余的娱乐，且是一种文化给养，精神升华的表征。望着他们那大仰脖、圆瞪眼，全副投入的样子，我很生发一些感慨……我似乎突然明白了这“高粱棵里的玩意儿”，何以会有永恒的生命力？我似乎终于懂得了，从人生，从底层民众的角度去搞艺术，是最原始的，却也是最本质最不朽的这一伟大真理了。
⑱我找到了那位女戏子，把药和衣服都给了她。她正要答谢，我忙止住了她。我怕听那些话。那些话于我不是酬慰，反是凝重和不能承受之伤感……
13. 下列对文章内容和表现手法的分析，不正确的一项是（ ）
A. 豫剧对于农民而言，是劳作之余的娱乐，是精神升华的表征，故而一村演戏，众村皆至，戏场场场爆满。
B. 本文讴歌了“做戏的人”为了艺术的传承和发展，不惜牺牲个人幸福的高尚情操。
C. “土极且又俗极”是说豫剧内容尽力迎合自己的“衣食父母”——底层民众，甚至有些内容可能是瞎编乱造的。
D. 文章以“看社戏”为题，却花不少篇幅写在后台的见闻，不仅为情节的发展作铺垫，还表达了作者对底层民间艺术艺人和现状的关心及关注。
14. 从描写的角度赏析第⑥段画线句的表达效果。
旁边一个把眉毛扯得细弯弯的猫儿脸姑娘，正对镜将一只翠玉簪子，斜斜地插在油光水滑的发髻上。我来了兴致，凑上去想看仔细。这一细看不打紧，那脖上、耳根后，粗糙的皮肤，积年的老垢，全看个一清二白。
15. 文章第⑰段，作者说“我似乎突然明白了……”“我似乎终于懂得了……”，作者明白和懂得了什么？请结合文本简要作答。
16. 文章结尾，作者说“我怕听那些话。那些话于我不是酬慰，反是凝重和不能承受之伤感⋯⋯”，为什么答谢的话会让作者感到凝重和伤感？请谈谈你的理解。
【答案】13. B 14. 外貌描写，写出猫脸姑娘年老的特点，表现了艺人们境况的窘迫。
15. （1）“我”明白了豫剧生命力顽强的原因：①豫剧不搭架子，不宥陈法，土极且俗极，兼收并蓄，不分调名，地域流派众多，适合各地农民的需要；②豫剧拥有“风雨无阻”的热情的广大农民观众，将其视为劳作之余的娱乐；③豫剧拥有一批不顾生活艰辛，“十二分地卖力，血气沸腾”，执着地追求艺术的朴实的演员。
（2）“我”读懂了：①从人生，从底层民众的角度去搞艺术，是最原始的，却是最本质最不朽的；②文艺要想枝繁叶茂，为大众所喜爱，必须接地气，接近人民大众；③人是需要精神生活的，一如本文中的村民对看社戏的渴望。
16. 艺人们虽在台上演尽王侯风流事，可是自己的生活却充满艰辛，但为了艺术和观众他们风雨无阻、无怨无悔。“我”送的药和衣服和他们的无私付出相比，简直微不足道。
【解析】
【13题详解】
本题考查对文章内容和表现手法的分析。
B.结合⑮段“她告诉我，她五岁便进了戏班，现在戏龄已二十年了。她在这个戏班是二号台柱，平时挣的钱，除了补贴家中二老，还要抚养儿子”可知，本文并没有写“做戏的人”为了艺术的传承和发展牺牲个人幸福的事情，这些演员在舞台上唱戏也是为了自己的生活，故陈述错误；
故选B。
【14题详解】
本题考查人物描写方法的鉴赏能力。
解答本题，首先要了解常用的描写人物的方法，结合上下文分析。
根据“眉毛扯得细弯弯”“油光水滑”“那脖上、耳根后，粗糙的皮肤，积年的老垢”可知是外貌描写，写出猫脸姑娘年老；
再联系第⑧段“……得知这是一个自发性的农村业余梆子剧团，哪儿有庙会往哪儿赶，东食西宿，四乡为家，有时连唱一个月也下不来”可知，表现了艺人们实际境况的窘迫。
【15题详解】
本题考查内容的理解。
解答该题要先分析、理解文章内容及主题，然后结合具体内容谈自己看法。言之有理即可。
