2024年山西省忻州市多校中考三模道德与法治试题（原卷版+解析版）

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注意事项：
1.法治部分采用开卷考试，分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，全卷共8页，满分75分，考试时间70分钟。
2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。
3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷选择题（共20分）
一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。本大题共10个小题，每小题2分，共20分）
1. 2024年3月11日，十四届全国人大二次会议在北京闭幕。下面是本次会议的部分信息。
根据上述信息，下列解读正确是（ ）
A. “对各方面工作提出建议、批评和意见”体现人大代表享有表决权
B. 表决通过新修订的国务院组织法体现全国人大依法行使决定权
C. 修改国务院组织法，需要由全国人大代表的三分之二以上的多数通过
D. 人民代表大会制度是我国的根本政治制度，国家的一切权力属于人民
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查人民代表大会的知识。
A：“对各方面工作提出建议、批评和意见”体现人大代表享有质询权，故A说法错误；
B：表决通过新修订的国务院组织法体现全国人大依法行使立法权，故B说法错误；
C：修改国务院组织法，需要由由全国人民代表大会以全体代表的过半数通过或者由全 国人大常委会全体组成人员的过半数通过即可，宪法的修改并由全国人民代表大会以全体代表的三分 之二以上的多数通过，故C说法错误；
D：全国人大代表对各方面工作基础建议、批评和意见9235件，权贵人大表决通过新修订的国务院组织法，体现了人民代表大会制度是我国的根本政治制度，国家的一切权力属于人民，故D说法正确；
故本题选D。
2. 被评为“感动中国2023年度人物”的孟二梅，积极救助K396次列车的滞留乘客，在断水、断电、断网的情况下，她带领社区居民想尽办法让近千名被困乘客在暴雨中免于冻饿。她说：“有我一口吃的，就不会让大家饿肚子。”
下列古语与材料中人物事迹相符的是（ ）
A. 功崇惟志，业广惟勤B. 仁者爱人，推己及人
C. 有则改之，无则加勉D. 知人者智，自知者明
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查关爱他人知识。
B：分析题干，孟二梅带领近千名被困乘客在暴雨中免于冻饿，她说：“有我一口吃的，就不会让大家饿肚子。”体现的是她有仁爱之心，能够推己及人，故B符合题意；
A：“功崇惟志，业广惟勤”的意思是功高由于有志，业大由于勤劳，故A不符合题意；
C：“有则改之，无则加勉”意思是有过失或缺点则改正，无则用以自勉，本用于自省其身，后多用于指他人对自己的批评指责时所持态度，故C不符合题意；
D：“知人者智，自知者明” 的意思是能了解他人的人聪明，能了解自己的人是智慧，故D不符合题意；
故本题选B。
3. 2024年全国中小学生安全教育日到来之际，同学们搜集了下列素材，其中体现对未成年人司法保护的是（ ）
A. 某市规定全市14周岁以下儿童可以持卡免费乘坐公交车
B. 某地市场监督管理局开展校园周边流动摊点专项整治行动
C. 某短视频平台开启“青少年模式”以营造更加清朗的网络环境
D. 某市人民检察院督促公安机关落实未成年人犯罪记录封存制度
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查的是保护未成年人的六道防线。
D：人民检察院督促公安机关落实未成年人犯罪记录封存制度体现的是司法保护，故D符合题意；
A：某市规定全市14周岁以下儿童可以持卡免费乘坐公交车体现的是政府保护，故A不符合题意；
B：市场监督管理局开展校园周边流动摊点专项整治行动体现的是政府保护，故B不符合题意；
C：短视频平台开启“青少年模式”以营造更加清朗的网络环境体现的是网络保护，故C不符合题意；
故本题选D。
4. 小华在班级组织的“法治讲堂开讲啦”活动中展示了如下案例。
同学们围绕上述案例发表了如下观点，其中正确的是（ ）
A. 该案例体现了法律是由国家制定或认可的
B. 金某的行为具有严重社会危害性，触犯刑法
C. 对金某作出处罚的国家机关是人民检察院
D. 案例中的有期徒刑属于主刑，可以附加适用
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查犯罪行为。
B：题干中金某以侵占罪被判有期徒刑，这可以看出金某的行为具有严重社会危害性，触犯刑法，故B符合题意；
A：题干未涉及法律是由国家制定或认可的，故A不符合题意；
C：对金某作出处罚的国家机关是人民法院，故C说法错误；
D：主刑不可以附加使用，故D说法错误；
故本题选B。
