河南省周口市商水县2023-2024学年八年级下学期期中考试语文试题

这是一份河南省周口市商水县2023-2024学年八年级下学期期中考试语文试题，共9页。

1. 本试卷共6页, 五个大题, 满分 120分, 考试时间110分钟。
2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。
一、积累与运用(共24分)
班级开展“秀秀我最爱的民俗”文化主题活动，请你欣赏下面同学们的展示并完成任务。
1.小商搜集了有关民俗文化的素材，请你阅读并完成下面的题目。 (6分)
我国历史悠久，民俗更是一种传承千年的文化遗产。无论是在流水潺潺的古老村落中，还是在灯火璀璨的大都市，每个地方都有属于自己独特的民俗文化。《清嘉录》序中写道：“夫千里不同风，百里不同俗。虽时序之在天下薄海皆同，而一方有一方之风土人情，不可得而强也。”民族风俗涉及的范围是如此之广，它可以是一场震 ① (憾 撼)人心的安塞腰鼓，也可以是令人叹为观止的苗族剪纸，又或许是令人亢奋的热巴鼓舞……这些民俗文化或磅 ②(礴 薄)或恬静或豪迈，都深深地吸引着人们的眼球，它不仅是一种文化的传承和延续，更是人们生活的一部分。
(1)语段中三个加点字怎么读?请帮小商作出选择。 (2分)
A. kàng páng kuò B. gāng bàng kuò
C. kàng páng tián D. gāng bàng tián
(2)语段中横线①②处应分别选用哪个字?请替小商工整书写。 (2分)
(3)文段画横线的句子中有语病，请帮小商写出修改意见。 (2分)
2.自古以来，正月十五赏花灯是必不可少的民俗活动。班级为了丰富活动形式设计了下面的活动,请你参与。 (8分)
(1)赏花灯,补诗句。 (4分)
(2)观赏完花灯后，小商发现在我们学过的古诗词中就有关于民俗的内容，于是整理了如下资料，请你帮他补充完整。 (4分)
春社将近，一路上迎神的乐器声随处可闻，陆游《游山西村》中的“ ⑤ ， ⑥ ”就记录了村民吹
箫打鼓迎接春社的热闹场景；古人有在重阳节登高的习俗，岑参的“⑦ ， ⑧ ” (《行军九日思长安故园》)就有写到重阳节登高饮酒以避灾祸的习俗。
3.下面是小商为“我最爱的民俗物件”栏目搜集的资料，可他不小心把其中几句话顺序打乱了，请你帮他排好序。 ( ) (3分)
春节贴年画，在我国由来已久。 ， ， ， ， ，这些泛指年节之时张贴的民俗画，亦即年画。直至清道光二十九年，才第一次出现了“年画”这一说法，并被沿用下来。
①年画虽形成于宋代，但此时并没有年画这这一称呼，而是称作“纸画”
②清朝初年，北京把年画叫“卫画”，因为当初北京销售的年画多出自天津的杨柳青
③年画，古称“门神画”，其最早的名称叫“门画”
④明代宫中叫作“贴画”
⑤在南方，杭州称其为“欢乐图”，苏州称作“画张”
A.①③②④⑤ B.③①④②⑤ C.①②③⑤④ D.③①②⑤④
4.班级组织同学到民俗博物馆参观，请你根据下面的博物馆预约流程图，给大家解读整个预约流程。 (4分)
5.为了更好地了解博物馆中的民俗，班长想在本周五下午三点去民俗博物馆参观时，邀请民俗学家王奶奶一起参观博物馆。你作为班级宣传委员，负责给王奶奶打电话，电话接通后，你会怎么说? (3分)
二、现代文阅读(共28分)
(一) 阅读下面文章, 完成6—9题。(16分)
那年夏天，我十岁，我家从小镇搬到青龙桥村，房东徐家姆姆的侄子阿肖是我的同学，现在我们成了邻居。
妈妈对我说，阿肖三岁没了妈妈，全靠他爸拉扯大。两年前，阿肖爸爸调到外地工作，只好把他寄养在婶娘家，婶娘视他为亲生儿子。
一天晚上，徐家姆姆带阿肖到我家串门。我俩正要去玩，却被阿肖婶娘拉住，她严肃地对阿肖说，小囡学习成绩优秀，你要好好向他学习。
徐家姆姆和我妈妈家长里短地聊着。阿肖悄悄告诉我，明天下午钓虾去，有大老钳黑将军……