从第④段“它不像京剧那么多的老框老套，也不像昆曲那样的高深古雅，它的全部特征个性，就在于它的不搭架子，不囿陈法，土极且又俗极。由于河南地处中原，五方杂居，便在客观上形成了豫剧兼收并蓄的优点”可知，“我”明白了豫剧生命力顽强的原因在于：豫剧不搭架子，不宥陈法，土极且俗极，兼收并蓄，不分调名，地域流派众多，适合各地农民的需要；从而“我”读懂了：从人生，从底层民众的角度去搞艺术，是最原始的，却是最本质最不朽的；
从第①段“太阳还悬在西天沉着地燃烧，便已有前村后队的人，不绝地去赶戏了”可知，“我”明白了豫剧生命力顽强的原因在于：豫剧拥有“风雨无阻”的热情的广大农民观众，将其视为劳作之余的娱乐；从而“我”读懂了：文艺要想枝繁叶茂，为大众所喜爱，必须接地气，接近人民大众；
从第③段“……台上的老包却唱得十二分地卖力，血气沸腾，声贯丹田，包括那一招一式都功夫极深，成熟到家。……河南密县有个崔庙，四个月竟连演了380个不同剧目，一时传为美谈”可知，“我”明白了豫剧生命力顽强的原因在于：豫剧拥有一批不顾生活艰辛，“十二分地卖力，血气沸腾”，执着地追求艺术的朴实的演员；从而“我”读懂了：人是需要精神生活的，一如本文中的村民对看社戏的渴望。
【16题详解】
本题考查文章内容理解。
《看社戏》通过记叙“我”对猫脸儿姑娘的境况，揭示了艺人们虽在台上演尽王侯风流事，可是自己的生活却充满艰辛。但为了艺术和观众他们风雨无阻、无怨无悔。他们把满腔热忱，全副的虔诚献给了艺术和钟爱它的观众。相比较他们的付出，“我”送的药和衣服简直微不足道。
（二）（8分）
阅读下面的文字，完成各题。
清明时节为何雨纷纷
①“清明时节雨纷纷”，唐代诗人杜牧的诗句写景亦写情，流传至今。
②清明时节，万物“吐故纳新”，大地呈现春和景明之象。从气象规律来看，在我国南方地区尤其是江南地区，清明时节的确降水量相对较高。
③清明前后，太阳直射点不断向北移动，北半球日照时间增加，大地逐渐回春。同时，大气环流频繁调整。低纬度地区洋面暖湿空气势力逐渐加强，并在南支波动等环流系统作用下持续输送至我国南方地区。此时，我国北方地区冷空气仍比较活跃，虽然实力已无法与冬季时相提并论，但仍不断向南压。于是，北方冷气团与南方暖湿气团在江南地区频繁交汇，形成气象学上的锋面。暖湿气团被冷空气抬升，在上升过程中，气团温度不断降低，其中的水汽逐渐凝结并形成大量水滴，降落至地面成为降雨。在上述因素叠加影响下，4月上旬江南地区出现阴雨天气的概率比较高。
④“润物细无声”是清明时节春雨的真实写照。从1991——2020年气象观测资料来看，清明时节的降雨量不大，以小到中雨为主。在4月1日至10日期间，江南地区的降水日数能达到4至5天，部分地区的降水日数甚至超过5天。清明时节，成片或大面积的阴雨天不只偏爱江南地区。1991—2020年气象观测资料显示，4月上旬，四川盆地东部、华南北部等地区出现降雨的平均日数也有3至4天。在北方地区，降水就比较少了。
⑤清明时节，在海平面气压场形势图上，经常能观测到低压系统活动，受低压系统、冷暖空气交汇以及季风影响，我国南方地区阴雨天气较多。4月初也往往是华南前汛期开始之时，也就是华南雨季拉开大幕之时。前汛期的华南地区时而阴雨绵绵，时而暴雨倾盆，暖湿雨雾天气增多。
⑥春雨贵如油。清明时节仍处于春耕阶段，此时的降水对农业生产来说至关重要。农作物的生长对水有较高的要求，春天的细雨滋润大地，为作物的萌发生长以及小麦、油菜等越冬作物的返青提供了良好条件。对有些地区来说，还可缓解秋冬季以来持续的旱情，减少人工灌溉的成本。但是，长时间的阴雨天气也会带来光照减少和气温偏低等问题，对作物生长产生不利影响。累计降水量大的地方还可能会有渍涝风险，并出现病虫害、土壤板结等一系列连锁问题，需时时关注降水量并提前做好防范工作。