5. 近年来，“线上摆摊”受到不少年轻人的追捧，他们在线上平台上售卖手工艺品、摄影作品、创意设计等产品和服务，成为新一代摊主。下列与“线上摆摊”所有制性质相同的是（ ）
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查基本经济制度。
C：“线上摆摊”属于非公有制经济。分析选项，“大福杂货店”属于非公有制经济，故C符合题意；
A：“国家电网”是国有经济，属于公有制经济，故A不符合题意；
B：村办养殖场是集体经济，属于公有制经济，故B不符合题意；
D：中国石油是国有企业，是属于公有制经济，故D不符合题意；
故本题选C。
6. 自2024年6月1日起，《中华人民共和国粮食安全保障法》正式施行。下面是这部法律的修订过程。
以上修订过程体现了（ ）
A. 立法机关科学立法，实行良法之治B. 行政机关严格执法，维护社会秩序
C. 司法机关公正司法，促进公平正义D. 社会成员自觉守法，捍卫法律尊严
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查法治的要求。
A：题干描述《中华人民共和国粮食安全保障法》修订的过程，体现我国立法机构科学立法，实行良法之治，A说法正确；
BCD：题干 《中华人民共和国粮食安全保障法》修订的过程，与行政机关严格执法、司法机关公正司法、全民守法无关，BCD说法与题意不符；
故本题选A。
7. 九年级（2）班准备以“公民基本义务”为主题开展情景剧表演活动，下面人物的台词能入选该情景剧剧本的是（ ）
A. 爸爸和妈妈B. 爸爸和奶奶C. 妈妈和哥哥D. 奶奶和哥哥
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查公民的基本义务。
奶奶：每月按时足额领取养老金，是物质帮助权，是公民的基本权利，故不符合题意；
爸爸：义务植树活动是道德义务，不是公民的基本义务，故不符合题意；
妈妈：申报补缴了2023度个人所得税，履行了依法纳税的义务，属于基本义务，故符合题意；
哥哥：及时制止了放生外来入侵物种的行为，是维护国家力的义务，属于基本义务，故符合题意；
故本题选C。
8. 2023年，我国科技事业发展呈现新气象：全年全国研发经费投入超过3.3万亿元，比上一年增长8.1%，研发投入强度达到2.64%；全年签订技术合同95万项，成交额达到6.15万亿元，比上年增长28.6%；授权发明专利达到92.1万件，比上年增长15.3%。这体现了（ ）
A. 守望精神家园，延续文化血脉B. 激活创新引擎，提升发展品质
C. 全面深化改革，共享发展成果D. 秉持绿色理念，共筑生命家园
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查创新的重要性。
B：根据材料，科技研发经费提升，专利发明件数也在提高说明我国激活创新引擎，提升发展品质，故B符合题意；
ACD:材料未体现文化、绿色发展以及共享发展成果，故ACD不符合题意；
故本题选B。
9. 某班开展了以“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”为主题的班会，下列素材能直接体现该班会主题的是（ ）
A. 太原市万柏林区开展第四次全国文物普查工作
B. 山西引导企业组团“走出去”，拓展“一带一路”商机
C. 山西召开4000场专场招聘会，为人民就业解决后顾之忧
D. 太原北齐壁画博物馆用数字化理念，赋予千年壁画生机
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查中国优秀传统文化。
A：太原市万柏林区开展第四次全国文物普查工作，有利于保护文化遗产，故A不符合题意；
B：山西引导企业组团“走出去”，拓展“一带一路”商机，有利于经济发展，故B不符合题意；
C：山西召开4000场专场招聘会，为人民就业解决后顾之忧，促进就业，故C不符合题意；
D：太原北齐壁画博物馆用数字化理念，赋予千年壁画生机，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，故D符合题意；
故本题选D。
10. 九年级学生姗姗在手抄报上摘录了以下新闻。

上述新闻共同说明了（ ）
A. 世界格局向多极化方向发展B. 经济全球化为世界发展带来机遇
C. 中国担当向世界展现大国风范D. 各国采取共同行动应对全球问题
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查中国担当。
C：材料中显示中国经济对世界影响、中国派出维和部队、中国积极参加气候大会，这显示了中国担当向世界展现大国风范，故C符合题意；
ABD：选项说法正确，但是与题干无关，故ABD不符合题意；
故本题选C。
第Ⅱ卷非选择题（共55分）
二、简答题（本大题共4个小题，共26分）
11. 【呵护心理健康】
12355青少年服务热线是共青团直接面向青少年提供心理咨询和法律援助的公益热线，可以帮助青少年化解心结。下面是该热线最近接到的一个咨询电话。
（1）假如你是该热线的志愿者，请你协助工作人员开导一下雯雯。
（2）当遇到类似烦恼时，你还有什么求助途径?