次日一早，阿肖带了镰刀和小铁盒，找我去挖小蚯蚓。我问阿肖，你怎么知道哪里有蚯蚓?阿肖说，首先找潮湿的地方，看地上有没有菜籽样的泥丸，泥丸下就有蚯蚓！我们到菜园挖，装了一小铁盒蚯蚓。阿肖又拿了几只大头钉， 用老火钳弯成半圆的虾钩。
吃罢午饭，阿肖找了一根小竹竿，喊我出发。大姐对他说，我弟不会游泳，你帮我照看好。阿肖大声说，姐，放心。我们飞奔而出，很快，来到一座石河桥边。阿肖说，这桥下的虾特别多。我们在桥边的石级上坐定。阿肖打开小铁盒，把半条小蚯蚓套到虾钩上，把虾钩撒到清澈的水里。不一会儿，水底石缝里伸出两只长长的黑虾钳，东晃西晃，连饵带钩抓住不放。阿肖沉着地把虾钩上的线放长，黑老钳咬住饵不动，一等钩线松动，它便缩进石缝。待黑老钳吃牢了，阿肖镇静地手持钓竿朝上一挥，黑老钳“啪嗒”一声，落在身后石级上。我擒住它，丢进小木桶。
一会儿，阿肖笑着对我耳语，看，水晶虾来了。只见一只通体透明的大白钳，咬钩虽然勇敢，却不如黑老钳老实。阿肖拉起钓竿时， “扑通”一声，大白钳落到河中央，立刻消失得无影无踪。
阿肖有点扫兴，换一个河桥再钓，钓了不少黑老钳和大白钳。时间飞快溜过。阿肖让我把一木桶虾拿回家，我不肯，这明明是他的劳动果实，怎能让我一人拿回家。阿肖机灵地对我说，今天你拿，明天我拿，好吗?
【甲】我提了一木桶的大虾回家，大姐、二姐和小妹看了都惊讶。大姐严肃地问，你哪里弄来的?我如实相告，我和阿肖钓到的。大姐笑着说，你只会从碗里钓吧。我对大姐说，阿肖说，今天我拿，明天他拿。大姐说，我们烧好了，盛一半给他。于是，二姐、小妹拿了剪刀一起剪虾。二姐说，我们靠小弟开荤了。小妹说，我靠小哥给的口福。大姐做了两碗油爆虾，立刻让我给阿肖送去。我端着一碗油爆虾，走进阿肖家，对徐家姆姆说，我姐让我送的，这虾是阿肖和我一起钓的。徐家姆姆笑看说，你家人多，我又不吃虾，你拿回去。我对徐家姆姆说，你一定要的，我和阿肖有约定，这次我拿，下次他拿。我们给你们，是我们的心意。徐家姆姆边笑边说，你多会说话，听上去舒服，好，我拿。
第二天早晨，阿肖拿了两根钓竿和一只木桶，走进我家，大姐对阿肖说，谢谢你的虾。阿肖连忙说，我们一起钓的。
我和阿肖直奔石河桥，阿肖把一竿钓虾钩交给我，说，今天你也钓。我接过阿肖的钓虾钩，既紧张又快乐。我从小铁盒中挑了一条小蚯蚓，套在虾钩上，去桥东边钓虾。刚开始，也许水温没上来，虾钩放下很久，还没有虾子觅食。
不一会儿，桥西边的阿肖处接连“啪嗒”几声，我心里有点慌了。就在这时，我看到自己的虾钩正被一只黑老钳相中，它用两把钳子夹着虾钩上的饵，向石缝隙里缩退。 【乙】我学阿肖把钩线放长，让它放松地吃着虾钩，然后用力朝后一挥，“啪嗒”一声，我情不自禁地喊，黑……立刻把话缩回去。阿肖叮嘱，这儿不许讲话。第一次钓到黑老钳，我心里多高兴啊。
我和阿肖仿佛在比赛，可我是比不过阿肖的，阿肖一边钓，一边教我。
不知不觉，我们已饥肠辘辘，相约饭后再来。
吃罢午饭，我们又继续钓，一直钓到太阳西斜，虾子挤满了小木桶。这次不用推让了，阿肖把一木桶虾子带回家。我到家不一会儿，阿肖捧了一大碗油爆虾走进我家，大姐接过阿肖的虾碗说，太多了，太多了。阿肖说，我婶说，你们人多，我们人少。
吃罢晚饭，我和阿肖商量把虾卖给饭店。我们都喜欢看书，决定用卖虾的钱去买书看，家长也很赞成。
半个月后，我和阿肖有了一大笔钱，我们去书店买了好多书。于是，上午看书，下午钓虾。
一天又一天，暑假接近尾声，这个十岁的夏天，我和阿肖在钓虾中结下了深深的友谊，收获的不仅是美味佳肴，更是童年快乐。
(作者：张寄寒。有删改)
6.通读全文，仿照示例，用四字短语概括阿肖第一次带“我”钓虾的过程。 (4分)
7.本文有不少生动细腻、情趣盎然的描写，请从文中【甲】【乙】两处任选一处做批注。 (4分)
8.你认为下面两个备选标题哪一个更适合作为本文的标题?请简述理由。 (4分)
①十岁的夏天 ②快乐的童年