⑦今年清明时节仍是雨纷纷，南方大部地区均有雨水降落，广东、广西部分地区大雨倾盆。未来10天，江南、华南北部等地仍有降雨，其中江南中部和西南部、华南北部的部分地区降水量可达80—150毫米。
⑧“清明前后，种瓜点豆”。春日里，宜播种、植树，撒下春天的希望，期待秋日的丰收。
17. 下列说法不符合原文意思的一项是（ ）
A. 文章开关由唐代诗人杜牧的诗句“清明时节雨纷纷”引出说明内容，激发读者的阅读兴趣。
B. 清明前后，太阳直射点的北移、大气环流频繁调整等因素的叠加影响，使江南地区易出现阴雨天气。
C. 清明时节仍处于春耕阶段，此时不断的降雨对农业生产来说至关重要。
D. 第⑧段引用“清明前后，种瓜点豆”的俗语，生动说明农作物播种要抓住时机，才能播种希望。
18. 第④段主要运用了哪些说明方法？有何作用？
19. 本文围绕“清明时节雨纷纷”介绍了哪些内容？请简要概括。
【答案】17. C 18. 列数字、举例子。具体而准确地说明了1991——2020年清明节前后降雨的特点。
19. （1）清明时节降雨的原因；（2）清明时节各地区降雨的特点；（3）清明时节的降水对农业生产的利弊（影响）
【解析】
【17题详解】
本题考查文章内容筛选辨析能力。
C．依据⑥段“春雨贵如油。清明时节仍处于春耕阶段，此时的降水对农业生产来说至关重要”可知，选项中的“不断”这一表述在文中没有事实根据。
故选C。
【18题详解】
本题考查说明方法及作用分析。
由第④段“1991——2020年”“4月1日至10日”“达到4至5天”“甚至超过5天”“4月上旬”“平均日数也有3至4天”等可知，运用列数字的说明方法，同时，通过提及具体地区，如“四川盆地东部、华南北部等地区”，来举例说明这些地区在清明时节也会出现成片或大面积的阴雨天气。这些说明方法的作用是让读者更加具体而准确地理解1991至2020年清明节前后降雨的特点，提供了量化的信息和具体实例，增强了论述的可信度和说服力。
【19题详解】
本题考查分析概括能力。
依据③段“在上述因素叠加影响下，4月上旬江南地区出现阴雨天气的概率比较高”内容可知，这是说明清明时节降雨的原因；
依据④至⑤段“‘润物细无声’是清明时节春雨的真实写照”则说明了清明时节各地区降雨的特点；
依据⑥段“春雨贵如油。清明时节仍处于春耕阶段，此时的降水对农业生产来说至关重要”内容可知，这是说明了清明时节的降水对农业生产的影响。据此概括即可。
六、（40分）
20. 阿长泛黄粗拙的《山海经》，父亲蹒跚买橘的背影，母亲的殷殷叮咛，老师的谆谆教诲，朋友的关心鼓励，陌生人与你共擎的伞，斑马线前礼让行人的车……生活中，有多少爱蕴藏其中，如夏日里的一缕凉风，冬日里的一抹暖阳；如春风唤醒花儿，星光点亮世界。
请以“藏在时光里的爱”为题目，写一篇不少于600字的文章。
要求：①文体不限（诗歌除外），文体特征要鲜明；②文中不得透露个人信息，如需出现真实的县（市、区）名、校名、人名等，请用×××代替；③不得抄袭，不得套作。
【答案】例文：
藏在时光里的爱
出生于贫苦家庭的我，对于爱有特殊的理解。三岁时，爱是欢笑；十岁时，爱是汗水；十三岁时，爱是眼泪；十五岁时，爱是欣慰。
拿起泛黄的老照片，坐在掉了一只轮子的三轮车上，举起早已断了把的锄头，品味着那时光里的爱。