【答案】（1）雯雯，你好！首先，考试失利在所难免，我们要学会正确对待挫折。其次，我们要学会正确对待老师的批评，因为老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。然后，父母与子女之间发生“爱的冲突”是正常的，我们要学会与父母主动沟通，理解父母行为中蕴含的爱。再次，我们也要学会换位思考，设身处地为他人着想，学会理解朋友。最后，你不要失落，我们可以尝试用改变认知评价、合理宣泄等方法，调节自己的情绪。加油，雯雯！我相信，你一定能摆脱这些烦恼。
（2）向学校的心理咨询室求助；向专业的心理咨询师求助；向父母、老师寻求帮助；等等。
【解析】
【分析】考点考查：师生交往，与父母沟通的方法，情绪调节的方法
能力考查：信息提取与分析能力，理解与运用能力
核心素养：道德修养，健全人格
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生， 需要运用师生交往、与父母沟通的方法、情绪调节的方法的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：被数学老师批评→可链接正确对待老师的批评。
关键词②：我与妈妈大吵了一架→可链接与父母沟通的方法。
关键词③：和好朋友诉说烦恼，她对我爱搭不理→可链接学会理解朋友。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
本题考查遇到烦恼时的求助途径，属于开放性试题，言之有理即可。
12. 【关注学生发展】
新学期伊始，某学校尝试推行“免作业卡”制度。获得此卡的条件：上课认真且积极发言、作业及时完成并订正、奇思妙想有创意、实践活动特别优秀、帮助同学解决难题。
符合上述其中一项条件的同学可以向老师领取“免作业卡”一张，老师可以根据情况免除持卡学生的全部或部分作业。
请你运用所学知识，谈谈该学校推行“免作业卡”制度的意义。
【答案】该校推行“免作业卡”制度有以下意义：第一，“免作业卡”制度是该校积极落实“双减”政策、创新作业形式的有益尝试，可以在一定程度上减轻学生的作业负担，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，培养学生良好的学习习惯。第二，“免作业卡”制度鼓励学生奇思妙想有创意，有利于开发学生创造潜力，培养其创新精神，促进学生的全面发展。第三，“免作业卡”制度鼓励学生参加实践活动，有利于引导学生主动关心社会，积极融入社会，培养其亲社会行为。第四，“免作业卡”制度鼓励学生帮助同学解决难题，有利于引导学生主动关爱他人，收获友谊。
【解析】
【分析】考点考查：掌握科学的学习方法、开发创造潜力、关爱他人。
能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。
核心素养：健全人格、道德修养。
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用掌握科学的学习方法、开发创造潜力、关爱他人的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：上课认真且积极发言、作业及时完成并订正→调动学生学习的积极性、主动性，培养学生良好的学习习惯。
关键词②：奇思妙想有创意、实践活动特别优秀→开发学生创造潜力，培养其创新精神，促进学生的全面发展。
关键词③：帮助同学解决难题→主动关爱他人，收获友谊。
第三步：整合信息，组织答案。
13. 【赋能基层治理】
某社区近年来探索构建一“网”贯通的基层“智”治体系，让基层治理更精准、更暖心。
请你运用所学知识，分析该社区治理实践对基层治理的启示。