9.本文展现了青龙桥村淳厚的人情，请结合全文内容简要分析。 (4分)
(二) 阅读下面两个文本, 完成10—12题。(共12分)
【材料一】
①传统医学认为，病邪侵袭咽喉的时候，会出现咽喉疼痛，下至肺脏就会出现咳嗽，肺不布津，肺气被外邪淤闭就形成了痰。这些症状在人们感冒时都很常见，特别是咳嗽，即使在病愈后，也会成为很多人的长期困扰。出现这种情况，一是因为外邪入体后余邪未清，二是因为肺脏功能未完全恢复，全身气息的升降出入出现紊乱。
②从中医角度讲，此时可以选取适合的食材来进行食疗，比如有清咽作用的金橘，有润肺作用的银耳，以及有清肺作用的萝卜。
【材料二】
①我们的机体免疫系统是由免疫因子、免疫细胞、免疫器官等组成的，它在我们体内构成三道防线去抵御致病微生物对我们的侵袭。人们生病时病程的长短、病情的轻重，很大程度上取决于免疫系统功能的强弱。
②对免疫力而言，一个很重要的因素是蛋白质。人体免疫三道防线的组成都离不开蛋白质，补充蛋白质不是简单地大吃大喝，我们更强调优质蛋白的摄入。所谓优质蛋白就是和人体较为接近的蛋白质，它们更容易被人体消化吸收利用。常见的优质蛋白有动物蛋白、大豆蛋白，而谷类生物的蛋白相对来说就要差一些。
③理论上，维生素 C、维生素A和维生素E都与免疫功能密切相关。还有一些人们日常有所耳闻的矿物质，如钙、铁、锌、硒，它们对于免疫系统的组成不可或缺。这些维生素和其他微量元素在一些常见水果中含量丰富，如苹果、雪梨等。维生素和其他微量元素进入人体后会在一定程度上提高免疫力。
④此外，水也对增强免疫力不可或缺。它能把营养物质运送到身体的各个部位，并代谢成尿液、汗液，把废物排出体外。
【材料三】
①在与感冒长期的“斗争”中，维生素C似乎被寄予“厚望”。
②维生素C有很多综合功能，包括参与氨基酸的代谢、神经递质的合成等等。机体一旦发生急性或慢
性的感染，负责吞噬病原体的白细胞维生素含量就会急剧下降，与病原菌的对抗能力也会下降。补充维生素C可以使白细胞功能更活跃，增强清除病原菌的能力。通过维生素C的摄入还能保证皮肤和黏膜的完整性，阻止病原微生物进入到体内。另外维生素C能够促进抗体的形成，间接提高对病原菌的阻挡作用。
③日常生活中的维生素C来源广泛，特别是蔬菜、水果中含量丰富。除了食物，补充剂其实也是一种选择，除了吞咽片剂，近些年来咀嚼片、维生素软糖、泡腾片渐渐成为不少年轻人补充维生素C的“新宠”。医生一般会建议日常补充的维生素C在100毫克左右，而泡腾片中的含量要高得多，通常每片可达到500毫克，还有更大剂量的 1000 毫克。如果感冒期间想增加抵抗力以改善症状，那么选择维生素泡腾片是没有问题的，但是作为常规补充来说，还是偏高的。所以，我们一定要根据自身需求和补充的目的来选择含量较为适宜的维生素C补充剂。
(选自《光明日报》，有删改)
10.下列对选文内容理解分析有误的两项是 ( ) (4分)
A.材料一第①段从中医学角度谈了很多人感冒病愈后仍然被咳嗽长期困扰的原因。
B.材料二说明免疫三道防线的组成离不开蛋白质，同时强调应多摄入谷类蛋白。
C.材料三提到补充维生素C可以使人体中的白细胞增强与病原菌的对抗能力。
D.材料三提到常规补充维生素C，吃维生素泡腾片最好，因为其含量高。
E.三则材料都谈到了有些饮食对人体健康有益，并给予了一些很好的建议。
11.材料三第③段中画线句子运用了哪两种说明方法?有什么作用? (4分)
12.人们经常饮用“银耳雪梨汤”缓解感冒后的咳嗽症状，结合材料一、材料二说说这样做是否有用。 (4分)
三、古诗文阅读 (共14分)
(一) 阅读《小石潭记》, 完成13——16题。 (10分)
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依， 日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生， 曰恕己，曰奉壹。