拾起记忆的碎片，儿时的我一回到家后，就看到父亲那疲惫的脸，衣架上挂着那件早已被汗水浸透了的衣服，毛巾里还隐约散发着一种汗味。此时的我更喜欢投入他的怀抱，那感觉如大山，可以阻挡风的来袭。那感觉如巨浪，可以拍击一切黑暗的巨石。但我唯一不喜欢的是父亲的吻，因为恰似仙人球上的刺布满了他的嘴唇之上，刺痛了我的脸颊。父亲却从未曾抱怨，也未曾有过怨言。在那段时光里，爱是甜的，我是他们心中的那块宝！
少年时的我多了一丝多愁善感，多了一丝优柔寡断，也许是青春期叛逆，也许是对父母的不满，那时的我怨天尤人，那时的我经常抱怨。那时的我常想，没有园丁的修剪，我依旧可以茁壮成长。没有园丁的浇灌我依旧可以散发芬芳。对于我来说，别人犯下的错我都能容忍，而父母呢？我却不停埋怨！可他们却从未有过怨言。而此时的我明白了：在那时，夜里，他们在心灵的那另一个角落里哭泣！我尝到了那爱是无语的，爱浸泡在眼泪里是苦涩的！
此时的我明白了钱的来之不易，明白了爱的真谛。理解父母，尊重父母，明白了他们的用心良苦。母亲的“临行密密缝”对我来说已不再是唠叨，而是一种爱。著名作家曾说过：父母能做的只是在你陷入泥潭后将你拉出，在你登上人生之巅时，他们却在你身后分享你的喜悦！现在的严格，必定会收获美好的未来。成熟后的那个花季，散发出芳香，我闻到了那爱是香的，看到了那种欣慰！
在那寂寥的秋夜，雨打落了树上的枯叶，我望着星空，泪随雨下，品味着那藏在时光里的爱，默默感动着！
【解析】
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。要求以“藏在时光里的爱”为题目，写一篇不少于600字的文章。审题可知，“藏在时光里"规定本文应以回忆往事为主。本题目包含了两个关键词：“时光”和“爱”。时光代表着时间的流逝，而爱则是人与人之间深厚的情感纽带。通过分析可知，这个题目要求我们回顾自己的成长历程，挖掘在时光流转中感受到的爱意。
第二，思路点拨。文章适合写成记叙文。可从以下几个角度来构思和写作：①成长轨迹中的爱初中生正处于人生的重要成长阶段。你可以回顾自己从小学到初中的成长历程，记录下那些在成长过程中给予你关爱和支持的人与事。比如，老师的悉心教导、同学的陪伴和鼓励、家人的关心与照顾等。通过讲述这些具体的故事和细节，展现爱在你成长过程中的重要作用。②兴趣爱好中的爱每个人都有自己的兴趣爱好，这些爱好往往是我们生活中不可或缺的一部分。你可以从自己热爱的活动或兴趣出发，探讨在这些领域中你体验到的爱与关怀。比如，参加体育运动时队友间的团结协作、学习音乐时老师的耐心指导、参与社团活动时同伴们的互相帮助等。这些经历都能让你感受到时光里爱的温暖和力量。③梦想追求中的爱初中时期正是怀揣梦想、勇往直前的年纪。你可以结合自己的梦想和追求，谈谈在这个过程中家人、老师和朋友是如何支持你、鼓励你的。他们的爱和支持可能是你坚持不懈的动力源泉。通过分享这些经历，你可以激励自己和他人勇敢追梦，同时也展现爱在实现梦想过程中的重要作用。④社会公益中的爱参与社会公益活动是初中生接触社会、培养责任感的重要途径。你可以从自己参与的公益活动入手，讲述那些在奉献爱心、回馈社会中感受到的温暖和力量。比如，参加志愿者服务时帮助他人的快乐、参与环保行动时对自然的敬畏、组织义卖活动时同伴们的团结协作等。这些经历都能让你深刻体会到时光里爱的无私和伟大。创作本文，应以某人对自己的爱为写作重点，以自己对这份爱的感激与怀念之情为表现的主旨，从生活中选材，写出真情实感，以真情来打动读者与阅卷老师。