【答案】该社区治理实践对基层治理有以下启示：第一，该社区治理实践是一种制度创新，启示我们应创新基层治理模式，完善基层治理体系。第二，该社区重视基层问题，启示我们应坚持以人民为中心的发展思想，全心全意为人民服务。第三，该社区构建一“网”贯通的基层“智”治体系，让居民参与社区治理，启示我们应充分发挥网络对民主建设的促进作用，拓宽民主渠道，引导居民有序地参与社会生活，保障居民的参与权、表达权、监督权。第四，该社区让居民共同解决基层问题，启示我们应坚持基层群众自治制度，发展基层民主，让人民群众直接行使民主权利，管理基层公共事务。
【解析】
【分析】考点考查：坚持以人民为中心的发展思想、基层群众自治制度、网络的积极作用、对民主的认识
能力考查：理解和运用能力
核心素养：政治认同
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为国家， 需要运用坚持以人民为中心的发展思想、基层群众自治制度、参与民主生活的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词①：自己不能解决的上报社区→基层群众自治制度
关键词②：该社区构建一“网”贯通的基层“智”治体系→我们应充分发挥网络对民主建设的促进作用
关键词③：该社区让居民共同解决基层问题→我们应坚持基层群众自治制度，发展基层民主，让人民群众直接行使民主权利
第三步：整合信息，组织答案。
14. 【投身社会实践】
在吉林省梨树县的“科技小院”，中国农业大学的研究生们坚持“泡”在玉米田里，试验和推广黑土地保护性耕作技术；在引江济淮沿线湖泊，安徽省安庆师范大学的师生监测水环境、参与水生态修复工作；在沿黄城市的中小学和幼儿园，山东青年政治学院的志愿者们利用假期科普环保理念，守护“生态黄河”……越来越多的年轻人正扎根乡野，走向社会。
请你运用所学知识，对上述年轻人的做法进行解读。
【答案】材料中的年轻人坚持在实践中学习，积极参加科学实验、社会调查、志愿服务等社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，做到了知行合一。首先，他们推广农业相关技术，让创新技术促进农业生产力的发展，为农村经济发展注入新动力。其次，他们牢固树立生态文明理念，用实际行动践行绿色生产生活方式，促进人与自然和谐共生。最后，他们积极参加社会公益活动，主动承担社会责任，服务和奉献社会。
【解析】
【分析】考点考查用：绿色发展、服务社会、创新发展。
能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。
核心素养：政治认同，责任意识
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用绿色发展、服务社会、创新发展的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：年轻人坚持在实践中学习，积极参加科学实验、社会调查、志愿服务等社会实践活动→增强问题意识，培养研究能力，做到了知行合一。
关键词②：他们推广农业相关技术，让创新技术促进农业生产力的发展→为农村经济发展注入新动力；
关键词③：他们牢固树立生态文明理念→用实际行动践行绿色生产生活方式，促进人与自然和谐共生；
关键词④：他们积极参加社会公益活动→主动承担社会责任，服务和奉献社会。
第三步：整合信息，组织答案。
三、分析说明题（共12分）
15. 【弘扬法治精神】
黄某在某小区开有一家美容店。邵某是该小区的业主，因美容服务问题与黄某发生口角。邵某利用其小区业主微信群群主的身份，多次在业主微信群中对黄某进行造谣、诽谤、污蔑、谩骂，并将黄某从业主群中移出。美容店的生意因此严重受损。
（1）针对上述情况，你会对邵某说些什么?