13.下列对句中加点词理解有误的一项是 ( )(2分)
A.“隔篁竹”中的“篁”，根据其偏旁是“”，可推测其意与“竹”相关。
B.“空游无所依”中的“依”，运用组词法，可解释为“依傍”。
C.“不可知其源”中的“源”，以成语“源远流长”来印证，可知其意为“源头”。
D.“隶而从者”中的“从”，通过勾连“择其善者而从之”中的“从”，可理解为“学习”。
14.用现代汉语翻译下面的句子。(2分)
其岸势犬牙差互。
15.本文是如何写鱼的?请自选角度结合内容分析。 (3分)
16.移步换景与定点观察相结合，是柳宗元游记中常用的方法，本文是怎样体现这种写作特点的?请结合相关内容简要分析。 (3分)
(二) 阅读下面古诗, 完成17—18题。(共4分)
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
17.这首诗的颔联为世人传诵，成为千古名句。请简要分析它的妙处。 (2分)
18.这首诗抒发了诗人什么样的思想感情?请简要分析。 (2分)
四、名著阅读 (4分)
19.“艰难困苦，玉汝于成。”艰难困苦的外部条件往往可以像打磨玉石一样磨砺人的意志，使之终有所成，实现自己的人生价值。请从《经典常谈》中任选一个人物，结合书中相关内容，谈谈这个人物是如何在艰难困苦中实现自己人生价值的。 (4分)
五、作文 (50分)
20.任选一题作文。(50 分)
(1)高尔基说： “书籍是人类进步的阶梯。”的确，读书可以帮我们立志，可以使我们明理，更可以教给我们许多克服困难的方法。好读书，读好书，养成阅读习惯是提高我们自身修养的重要途径。
请以“读书使我 ”为题目，写一篇记叙文。
要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后写600字左右作文。
②表达意图明确，内容具体充实。
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
(2)读书是一种感悟人生的艺术。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。而真正的读书源自内心的热爱，正是这份爱，让我们无论何时何地何种境遇都能嗅出书的馨香，书中的人与事、作者的理念智慧与我们的经历体会相鸣相和，我们由此便获得了对生命、对人生最深切的认知与感悟。
这段话引发了你怎样的思考和感悟，请结合所读书籍带给你的感受，自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇文章。
要求: ①600 字左右。
②文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
2023-2024 学年度第二学期期中学情检测
八年级语文 参考答案
一、积累与运用(28分)
1.(1) C (2分) (2) 撼 礴(一个1分, 共2分)
(3)把“一种文化的传承和延续”和“人们生活的一部分”调换位置。 (2分) (共6分)
2.(1)寤寐思服 (2)白露未已 (3)无为在歧路 (4)一日不见 (5)萧鼓追随春社近 (6)衣冠简朴古风存(7)强欲登高去(8)无人送酒来 (每空1分，错一字该空不得分，共8分)
3. B(2分)
4.示例：在参观民俗博物馆前，我们需要提前通过博物馆官网、微信公众号或微信小程序三种渠道中的任意一种进行实名制预约门票，参观当天凭预约时的有效证件取票，然后通过安全检查后方可进入博物馆参观。 (4分)
5.示例：王奶奶您好！我是XX中学XX班的宣传委员，我们想邀请您和我们在本周五下午三点一起参观民俗博物馆，并在参观的过程中为我们讲解相关的民俗知识。请问您有空和我们一起去吗? (礼貌语用1分，信息完整1分，语言流畅1分，共3分。)
二、现代文阅读 (共28分)