（2）请你给黄某支支招，帮他依法维权。
【答案】（1）邵某，您好！您的做法不可取。
首先，诚信是一个人安身立命之本，是社会主义核心价值观的重要内容，是中华民族的传统美德。在现实生活中，我们应践行诚信。您在微信群中造谣黄某的行为是缺乏诚信、道德水平不高的表现。而且，您对黄某进行谩骂，也没有做到以礼待人。
其次，作为微信群群主，您有言论自由，但自由不是随心所欲的，社会规则划定了自由的边界，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。而且，公民的人格尊严权受法律保护，您对黄某进行造谣、诽谤、污蔑、谩骂的做法，违反了相关法律，侵犯了黄某的人格尊严权，应承担相应的法律责任。
再次，网络不是法外之地，在网络生活中，我们应恪守道德、遵守法律，做一名负责的网络参与者。您在微信群中造谣、诽谤、污蔑他人的做法是缺乏媒介素养，没有合理利用网络的表现。
因此，作为社会中的一员，我们应提升自身道德修养，增强法治意识。在与他人产生纠纷时，应做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
（2）与邵某协商和解，要求其赔礼道歉、赔偿损失；请求调解组织调解；向人民法院提起诉讼。
【解析】
【分析】考点考查：依法维权，依法行使权利，诚实守信，以礼待人，合理利用网络；
能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力；
核心素养：道德修养、法治观念。
小问1详解】
第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为公民，需要调用依法行使权利，诚实守信，合理利用网络，以礼待人有关知识分析，可从劝说类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：邵某在微信群对黄某进行造谣→可联系诚信是传统美德，是社会主义核心价值观的重要内容+诚信对人重要性+ 邵某是缺乏诚信的表现，没做到以礼待人；
关键词②：邵某在微信群对黄某进行造谣、诽谤、污蔑、谩骂，并将黄某从业主群中移出→可联系依法行使权利要求+尊重公民人格尊严权+ 邵某的行为侵犯了黄某的人格尊严，影承担相应的法律责任；
关键词③： 邵某在微信群随意对黄某进行造谣、诽谤、污蔑、谩骂→可联系恪守道德、遵守法律的网络生活准则+ 合理利用网络，提高媒介素养，做一个负责的网络参与者。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为公民，需要调用依法维权有关知识分析，可从建议类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：邵某侵犯黄某的合法权益→可联系与邵某协商和解，要求其赔礼道歉、赔偿损失+请求调解组织调解+向人民法院提起诉讼。
第三步：整合信息，组织答案。
四、实践探究题（共17分）
16. 【规划职业生涯】
我们即将初中毕业，未来会从事某一种或多种职业，承担社会分工中的不同角色。在走向未来的征程中，我们应做好职业准备，规划好自己的职业生涯。为此，山西某中学九年级（3）班组织了一次职业规划活动。
下面是同学们在开展活动时遇到的问题及困惑，请你一起参与解决。
活动准备
（1）在接到上述任务后，同学们马上行动起来。为了活动的顺利开展，你认为需要做好哪些相关准备工作?
职业体验
我们来当环卫工
天还没亮，同学们在环卫工人和社区工作人员的带领下，来到卫生责任区，清理沿途的烟头、废纸屑等垃圾，擦洗垃圾桶，将垃圾分好类送到垃圾中转站……在这短短的几个小时里，同学们累得满身是汗，都没有力气往回走了。
（2）过程中，小敏同学说：“这样的工作又脏又累又丢人，我以后可不干。”假如你是小组成员，你会如何劝导小敏?