(一) (共16分)
6.①挖小蚯蚓 ②做钓虾钩 ③选钓虾点 ④钓大白钳(每点1分，共4分)
7.【甲】示例：此处描写富有画面感，人物情态富于变化。姐妹们的惊讶，姐姐从严肃到幽默调侃的转变， “我”的诚实乖顺，人物的言语、情态体现了兄弟姐妹间其乐融融的关系，洋溢着温暖的气息。
【乙】示例：此处描写“我”钓虾，有动作，有语言，有细节，生动形象，饶有趣味； “我”钓到黑老钳时无法抑制的激动跃然纸上，字里行间洋溢着钓虾的快乐。
(角度1分,效果3分,共4分)
8.示例： “十岁的夏天”更适合。因为本文写的就是“我”十岁时那个夏天发生的故事，而且文章的开头和结尾都点明了这一点，而“快乐的童年”这个标题时间范围太大，不能突出十岁那年夏天给“我”留下的深刻印象，不能集中、明确地表达“我”对当时的人和事的怀念之情。(若认为“快乐的童年”更合适，理由充分、符合文意亦可)(4 分)
9.①婶娘对阿肖视如亲生，带他串门，教育他好好学习，洋溢着亲情。②大姐对“我”外出的叮嘱，二姐、小妹对“我”钓虾的感谢， “我”和大姐、二姐、小妹之间的温馨相处，洋溢着亲情。③阿肖带“我”钓虾、教“我”钓虾、让“我”把虾带回，洋溢着友情。④“我”家和阿肖婶娘家互送油爆虾，洋溢着邻里之情。 (意思对即可。每点1分，共4分。)
(二) (共12分)
10.BD(对一个2分，选三个或选四个无论对几个均不得分，共4分)
11.列数字、作比较。准确具体地强调了泡腾片中维生素C的含量大，进而说明一定要根据自身需求和补充的目的来选择含量较为适宜的维生素 C 补充剂。 (说明方法 2 分，作用2分,共4分)
12.有用。银耳是能润肺的食材，(1 分)雪梨中含有丰富的维生素和其他微量元素，(1 分)汤汁保证了水的摄入，(1分)维生素、微量元素和水可以增强免疫力。(1分)(共4分)
三、古诗文阅读(共14分)
(一) (共10分)
13. D (2分)
14.两岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐。 (2分)
15.示例一：动静结合。 “佁然不动”写鱼的静态； “俶尔远逝，往来翕忽”写鱼儿活泼欢快的动态。一动一静，妙趣横生。
示例二：虚实相生。正面写的是“鱼”，但处处是从侧面写“水”。 “空游”是写水的清澈，“影布石上”也是写水的清澈。
示例三：寓情于景。“似与游者相乐”写这群既憨态可掬又活泼伶俐的小鱼好像故意挑逗游人，与人共享山水之乐似的，这个句子是以小鱼的自由自在来比衬人的心情，比直截了当说出自己心情的欢快更有意味。 (角度1分，分析2分，共3分)
16.先用移步换景的方法写发现小石潭的经过，由小丘到篁竹到水声，由水声寻到小潭，富有画面感和动态感。到小石潭后，又用定点观察的方式由近及远，写出小石潭周围的景色。(3分)
(二) (共4分)
17.颔联运用对偶的修辞手法，描写出了洞庭湖水汽蒸腾，滋养哺育着云梦大泽，波涛汹涌，似乎要把岳阳城撼动的景况，表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。 (或：从视觉、听觉和触觉角度，描绘了洞庭湖雄浑壮阔的宏大气势，有极强的艺术感染力，尤其是“蒸”字显示了洞庭湖丰厚的蓄积， “撼”字衬托洞庭湖的澎湃激荡，气魄宏大。) (2分，意思对即可)
18.本诗委婉地表达了诗人想做官而没人引荐，不能为民谋利的苦衷；希望能够出仕，一展才华，做一番事业。 (2分)
四、名著阅读(4分)
19.示例一：苏泰。 他家境贫困，游说秦惠王失败后回家，所有人都看不起他，但他从来不气馁，发愤图强，勤奋学习，一年后学成，遂游说列国，合纵诸侯抗秦，佩六国相印，名震天下。
示例二：刘邦。他出身农户，家境一般，但他具有谦虚、坚毅、富有人情味的特点，能够平衡各方利益，得到民众的支持，最终一统天下，建立汉朝。 (4分)
五、作文(50分)