我是小小讲解员
我应聘到山西省科技馆参加科普讲解服务工作，负责接待前来参观的小学生。参观过程中，一部分小学生大声喧哗、嬉笑打闹，还有一部分因讲解内容深奥枯燥离开了讲解现场。
（3）面对上述情形，我该怎么办呢?请你帮帮我。
规划展示
（4）活动最后，同学们按要求撰写了职业规划书并进行了展示，请你将下列内容补充完整。
我的职业规划书（节选）
随着社会竞争的加剧，职业规划对一个人的成长变得更加重要。即使是初中生也应开始关注自己的职业生涯规划，为未来打下坚实基础。
【确定目标】
根据我的兴趣爱好、个性特长、能力经验以及社会需要，我希望我将来成为一名____（职业名称）。
【行动规划】
为使我的理想早日实现，我为自己设计了以下行动规划：
①____。
②____。
【答案】（1）①对活动进行整体策划，设计活动方案。②依据小组成员的兴趣爱好、个性特长等，对小组成员进行明确分工。③提前联系相关单位与负责人，并准备好开展活动所需要的纸笔、相机等工具。④明确活动纪律及注意事项。
（2）小敏，你这种想法是不对的。首先，职业无高低贵贱之分，只是社会分工不同，无论从事何种职业，都有可能成为社会的有用人才。其次，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉；无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。最后，环卫工人是众多劳动者中的一员，他们用勤劳和智慧书写了自己的生命价值，在平凡中创造着伟大，为我们创造了一个清洁、美丽的城市环境。因此，我们不仅应爱护环境，还应感激他们、关爱他们，并为他们做一些力所能及的事情，提升他们的幸福感。
（3）①礼貌提醒小学生，自觉遵守科技馆的相关规则，做到文明参观。②讲解时，要根据小学生的特点调整讲解语言，注重讲解技巧，做到形象、生动，让小学生有身临其境之感。
（4）【示例一】确定目标：人工智能工程师
行动规划：①积极培养自己的求知欲，强化数学与科学素养，形成跨学科思维。②主动投身科学实验、编程竞赛等实践活动，通过动手操作，不断提升自身的实践技能。③培养创新精神，敢于创新，敢于突破常规。
【示例二】确定目标：医生
行动规划：①努力学习科学文化知识，立志考入医科大学。②多向身边的医生请教学习，多阅读医学类相关书籍，多收看医学类节目，丰富自己的医学知识储备。③提高自己的沟通能力、团队协作能力、组织协调能力及应急事件处置能力。
【解析】
【分析】考点考查：劳动的重要性，文明有礼，遵守规则，职业选择
能力考查：信息提取与分析能力，理解与运用能力
核心素养：健全人格，责任意识
【小问1详解】
本题考查为了活动的顺利开展需要做好的相关准备工作，属于开放性试题，言之有理即可。
【小问2详解】
第一步：读题，提炼辩题。
观点：这样的工作又脏又累又丢人，我以后可不干。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：错误。
论据：职业无高低贵贱之分+ 劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉+脑力劳动者和体力劳动者都是国家的建设者。
第四步：整合信息，组织答案。
【小问3详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生， 需要运用文明有礼、遵守规则的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：一部分小学生大声喧哗、嬉笑打闹→遵守科技馆的相关规则+文明参观。
关键词②：一部分因讲解内容深奥枯燥离开了讲解现场→注重讲解技巧。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问4详解】
本题考查职业选择中的确定目标和行动规划，属于开放性试题，言之有理即可。信息一：全国人大代表对各方面工作提出建议,批评和意见9235件。
信息二：表决通过新修订的国务院组织法。
金某是寿山石商人,其朋友丁某将自己的一块价值50余万元的寿山石交给他代为保管。后因二人发生纠纷,金某睹气将代丁某保管的寿山石带走。丁某多次索要未果,遂以侵占罪为由对金某提起诉讼。经审理,金某被判处有期徒刑三年。
十四届全国人大常委会第三次会议审议《中华人民共和国粮食安全保障法（草案）》
→
《中华人民共和国粮食安全保障法(草案)》公开征求意见人大代表、政府职能部门,粮食种植专业合作社等人员纷纷参与讨论
→
十四届全国人大常委会第七次会议表决通过《中华人民共和国粮食安全保障法》
不再“踢皮球”
网络员通过走访收集居民反馈的问题,自己不能解决的上报社区，社区不能解决的上报街道指挥中心,更为复杂的问题则继续上报至区数字化城市运行治理中心,全程闭环可核查,解决问题有时限要求，基层事不再是踢来踢去的皮球。
人人可参与
不管是业主委员会换届选举、物业费管理使用等重大事项,还是邻里纠纷,垃圾清运等常规事项,辖区所有居民都可通过登录基层智治平台，参与其中,共同解决问题。